综合分析能力【可编辑范本】
综合分析能力
公务员面试公务员面试测评采用的基本要素，主要有：1、语言表达能力。
2、应变能力。
3、综合分析能力。
4实际业务知识与操作技能。
5、举止仪表。
6、人际交往协调能力。
面试测评其它要素：1进取精神。
2工作态度与责任感。
3计划组织能力。
4思想与政策水平。
5情绪稳定性。
6创造能力。
7听写能力。
一、综合分析能力我国制定了许多法律法规，但“有法不依”的现象时有发生，请联系实际，谈一谈产生这一现象的原因和解决这一问题的办法。
[命题思路]通过考生的分析和阐述，来考察考生的综合分析能力。
[评分参考]造成“有法不依”的原因较复杂，主要有以下三点：1、体制改革尚未到位，适应我国国情的市场机制尚未健全，这是当前“有法不依”现象时有发生的根本原因；2、公民的法制意识比较淡薄，这是文化根源；3、执法不严。
解决问题的途径：1、加强民主与法制的宣传教育，形成依法治国的氛围。
2、加快经济和政治体制改革进程，妥善解决权与法的关系，打好依法行政的体制基础。
3、提高执法队伍的整体素质，强化对执法人员的法律监督、行政监督、社会监督和舆论监督。
（时政热点问题时事政治的内容比较多而且杂，主要看平时积累和考前的准备，不过问题不大一般来说应届毕业生还是比较了解时事的，在加上一些套路即可套路：1、这个事情反映了一个什么问题（假如是丑恶问题加上一句主流是好的，只是局部问题）2、这个问题产生的原因有3、这个问题有那些危害4、解决问题或创立。
的措施5、意义总结一般来说面试时不可能将这些全说完，找几个自己熟的来说，假如都不熟全部简单的说一遍，感觉内容也比较丰富）二、计划与组织能力计划、组织工作是作好一件事的必备条件，你能否谈一谈自己对计划组织是如何理解的？假如你所从事的岗位社会调研工作量很大，领导决定让你带人到外地组织一次调研活动，你将如何组织？完成这次调研任务的关键是什么？[出题思路]通过考生对计划组织工作的理解与对调研活动制定工作步骤及注意事项的设想和阐述，考察考生的计划组织能力。
自我鉴定综合能力测评
自我鉴定综合能力测评
《自我鉴定综合能力测评》
随着社会的发展和竞争的日益激烈，个人的综合能力成为越来越重要的竞争力。
而自我鉴定综合能力测评就是对个人在各个方面能力的评估，帮助个人了解自己的实际能力水平和存在的不足之处，进而采取措施进行提高。
自我鉴定综合能力测评包括了个人的认知能力、情绪管理能力、沟通能力、团队协作能力等方面。
通过对这些方面进行综合的测评，个人可以了解自己在各个方面的得分情况，从而找到自己的优势和劣势，进行针对性的提高和改进。
例如，如果个人发现自己的沟通能力较强，但情绪管理能力较弱，那么可以通过学习情绪管理的知识和技巧进行提高，从而全面提升自身的综合能力水平。
而自我鉴定综合能力测评不仅适用于个人，也可以用于团队和企业。
团队成员可以通过测评了解自己在团队中的角色定位和能力优势，从而更好地发挥自己的作用和提升整个团队的综合能力。
而企业也可以通过这种方式了解员工的能力水平，进行岗位匹配和人才培养，从而提高整个企业的综合竞争力。
综合能力是一个人在现代社会中生存和竞争所必需的基本素质。
通过自我鉴定综合能力测评，个人可以对自己的能力水平做一个全面的了解，并制定出相应的提高计划，实现个人的职业发展目标。
同时，团队和企业也可以借助这种方式来提升整体的综合能力，更好地适应和融入竞争激烈的社会环境。
综合分析能力
综合分析能力
综合分析能力是人脉资源分析，决策分析和操作分析综合运用的一种能力，是学生应
具备的重要能力之一。
这种能力大大有助于管理者的分析、决策、诊断及解决问题的能力
强化。
综合分析能力是多方面综合研判的能力，既要具备深入的获取资料和搜集资料的技能，又要掌握地推断知识、建立模型、解决实际问题的技术。
那么，具备综合分析能力的学生，需要具备哪些具体要素呢？
首先，他们要具备良好的逻辑分析能力，比如，能够归纳总结出问题的原因、根据资
料和数据记录正确分析问题及其趋势，找出要解决问题的正确方法，制定出解决方案，能
够将有关知识和思路融入分析中。
其次，学生也需要具备一定的人文视野，要学会广泛地收集和整理各种信息，学会对
不同问题给予正确的处理方法；还有关于思考，要熟练使用头脑风暴的方法，学会依靠自
身的创新思考，探索出最好的解决方案。
此外，学生还需要学会掌握大量数据和记录，了解常见的信息整理技术，能够更快地
提出对应的解决方案。
最后，要学会从前人经验中吸取经验教训，积极主动地进行实践操作，从而慢慢掌握
综合分析能力，发展出自己的独有的综合知识和经验。
总而言之，综合分析能力表现为对复杂系统中信息的有效整理和分析，对于分析者来说，他必须对业务方面有效地运用自身理论和实践知识，并拥有实践技能。
综合分析能力
是一种实践能力，可以帮助学生准确研究分析问题，及时找出最合理的解决办法，在处理
复杂问题时有效地开展工作，为实现自身价值贡献力量。
综合分析能力
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其他类—观点题
（3）观点类——题目分类
观点类题目
时政题
哲理题
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其他类—观点题
例题详解：
例一、近几年暴力袭医事件屡有发生，导致绝 大多数医务工作者不愿子女从事医疗工作。有人 认为这是部分医生医德沦丧所种下的恶果，也有 人说这是现行医疗体制存在的弊端所致，请问你 是怎么认为的？
落实观点六大手段： （1）思想政治工作手段 （2）法律手段 （3）行政手段 （4）经济手段 （5）社会监督手段 （6）自律
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时政类—政策理解类
答题思路总结
提出观点
对提出的背景或者目的进行简要概括，表 明观点
论证观点 落实观点
具体对政策提出的必要性、重要性、合 理性、可行性、其它影响等进行分析
联系工作实际对如何贯彻政策提出自己 的建议，或者对可能出现的问题提出对 策和方案。
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例题详解：
哲理类
例二、有人说从山顶上看山脚下的人，和山脚 下的人看山顶上的人同样渺小。怎么理解这句 话？
人
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哲理类答题思路
哲理类
提出观点
阐述题目蕴含的哲理，确定中心论点
论证观点 落实观点
事实论证、理论论证、对比论证
联系实际：国家、社会、企业、个人 （生活中，工作中）
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其他类—漫画、材料、观点题
观
点
形式
漫画类
类 问
题
视频类
主要考查形式及应对思路
智能性问题的作答思路
提出观点
论证观点
落实观点
8
目录
题型详细讲解
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提纲3综合分析能力
综合分析能力
腐败现象认账，全面，危害，表扬，表态
消极现象否定，原因，对策，表态
社会新生事物类辩证概括，利弊分析，对策表态
名言警句类
组合型
矛盾类
对立的，相反的，两者肯定有内在联系
三步曲辩证概括，相反的对事物两面性分店论述
用辩证法破题，概括，分析—第一，XX表面上时对立的，矛盾的，相反的，但是按照马克思辩证唯物主义的观点，二者是发展的，辩证的，有其内在必然联系，说明了被实践检验的真理，因此，我们必须坚持具体问题具体分析。
第二三用食物两面性分点论述，站在公务员的角度
在什么条件（时间，场合，方面）应该A不应该B，为什么
普通类
三部曲
第一，解释，分析名言含义，意义
第二，如何正确认识，正确面对，正确处理
第三，站在公务员角度，为什么这样做，不能那样做，或重要性、注意事物两面性
创新能力
创新意识，发散思维。
综合分析能力
综合分析能力一．概述：综合分析就是从整体上把握事物，把事物视为多层次，多方面，多阶段相互联系的统一体，对各部分和各要素进行周密的分析，把有内在联系的归结起来，从整体上真正认识客观规律。
综合分析能力测试主要考察应试者能否把握事物的本质，对事物的认识是否深刻，判断是否准确，分析是否透彻，条理是否清晰，思维是否敏捷，表达是否流程。
二．题型分类：时政热点类问题；社会现象类，公共政策类。
言语理解类：名言警句，社会流行语类。
其他——漫画题，联想题，演讲题，窜词，编故事，情景模拟题等。
三，答题结构与思路，提出观点——议论观点——落实观点扣题——背景，破本质分析——谈影响，析原因对策——谈措施，提方案升华——结合自身岗位，联系政策理论，展望未来方向。
时政热点类（一）提出观点：开门见山提出问题的本质并提出自身的观点。
方法：1、点名本质；通过结合归类讲社会现象准确地归到相应的社会问题类型中，从而看到了社会问题背后隐藏的大社会问题，进而探索到问题的本质——政治，经济，文化，生态。
2、价值判断：判断社会现象对社会，人民，历史发展国家机关工作等的利弊：积极的、消极的、争议类的现象，从而准确提出自己的观点。
（二）论证观点：方法1、从内容维确讨论；背景、现状；影响，意义；原因，结果。
背景、现状——现象的产生是基于一定社会背景的，通过描述的背景和现状，将以往发生的类似或类似事件陈述，用事实说话，找到社会现象反应的本质支撑提出的观点。
影响，意义——影响是现象对未来的预判，社会现象产生的影响有积极，消极两个方面；意义是现象对当下社会发展的作用，而且是积极作用为主。
原因，结果——原因是引起一定现象的现象，结果是被引起的现象明确社会现象产生的原因更能把握社会现象的本质。
2方法维度；政府，社会，相关集体，个人A主体分析法：（分析问题的时候，能够站在不同主体的和立场对问题进行分析）例题：如今，很多农民工招聘会出现了不少大学生，尤其是重点大学学生的身影，你怎么看？分析：当下，很多大学生，甚至是重点大学的大学生为找工作不惜去农民工招聘会碰运气的做法，反映出当下大学生就业难的窘迫。
综合分析能力
例1：汶川地震救灾工作，谈谈对慈善事业的看法。 例2：直接干预是市场经济的非常规宏观调控措施，但 对于现在的房价上涨，政府采取了直接干预，你怎么看？ •
3、 国家拟在五年内派遣十万名大学生下基 层去当村官，请问此举有什么积极意义？ • 。
• • •
套话篇--万能话
• • • • 11、关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，是我们党全心全意为人民服务宗旨的一贯要求和 传统作风，是人民政府的基本职责。 12、在新的历史条件下，树立社会主义荣辱观，是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社 会的客观要求，是形成良好社会风尚的迫切需要，是培育新时代社会主义“四有”新人的根本要求。 13、作为一名公务员，要做到禁得住诱惑，耐得住寂寞，守得住清贫 14、事业有成一帆风顺时许多人的美好想法，其实很难做到一帆风顺，要接受这样一个现实， 人的一生不可能是一帆风顺的，成功的背后会有许许多多的艰辛，痛苦甚至挫折。在人生的一段时 期遇到一些挫折是很正常的。只有经验知识和经历的积累才能塑造出一个成功者，许多伟大的成功 者，都经受过挫折的磨难。 15、有位杨博士对公务员的职能作了形象比喻：老百姓像是坐车的人，而公务员则像司机，既 要懂技术，还得认路，判断方向，把一车的人带好，别掉沟里。 16、有竞争就必然有优劣，有成功必定就会有失败，往往成功的背后有许多的困难和挫折 17、教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的兴衰，体现着社会的文 明程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。 18、共产党员和国家公务员的根本宗旨是全心全意为人民服务，权力来自于人民，就应该服务 于人民，而不是损公肥私、中饱私囊。 18、辩证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但 发展的前途是光明的。众所周知，著名的发明家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，把灯 丝的寿命延长了1000小时。因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越 多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避。
综合分析能力
第二节综合分析能力类一、综合分析能力概述综合是在头脑中将事物的各个部分或各种特征联合为整体，分析则是在头脑中将事物的整体分解为部分。
综合和分析在思维活动中起着重要作用，是思维的智力操作的重要组成部分。
在公务员的日常工作中，经常涉及对问题的宏观理解把握和事物间矛盾关系的理解，综合分析能力十分重要。
正因为如此，在公务员面试中经常出现对面试者综合分析问题能力考察的题目。
在考生回答问题的过程中，可以检测出考生的综合素质甚至人生态度、价值观。
比如面试中回答“你认为金钱、名誉和事业哪个更重要?”，有的考生一开始就谈某一个重要，甚至有考生回答金钱最重要，这样的回答在日常生活中不足为怪，但在公务员面试中，考官不会觉得考生很坦率，只会认为这位考生的价值观存在缺陷。
考察综合分析能力的问题通常有以下方面的提问，既能考察考生是否具备公务要考生谈谈对某习语或成语的评价，比如你如何看待“好马不吃回头草”这句话；(3)要考生对当公务员面试题“房地产价格高，青年买房贷款，债务沉重你怎么看?”要回答好这类问题，首先平时要多关注社会热点，多看写时事评论方面的文章，留心其中精彩的观点和评析。
这样遇到让谈某些社会现象时，可以迅速的组织语言并且使自己的回答思想更鲜明，观点更深刻；其的对或错，而要综合看待事物的利弊，否则一回答就会落入问题所设置的“陷阱”；最后，面试是一件非常严肃的事情，不要将平时“无所谓”的态度流露在面试中，这会直接影响考官对面试者的评价。
1、〖BT3〗哪个重要?【评析】考查综合分析能力。
这个问题，考官是给考生出了一道单项选择题，如果考生选了，就被考官误导了。
因为对一个普通的公务员来说，这三者都很重要。
考官的误导是通过一个暗示的前提条件，这三者是相互矛盾的，只能选其一。
考生必须冷静分析，可以明确指出这个前提条件是不存在的，再解释三者的重要性及其统一性。
可以这样组织语言：“我认为这三者之间并不矛盾。
作为一名受过高等教育的人，追求事业的成功当然是自己人生的主旋律。
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公务员面试公务员面试测评采用的基本要素，主要有:1、语言表达能力。
2、应变能力.３、综合分析能力。
4实际业务知识与操作技能。
5、举止仪表。
6、人际交往协调能力。
面试测评其它要素:1进取精神。
2工作态度与责任感。
3计划组织能力。
4思想与政策水平。
5情绪稳定性。
6创造能力。
7听写能力。
一、综合分析能力我国制定了许多法律法规,但“有法不依”的现象时有发生,请联系实际,谈一谈产生这一现象的原因和解决这一问题的办法。
［命题思路]通过考生的分析和阐述,来考察考生的综合分析能力。
[评分参考]造成“有法不依”的原因较复杂,主要有以下三点：1、体制改革尚未到位，适应我国国情的市场机制尚未健全,这是当前“有法不依”现象时有发生的根本原因;2、公民的法制意识比较淡薄,这是文化根源;3、执法不严。
解决问题的途径：1、加强民主与法制的宣传教育，形成依法治国的氛围。
2、加快经济和政治体制改革进程,妥善解决权与法的关系，打好依法行政的体制基础。
３、提高执法队伍的整体素质,强化对执法人员的法律监督、行政监督、社会监督和舆论监督。
(时政热点问题时事政治的内容比较多而且杂,主要看平时积累和考前的准备,不过问题不大一般来说应届毕业生还是比较了解时事的,在加上一些套路即可套路：1、这个事情反映了一个什么问题（假如是丑恶问题加上一句主流是好的,只是局部问题）２、这个问题产生的原因有3、这个问题有那些危害4、解决问题或创立．。
的措施5、意义总结一般来说面试时不可能将这些全说完，找几个自己熟的来说，假如都不熟全部简单的说一遍，感觉内容也比较丰富)二、计划与组织能力计划、组织工作是作好一件事的必备条件，你能否谈一谈自己对计划组织是如何理解的?假如你所从事的岗位社会调研工作量很大,领导决定让你带人到外地组织一次调研活动,你将如何组织?完成这次调研任务的关键是什么?［出题思路]通过考生对计划组织工作的理解与对调研活动制定工作步骤及注意事项的设想和阐述,考察考生的计划组织能力。
［评分标准］关于计划、组织本身是什么,主要从以下的几个方面来回答:１、计划、组织的对象，如信息、人员、物资等；计划、组织的步骤,如信息的收集、整理,预选方案的拟定，方案的论证,正式方案的制定以及方案试行期间信息的反馈等；计划组织的重要性,如加强工作针对性,提高成功系数,节约人力、物力等。
考生从以下的两个角度回答皆可，两者结合最好。
（1）考生有较宽的知识面,能够从当今管理学理论中产出对组织、计划的种种论述。
（2）考生平常对此类问题已经一定的思考,能够用较通俗的语言说出较为正确的观点。
2、对整个调研活动的程序安排比较合理、可行,计划周密,并能把握了活动的关键，有授权意识、条理性强。
对整个活动的事前、事中、事后有全面的考虑.（任务安排1、制定计划.先讲一句“凡事预则立,不预则废",合理的规划将帮助自己顺利完成。
ﻫ2、分析论证计划,征求各方意见,向领导汇报,由领导定夺，,估计预算向领导批示（这很重要）3、实施计划,人员分组分工，任务的分配,协调各部门关系,及时向领导汇报,发现原方案的内容或方法不妥要及时纠正4、总结活动，对整个活动进行回顾、总结经验,再向领导汇报这四个步骤十分有用,无往不胜!注意:在回答的过程中一定要加入题目要求的情节,不要空洞的只回答以上内容)三、人际交往能力a)请你简要分析一下你自己的性格特点.b)假如你到了新的单位,同一办公室有两位同事，一位性格外向，心直口快;另一位性格内向,沉默寡言，而且他俩因为性格的原因有时会与你产生矛盾。
你认为你应该如何与他们相处？[出题思路]通过考生根据自己的性格与不同性格类型的人协调相处的意识、行为与艺术，考察考生的人际交往能力．[评分参考］能恰如其分地分析自己和他人的性格特征,具有与不同性格特点的人主动和谐相处的意识，能换位思考，能注意到人际交往中要相互尊重、理解、信任,沟通,并能采取不同方式，表现出不同的交往行为,对人际矛盾的解决有良好的技巧,不是一味地迁就对方，也不是一味地回避矛盾，更不是用粗暴方式应对矛盾。
能够较好把握人际间的原则性和灵活性之间的关系.要注重合作共事。
对工作分歧,坚持大事讲原则，小事讲风格;对人际分歧，坚持严于律己，宽以待人，保持良好的工作关系和情感关系。
四、社会感知与协调能力某市有一些下岗人员和外地农民占道经营，影响了交通和城市环境.有关部门多次采取行动取缔马路市场，但成效不明显。
请你谈谈处理这一问题的思路,并简述理由。
［命题思路]对我国社会转型时期的矛盾有所了解,关心弱势群体的利益,妥善处理就业与城市管理的关系.此题是对考生社会感知（良知、良心)的检验,首先要用“三个代表”的思想,妥善处理好社会弱势群体就业问题,其次考虑对农村剩余劳动力、城市下岗职工的成因的分析，以及解决取缔马路市场的具体措施。
考生如能兼顾加强管理与合理流导两个方面,争取双赢的效果，则可给予高分。
五、应变能力某宾馆有一位服务员拾到一只钱包,并被一位用餐的顾客领走，但很快发现此人不是真正的失主，随即找其索要.可是此人不愿将钱包交出,并准备离开宾馆。
你如果是宾馆的经理,你将怎么办？[出题思路] 情境性问题.目的在于了解考生面对复杂局面的应变能力和说服能力。
［评分标准］稳住局面，及时取证。
先稳住对方,同时委派其它人做好取证工作。
然后根据情况交涉进行：1、动之以情，协商解决.首先要诚恳地作自我批评,让对方体面下台阶。
2、晓之以理,以理服人。
失物应交原主，这是公民应遵守的基本道德，我们已作了详细调查,事情很清楚，也可以通过法律程序解决，但我们相信您的觉悟，希望我们友好地处理这件事。
３、诉之以法。
经协调不能解决,要完善取证,并迅速报警,通过法律程序处理。
考生处理此事时,如能够处事不慌，思路清晰，方法可行,则可以给予高分。
面试时,考官经常会抛出令人措手不及的考查考生应变能力的题目，主要在有压力的情况下,考查考生对突发事件、棘手问题的应对。
考查考生迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通的能力,考生须迅速做出正确的判断和处理。
思维反应要敏捷，情绪要稳定，考虑问题要周到。
考生应遵循“先冷静,迅速补救处理,再追究责任”的原则,保持冷静,先安抚情绪,然后及时补救，提出解决问题的方案,或记录、汇报问题,或协调解决、督办,再向上级汇报等。
比如,考官问，发现旅游者食物中毒，导游人员应该怎么做？首先应该避免其他旅客出现慌乱情绪，控制情绪；立即拨打急救电话,并在等候期间,设法使中毒者催吐,让中毒者大量喝水，以加速排泄，缓解毒性,请医院开具诊断证明;迅速报告旅行社并追究供餐单位的责任。
六、统筹安排能力周一上午，你提前10分钟到办公室上班：首先，接到副处长的电话，请你赶写一个申请会议经费的报告,争取下午上班时送到市政府办公室.紧接着,看到处长上周五下午写在“小黑板”上的通知:下周一上午九时,全体人员到市级机关礼堂参加实践“三个代表”重要思想报告会。
8时（上班时间),同办公室办事员小马打来电话：今天下午我要出差,如果上午处里没有事,我就在家做些准备工作，代向处长报告一下。
面对上述情况,谈谈你如何安排工作．[命题思路]通过考生对工作的安排，考察其统筹安排的能力。
[评分参考]面对办公室的各项工作,考生能够摆正角色,遇事不乱，充分考虑到各方面的因素,分清轻重缓急,合理分配时间，既完成了报告的起草、送签工作,又参加了报告会，同时也将小马的情况作了汇报，每项工作考虑的周密细致，思路清晰，所说方法切实可行,提出较强的统筹安排能力．考生答出上述内容，则应给予高分。
假如你是某单位人事处的一名工作人员,今天有５件事要你处理，你怎么做准备?(准备时间2分钟）一、单位招考公务员笔试工作已经结束,需要由你来拟定面试方案,下班前要拿出初稿,处长审阅修改后明天开会讨论.二、面试人选虽已确定，但还有8名考生（其中2名是外地考生)联系不上，要求今天务必通知到,以免耽误面试．三、面试场地及所需考务用品需要今天落实。
四、接到纪检部门转来的“关于考生对这次招考公务员工作的上访材料”,需要处理并拿出书面意见．五、今天上午老干部体检,因为这项工作由你分工负责，所以你必须到医院去。
七、沟通协调能力1＼某高校周教师反映,大四学生临近毕业之前遇到上课与上班冲突的矛盾,处于两难之。
某大学大四学生小肖，经过几番周折找到一份较为理想的工作，应聘到一个外资企业从事产品开发，在签协议时,该企业要求他立即上班,参加公司的为期数周的岗前培训，小肖考虑到今年能够找到这份工作实属不易,但本学期还有部份课时没有修完。
此时，小肖应该如何处理这一矛盾，请你为他出主意,并阐述你的理由。
[命题思路]通过考生的分析和思路,考察考生能否把握事情的主要矛盾,妥善处理好两者关系。
[评分参考]1、学生应以学业为主,但确实也面临选择困难的问题,合情合理地分析两者的关系,争取两者兼故的办法;2、向校方陈述这份工作来之不易。
在当前就业比较困难的情况下，请求校方给予理解和支持，表明通过自身努力，争取做到工作、学习两不误。
如利用晚上向同学、老师了解上课内容进行补习，最终完成学习任务；3、争取企业的支持。
使企业能够感受到他非常珍惜这份工作及坚韧不拔的精神,在完成各项培训任务的同时，尽量利用培训空余时间到学习上课。
4、定期向学校汇报在企业的学习情况，与学习保持联系，利用一切可以利用的时间，统筹安排，兼顾好培训和上课的关系。
2/你有一个很好的工作设想，你经过实际调查认为这个设想既科学又可行，但你的领导和同事们很固执,你采取什么办法说服他们与你合作？答:第一、如果产生这种情况我会感到很遗憾，但要一片公心,不能心存怨恨觉得领导和同事不同意你的方案有其他方面的原因.第二、认真查找自己方案的可行性,保证在实施过程中不但会出现自己意料中的效果而且也不会出现不良的后果.第三、和领导和同事们进行沟通，问清楚因为是什么原因不同意你的方案,并虚心听取他们对你方案的意见,很多时候由于阅历不足等原因,方案并没有可行性.第四、如果方案没有问题,那么根据不同的原因进行说服工作,统一思想。
如果是涉及到荣誉的问题,可以将你的想法公开当作大家讨论集体的结晶.通用测评要素说明（结构化面试）测评要素是对考生进行测评的项目。
根据历年的面试测评经验,考虑到面试测评的功能特点及其局限性，经过有关专家和国家机关中具有丰富人才测评工作经验人员的调查，在本次面试中,拟采用下列五项要素，作为面试需要测评的通用要素,分别予以说明:一、综合分析能力1、一般定义综合是在头脑中将事物的各个部分或各组成要素按照一定的内在逻辑概括出一般特征;分析则是在头脑中将组成事物的整体分解为若干部分或者按要素逐一说明其内在本质的过程.2、操作定义△对事物能从宏观方面进行总体考虑△能从微观方面对其各个组成部分予以考虑△能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合二、组织计划协调能力1、一般定义：对自己、他人、部门的各项活动做出计划，合理高效地安排时间和相关资源,并对在此过程中可能出现的冲突，按照一定标准进行协调的能力。