孩子成绩上不去的8个原因

1、没有目标，没有计划：很多学生在学习的过程中，没有明确的目标，自然也没有想要去实现的具体计划，处于得过且过的学习状态，自然也不会有多少动力去认真学习。人要想有所进步，那么自然是要有动力才能继续前进，不妨每次每次给自己制定一个可实现的小目标，然后针对自己的目标，制定详细的计划，坚持实施，这样等到达到目标时，不光有成就感，还会有动力继续进步。

2、知识零散、无系统框架：很多学生在学习的时候，没有建立知识框架的概念，只是机械的根据老师上课的节奏积累知识，等到最后的考试测验时，就会发现自己没有把发融会贯通的运用知识，解题时的思路不顺畅。这是因为知识零散，没有系统的知识框架造成的，平时在学习新知识之余，也要进行知识梳理，这样才能更好的整体掌握知识点，提高学习成绩。

3、只会死记硬背：背诵是学习的基本的方法，但是只会背诵那就是学习的大忌。无论学习哪个科目，在掌握了基础的知识之后，学会灵活的运用才是提高成绩的关键。想要改变死记硬背的学习模式，需要多做习题，将零散、刻板的知识点灵活运用，才算是真的掌握知识。

4、不习惯记笔记：很多学生在听课的时候，没有记笔记的习惯，认为自己听懂老师讲课的内容，就算彻底的掌握了知识点。实不然，人的大脑都有一定的遗忘曲线，想要完全依赖记忆进行复习，除极少数的天才来说，实是不现实的。只有记好笔记、标注重点，才能在复

习期间加强记忆，将知识形成永久记忆。

5、没有整理错题的习惯：有的同学认为题目做错之后，只需要多做几遍类似的题目，不需要整理错题。恰恰相反，将错题整理分析后，找出错误的原因，复习易错的知识点，比起只重复做题的学习效果要好太多。不要盲目的陷入“题海作战”的怪圈，真正搞懂一道题，比机械地做10道题，学习效果来得更好。

6、没有耐心、容易半途而废：半途而废几乎是大部分学生都有的通病，往往在制定学习目标之后，只坚持了3天就放弃不做。没有耐心坚持做一件事，导致学习成绩无法提高的主要原因。想要提高自己的学习成绩，不光要有好的学习方法，更要有持之以恒的毅力坚持努力，如果三天打鱼两天晒网，那么自然无法实现自己的目标。

7、心不定、易受影响：少家长都为孩子爱玩手机、玩电子游戏而头疼，确实在当下这个科技高速发展的时代，来自周围环境的诱惑可谓是不少，所以不少学生在学习的过程中，心神不定，往往会被手机、游戏而扰动心神，无法专心学习。

8、没有正确的学习方法：有的同学学习刻苦，但是可惜的是，学习成绩却不甚理想，这主要是因为没有找到适合自己的学习方法。大多数同学的资质相平，但是掌握了高效的学习方法，不仅会减少学习的时间，也更容易取得更优异的成绩，所以孩子的成绩一直没有起色，很可能是因为学习方法不正确。

孩子成绩上不去的8个原因

孩子成绩上不去的8个原因 1、没有目标，没有计划：很多学生在学习的过程中，没有明确的目标，自然也没有想要去实现的具体计划，处于得过且过的学习状态，自然也不会有多少动力去认真学习。人要想有所进步，那么自然是要有动力才能继续前进，不妨每次每次给自己制定一个可实现的小目标，然后针对自己的目标，制定详细的计划，坚持实施，这样等到达到目标时，不光有成就感，还会有动力继续进步。 2、知识零散、无系统框架：很多学生在学习的时候，没有建立知识框架的概念，只是机械的根据老师上课的节奏积累知识，等到最后的考试测验时，就会发现自己没有把发融会贯通的运用知识，解题时的思路不顺畅。这是因为知识零散，没有系统的知识框架造成的，平时在学习新知识之余，也要进行知识梳理，这样才能更好的整体掌握知识点，提高学习成绩。 3、只会死记硬背：背诵是学习的基本的方法，但是只会背诵那就是学习的大忌。无论学习哪个科目，在掌握了基础的知识之后，学会灵活的运用才是提高成绩的关键。想要改变死记硬背的学习模式，需要多做习题，将零散、刻板的知识点灵活运用，才算是真的掌握知识。 4、不习惯记笔记：很多学生在听课的时候，没有记笔记的习惯，认为自己听懂老师讲课的内容，就算彻底的掌握了知识点。实不然，人的大脑都有一定的遗忘曲线，想要完全依赖记忆进行复习，除极少数的天才来说，实是不现实的。只有记好笔记、标注重点，才能在复

习期间加强记忆，将知识形成永久记忆。 5、没有整理错题的习惯：有的同学认为题目做错之后，只需要多做几遍类似的题目，不需要整理错题。恰恰相反，将错题整理分析后，找出错误的原因，复习易错的知识点，比起只重复做题的学习效果要好太多。不要盲目的陷入“题海作战”的怪圈，真正搞懂一道题，比机械地做10道题，学习效果来得更好。 6、没有耐心、容易半途而废：半途而废几乎是大部分学生都有的通病，往往在制定学习目标之后，只坚持了3天就放弃不做。没有耐心坚持做一件事，导致学习成绩无法提高的主要原因。想要提高自己的学习成绩，不光要有好的学习方法，更要有持之以恒的毅力坚持努力，如果三天打鱼两天晒网，那么自然无法实现自己的目标。 7、心不定、易受影响：少家长都为孩子爱玩手机、玩电子游戏而头疼，确实在当下这个科技高速发展的时代，来自周围环境的诱惑可谓是不少，所以不少学生在学习的过程中，心神不定，往往会被手机、游戏而扰动心神，无法专心学习。 8、没有正确的学习方法：有的同学学习刻苦，但是可惜的是，学习成绩却不甚理想，这主要是因为没有找到适合自己的学习方法。大多数同学的资质相平，但是掌握了高效的学习方法，不仅会减少学习的时间，也更容易取得更优异的成绩，所以孩子的成绩一直没有起色，很可能是因为学习方法不正确。

孩子成绩下滑的九大原因和解决方法

一、二分化的实质是深层次思维的缺陷小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。策略：小学时期，由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化“形象思维”的培养是不可取的，过于强化“抽象思维”往往又不适宜。初一、初二，正当时。要注意孩子的以下几点： ⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。 ⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。 ⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。 2．意志力和毅力上的原因对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。策略：如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格？首先，家长要正确认识“会玩才会学习”、“快乐学习”。我认为应这样认识：“会学习才会玩”，“学习快乐”。其实，只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。其次，要培养孩子的忍耐力！“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。对于刚进初二的孩子，意志力是培养的目标。但是，现在城市里的独生子女们，经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力，谈何容易！所以，希望孩子勤奋，还是先从忍耐力开始吧！第三，教育学生，不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。愚公移山，精卫填海，只要坚持到底，一定会成功。 3.学习习惯上的原因现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。然而，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。造成的原因，是家长总希

10种成绩提不上去的原因

10种成绩提不上去的原因有很多孩子每天刻苦学习，熬夜、刷题，一样没落下，但是一考试，成绩反而有下降的趋势，什么原因呢？下面是一位资深班主任总结了10种成绩提不上去的原因，分别对应10类孩子，看看你家孩子属于哪类？ 1苦学无效型孩子一直努力学习但效果就是不明显，无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。原因分析：无计划，学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。无方法，不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。解决方案：制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。 2贪玩厌学型孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办?对学习维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有劲头;遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。因此有不少家长这样抱怨：我孩子不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。问题表现：喜欢做小动作，如抖腿，转笔等，缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业学习有惰性，缺乏自我控制能力。原因分析：家长溺爱孩子，孩子任性、贪玩，意志未能从小锻炼，在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷径，缺乏自控力，容易被外界因素所干扰。解决方案：树立学习榜样，塑造学习典范，兴趣教学，培养对学习长久的热情，创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。 3粗心大意型孩子很聪明但学习就是粗心大意，怎么办?有的家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度，有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子，也会因为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩。问题表现：写做、做题、阅读时马马乎乎，敷衍了事。平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断，考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题，做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事。原因分析：缺乏兴趣，导致注意力不集中，缺乏耐性，自我控制能力差，思想涣散，思维跳跃幅度大，学习态度不端正，缺乏责任心。

影响学习成绩的十大因素

影响学习成绩的十大因素习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。一、学习无计划学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。二、学习不定时学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。三、学习不定量每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，

便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。四、学习马马虎虎上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“\'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。五、学习时一心二用上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间;做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。六、不懂的东西也不问过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师;太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中的学生。家长要提

孩子学习成绩差的八大原因

孩子学习成绩差的八大原因小孩学习成效的如何，既和小孩的智力因素有关，又和小孩的非智力因素有联系，同时，学习态度也是阻碍学习成效的一个重要因素。家长在培养小孩学习能力、对待小孩学习成绩上，要从培养良好的学习适应、积极向上的做事态度、正确面对竞争等方面着手，从大处着眼，从小处人手。教育心理学认为，一样来说阻碍个体学习成效的因素，有以下几种。 1、一心二用注意力分散，12岁以下儿童由于注意力不稳固，不能专门好的分配注意力，一心二用是学习的大敌；家长要培养小孩用心致志的学习态度，给小孩讲解一心二用的利弊，鼓舞小孩痛爽快快的玩，用心致志的学，专门是家长，要以身作则，表现出对事对人的认真、专一的态度。 2、语言表达语言表达阻碍写作和形象、抽象思维进展，父母从婴儿期就要注重对小孩的语言表达能力的培养，多与小孩交谈，耐心听小孩将他的故事，引导小孩说完整的、清晰的句子，回答小孩的问题。 3、依靠家长不要包办小孩学习和生活，让其养成自己做事的意识和适应，停止对小孩的过分关怀，不要轻易关心小孩学习，不要直截了当告诉小孩难题的答案。 4、贪玩不复习学习要坚持先易后难，先少后多的原则，依照小孩的学龄、明白得力安排学习内容，同时在时刻、学习内容分配上也要注意，不能贪多，采取循序渐进的方法，与小孩讨论学习中复习的重要性，否则容易导致小孩的厌学心理。 5、简单重复学习有些家长过多给小孩布置作业，有些家长在小孩学习显现问题后采纳惩处式方法让小孩学习，经常让小孩重复性学习可能导致他认为，学习是一种无可奈何的活动，学习是一件痛楚的事，对学习采取敷衍的态度。对此，应采纳“跳起来，摘果子”的天花板方法，减少或幸免简单重复性学习，依照小孩的个性、学习明白得力逐步学习难度。 6、错误的竞争心理家长错误明白得竞争，不让小孩与同学交谈学习情形，不让小孩关心同学，从而显现“独学而无友，孤陋而寡闻”的情形，阻碍小孩的学习；家长要告诉小孩，竞争是建立在合作基础上的。 7、忽视制造力培养家长只明白让小孩学习学习（坚持性学习），忽略对小孩制造性思维的培养。家长对小孩过分娇惯和庇护，对小孩的活动过分限制，或者采取放任的态度对待小孩，这些都不利于小孩制造力的培养；家长在教育小孩时，要采纳“发觉法”，引导小孩独立性、自主性的增强，促进制造力的进展。 8、电视儿童电视儿童在今天普遍存在，家长对此要忍痛割爱，减少小孩看电视的时刻，有选择的让小孩电视节目，对让小孩参与活动，培养小孩的爱好，多与小伙伴游戏，尽量让小孩少看电视。

孩子学习不好的十大原因

孩子学习不好的十大原因 1.不努力当家长面对孩子的时候,常常遇到的难题是什么呢很多家长可能会有这样的问题：孩子如果不爱学习怎么办孩子学习不用功、不努力、不勤奋怎么办孩子学习成绩不理想怎么办不理想有几种表现,比如说,差是一种不理想,不太好是一种不理想,一般还是一种不理想;或者说,还不是最好,也是一种不理想;总之,感觉孩子的学习还不太理想,因为离你的要求还有一段距离;可能你的孩子学习也有兴趣,也比较努力,成绩也比较好,你可能会提一个问题,如何使孩子更好面对这些提问的时候,希望家长们能够沿着学习的内容,比较具体地分析一下孩子的问题; 以上三个问题是从三个角度提的;家长有的时候说孩子不爱学习,或者说不太爱学习,他指的是孩子的兴趣问题;第二是我的孩子学习不努力,这是对孩子学习方面存在问题的第二个大概念;第三是认为成绩不理想,成绩不好,或者不够好;仔细分析,在爱不爱学习,努力不努力,成绩理想不理想之间,这三个方面非常相关;孩子在这三个方面不是恶性循环,就是良性循环;一个孩子如果不爱学习,往往学习也不太努力,因为不爱,所以不太努力;而不太努力呢,成绩往往也就不太理想;反过来,一个孩子如果学习不努力,成绩也不会太好；而成绩不太好呢,对学习可能也不太爱; 2.没有找到学习的快乐感觉家长本身没有尝试学习带来的快乐,自然根本无法传给孩子学习等于快乐的感觉;对未知的探索,对新知识的渴求,和我们旅游爬山一样,登得越高就看得越多越远,从而充满着获得知识的愉快;当孩子尝到这种乐趣后,即使管得严些,孩子也容易接受了,因为孩子从中感到了快乐; 要想把学习变成一件快乐的事情,关键就是学会调适情绪;对情绪的认知和表现影响我们做事的方法;情绪不佳可能压抑思想,并阻碍学习; 究竟怎样才能把学习变成快乐的事情呢

学习成绩差的12个原因

学习成绩差的12个原因学习成绩差的12个原因 1、方法不对。平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力，分析能力。 2、兴趣不浓。孩子们假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。 3、上课不听。上课时间很短暂，只有45分钟，老师们还要忙着纪律，耽误局部时间，也牺牲了局部同学珍贵时间。提高课堂效率是提升学习成绩的关键。 4、稳固不强。每天的新授课，需要注意听讲，课下，自己更要做练习，稳固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。 5、复习不抓重点。初中的每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解方法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步轻松算出正确答案。 6、作业抄袭严重。平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。 7、心理压力太大。这与家长，很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，给孩子造成强大的心里压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。 8、老师分析不透彻。有的科目老师在讲解分析时不透彻，导致孩子学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。

9、心思转移。进入青春期的孩子，他们往往控制不住自己，有的学生心思转移到异性身上，在梦想虚空世界里成绩下降。 10、缺乏学习主动性。学生成绩的上下，主要取决于孩子自主学习程度，只要喜欢自主学习，成绩一定会高。 11、老师的挖苦。老师的批评教育是孩子成长的润滑剂。可是，如果老师批评不得法，冷嘲热讽，会导致孩子们丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生，找到他们的闪光点，鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。 12、课下不讨论。课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流学习经历，取长补短，相互学习，坚持下去，成绩一定会提高的。

孩子成绩上不去的原因

孩子成绩上不去的原因孩子的天性都是一样的，没有哪个孩子天生不适合学习。倘若一直在学，成绩却提不上去，很大可能是由于后天的学习习惯不对。这9个容易导致孩子成绩不好的坏习惯，看看你家孩子中枪了吗？一、听课不认真，可不是小事孩子的学习主要是在课堂上，课堂学习效率低，势必影响成绩。而孩子又处在大脑极其活跃，好奇心特别重，很容易分心走神的一个年纪，所以很容易在听课的时候开小差。课上错过的知识点，要在课下花更多时间去理解。建议家长们这样帮助孩子：（1）试着教育和帮助孩子不要一心二用，在同一时间只做一件事。（2）帮助孩子制定学习计划和目标，让他有计划地去展开学习，每完成一个目标都会获得一次荣誉感和自信。（3）在孩子写作业的时候，尽量不要在他周围放与学习无关的东西，不仅如此，和学习有关而与当下学习内容无关的也别放。比如学习数学的时候，不要放语文的东西。一方面不要分散他的注意力，另一方面不要给孩子别的压力。（4）我们每个人的注意力都不可能一直集中，孩子在学习的时候也会出现思维停滞的状况，这个时候别逼迫他，要让他休息，或者切换其他科目。如果不是试卷考试练习，建议孩子在家里的学习，每1小时要休息10分钟左右。（5）有了好的身体才有一切。这句话我们都知道，可是并不一定真的执行。要注意让孩子多锻炼身体，劳逸结合，身体好了，精神才会好，注意力才能更好地集中。（6）学习要循序渐进，不要着急。要从简单到难，慢慢解决问题，帮助孩子建立学习的自信心和兴趣。这样学习起来才会相对轻松，才会长久地喜欢学习。二、没有学习规划，效率低下我们大人都知道，不管工作还是生活中，有规划才能更有效率，能提前避免很多不必要的麻烦。可是孩子往往没有主动规划的能力和想法，这就需要家长来培养和帮助他。这一点不仅对学习有效，也会帮助他在其他方面变成一个更优秀的人。那些成绩好的孩子普遍知道自己什么时间该做什么事，他们的学习更有针对性，所以学习计划对孩子的成绩是很重要的。在这里提供给大家一个学习规划的思路：学习计划跟其他计划一样，要有一个系统。最好包括平日计划、短期计划和长远计划三个部分。在制定学习计划的时候，我们应该从长远计划开始考虑，以孩子的升

小学生的学习成绩不及格的原因

小学生的学习成绩不及格的原因孩子学习成绩不好是父母最为头疼的问题,孩子学习成绩差很有可能影响孩子的一生，孩子学习不好找出问题才是关键。下面店铺给大家分析小学生学习成绩不及格的原因，希望能帮到大家。小学生学习成绩不及格的原因 (一)心理压力其实有的孩子成绩不好，不是因为”笨头笨脑”，而是因为家长给了他太大的心理压力。有许多的家长，当孩子的成绩不够好，达不到规定的要求后，就总是会在孩子的面前表现出自己的情绪，如焦虑、生气、失望、气馁……其实这些会给孩子带来很大的心理压力。孩子在自己的学习成绩不好的情况下，总是会伤心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家里经济条件不是很好的孩子，还会有对不起父母的感觉。有些家长总是对自己的孩子说：”你怎么就那么笨呀?你看看人家，学得多好，八十多分九十分的，多棒!你怎么就考不及格呢?笨死了!”于是孩子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种”我不行”的心理暗示。他的自卑心理、负疚心里就越来越强。学习成绩也就更难上去了。所以家长在家中应该多给孩子鼓励，让孩子相信自己的能力，从而减轻孩子的心理压力，增强其自信心，是孩子能够更好地学习。 (二)学习能力有的孩子学习成绩不好，不是因为懒惰，相反的，有很多孩子学习起来特别认真，恨不得时将自己的所有时间都用在学习上，虽然时间花了那么多，却总是不见成效。其实这种情况，很多时候是因为孩子能力不强，如理解能力、思维能力、逻辑推理能力、注意力、记忆力等等，这些能力现实存在的，每个孩子都有一定差异，有些孩子注意力强些，学习起来就快些;有些孩子思维能力强些，做数学应用题目就轻松些;有些孩子逻辑能力强些，写作文和说话条理清楚，记忆力强，孩子少花时间就能轻松记忆的。 (三)学习方法

孩子学习不好的十大原因

孩子学习不好的十大原因孩子学习不好肯定是有原因的。下面分析孩子学习不好的十大原因，供大家参考。孩子学习不好的十大原因 1.不努力当家长面对孩子的时候，常常遇到的难题是什么呢?很多家长可能会有这样的问题：孩子如果不爱学习怎么办?孩子学习不用功、不努力、不勤奋怎么办?孩子学习成绩不理想怎么办?不理想有几种表现，比如说，差是一种不理想，不太好是一种不理想，一般还是一种不理想。或者说，还不是最好，也是一种不理想。总之，感觉孩子的学习还不太理想，因为离你的要求还有一段距离。可能你的孩子学习也有兴趣，也比较努力，成绩也比较好，你可能会提一个问题，如何使孩子更好?面对这些提问的时候，希望家长们能够沿着学习的内容，比较具体地分析一下孩子的问题。以上三个问题是从三个角度提的。家长有的时候说孩子不爱学习，或者说不太爱学习，他指的是孩子的兴趣问题。第二是我的孩子学习不努力，这是对孩子学习方面存在问题的第二个大概念。第三是认为成绩不理想，成绩不好，或者不够好。仔细分析，在爱不爱学习，努力不努力，成绩理想不理想之间，这三个方面非常相关。孩子在这三个方面不是恶性循环，就是良性循环。一个孩子如果不爱学习，往

往学习也不太努力，因为不爱，所以不太努力。而不太努力呢，成绩往往也就不太理想。反过来，一个孩子如果学习不努力，成绩也不会太好;而成绩不太好呢，对学习可能也不太爱。 2.没有找到学习的快乐感觉家长本身没有尝试学习带来的快乐，自然根本无法传给孩子学习等于快乐的感觉。对未知的探索，对新知识的渴求，和我们旅游爬山一样，登得越高就看得越多越远，从而充满着获得知识的愉快。当孩子尝到这种乐趣后，即使管得严些，孩子也容易接受了，因为孩子从中感到了快乐。要想把学习变成一件快乐的事情，关键就是学会调适情绪。对情绪的认知和表现影响我们做事的方法。情绪不佳可能压抑思想，并阻碍学习。究竟怎样才能把学习变成快乐的事情呢? 思想改变世界，生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何。如果我们想的都是快乐的念头，那么我们就会快乐。利用音乐进行学习，进入自然的放松，有意识地试着投入你所有的感官，这也会有很大的帮助。其实音乐的妙用就是表现在它成为灵感的源泉，听音乐不仅能增加乐趣，更能激发学习的灵感。因为这是一个如何将心灵中潜在的特点浮现成为自己的特质的问题，也是一个如何超越原始思维的阻碍，成为一个最具有创意能力的人的问题。 3.学习是“太难的事”的思想学生对学习任务的态度直接影响他们的内在动机。

孩子学习不好的十大原因

孩子学习不好的十大原因 1.不努力当家长面对孩子的时候，常常遇到的难题是什么呢？很多家长可能会有这样的问题：孩子如果不爱学习怎么办？孩子学习不用功、不努力、不勤奋怎么办？孩子学习成绩不理想怎么办？不理想有几种表现，比如说，差是一种不理想，不太好是一种不理想，一般还是一种不理想。或者说，还不是最好，也是一种不理想。总之，感觉孩子的学习还不太理想，因为离你的要求还有一段距离。可能你的孩子学习也有兴趣，也比较努力，成绩也比较好，你可能会提一个问题，如何使孩子更好？面对这些提问的时候，希望家长们能够沿着学习的内容，比较具体地分析一下孩子的问题。以上三个问题是从三个角度提的。家长有的时候说孩子不爱学习，或者说不太爱学习，他指的是孩子的兴趣问题。第二是我的孩子学习不努力，这是对孩子学习方面存在问题的第二个大概念。第三是认为成绩不理想，成绩不好，或者不够好。仔细分析，在爱不爱学习，努力不努力，成绩理想不理想之间，这三个方面非常相关。孩子在这三个方面不是恶性循环，就是良性循环。一个孩子如果不爱学习，往往学习也不太努力，因为不爱，所以不太努力。而不太努力呢，成绩往往也就不太理想。反过来，一个孩子如果学习不努力，成绩也不会太好；而成绩不太好呢，对学习可能也不太爱。 2.没有找到学习的快乐感觉家长本身没有尝试学习带来的快乐，自然根本无法传给孩子学习等于快乐的感觉。对未知的探索，对新知识的渴求，和我们旅游爬山一样，登得越高就看得越多越远，从而充满着获得知识的愉快。当孩子尝到这种乐趣后，即使管得严些，孩子也容易接受了，因为孩子从中感到了快乐。要想把学习变成一件快乐的事情，关键就是学会调适情绪。对情绪的认知和表现影响我们做事的方法。情绪不佳可能压抑思想，并阻碍学习。究竟怎样才能把学习变成快乐的事情呢？

学生学习困难的原因(汇总)

学生学习困难的原因学生学习困难是怎么回事?明明学习已经够努力了，成绩就是上不去。那么，是什么?下面就由我告诉大家吧! 1、上进心缺乏我们这里正值旧村改造，老百姓生活富裕了，各家有吃有穿有存款，孩子不用奋斗这辈子便衣食无忧，家庭优越感逐渐增强，特别是独生子女的增多，使得同学间互相攀比、摆阔气的现象更为突出。他们没有遭受过挫折，凡事没有危机感，缺乏上进心，觉得学习搞得好坏无所谓，这从根本上就失去了学习的动力。 2、自信心缺乏或许是对数学的天生畏难情绪，或许是根底薄弱，自信心明显缺乏。他们对学习只有被动承受，疲于应付，时间一长，导致自主学习能动性差，学习兴趣不高，学习困难也就越来越大。于是产生自卑心理，悲观失望，缺乏自信，最后形成恶性循环，从此一蹶不振。 3、学习方法不当，学习习惯不好课前不预习，课堂上精力不集中，课后不复习;学习有惰性，只依靠教师或别人帮助解决困难，而不去想方法自己解决问题和困难;局部同学死要面子遇到不会的问题不问教师、同学，问题越积越多，最后问题像小山一样堆在面前无法

翻越;自制力偏弱，教师看着就学一会，教师不在便我行我素;局部同学精力过剩出现沉溺于上网或早恋现象。 4、家长的影响。由于局部家长望子成龙望女成凤心切，对他们期望过高，一切都是“高标准、严要求〞，使得学生无论如何努力也无法到达他们的目标。而且，对他们学习停滞下降的原因，不作认真分析，而是一味的批评指责，处理问题的方式简单粗暴，结果造成了他们的逆反心理、逃避心理。有的家长整天沉迷于打麻将，对子女的学习不管不问;有的家长那么对孩子过分溺爱，什么都大包大揽，结果导致孩子的自理能力越来越差，缺乏抑制困难迎难而上的决心和毅力，所有这些都会对孩子的学习造成不良的后果。 5、师生及同学间的关系不融洽局部教师上课方法落后，教育方法方式简单，师生间缺乏情感交流，教师没有运用人格的魄力去感染学生，所以学生也就“不亲其师，不信其道〞，学生认为教师管自己就是为了教师的个人成绩，不能和教师产生共鸣。同学之间关系冷淡，找不到可以交流思想的知心朋友。 6、新的“读书无用论“的影响当前许多农村出去的大学生就业形势不容乐观，这种情况也使局部学生、家长产生了一种“读书没有什么用〞的错误认识。他们常常产生疑问：学习终究有什么用，他们首先从思想上就彻底失败了，失去了学习动力，更谈不上理想前途了。由此可见，导致，有来自学生自身的，也有来自学校、教师、家长及社会的。

孩子成绩差的十大原因及对策分析

孩子成绩差的十大原因及对策分析原因一：基础知识薄弱这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。我之前也遇见过这样的老师，很少讲基础知识，觉得讲这些丢人，结果他没有怎么丢人，但是他的学生却一直丢分。时至今日，还有学生不清楚等式的定义（含有等号的式子），所以他认为1=2不是等式，而认为π≈3.14是等式；还有学生不知道方程的定义（含有未知数的等式），所以他认为x+1=x-1不是方程，因为它没有解。此类问题林林总总举不胜举。 [对症下药] 1.不以为了锻炼孩子做难题为借口忽视基础知识的重要性。家长们不要总心急想让孩子赶紧上手做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很丢脸。但其实，没有基础知识，一切都是空谈。 2.培养学生学数学的信心。基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。 3.督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。

对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。原因二：运算能力差这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下，唉，不说了，全是泪。 [对症下药] 1.夯实各种运算法则的基础规律规则。运算能力差，对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则，考察一下孩子的掌握情况。 2.禁止孩子使用计算器等计算辅助工具。在做数学作业的时候，让孩子失去对其他运算手段的依赖，才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。原因三：应用能力差到了方程和不等式，数学就开始和生活结合起来了，架桥修路盖公厕，应有尽有，不应有的也有。有的学生不是很懂生活，因此应用起来可就要了亲命了。