地震知识与自救班会课反思优秀8篇
防震减灾学习反思心得通用7篇
防震减灾学习反思心得通用7篇给大家带来的防震减灾学习反思心得通用，希望可以帮助到大家！防震减灾学习反思心得通用（精选篇1）防震减灾自从四川地区发生了7.8级的大地震，人心惶惶，不过大家没有束手待毙，四面八方的人都来支援这就叫：一方有难，八方支援。
现在我要告诉你们怎样防震减灾。
如果地震来了，要怎样躲避？还要提前知道地震到来。
首先，如果地震来了，我们要怎样躲避？我有5种可能：1、如果在教室里，一定要听从老师的指挥，躲在课桌底下，注意保护头部。
2、如果在上体育课，要避免高大的建筑物，不要被砸伤。
3、如果在电影院，要躲在观看椅底下避震，要避开挂在天花板上的灯、空调等悬挂物，用东西保护头部，听从指挥员撤离现场。
4、如果在商场发生地震，要避开玻璃柜，避开货物、广告牌、灯等物体。
5、如果在公共汽车里发生地震，要躲在椅子底下或蹲下，要稳住重心，扶好扶手。
其次，就是要提前知道地震到来。
如果地震来之前，马等牲畜会挣脱缰绳，并疯狂地往外跑；正在冬眠的蛇会涌出洞；蜜蜂会惊飞；狗会狂吠，还有一些家畜会出圈，会到处窜跑；老鼠们会急急忙忙地搬家。
如果发现这种情况，要及时向地震局报告，以防在先，及早撤离。
让我们记住这些防震减灾的知识，并且好好练习，让灾难远离我们，让我们这个世界永远平安、幸福！防震减灾学习反思心得通用（精选篇2）5月12日快到了，然而在去年的这一天，四川省汶川发生了里氏8.0级的大地震。
面对难以抗拒的巨大天灾，人类又一次表现出渺小与虚弱。
我们除了震惊、悲哀、坚强之外，也需要反省，比如面对地震、海啸、水灾，如何自救？世界三大自然灾害中，地震高居第一。
据《减灾必读》一书的统计，历史上各种自然灾害曾毁灭了世界各地52个城市，其中因地震而灭的城市就占了27个，超过一半；其余25个城市受毁于地震以外的如水灾、火灾、火山喷发、风灾等。
因此，地震灾害作为自然灾害的“群灾之首”是名副其实地震的威力十分的大，为了不让美丽的城市变成废墟，为了不让拥有幸福家庭的孩子变成孤儿……我们从小就要知道如何在地震中逃生，不要慌张地向户外跑，请躲在桌子等坚固家具的下面，户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。
防震主题安全教育反思
随着科技的进步和社会的发展，人类在享受现代文明成果的同时，也面临着自然灾害的严峻挑战。
地震作为一种常见的自然灾害，给人类带来了巨大的生命财产损失。
为了提高全民的防震减灾意识和自救互救能力，我国政府和社会各界高度重视防震减灾教育工作。
在此背景下，本文将对防震主题安全教育进行反思，以期为我国防震减灾工作提供有益的借鉴。
一、防震主题安全教育的重要性1. 提高全民防震减灾意识防震减灾意识是预防地震灾害、减少人员伤亡和财产损失的关键。
通过开展防震主题安全教育，可以提高全民对地震的认识，使人们了解地震的成因、特点及危害，从而增强防震减灾意识。
2. 增强自救互救能力地震发生时，自救互救是保障生命安全的重要手段。
通过防震主题安全教育，可以教授人们在地震发生时的逃生、自救、互救方法，提高人们的自救互救能力。
3. 促进社会和谐稳定地震灾害给社会带来了巨大的破坏，严重影响社会和谐稳定。
加强防震减灾教育，有助于提高人们的心理承受能力，增强社会凝聚力，为灾区重建和社会稳定提供有力保障。
二、我国防震主题安全教育现状1. 政策法规不断完善近年来，我国政府高度重视防震减灾工作，制定了一系列政策法规，如《中华人民共和国防震减灾法》、《地震应急管理条例》等，为防震减灾教育工作提供了法律保障。
2. 教育体系逐步健全我国已建立起从幼儿园到高等教育阶段的防震减灾教育体系。
各级各类学校将防震减灾教育纳入教学计划，开展地震科普知识讲座、应急演练等活动。
3. 社会参与度不断提高社会各界积极参与防震减灾教育工作，通过举办地震科普展览、地震应急演练等活动，提高公众的防震减灾意识。
三、防震主题安全教育反思1. 教育内容与实际需求脱节目前，部分防震减灾教育内容过于理论化，与实际需求存在一定差距。
在地震发生时，人们往往因为缺乏实际操作能力而无法有效自救互救。
2. 教育形式单一当前，防震减灾教育形式主要以讲座、演练为主，缺乏创新和多样性。
这种单一的教育形式难以激发学生的学习兴趣，影响教育效果。
幼儿园地震逃生安全教案及反思8篇,幼儿园地震逃生安全教育教案
幼儿园地震逃生安全教案及反思8篇,幼儿园地震逃生安全教育教案下面我整理了幼儿园地震逃生安全教案及反思，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
幼儿园地震逃生安全教案及反思篇1活动目标：1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。
2、增强幼儿的安全意识。
3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：地震后的图片活动过程：1、观看发生地震的图片师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么图片。
2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。
(1)发生什么事情啦?(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?(3)地震给人类带来什么灾难和危害?3、发生地震时应该如何应变(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?(2)小结地震发生时，千万不要惊慌，要镇静，赶快跑到空旷的地方，如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。
不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。
4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。
课后反思：本次活动的目的是让幼儿了解有关地震安全防护的常识，懂得地震发生时的紧急自救的方法。
幼儿园地震逃生安全教案及反思篇2活动目标：1、认识地震及地震的危害，了解地震时在四个不同场所（学校、商店、户外、家庭）中的逃生方法。
2、感受地震灾难的伤痛，激发幼儿关爱灾区人民的情感。
活动准备：1、幼儿了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃生方法的资料。
2、地震发生时的视频资料、地震破坏性情景照片、本园师幼爱心捐款活动的影像资料。
《地震》教学反思12篇地震安全教育教学反思
《地震》教学反思12篇地震安全教育教学反思下面是我整理的《地震》教学反思12篇地震安全教育教学反思，供大家赏析。
《地震》教学反思1本文是一篇震撼人心、情感性很强的文章。
但文章的内容与学生的生活有一定距离，生离死别的痛苦学生很少有体验。
文章值得推敲的句段很多，人物的心理变化较复杂。
为了让学生在有限的时间里入情入境，情有所动，理有所悟，我力求全息解读文本，择取文章精华，删繁就简，引领学生潜心会文，透视人物内心世界，感悟人物坚定信念，提升人物饱满形象。
试图借助精心的设计，精妙的点拨，精彩的回应，牵引学生灵动于字里行间。
一、抓住文眼，聚焦形象。
这篇文章中，坚定的父亲和勇敢的儿子给学生留下了难以磨灭的印象。
可是，高年级的文章这么长，时间又有限制，如何才能做到长文短教呢？我细细分析，全息阅读，巧妙整合，决定抓住“一个中心线索，两个突破点”整体规划全文教学。
这个中心线索就是父与子始终信守的诺言、毫不动摇的信念：“不论发生什么，我总会跟你在一起。
”两个突破点就是“父亲爱的了不起”和“儿子‘让’的了不起”。
这是文章的精华所在！把这两个点拿出来，以点带面，在这两个点上把朗读、感受、体验、想象、情感的升华结合起来，反复诵读、反复叩问、反复感悟，使其发挥牵一发而动全身的功效。
文中的父亲用自己的行动谱写了一首爱的颂歌。
有三个描写父亲的场景感天动地：第一个是他悲痛欲绝，但重新挺立的场景；第二个是许多人劝他别挖，但他不听劝的场景；第三个是他孤军作战，伤痕累累的场景。
仔细研读，不难发现第三个场景令人刻骨铭心。
“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
”这段话具有很强的辐射力，由这一片段完全可以辐射前面父亲在绝望中重新挺立，人们再三劝阻但父亲依然坚持的场景，从中还能体味到父亲承受着肉体和精神的双重压力以及父亲绝不放弃的信念。
同样，“有其父必有其子”。
阿曼达简简单单的一“让”，“让”得感人肺腑。
地震教学反思范文（通用20篇）
地震教学反思地震教学反思范文（通用20篇）作为一位刚到岗的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家整理的地震教学反思范文，希望能够帮助到大家。
地震教学反思篇1《地震中的父与子》这篇课文讲的是在一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感人故事。
赞扬了父子俩在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，表现了父子之间深深的情谊。
父亲坚持不懈地挖掘废墟、寻找儿子的过程是课文的重点内容，这部分内容震撼人心，表现了这位父亲坚强的意志和对儿子深切的爱，他是一位了不起的父亲。
教学时，我让学生自由朗读课文，找出文中描写父亲动作、语言、心理活动的词句，仔细阅读，体会父亲挖掘废墟困难之大、时间之长。
我还引导学生将文中的其他人物与这位父亲作比较。
从中体会到这位父亲的了不起。
为了让学生进一步理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。
在阅读理解课文时，我注重引导学生进行分角色朗读。
在朗读时注意人物的心理、情感的变化。
如：父亲面对一大片废墟，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”朗读这句话时，引导学生带着绝望和悲痛的感情来朗读。
最后，我布置学生利用课余时间将这个感人的故事讲给爸爸、妈妈听。
一方面锻炼学生的复述能力，另一方面让学生家长也体会到培养孩子的自信心和坚强的意志品质的重要性。
地震教学反思篇2这是一篇阅读课，课文情节感人，特别是课文中描写父亲靠在着坚定的信念“儿子在等着我！”坚持不懈地在废墟中挖掘３６小时，寻找儿子；课文最后一部分描写儿子在危险中坚信父亲会来救自己，并抚慰十四个同学，父子俩终于能平安相聚。
抒发了父亲伟大的父爱和父子坚定的信念。
教学前，我要求学生必须完成相关预习作业，对课文内容要熟悉。
教学中我首先检查学生自读课文情况，如：生字词，诵读课文；然后让学生小组讨论交流课文三个主要问题：１、课文主要讲了一件什么事？２、谈感受，课文中哪部分最使你感动，并做上记号。
抗震救灾主题班会反思
抗震救灾主题班会反思近日，在班会中我主持了一个抗震救灾主题的班会。
通过这次班会，我深刻地意识到了地震的恐怖以及抗震救灾的重要性。
同时，我感到了自己对于灾难的认识还存在一些偏差和不足之处。
在此，我想对班会的准备和组织过程进行一些反思。
首先，我认为在班会准备过程中，我没有付出足够的努力。
抗震救灾是一个十分严肃的话题，它关乎人民的安全和生命。
但是我在准备过程中并没有充分地去了解抗震救灾的相关知识，也没有对灾难中的救援和应对措施进行必要的研究。
这导致我在班会中对于一些问题的回答不够清晰和具体。
为了避免这样的情况再次发生，我应该在准备过程中更加用心，充分了解相关知识，准备足够的素材和案例。
其次，我在组织班会的过程中存在一定的不足。
首先，在掌控班会进程上，我没有很好地把握时间，导致有些环节进行得过快或者过慢，没有能够合理安排班会的节奏。
此外，我在引导讨论的时候没有发挥好教师的主导作用，没有对同学们的发言进行有效的引导和总结。
这导致班会中的一些问题没有得到很好地解决，也没有取得很好的效果。
在今后的组织班会中，我应该更加注重时间的掌控和节奏的把握，同时要加强自己的引导和总结能力，让班会取得更好的效果。
另外，我在班会中对于同学们的参与和互动方面存在一些不足。
在进行班会的互动环节时，我并没有很好地引导同学们踊跃参与，没有激发起他们的积极性和参与意愿。
这导致互动环节过程中同学们的参与度较低，班会的效果也不够理想。
在今后的班会中，我应该更加注重引导同学们积极参与，可以将互动环节设计得更加丰富多样，通过小组讨论、角色扮演等形式来激发同学们的兴趣和参与度。
最后，我在班会结束后没有对班会效果进行充分的总结和评估。
班会是一种教学活动，通过班会来帮助同学们增长知识、培养能力。
因此，对于班会的效果和意义，我们应该进行客观和全面的评估，以便今后的改进和提高。
在今后的班会中，我会养成总结班会的习惯，将班会的得失进行通盘的分析和思考，从而不断提高自己的组织和引导能力。
以防震减灾为主题班会教案及反思精选8篇,防震减灾主题班会教学反思
以防震减灾为主题班会教案及反思精选8篇,防震减灾主题班会教学反思今天我整理了关于以防震减灾为主题班会教案及反思，一起来看看吧。
以防震减灾为主题班会教案及反思篇1【班会主题】自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中异常是地震的破坏性最强，这次班会我们就来认识一下地震，也期望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。
【教学目的】1、经过这次班会，让学生明白地震给人民带来的严重灾害。
2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。
3、增强学生自我保护的意识，提高自我保护本事，有利于学生的健康成长。
【教学准备】视频播放，ppt课件【教学过程】一、导入活动主题：2023年的5月12日就这样写入了历史，当天十四时二十八分，突如其来的汶川8.0级地震，震动了汶川，震动了亿万国人的心。
一个个美丽的县城，那样令人神往的天府之国，顷刻间天崩地裂，断壁残垣。
沉痛的瞬间，心痛的数字，染血的孩子，受伤的脸庞…久久萦绕在我们心中。
四川汶川大地震后，为我们敲醒了防范的警Z，平时我们的生活很幸福，其实危险随时都有可能发生。
假如地震真的来了，亲爱的同学们，你做好战胜地震的准备了么。
二、地震前准备：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患。
1、地震前应做哪些准备学习地震基本急救知识，制订家庭应急预案，开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动；备好防震应急包。
配齐应急物品。
家具物品摆放要重的在下、轻的在上。
将床放在内墙（承重墙）附近，要远离屋梁和悬挂的灯具。
2、如何做好疏散准备清理杂物，使门口、庭院通道畅通，震时便于人员逃离。
熟悉周围环境，了解避难场所，地震时可沿指定路线及时疏散。
三、地震时自救知识：1、地震时的避震原则是什么（应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后迅速撤离。
）2、地震时怎样自救（先让学生讨论交流，再做补充和总结。
）1.仅有能做到，首先要切断电源、气源，防止火灾发生。
地震知识与自救班会活动反思
地震知识与自救班会活动反思地震安全演练心得体会，学生每学期必上的安全知识教育课，让孩子从小就有保护自己，自救的能力，是非常重要的社会生存课题。
下面小编给大家带来的是地震知识与自救班会反思，欢迎查阅！地震知识与自救班会反思12018年5月12日，是四川大地震十周年的纪念日。
学校为了增强我们的防范意识,特地在下午举行了一次别开生面的避震演练。
下午第二节课刚上课,徐老师就来到教室里给我们讲在避震演练中需要注意的几个地方,然后演练就正式开始了。
广播里传来了孙校长的紧急通告:“余姚现在发生4.5级地震,请同学们做好避震工作!”随后便是一阵紧急的铃声,同学们像一窝蜂似的涌向墙角:有的大喊大叫着，还不时地发出“咯咯”的笑声;有的则像发生了真地震一样,一脸的紧张。
教室里一下子乱成一团!一班人都蹲在墙角处,有的双手抱头，有的躺在地上，有的坐在同学的身上当马骑。
我呢!个子最小，就按老师的要求躲在桌子下，由于是演练，我也一点儿不紧张，反倒觉得很好玩。
过了几分钟后,铃声戛然而止。
广播里又传来了校长的命令:“请各班排好队在操场集中!”铃声再次响起。
同学们迅速站起来,跑出教室,以迅雷不及掩耳之势列成两队,然后火速奔向操场。
到达操场后，我们发现已有好多同学站在那儿了。
他们有的讲空话，有的玩游戏，有的你推我搡的，队伍三三两两,很不整齐,没有一点逃生的紧张气氛。
后来，陈校长严肃地对我们说:“这次避震演练非常失败,原因在于同学们没有认真对待。
在地震时，为了提高我们的自救能力，希望同学们严肃认真地对待这次演练，下面再来一次!”于是，我们回到了教室，徐老师对刚才的演练进行了总结批评。
随后，第二次避震演练又开始了。
因为有了上一次的经验同学们也基本掌握了避震要领,态度也严肃多了。
我们只用了四分钟的时间，便转到了安全地带。
这一回可得到了校长和老师们的肯定。
这次避震演练,既是对四川大地震中的遇难者的怀念，又增强了我们的防范意识,使我们在今后的生活中面临危险时有了一定的逃生经验。
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地震知识与自救班会课反思优秀8篇地震知识与自救班会课反思（篇1）地震这节课的课型和火山的课型差不多都是实验探究的课型。
但是在这节课的教学中，我还是发现了一些问题，不容易进行猜想地震的原因。
因为在上课的时候，我们给出的图片都是或者相关地震的视频，但是我们看到的都是地震形成的破坏的外在情况，这样学生根据这些现象进行才是，确实有些难了。
我想想虽然猜想有点难，但是当时在一直引导学生要按照我的想法进行猜想，一直认为需要得到我需要的猜想，因而浪费不少口舌。
我想在备课的过程中，我应该更加的细致，特别是对于学生的备课要更加细致，对于问题的猜想，老师一定要多设想学生可能会有什么答案，然后怎样去回答。
要多准备这样的功课，我想效果就会比较的好了。
在学生的猜想的中间，有的学生猜想有可能板块运动的原因。
学生的进行正确的猜想，但是还是比较的笼统，还有需要进行问，然后进行继续猜想。
我本想让学生按照我的设计进行猜想，但是学生猜想不出，而我没有准备其它的想法，这个时候，我只有指导学生进行模拟实验了。
我想在备课的过程中，一定要注意准备不同的方案，这样引导学生进行学习。
也就是说我们的指导学习不是呆板的，而是根据情况适时的进行调整。
这样才是好的课。
因为学生的反应不同，每个班级的也都不同，因此我们指导学生进行学习的时候，一定要实事求是，这样才能能够更好的学习。
在教学中，由于时间较为紧张，我们没有进行防震知识的学习，我想这个方面需要加强。
地震知识与自救班会课反思（篇2）本课为新教科版五年级上册“地球表面及其变化”单元的第二课《地球内部运动引起的地形变化》。
但我仔细看了教材后，发现本课的课容量比较大，又要研究火山，还要研究地震，火山和地震引起地形的变化。
我认为本课安排一课时是完成不了教学任务的。
所以我对本课资源进行重组，把这课分成两课时，第一课时教学《火山和地震》，第二课时教学《地球内部的运动》，我觉得这样安排还是合理的。
因为本课所涉及的教学内容离学生的生活实际较远，即使有的同学已经通过影片或其它的途径感受了火山和地震，但是我觉得这种感受还是比较感性的，比较肤浅的。
因此，我们在教学中很难像教材中有些课那样和学生的生活经验有效结合起来，并引起学生的认知共鸣。
但是，我们从另一个角度来分析，这课内容又是学生们所感兴趣的，所以学生的积极参与性又应该是我们教师所利用的很好的教学资源。
在这节课的教学中，我重视学生的探究能力的激发重现与加强。
不刻意进行知识点的传授与强化，因为我认为这样的教学是有悖于新课程理念的`。
所以，在教学中，我加强学生收集、整理、乃至处理信息能力的培养，通过反复的图片的观察，与学生来探究现象，进行猜想，直至认识本质。
只是对于学生我高估了，与本地的科学教学有点脱钩。
也可以说，新课程的理念在这里还很空白。
因此，教学流程不很流畅，甚至影响了各环节教学时间的安排。
这一点，我会在今后的教学中进行改进。
因为合理存在的教学的不确定性，教学经验的不足，处理的不恰当，不及时，调控不自如，让听课老师误解了是重难点把握的不恰当，这很正常。
由于时间上的安排考虑，结合学生实际，我删减了部分内容，如没有播放火山喷发的录象，没有加入对地震的预防知识讲解，没有给学生介绍自古以来中国和外国科学家对火山和地震的研究与成果，象火山带的分布、火山的类型、历史上发生的著名事件，真如前面所讲，不可能面面俱到，这不是遗憾，有时间会在第二课时适当渗透，相信这样做也不会导致课堂教学的精彩。
关键是通过我的教学，学生各种探究能力提高了，学会了自主探究，而不是让学生死记硬背科学知识，只有老师的讲解没有学生的积极参与，学会了学习科学的方法，能用学到的知识运用到实践中这也算是我教学的成功。
地震知识与自救班会课反思（篇3）5月12日，汶川8.0级的大地震让我们记住了这个不平凡的日子。
地震中有太多的悲伤，太多的沉重，也带给我们太多的感动与震撼。
在地震中，我们国家体现了前所未有的团结，响应了一方有难、八方支援的号召，众志成城、抗震救灾。
然而，面对那么多血淋淋的生命，却令我们不得不深思安全教育的重要性。
为此，我们学校举行了一次全校性的地震演习活动，一方面提高大家对这种灾难的安全认识，另一方面也让大家感受到生命的可贵。
(其实也不是地震演习，因为老师播放了N多次说是消防演习的广播。
但是到了操场，校长说的却不是消防知识，而是地震应急逃生的知识。
)天灾是可怕的，生离死别仅仅发生在一瞬间，生命是如此的脆弱。
当演习开始时，大家在班委的组织下，有秩序地从教学楼逃到空旷而宽敞的操场上。
大家似乎都在很投入地参与进这种活动中。
毕竟，这种灾难的降临是瞬息万变的，死与生的距离是那么靠近又是如此的遥远。
或许在下一秒你就将被废墟压倒，无情的天灾，令我们感受到命运的残酷。
在逃生的过程中，我们似乎在与生命赛跑，在与时间竞争。
想想汶川的大地震，事先没有一丝征兆，仅仅是在那一刹那间，上万条鲜活的生命就被无情地带走了。
在这无比的沉痛背后，在这种灾难的教训下，让我们更加沉思，更加懂得生命的可贵。
通过这次的地震演习，让我们更深刻地体验到了，我们应该更加珍惜这无助和渺小的生命。
在灾难面前不要低头，要顽强地走到最后，与灾难抗争到底!地震知识与自救班会课反思（篇4）地震来临如何逃生1.抓紧时间紧急避险。
如果感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具底下就可以。
大地震从开始到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽误时间。
2.选择合适避震空间。
室内较安全的避震空间有：承重墙墙根、墙角;有水管和暖气管道等处。
屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上;吊顶、吊灯下;周围无支撑的地板上;玻璃(包括镜子)和大窗户附近等。
3.做好自我保护。
镇静选好躲避处，蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上;抓住桌腿等牢固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤;用手护住头部或后颈;低头、闭眼，以防异物伤害;可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。
大震前会出现地光、地声、地面的初期震动等现象，这是地震向人们发出的最后警报。
一般来讲，从地下初动到房屋开始倒塌会有一个短暂的时间差，称之为救生时间。
只要事先掌握一定的避震知识，地震来临时抓住时机，冷静判断，正确选择避震方式和避震空间，就有可能劫后余生。
预防地震安全防护小常识1 、选择小开间、坚固家具旁就地躲藏;2、伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心;3、抓住桌腿等牢固的物体;4 、保护头颈、眼睛，扼住掩住口鼻;5 、避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。
6、不要停留在过街天桥、立交桥的上面和下方。
7 、注意躲开广告牌、街灯、物料堆放处。
8、要躲开建筑物，特别是有玻璃幕墙的高大建筑。
燃气泄漏时：用湿毛巾捂住口、鼻，千万不要使用明火，震后设法转移。
遇到火灾时：趴在地上，用湿毛巾捂住口、鼻。
地震停止后向安全地方转移，要匍匐、逆风而进。
毒气泄漏时：遇到化工厂着火，毒气泄漏，不要向顺风方向跑，要尽量绕到上风方向去，并尽量用湿毛巾捂住口、鼻。
在公共场所如何逃出地震公共场所的特点之一就是人口相对集中，而地震最主要的直接危害就是，房屋倒塌，造成屋内的人员产生伤亡。
在群众集聚的公共场所遇到地震时，最忌慌乱，而应有组织地从多路口快速疏散，否则将造成秩序混乱，相互压挤而导致人员伤亡。
在商场、影剧院、体育馆(场)、展览馆、博物馆、车站、码头、机场等人员密集的公共场所，遇到地震时，除了门口的人员可迅速跑出外，其他人宜采用就近躲避法。
躲避的主要方法是：(1)蹲在立柱旁边，内承重墙的墙根、墙角，或者迅速进入安全区内。
(2)蹲或趴在排椅下(旁边)。
(3)蹲在结实的柜台，坚固的书架，牢固的物品、运动器具旁边。
要注意用背包等物品或手保护头部;要注意避开吊灯、吊扇等悬挂物;避开玻璃门窗、橱窗和商品陈列柜;避开高大不稳或摆放易碎品的货架;不要一起拥向楼梯、出口，避免拥挤，避免踩踏伤亡。
等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
一旦被震倒建筑物埋压，应克服恐惧心理，坚定生存的信心，根据自身所处条件，尽力清除压在身上的物体，力争及时脱险。
地震知识与自救班会课反思（篇5）《火山和地震》这部分内容离学生的生活比较远，没有切身感受。
学生对这部分内容了解的很少。
学生对火山地震的了解仅仅是依靠电视等媒体的传播，对火山地震的形成原因等具体内容的了解不深入。
可是学生对此又非常感兴趣。
因为一提到火山地震，尤其是2008 年的汶川大地震，学生马上就会想到火山地震给人类带来的灾难性的危害，就会陷入那种情景中，引起学生的共鸣。
这就是很好的教学资源，只要充分调动学生学习的积极性和参与性，就能让学生主动去学。
本课的内容较多，我删繁就简，抓住本课的重难点来进行教学。
这节课的重点是了解火山和地震的成因。
我采用多媒体作为教学手段，以问题探究方式进行教学。
贯穿于问题探究，让学生围绕自己提出的问题，依靠教材，还有多媒体视频，以及三人小组模拟实验进行探究，培养了学生的探究能力和思考能力。
在教学中总是存在这样或那样的问题，本节课的不足之处：1 、在教学自救知识时稍显匆忙，应让学生模拟演习参与其中；2 、由于公开课自身稍有紧张，课堂语言有几处不够准确、不够精炼。
这就要求我必须结合自身实际，不断地寻找教学中存在的各种问题，通过具体分析，综合比较，实践探索，从而形成新思路，找到新方法。
在理论指导下大胆实践，在实践的基础上升华理论，不断提高自身的专业素质和教研能力，争取做一名合格的科学老师。
地震知识与自救班会课反思（篇6）地震防护与自救属于研究性学习，研究性学习给学生提供了开放的学习空间。
本次活动中，学生通过填写本学期关注的问题，在全班进行了筛选，最终一致通过要开展“地震防护与自救”活动。
然后通过在老师指导下，把不同水平的学生分在一组，让学生明确合作学习的目的，同时挑选责任心强，有一定协调能力的同学担任小组长进行。
在组长的组织下学生有序开展活动，制定了活动方案，并按照方案收集信息，在班上交流汇报，采取知识测试和模拟演练训练学生的应急能力，最后把收获和知识等方面材料制作成一份手抄报，并对活动进行评价反思。
整个活动，在教师积极引导下，学生经历了采访、整理等一系列学习与研究的过程，拥有了自己的所见所思、所闻所得，找到了学习的乐趣，提高了珍爱生命的意识。
主要体现以下几点：1. 在实践中感受课程魅力。
实践是检验真理的唯一标准，没有了实践，道理讲得再好，孩子也不会真正去喜欢它。
所以在本主题中，我创设了学生模拟地震演练，让学生在模拟情景中体验。
2. 充分发挥组长的作用。
本次活动充分发挥组长的组织能力。
无论是平时的收集资源或是小组组织讨论，或是汇报，组长均能对组员进行分工，并能及时提醒帮助那些任务不能及时完成的同学，不足：在收集资料中，还是有部分学生不能按时完成任务，而且同学收集信息的途径很多局限于网络探地震知识与自救班会课反思（篇7）这节课我采用多媒体作为教学手段，以问题探究方式进行教学。