优秀指导老师事迹材料
优秀教师个人先进事迹材料样本(4篇)
优秀教师个人先进事迹材料样本敬爱的市教育局领导：我向您推荐我校优秀教师张老师，她是我校小学部的班主任和数学教师。
张老师不仅在教学上给予学生良好的指导，还关心学生的心理健康和全面发展。
她为学生们建立了良好的师生关系，深受学生和家长的喜爱和尊重。
首先，张老师在教学上做出了突出贡献。
作为一名数学教师，张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
她注重启发式教学，引导学生独立思考和探索知识。
她设计的教学活动富有趣味性和实践性，能够引发学生的学习兴趣和动力。
她还鼓励学生们勇于表达自己的想法，培养了学生的自信心和团队合作精神。
在她的引导下，学生们的数学成绩显著提高，多名学生在各类数学竞赛中取得优异成绩，充分展现了张老师的教学水平和方法的有效性。
其次，张老师十分关心学生的心理健康和全面发展。
她注重了解每个学生的个性特点和需求，并为每个学生制定了个性化的教学计划。
她经常与学生进行心理沟通，帮助学生解决学习和生活中的困扰，并提供积极的引导和建议。
她还组织了一些课外活动，如学生心理健康讲座、班级团建活动等，帮助学生们建立起良好的人际关系和情感认知。
她还教育学生养成良好的生活习惯，如合理安排作息时间、健康饮食等，培养学生的自我管理能力。
此外，在班级管理方面，张老师也做出了许多出色的工作。
她注重班级文化的营造，提倡班级团结和协作精神。
她组织了许多班会和班级活动，增强了学生们的凝聚力和集体荣誉感。
她经常与家长保持沟通，及时了解学生的学习和生活情况，并与家长共同协调学生的教育方案。
她还充分发挥班级委员的作用，培养学生的组织能力和领导才能。
在她的班级里，学生们的纪律和态度都得到了极大的改进，班级成绩名列前茅，受到了学校的赞扬和认可。
总之，张老师是一名优秀的教师，她在教学上有很高的水平和创新意识，注重学生的个性化发展和心理健康，同时在班级管理上也取得了优异的成绩。
我相信，她会将这种教学理念和教育智慧传递给更多的学生，成为更多教师的榜样。
优秀教师主要事迹材料范文(通用13篇)
优秀教师主要事迹材料范文(通用13篇)优秀教师主要事迹材料人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
一、爱岗敬业。
她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。
她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是她做的第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。
有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展新学年新打算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。
并用小学生守则、日常行为规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质。
（一）在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。
在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，她在班中开展自己与自己比的教育活动。
在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。
对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。
虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。
优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）
优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是小编收集整理的优秀教师先进事迹推荐材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀教师先进事迹推荐材料篇1不言春作苦，愿化春泥护红花领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”；学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……她就是翔安区祥湖小学教师蔡芬香。
她在教育这片沃土上已耕耘了整整16年的时间。
16年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。
对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。
认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。
她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。
一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。
”于是她为自己定下了努力的方向。
朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。
16年来，她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。
工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。
于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着，守护着红花。
教书育人，比翼双飞。
她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉。
在教学与学校工作中不停地钻研。
于是，在学校工作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三大原则来工作。
优秀教师先进事迹材料范文原创6篇
优秀教师先进事迹材料范文原创6篇每位教师都是值得大家尊敬的，他们将自己的一生奉献与教育事业。
这里给大家带来的是优秀教师先进事迹材料范文原创6篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！【篇一】无论从事什么的工作对自己都要有严格的要求，来教学处工作两年有余的何老师就是这样一直警戒自己，把每一项工作都要做到精益求精。
在琐碎繁杂的工作中时刻不忘提醒自己要加强服务意识，带病工作和加班也是稀松平常。
每天都忙碌在繁复的办公室事务中，但她坦言为师生服务充实且有意义。
何老师能将每项工作都尽自己所能做到极致，对自身严格要求，所以在各类大型考试的考务中无一例差错。
从去年开始学校进行长短课的作息时间大的改革，因为课程设置的课时安排是按分钟为单位，并且每个年级的作息时间还略有不同，工作量非常大，要耗费大量的精力和体力进行课表编排。
何老师利用假期，对全校10个年级，66个班，近200名校内外教师的课表进行了统一的编排，工作到通宵实属常态。
她发挥数学老师的优势，对作息时间进行了全面的分析，将课程设置与作息时间有机组合，将任课教师进行合理的排列，在满足长短课作息时间的同时还满足了校内外教师近100条的排课限制，终于在最短的时间完成了学校领导和老师们满意的第1稿的课程表。
【篇二】她今年78岁，退休前一直从事农村教育工作，38年来兢兢业业，受人尊敬；退休后，本可安享晚年的她却在古稀之年创办了一个不收费、不收礼的校外家庭辅导站，常年义务辅导弱势群体子女，用自己的行动点亮孩子们的＂心灯＂，她就是里庄中心小学退休教师朱xx。
这是一座普通的农家小楼，屋前的院子里种满了桂花、茶花、铁树等各式花草，青翠淡雅，楼底是一间小阳光房，走进屋内，一张方桌、一排小书桌和小方凳，还有一个放满了书籍的书柜，简单却也温馨。
在这间小阳光房里，朱xx已经坚持8年义务辅导当地多名弱势群体子女，每天下午学校放学后，她都要在门口等着孩子们过来做作业、温习功课。
她还为这间阳光房取名为＂温馨小屋＂，希望孩子们能够在这里感受到家一样的温暖。
优秀教师先进事迹材料四篇
优秀教师先进事迹材料四篇【篇一】骆琤同志为杭州市第九批援疆教师，担任杭州师范大学附属阿克苏市高级中学副校长。
她拥护中央援疆政策，投身国家援疆事业，认真学习和贯彻十九大精神，发挥党员先进模范作用。
廉洁奉公，敬业爱岗，以积极认真的态度参加新疆地区和学校的各级各类教学和民族团结一家亲等活动，与学校维吾尔族教师艾热夏提•艾尔肯结为传帮带师徒，获得2017年自治区课题一项。
援疆期间，骆琤共主持和参加各级教研活动50余次，开设讲座12次，听评课164节，帮带63人次，指导教科研110人次，组团援疆8次。
策划组织杭阿共建“听课千节，结对百人”教育传帮带、杭阿共建“智慧+空中丝路课堂”等具有较大影响力的智力援疆活动。
其中，“智慧+空中丝路课堂”借助新一代信息技术和网络直播手段，秉持“理念引领，辐射全市”的原则，覆盖全部高考科目，已完成阿克苏市高考全学科骨干教师轮训工作。
她积极对接杭州师范大学“外语村”社团，开展学生空中“丝路”公益课堂。
该项目致力于民族团结，教育扶贫，获浙江省第十一届“挑战杯”大学生创新创业大赛铜奖，杭州师范大学第十届“希望杯”大学生创业大赛总决赛一等奖。
骆琤积极筹措资源，寻求发展路径，邀请杭州市名校长、特级教师、名师优师赴阿克苏地区，通过专家讲座、优质课堂展示、同课异构、校际交流等方式为阿克苏教育系统传经送宝。
她筹建阿克苏市高中教学示范中心，组织和开展了多个教研论坛，如2018首届杭阿两地名书记、校长高峰论坛、阿克苏市首届“基于核心素养的课堂教学转型”教研论坛，杭州名师名校长团送教活动等，其影响力辐射覆盖多所地区级和市级中学，在阿克苏市营造了浓厚的教学教研氛围，形成了良好的社会反响。
在骆琤的带领下，阿克苏市高级中学在教学教研上成绩斐然。
她指导的团队和教师获国家级教学奖项2个，自治区级教学奖项1个，地区级教学奖项2个，市级教学奖项5个，自治区级课题4个，浙江省教育厅课题1个，市级论文和教学设计奖项44个，获国家级优秀指导教师奖1个。
师德楷模的先进事迹【师德楷模个人事迹材料10篇】
师德楷模的先进事迹【师德楷模个人事迹材料10篇】事迹一：李老师的奉献精神李老师是一位教育工作者，他在教学岗位上展现出了非凡的奉献精神。
他每天早早到校，认真备课，为学生精心设计教学内容。
他不辞辛劳地与学生互动，耐心解答他们的问题，并积极关注每个学生的研究情况。
他的奉献精神深深感染了学生，让他们对研究充满了热情。
事迹二：王老师的悉心教导王老师是一位注重学生个性发展的优秀教师。
他善于发现学生的特长，激励他们发挥潜力。
他耐心地指导学生，帮助他们克服困难，取得进步。
他的悉心教导让学生在研究中获得了更多的成就感，并培养了他们的自信心。
事迹三：张老师的爱心关怀张老师是一位充满爱心的教师。
他经常关心学生的生活和成长，积极倾听他们的困难和烦恼。
他为学生提供了温暖的心灵寄托，给予他们宽容和理解。
他的爱心关怀让学生感受到了家的温暖，促进了他们的健康成长。
事迹四：陈老师的责任担当陈老师是一位具有强烈责任心的教师。
他始终把学生的发展放在首位，尽心尽力地履行教育使命。
他密切关注学生的研究进展，及时给予他们必要的帮助和指导。
他的责任担当让学生感受到了他的关心和关注，激发了他们对研究的积极性。
事迹五：刘老师的公正公平刘老师是一位公正公平的教师。
他对待学生一视同仁，不偏袒任何人。
他注重评价的公正性，凭借客观的标准来评价学生的表现。
他的公正公平让学生感受到了公正的教育环境，培养了他们的自尊和自信。
事迹六：杨老师的创育杨老师是一位富有创新精神的教育工作者。
他不断探索教育教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
他引入多种教学手段和资源，激发学生的研究兴趣。
他的创育让学生在积极参与中探索知识，培养了他们的创新意识和能力。
事迹七：黄老师的严谨治学黄老师是一位严谨治学的教师。
他对待教学工作一丝不苟，注重细节和精确性。
他严格要求学生的研究态度和研究惯，培养了他们的严谨思维和学术素养。
他的严谨治学让学生在严格要求中提升了研究质量和能力。
事迹八：赵老师的团队协作赵老师是一位擅长团队协作的教师。
优秀教师的事迹材料
优秀教师的事迹材料优秀教师的事迹材料范文（精选5篇）优秀教师的事迹材料1一、严谨治学态度，一生不懈追求19xx年7月，年轻的xxx从华东师范大学数学系毕业，来到南气院工作。
根据当时学校制度要求，新教师第一年需要一边备课一边担任辅导教师，一年中，他认真听课备课，努力为x级学生辅导数学。
xxx热情的工作和严谨的作风受到师生的一致好评，不久便正式站上了数学教学的讲台，这一站就是四十余载，始终不曾懈怠。
即使在他生命的最后十年中，病痛缠身的情形下仍积极承担教学任务和其他各项工作，时刻以饱满的热情和认真的态度对待工作，以培养优秀人才为己任。
在生命的最后一年，他以顽强的毅力坦然面对病魔，他谈论最多的不是病痛，而是他的教学事业和他培养的学生。
几十年来，正是这种对事业和学生的挚爱，获得了学生至深的尊敬和感激，赢得了同事无限的敬佩与留恋。
明代思想家黄羲曾有云："道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。
"古代思想家韩愈说过："师者，所以传道授业解惑者也。
"可见，教书育人是一项职责重大的严肃工作，不可有半点虚假、敷衍和马虎，教师必须具备厚实的业务功底和科学的思维方式，以实事求是、科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作。
xxx副教授一生就是时刻以这样的态度对待自己的教学工作的。
二、教学水平精湛，满怀爱心育人我校x级校友周军曾在回忆母校的文章中这样写道："服务楼二楼西头教室里，xxx老师在讲授高等数学。
黑板架在三角木马上，潘老师穿一件米色学生装，讲讲写写。
精彩而投入之际，忽然北风裹着骤雨灌窗而入，吹散了先生的讲稿。
原来窗户尚属有框而无扇，后勤即派人用油毛毡堵窗挡雨，窗被挡，室内昏暗;开灯，先生照讲，学生照听。
这是我在南气院难忘的第一堂课。
"就是在这"山雨欲来风满楼"的教室里，潘老师带领着学生在通往真知殿堂的道路上飞奔着。
xxx老师先后为专科、本科、研究生们讲授《高等数学》、《数学分析》、《复变函数》和《数理方程》等专业和公共基础课程，有时每学期同时承担三门课的教学任务。
优秀教师典型事迹材料范文5篇
优秀教师典型事迹材料范文5篇优秀教师典型事迹材料范文篇1近几年来，本人依然以一名优秀的教师严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。
本着“一切为了学生，为了学生一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想指导关注学生的心理，以丰富的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能。
以实力化魅力，使学生行以我为范，言以我为据，想看我思路，写按我要求。
让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
一、教学工作方面这学年，本人担任高三年级语文教学工作，班级人数众多，学生基础薄弱。
针对这些情况，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究新的教学模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合语文教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展，做到教书育人。
与此同时，本人特别重视“差生”的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面教育为主，启发诱导提高教学的质量与学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队。
此外，我还争取多次听课，从中学习他人的长处，意会其中的教学艺术。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备之仗，在备课过程中仔细分析讲义，凭借讲义的特点及学生的实际设计教案。
二、教研组工作方面在教务处的直接领导下，在落实学校“以教学为中心”的工作要求、规范教师的教学行为、全面提高教育教学质量的前提下，着重抓了高三年年级的复习备考工作。
期初制定了周密的教研计划，计划以学校学期工作安排为指导，在教师和学生两个层面分别设立目标和要求，无论是教师还是学生都要向课堂45分钟要效率，深化课堂教学改革，注重对学生的学法指导及习题试题的精选。
紧紧围绕主题，认真落实集体备课，深入高三教学课堂，结合实际对本组教师进行指导，弘扬优点不，弥补不足。
此外，为检验教师课堂教学的落实情况及学生的授受情况，我还定期检查或抽查教师的教案和学生的作业。
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优秀指导老师事迹材料优秀指导老师事迹材料5篇作为教育工作者要热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
从严要求自己，不断学习使自己在教育行业中不断成长。
这里由作者给大家分享优秀指导老师事迹材料，方便大家学习。
优秀指导老师事迹材料篇1朱永春老师，桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获得者和浙江省20__年度教育十大新闻人物。
现任我校705和706两个班的班主任及两个班的科学和一个班的数学教学任务。
淡泊名利而富有教育理想的他多年来一直醉心于自己富有创新精神的教育实践中。
即使长时间在无人喝彩的环境里，依然保持着对农村教育事业的执著和对崇高人格的坚守。
如今，他高尚的师德已感动着每个学生和家长的心灵;他卓尔超群的教育艺术也开始在省内外教育界慢慢产生一定反响。
一位普通中学的班主任老师竟会被圈内不少人尊称为“桐乡的魏书生”，这口碑后面到底有些怎样的感人故事呢?让我们走近这位农村基础教育岗位上的忠诚守望者。
一、没有教不好的学生朱永春老师自言自己曾在小学和初中阶段都饱尝过后进生被歧视的种种酸楚，这些特殊的人生经历使他当老师后对后进生有一种特别的同情。
谈到当班主任工作，他最自豪的事就是在他手里没让一个孩子掉队，更别说离队成为流生，这在农村的同行里是少见的。
更让人不可思议的是，他还敞开班级大门，让外校和本校兄弟班上“患了教育绝症”的后进生源源不断地进来，成功实施帮教和转化，所以朱老师班级的人数永远是全校最多。
“爱教后进生的老师才有资格称为先进教师”#朱老师如是说，更是如此做。
上届朱老师班的小王连自己的名字都不会写，甚至150分的语文和数学考卷全认真地写满了也只得两三分，给班级拉了很大的后腿，但朱老师不嫌不弃，因为他有独特的学生观。
原来在他眼里，优秀学生都如同“陈章良”乃国家栋梁之才，后进学生乃未来“陈章良”的父母。
就这样，在他眼里每个学生都是人才和宝贝!于是他不仅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的快乐!就这样，在过去的多年班主任工作中，进朱老师班级的问题生最多，但他所带的班级无论在班风和学风上都是学校的一面旗子，从未有过一名流生，更未出过让学校领导和师生伤神的差生。
“没有教不好的学生”对许多人来说是口号和教育理论，对朱老师来讲已经是能力的概括和实践的结果。
任何一个哪怕是公认的头号“差生”都难不倒朱老师，朱老师超凡育人能力已经在家长和教师中间传为美谈。
二、文化育人求实创新朱永春老师是位真正具有独创和实践精神的出类拔萃的老师。
所谓“无欲则刚”，朱老师淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育实践更接近教育的本质。
他始终将德育作为自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并将德育创造性地落实到班级文化建设和学科教学实践里，用自己活生生的教育成果为困惑中的同行们指明了教育教学改进的方向。
为了给学生成长提供一块健康成长的文化沃土。
朱永春老师不仅与学生一起集思广益开发各种班级文化资源，使学生的在校生活快乐多姿，更无私地自掏腰包为班级图书馆订阅、购买了几千元的报刊和各类书籍。
此外，像班级的盆景、报架和六个寝室及班级里的白板和许多白板笔等也全部是朱老师外出作报告的讲课费购置的。
德育为先的育人理念使朱老师的工作中心和工作方式完全有别于他人，教会学生做人永远放在他工作的首位：他从不检查批改学生作业，却坚持每天批阅学生日记，进行师生心灵交流，学生个个从“要我学”自觉跨上了“我要学”甚至是“乐学、会学”的学习境界。
朱老师的学生测验最少，作业也不用检查不用交，但无论是他专业的科学、还是客串的数学的教学成绩都在校内乃至全市遥遥领先。
任班主任八年来，朱老师的班级为学校赢得了十几个全国一等奖、二等奖、三等奖：包括校史上第一个全国三等奖、第一个全国二等奖、第一个全国一等奖。
这些成绩出现在一所生源差、底子簿的农村中学里，实在是个奇迹。
“面向每个学生的发展”的教育理念使朱老师的班级整体都得到迅猛提高，三流的生源却能创一流的成绩：竞赛考试的成绩一流，诚信自律的班风一流，班级文化建设一流。
三、爱满天下师爱无敌面对家长和社会的赞誉，朱永春老师却常常心怀愧疚。
因为十七年前刚工作时，因为不爱教书，曾像自己的教育偶像李镇西老师一样不仅有过当逃兵的念头，还有过体罚学生、装病二个月的可耻行为。
“浪子回头金不换”，可贵的是朱老师能很快意识到自己作为一名人民教师的责任和价值，能加倍地用实际行动为家乡的教育事业奉献青春。
朱老师对学生的爱是最真诚的。
虽然他的家庭经济条件一般，但对学生，甚至对家长，朱老师却是最最慷慨的。
几届学生中，有多少学生生病就会有朱老师拎着水果、补品来家访探望;有多少贫困学生的饭菜金朱老师悄悄地垫上;有多少学生得到朱老师的掏钱订阅的报刊杂志，甚至有的学生还会得到老师的资助买了复读机。
当然最能感受到朱老师无私的师爱的还是他自己的学生，当朱老师夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到车祸后，毫不犹疑地买东西去医院探视，并悄悄地送上两千元，理由只有一个：这位外地打工的家长出门在外不容易，作为孩子的老师，见难不帮，心里会不踏实。
不仅自己的学生能得到他无私的爱，连报刊上报道的病孩都会得到他真诚的资助。
朱永春老师能从一个曾经不爱当老师的教坛浪子成长为一名师德高尚育人有方的名师，是与他善良的本性分不开的，但更源自于他长期默默的自我学习、自我修养。
任教以来，朱老师坚持与学生同学习共成长，与一届届的学生相互鼓励共同进步，通过近10年不懈的自学、函授已经完成4个专业的大专和本科的学业，作为科学、数学、计算机老师的朱永春前年又以优异的成绩考取英语教学在职硕士研究生并任班长。
正是朱老师这种通文理贯中西的知识结构优势和十年如一日的求知、求真、向善的精神，诠释了他在学科教学、班级管理和学生德育工作上的卓尔超群和人格上无穷魅力。
朱永春老师无愧为一名新课程理念下成长起来的学习型、文化型的优秀班主任代表。
优秀指导老师事迹材料篇2翻开郝__老师的备课本，赫然映入眼帘的便是扉页上的这句名言。
这句话写在他的备课本上更镌刻在他的心底，时刻提醒着他，不能让自己书写的历史有半点污迹。
在他看来，自己迈出的每一步都应是踏实沉稳的，这样脚下的路才会越走越宽阔，以后回顾自己亲手书写的历史时，才能无愧于心。
六年来，他一直工作在教育教学的最前沿，从未辍过班主任和教导副主任，他把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。
不知疲倦的跋涉让他的青春变得厚重而美丽。
有人说他是青年人的榜样，他说，要用如火的激情去点亮生命的航灯。
作为一名青年教师，他能够虚心地向老教师学习经验同时向新分配教师学习新的教学理念，他现担任初中化学教学及学校教导工作。
参加工作六年以来，他爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
一、投身教学改革，勇于探索实践。
经验向老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
参加工作第一年，他就勇挑重担，担任了九年级化学和九年级数学的教学任务。
他注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强技能训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，他总结发明了一套适合初中生的教学方法，即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明，这一教学方法是成功的，符合中考选拔的要求，也符合我校学生的实际情况。
20__年他所带班级的化学中考成绩在名列全县第一，得到县委、县政府的表彰奖励。
20__年他教的化学成绩在中考时取得了全县第二，得到金钟镇党委、政府及学校的表彰奖励，同年他又获得县委、县政府颁发的第五届全县优质课竞赛奖。
20__年他所带化学成绩在中考中名列全县第二。
郝__老师一方面积极参加各种形式的培训班，努力提高计算机应用能力，一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想，，应用现代教育技术，积极探索新的教学方法。
探索开放、民主的教学模式。
取得了良好的教学效果。
因而受到了社会、家长和学生的一致好评。
二、关心学生成长，善于引导指南。
在担任教学工作期间，他力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。
王某某是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，很受老师喜欢，但是社会交往却比较复杂。
而且他的学习成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内。
第二个学期初，在作文里他写道：“别人都在为了前途而奋斗。
我已经不用奋斗了，我的前途很明确，那就是回家务农。
在大家看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。
但是郝老师始终认为他的本质还是好的，能不能考进高中，继续在一个比较好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展都会产生重要影响。
为此，郝老师多次和王某某促膝谈心，以自己的成长经历帮助他重新树立信心。
同时郝老师又通过多次家访，帮助家长重拾信心。
工夫不负有心人，王某某最后以骄人的成绩考进了漳县一中，每每讲到这些事情，郝老师总会说：“我是他们的老师，我要对我的每一个学生负责。
”他十分注重发挥学习兴趣小组的作用，十分注重班级良好班风和学风的形成及学困生帮扶的作用。
他所教的班级多次获得先进班集体的光荣称号。
三、争做优秀党员，乐于吃苦奉献作为一名共产党员，郝__老师始终坚持以高标准严格要求自己。
每一年，在学校开展的教学改革展示活动中，几乎都能看到他的身影。
从参加工作至今，他连续多年担任过初三毕业班的教学和教导工作，虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言。
尤其是在做学校的“两基”普九建档工作时更是如此。
郝__老师几年来的努力工作和突出成绩也受到了各方面的一致好评。
20__年被金钟镇评为金钟镇党委、镇政府授予“教育先进工作者”及“中考学科带头人”称号。
优秀指导老师事迹材料篇3姚燕华20_年7月从台州学院毕业，并获得省级优秀毕业生称号。
20_年8月，她考入教师队伍，分配至仙居安洲小学工作，担任语文教学及班主任工作，曾获县地方课程教学大比武二等奖。
20_年上半年，她担任三(3)班的语文教学及班主任工作。
20_年下半年，因学校工作需要，她在带完三年级后被安排回一年级，担任一(9)班的语文教学及班主任工作，并兼任一年级语文教研组长的工作。
一年来，她以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务，并取得累累硕果，是我校优秀教师中的一个典型代表。
主要事迹如下：一、爱岗敬业，默默奉献她热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，勤恳踏实，尽职尽责，积极奉献，心系学生，服从领导的工作安排，不计较个人的利益和得失，处处发挥党员的先模作用，有牢固的专业服务思想。
二、投身教学，关爱学生在教学工作方面，该教师坚持多听课，经常虚心向老教师学习请教，学习新理念新方法，认真钻研教材，认真备课，不断总结和反思，不断地提高自身的教学水平，提高课堂效率。