“古诗文诵读”特色活动工作总结(4篇)
“古诗文诵读”特色活动工作总结范文
“古诗文诵读”特色活动工作总结范文活动名称：古诗文诵读特色活动活动时间：2024年5月1日活动地点：XX小学活动人员：活动组织者、教师、学生及家长活动目的：通过古诗文诵读活动，引导学生了解和感受古人的智慧和美感，提高学生的语言表达能力和审美水平。
一、活动策划1.确定活动目标：通过古诗文诵读，激发学生学习古文化的兴趣，培养学生良好的审美情趣，提高学生的语言表达能力。
2.确定活动形式：古诗文诵读比赛、古诗文朗诵会、古诗文展览等。
3.制定活动流程：活动正式开始前，进行开幕式，介绍活动目的和流程；然后进行比赛或朗诵会等主要活动环节；最后进行总结发言和颁奖典礼。
二、活动准备1.活动场地的准备：保证场地宽敞，具备良好的音响设备和灯光效果，营造良好的诵读环境。
2.活动宣传：设计宣传海报，张贴于校园各处，发送短信通知学生及家长参与活动。
3.参赛选手的选拔：通过班级初赛、学校选拔等环节，选出较优秀的学生参加活动。
4.活动奖品准备：准备奖杯、奖状等奖品，鼓励和奖励参与者。
三、活动实施1.活动开幕式：由活动组织者主持，介绍活动背景和目的，鼓励学生积极参与。
2.比赛环节：按照年级或不同组别进行比赛，参赛选手逐个上台进行诵读比赛，评委给予评分。
3.朗诵会环节：选取一些优秀的学生进行古诗文朗诵表演，展现学生的语言表达能力和乐感。
4.古诗文展览：在活动现场设置古诗文展览区，展示经典的古诗文作品，激发学生对古代文化的兴趣。
5.总结环节：由活动组织者进行活动总结发言，回顾活动过程中的亮点和不足，并提出改进意见。
6.颁奖典礼：对比赛中表现优异的选手进行颁奖，鼓励他们继续努力。
四、活动效果评价1.参与人数和反馈：通过活动签到表和学生反馈调查表，统计参与活动的人数和参与者对活动的评价。
2.教师评价：收集教师的意见和建议，评估活动的教育效果和组织质量。
3.家长评价：了解家长对孩子参加古诗文诵读活动的认可程度和满意度。
五、活动总结通过古诗文诵读特色活动的展开，学生们了解了古文化的魅力，培养了他们的良好审美情趣。
中华经典诗词诵读活动总结8篇
中华经典诗词诵读活动总结8篇第1篇示例：中华经典诗词是中华文化宝库中的瑰宝，代表着中华民族独特的文化底蕴和情感表达。
为了传承和弘扬中华传统文化，不仅要让这些经典诗词得以保存和流传，更需要让更多的人真正领略其中的韵味和情感，激发对文学艺术的热爱和对生活的感悟。
中华经典诗词诵读活动应运而生，旨在通过朗诵经典诗词的方式，让人们感受中国诗词之美，传承民族文化。
近日，某机构举办了一场中华经典诗词诵读活动，吸引了众多诗词爱好者前来参加。
在这次活动中，参与者们通过朗读和解读经典诗词，分享彼此的感悟和体会，共同体验中国诗词之美，感受传统文化的魅力。
活动以寓教于乐的方式进行，吸引了不少年轻人的参与，让经典诗词在新时代焕发出新的活力和魅力。
在活动现场，参与者们依次上台朗读自己心仪的中华经典诗词，展现出各自独特的朗诵风采和感悟。
有的人情真意切，声情并茂地抒发内心的感悟和情感；有的人妙语连珠，将文学艺术与生活情趣相结合；有的人字正腔圆，用朗朗书声诠释古诗韵味。
他们或悲凉清怨，或豪放激昂，或清新婉约，或诗意纯真，每一段诵读都展现出中华经典诗词的独特魅力和内涵。
此次活动的内容涵盖了唐诗宋词元曲等各个时期的经典作品，让人们仿佛穿越时空，感受不同时代的风情和情感。
参与者们诵读了李白的《将进酒》、苏轼的《水调歌头》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等经典名篇，各自展现出与众不同的诵读风格。
在听众们的掌声和赞叹声中，中华经典诗词在当代焕发出新的生机和活力。
除了朗读诗词，活动还设置了互动环节，让参与者们与讲解老师互动交流，分享诗词的背景故事和文学价值。
参与者们纷纷表示，在这样一次朗诵活动中，不仅能增进对中华经典诗词的了解和热爱，更能体验到与古人的心灵交流和情感共鸣。
他们感慨人生百味，情感悠悠，中华经典诗词之美在这一刻得到了最好的诠释和传承。
第2篇示例：中华经典诗词是中华民族文化的宝贵遗产，深厚的历史底蕴和优美的艺术表现给人们留下了深刻的印象。
经典诵读工作总结5篇
经典诵读工作总结5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!经典诵读工作总结5篇工作总结可以帮助我们更好地与同事和上级沟通和合作，一篇优秀的工作总结需要根据实际情况进行灵活的调整和改进，下面是本店铺为您分享的经典诵读工作总结5篇，感谢您的参阅。
古诗词诵读活动总结通用
古诗词诵读活动总结通用古诗词诵读活动总结篇一我们中华民族远流长、博大精深的传统文化给我们子孙后代留下了珍贵的精神遗产，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。
为了陶冶学生的情操，进步他们对传统文化的感受才能与表现才能，11月27日，食品科学与工程系举行了“我爱记诗词”活动，同学们在欢声笑语中寓学于乐，得到了知识和快乐。
让学院学子在现代喧嚣环境中感受诗歌的魅力，回忆“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的那份悲壮与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的那份____悲情。
让我们卸下所有的包袱，一起走进诗词的世界，聆听最纯洁的声音。
通过我爱记诗词这次活动，可以加强校园文化传播，促进同学之间的交流，在丰富我们的校园文化生活的同时，也为进步学院学风的建立添砖加瓦。
１、部内共同制定周全的方案，每个部门的工作都分配清楚，并认真执行。
２、提早向教务处申请活动教室和活动需要的音响等设备，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；３、提早向参赛通知活动的时间、地点。
1、连连背；2、才艺展示；3、风险投资；4、词语接龙5、我来说你来猜1、选手剧烈精彩的答题和精彩的才艺表演；2、“正话反说”、“接七”等游戏；3、评委总结发言。
〔一〕、比赛过程剧烈有趣，场面热烈；〔二〕、以幻灯片方式展开，衔接较好；〔三〕、同学们对古诗词有初步复习，找出自己还未熟悉的古诗，以便于迎接即将到来的古诗词过级考试。
1、节目之间的衔接不理想；2、存在同学缺席的情况；3、会场纪律有点乱。
1、完善筹划书的细节，增强活动的逻辑连接；2、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育;3、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备。
比赛决出了冠军、季军、亚军和优秀奖；此次比赛顺利进展，也得到了领导、老师的大力支持，相信在大家的共同努力下，我系一定可以建立得越来越好，成为新科学院一支具有影响力的队伍！古诗词诵读活动总结篇二为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，让经典诗文浸染孩子们的生活，提升学生的人文素养，为他们将来的开展奠定扎实的语文根底，学校开展了中华古诗文诵读活动，我们五〔4〕班的学生积极参与，开展丰富多彩的活动，成为班级一道亮丽的风景。
诵读活动总结(六篇)
诵读活动总结(六篇)第一篇：诵读活动总结中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，开展经典诗文诵读影响深远，这项活动对于进一步加强学生中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质，具有深远的意义。
2010年，我校将诵读中华经典，打造书香校园确定学校办学特色，申报了省级《诵读国学经典古诗文传承优秀中华文化》的课题。
从开展中华古诗文经典诵读活动以来，这项活动以其深厚的内涵，活泼的形式，独特的魅力，春雨般无声地滋润着孩子们的心灵，为每一个学生的成长提供更大的自主空间与个性空间、促进学生创新能力的形成和发展，为师生的个性化发展，提供了崭新的平台，逐步形成鲜明的书香校园特色，使我校办学品位得以不断提升。
一、建立机制，推进课题实验的有序运作。
1、建立课题实验的保障机制（1）组织保障：组成了由省县教科研专家为顾问，学校分管教学副校长为课题组长的经典诵读领导小组，直接指导各年级组的经典诵读工作，统筹领导课题的实施。
（2）师资保障：学校充分利用现有的师资力量，整合教师队伍，选拔一些语文教学经验丰富、有一定文化底蕴的教师担任课题组成员，组建了一支业务精湛的课题实验团队。
（3）制度保障：学校制定了《国学经典诵读活动实施方案》、《经典诗文诵读检测方案》、《经典诗文诵读要求》等课题实验的管理制度。
（4）环境保障：设立校园广播室，开放图书阅览室，安装大电子屏幕，开设班班通校园网络，购制国学经典诵读配音光盘。
（5）经费保障：学校将课题实验所需的经费投入纳入了学校年度预算，及时购买有关设备、书籍、音像资料，为课题实验工作顺利开展提供资金保障。
2、建立多层系统的管理机制。
一层以教导处为龙头，选出骨干老师组成课题组成员，共同探讨实验出现的问题；二层以科研处为依托，具体负责实验工作，整体调控课题实验，坚持每天按时检查，每月公布各班诵读情况，每学期结束考核，要求人人达标；三层以班级为中心，推动课题的研究；四层依托家庭，定期从校外反馈诵读经典活动结果，确保课题顺利高效开展。
读经典诵诗文活动总结5篇
读经典诵诗文活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!读经典诵诗文活动总结5篇活动总结提供了机会，让我们检查和改进活动的宣传和推广策略，活动总结是对活动的精心分析，以确定成功因素和改进机会的关键步骤，下面是本店铺为您分享的读经典诵诗文活动总结5篇，感谢您的参阅。
中华经典诗词诵读活动总结5篇
中华经典诗词诵读活动总结5篇第1篇示例：中华经典诗词一直以来都是中华文化的精髓，是中华民族的艺术瑰宝。
为了弘扬中华经典诗词的魅力，激发广大群众对传统文化的热爱，近日举办了一场中华经典诗词诵读活动。
以下是本次活动的总结。
此次中华经典诗词诵读活动由当地文化局主办，旨在传承和弘扬中华传统文化，让更多的人了解、喜欢并传唱中华经典诗词。
活动邀请了各个年龄段的民众参加，从小学生到老年人都有参与者。
活动分为初赛、复赛和决赛三个环节，经过多轮激烈角逐，最终评选出了优秀的诵读者。
在初赛环节，参赛选手们各怀所长，各显神通，用自己的真情实感来诠释中华经典诗词。
有的选手以动情的语调演绎着《静夜思》中那份孤独与思念，有的选手以豪迈的气势唱响着《将进酒》中那份豪情与豪气。
他们或婉转柔情，或张弛有度，或含蓄怅惘，或豪情万丈，每一种表现都给现场观众留下了深刻的印象。
初赛环节的结束，复赛环节的开始。
在复赛中，选手们更加充分地展现出了自己对中华经典诗词的理解和诠释。
有的选手通过各种声音和肢体的表现形式，将诗词的内涵表现得淋漓尽致，有的选手则通过对情感的把控和情绪的转换，让人仿佛看到了诗词中的故事在眼前上演。
评委们不禁连连点头，纷纷赞叹选手们的表现。
最终，通过激烈的角逐，评选出了十名优秀选手晋级到决赛环节。
在决赛中，每位选手都发挥出了自己的最佳水平，他们表现出来的气质、才华和魅力让人叹为观止。
有的选手以清澈悠扬的声音，诉说着诗词中的美好情感，有的选手以婉转缠绵的歌声，抒发着对传统文化的热爱。
每一句诗词在他们口中都化作了一条灵动的音符，每一个字句在他们心中都闪耀出了独特的光芒。
在决赛结果揭晓之际，评委们给予了每位选手精心的点评和建议，鼓励他们继续努力，不断提升自己的诵读水平。
也希望这些优秀选手能够成为更多人传唱中华经典诗词的榜样，让传统文化得以传承和发展。
通过这次中华经典诗词诵读活动，不仅让更多人了解和喜爱中华传统文化，也让选手们收获了知识和经验，提升了自身的艺术修养和文化品位。
大班古诗诵读活动总结(优选4篇)
3月24日，阳光明媚，店前中心幼儿园开展“国学润童年经典咏流传”主题诵读活动。
全园幼儿按小、中、大班次序参加展演。
《中华孝道》《游子吟》《相思》经典诵读从该园小班组幼儿稚嫩的声音中流出，萌萌的表情，纯真的童趣，赢得了阵阵掌声。
中班组幼儿诵读《弟子规》《春晓》《静夜思》《三字经》，整齐的队形，洪亮的声音，受到评委老师一致好评。
大班组先后诵读了《笠翁对韵》《春夏秋冬》《中华孝道》《千字文》，大家都精神抖擞，音律铿锵，完全沉醉在古诗古文的神韵之中。
店前中心学校副校长黄正亚就此次活动提出要求，弘扬传统文化要从娃娃抓起，继续做好幼儿经典诵读教学。
幼儿园要科学研究，创新载体，开展国学经典诵读等校园文化活动，寓教于乐。
国学润童年，经典咏流传。
该园国学经典诵读活动搭建了幼儿展示自我的舞台，营造了浓厚的书香校园氛围，繁荣了校园文化。
大班古诗诵读活动总结第2篇xx街道东平社区主动按照上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动开展情况汇报如下：一、广泛发动，精心组织我们把经典诵读活动作为加强民族精神教育、提高传统文化修养的重要路径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重社区未成年人高尚道德情操的塑造和优良文明习惯的养成。
为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，在上级领导要求的基础上，结合现状，制定了中华经典诵读活动实施方案，本着鼓励社区居民、社区未成年人参与、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社区未成年人主动参加经典诵读活动。
二、注重宣传，营造氛围把中华经典诵读活动作为加强社区文化建设的重要内容，利用社区宣传栏、板报、小黑板等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的社区未成年人了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者;让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“古诗文诵读”特色活动工作总结中国古典诗词内涵丰富，意存高远，也包含许多哲理，学一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
千百年间，古典诗词万口传诵，成为祖国文化的命脉，哺育了一代又一代人，为了弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，我校将“古诗文诵读活动”列为我校的特色加以申报。
对一年来的开展情况现总结如下：一、在班级中营造古诗文诵读的氛围开辟“古诗角”，争创书香班级，营造浓厚的班级文化氛围。
为了让学生在诵读经典、古诗中收获更多的益处，各班____学生成立“古诗配画”小组，让爱好画画的学生把课外学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示；而一些适合于表演的诗，可组成“诗词表演组”，由教师选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文；也可以由学生自己伴奏诵读古诗文；还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。
有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性；对于书法爱好者，可以指导其用宣纸写成的古诗文条幅。
举办古诗书法作品展，让学生在欣赏书法的同时进行古诗文的诵读。
具体采取以下措施进行：1开展竞赛，激发热情。
我校利用课外活动课的时间，由语文教师____，在班级中举办擂台赛，以小组或个人为单位进行诵诗竞赛，擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，可以是你问我答，可以是对歌竞赛，也可以是各种游戏。
来达到复习巩固及兴趣持续的目的。
2开设诗园，提供舞台。
班级为给学生提供用武之地，我校每个班级都利用黑板开设了古诗文天地。
其内容不但有关于古诗的书画作品，而且有活用古诗的习作，丰富多采，点面结合，开设诵诗大王、小诗仙等____栏目。
3成立兴趣小组，____。
学校成立古诗文兴趣小组，对诗词兴趣特别浓的学生吸收为诗社学员，并由专任教师____他们开展作诗绘画、改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动，引导他们____。
4设立“考级”制度，评比小诗人。
在语文教师的____下，每班每学期考核两次，对达到某一段位数量的学生学校授予“小诗仙”、“小诗圣”等荣誉称号，并张榜公布，发给证书、奖品，学生有追星的现象，学习____特别浓。
二、在校园中营造古诗文诵读氛围（1）广播领路，配乐美读。
在每周的小百灵广播中，由负责播音的班级按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。
（2）板报介绍，提供资料。
在每期的校园黑板报上，都刊出一首古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。
（3）活动展示，检验成效。
即每学期举办一次大型的古诗文诵读活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。
（4）先____比，保证质量。
在广泛开展古诗文诵读的情况下，我校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动，使古诗文诵读活动既保质又保量，进一步促进古诗文诵读活动的蓬勃发展。
三、存在问题1很多古诗文言简意赅，诗意深远，如果形式单调乏味，就很难让学生保持诵读的兴趣。
2古诗文教学规律、诵读形式、教学方法有待教师进一步研究。
3学校还缺少可操作的系列化运行机制和配套措施。
4校本课程有待进一步开发。
____家长为孩子课外诵读经典、学古诗给支持力度不大。
四、改进措施1在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法.2班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。
3学校建立一套可操作的系列化运行机制和配套措施（一周一节诵读课、____月一次活动课、一学期一次赛诗会、），确保古诗文诵读特色有实效。
4动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持。
____-1-9第二篇：“古诗文诵读”特色活动工作总结太白县黄凤山小学三（1）班“古诗文诵读”特色活动工作总结（二）____曾经指出：“中国古典诗词内涵丰富，意存高远，也包含许多哲理，学一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
”千百年间，古典诗词万口传诵，成为祖国文化的命脉，哺育了一代又一代人，为了弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，我校将“古诗文诵读活动”列为我校的特色加以申报。
对一年来的开展情况现总结如下：一、在班级中营造古诗文诵读的氛围开辟“古诗角”，“经典壁”，争创书香班级，营造浓厚的班级文化氛围。
为了让学生在诵读经典、古诗中收获更多的益处，各班____学生成立“古诗配画”小组，让爱好画画的学生把课外学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示；而一些适合于表演的诗，可组成“诗词表演组”，由教师选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文；也可以由学生自己伴奏诵读古诗文；还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。
有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性；对于书法爱好者，可以指导其用宣纸写成的古诗文条幅。
举办古诗书法作品展，让学生在欣赏书法的同时进行古诗文的诵读。
具体采取以下措施进行：1开展竞赛，激发热情。
我校利用课外活动课的时间，由语文教师____，在班级中举办擂台赛，以小组或个人为单位进行诵诗竞赛，擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，可以是你问我答，可以是对歌竞赛，也可以是各种游戏。
来达到复习巩固及兴趣持续的目的。
2开设诗园，提供舞台。
班级为给学生提供用武之地，我校每个班级都开设了“诗园”天地。
其内容不但有关于古诗的书画作品，而且有活用古诗的习作，丰富多采，点面结合，开设诵诗大王、小诗仙等____栏目。
3举办诗社，____。
学校成立诗词文学社，对诗词兴趣特别浓的学生吸收为诗社学员，并由专任教师____他们开展作诗绘画、改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动，引导他们____。
4设立“段位制”，评比小诗人。
在语文教师的____下，每班每学期考核两次，对达到某一段位数量的学生学校授予“小诗仙”、“小诗圣”等荣誉称号，并张榜公布，发给证书、奖品，学生有追星的现象，学习____特别浓。
二、在班级中开展各种特色活动：（1）倡导学生积极参加学校小喇叭播音活动，以广播领路，配乐美读。
要求学生在每周的小百灵广播中、要求学生配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。
（2）板报介绍，提供资料。
在每期的校园黑板报上，都刊出一首古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。
（3）活动展示，检验成效。
即每学期举办一次大型的古诗文诵读活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。
（4）先____比，保证质量。
在广泛开展古诗文诵读的情况下，我校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动，使古诗文诵读活动既保质又保量，进一步促进古诗文诵读活动的蓬勃发展。
三、存在问题1很多古诗文言简意赅，诗意深远，如果形式单调乏味，就很难让学生保持诵读的兴趣。
2古诗文教学规律、诵读形式、教学方法有待教师进一步研究。
3学校还缺少可操作的系列化运行机制和配套措施。
4校本课程有待进一步开发。
____家长为孩子课外诵读经典、学古诗给支持力度不大。
四、改进措施1在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法.2班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。
3学校建立一套可操作的系列化运行机制和配套措施（一周一节诵读课、____月一次活动课、一学期一次赛诗会、），确保古诗文诵读特色有实效。
4动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持。
古诗文诵读活动总结中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
多年来我校一直将“古诗文诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展古诗文诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周二下午课外活动诵读，各班按照不同学段的内容开展中华古诗文诵读活动。
师生____共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为古诗文诵读拓展更宽的道路。
2、全面提升了学生的综合素质（1）在诵读实践中，感受中华经典的____力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。
（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。
（2）掌握小学生古诗文诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。
二、今后的工作思路1、总体目标通过学校和家庭____小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。
（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
本斋小学____.10诵读活动总结中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了____五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。
古诗文诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。
我校积极响应教育局开展的“古诗文诵读”活动，在全校范围内深入开展了古诗诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。
让学生喜爱吟诵古诗，喜爱朗诵童谣，提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。
1、首先制定本校活动计划，做到有计划、有安排、有____、有内容、有实效，做好宣传发动工作，做到全员参与。
2、学校要求每天至少“半小时读书”活动，根据实际情况自行选择读书方式和时段。