综合分析能力专题培训课件
临床医学培训课件：全科医生的临床诊断与治疗能力提升
建立科学的临床思维
全科医生应具备科学的临床思维，能 够根据患者症状、体征和检查结果， 进行综合分析，做出准确的诊断。
掌握诊断流程
不断更新知识
随着医学的不断发展，全科医生需要 不断更新自己的医学知识，了解最新 的诊疗技术和方法，提高自己的诊断 水平。
全科医生需要掌握常见的临床诊断流 程，如常见症状的诊断、常见疾病的 诊断等，以便快速准确地做出判断。
通过实际操作，全科医生 可以掌握更多的操作技能 ，提高自己的实践能力。
应对复杂病例
通过处理复杂病例，全科 医生可以提升自己的应变 能力和解决问题的能力。
学术交流与合作
学术交流
01
参加学术会议、研讨会等活动，全科医生可以与其他专家进行
交流和学习，了解最新的研究成果和诊疗技术。
合作研究
02
全科医生可以与其他专家合作开展临床研究，共同探索新的诊
肺癌
了解肺癌的病因、临床表现、 诊断方法和治疗原则，掌握肺 癌的早期筛查和预防措施。
消化系统疾病
总结词
掌握常见消化系统疾病的诊断 标准、鉴别诊断及治疗方法。
慢性胃炎
了解慢性胃炎的病因、临床表 现、诊断方法和治疗原则，掌 握胃镜检查的临床意义。
消化性溃疡
掌握消化性溃疡的发病机制、 临床表现、诊断方法和治疗原 则，了解溃疡复发的预防措施 。
肝硬化
了解肝硬化的病因、临床表现 、诊断方法和治疗原则，掌握
肝功能检查的临床意义。
心血管系统疾病
总结词
掌握常见心血管系统疾病的诊断标准 、鉴别诊断及治疗方法。
高血压病
了解高血压病的病因、临床表现、诊 断方法和治疗原则，掌握血压监测的 方法和意义。
心绞痛
掌握心绞痛的发病机制、临床表现、 诊断方法和治疗原则，了解心电图检 查的临床意义。
如何当好班组长TWI一线主管综合能力提升课件
沟通协调与冲突解决
沟通协调与冲突解决是班组长在日常工作中必须面对 的问题，需要具备良好的沟通协调能力和冲突解决技
巧。
输标02入题
内部沟通：建立有效的沟通机制，鼓励员工积极表达 意见和建议，及时反馈工作进展情况，增进团队之间 的理解和合作。
03
04
05
建议一：加强学习和培 训，不断提升自身的管 理水平和专业素养。
建议二：注重团队建设 ，营造积极向上的工作 氛围，提高团队凝聚力 和战斗力。
建议三：关注员工成长 ，建立健全的激励机制 ，激发员工的工作热情 和创新精神。
THANKS
感谢观看
01
02
03
目标明确
班组长需要明确团队的目 标，并将其与成员共享， 确保每个人都了解自己的 任务和职责。
计划制定
根据目标制定详细的计划 ，包括时间表、任务分配 、资源需求等，确保工作 有序进行。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重 要性，合理安排工作优先 级，确保团队始终聚焦于 关键任务。
过程控制与调整
积极参加各类培训课程，提升专业 技能和管理能力，不断更新知识和 技能。
反思与总结
定期回顾自己的工作表现，总结经 验教训，不断改进和优化个人发展 计划。
时间管理与工作效率
制定工作计划
根据任务优先级和时间节点，合 理安排工作计划，确保工作有序
进行。
提高工作效率
采用科学的时间管理方法，合理 分配时间和资源，提高工作效率
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有效沟通
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班组长需要具备良好的沟通能力，能够有效地与上级、下 属、同事以及相关方进行沟通，确保信息的准确传递和工 作的顺利推进。
《培训需求的分析》PPT课件
2021/6/10
3
案例： PY公司一家股份制公司，按计划该公司人力资源部3月份要派人去深圳
某培训中心参加培训。当时人力资源部的人员都想参加，不仅是因为培训 地点在特区，可以借培训的机会到特区看一看，而且据说此次培训内容很 精彩，培训师大都来自国际知名企业，具有丰富的管理实践经验。但很不 凑巧，当时人力资源部工作特别忙，所以主管权衡再三，最后决定由手头 工作比较少的小刘和小钱去参加。人力资源部主管把培训时间、费用等事 项跟小刘和小钱做了简单交待。培训期间，小刘和小钱听课很认真，对老 师所讲内容做了认真记录和整理。但在课间和课后小刘和小钱俩人总在一 起，很少跟其他学员交流，也没有跟讲师交流。培训回来后，主管只是简 单询问了一些有关培训的情况，小刘和小钱也没有就此与同事们进行详细 讨论。过了一段时间，同事都觉得小刘和小钱培训后并没有什么明显变化， 小刘和小钱本人也觉得听课很精彩，但是对实际工作并没有什么帮助。
元/天，教材费100元/天，餐费标准每人20元/天，评估费用800元/天，培训部人员
2021/6/10
8
薪资每人200元/天，培训学员误工费3000元/天 请用资源需求模型法对培训成本做出预算
2021/6/10
9
恒丰公司某培训项目费用预算表
序号 培训项目费用标准
1 培训项目设计成本（1500元/天X2天）
4
项目管 •培训部人员薪资(200元/人.天,2人,2天,3
理费 天,9天
费用合计
2021/6/10
费用预算 3000 30000 3000 4500 2000 1200 9000 7200 5600
65500
10
第三单元 培训组织与实施
[知识要求]
培训前对培训师的基本要求
《综合应用能力》课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
目录
CONTENTS
综合应用能力概述综合应用能力的核心要素提升综合应用能力的途径和方法综合应用能力的实际应用案例综合应用能力的评估与反馈
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
综合应用能力的实际应用案例
总结词：企业项目管理是综合应用能力的典型应用领域，通过有效的项目管理，企业能够实现资源优化配置、提高工作效率和达成项目目标。
总结词：产品开发与管理是综合应用能力的又一重要应用领域，通过科学的产品开发与管理，企业能够不断创新、提升产品质量和竞争力。
在团队中发挥协作精神，共同完成任务的能力。
总结词
团队合作能力是指能够在团队中发挥协作精神，与团队成员共同完成任务的能力。这种能力需要具备高度的责任心、团队合作精神和领导力，能够有效地与他人协作，实现团队目标。
详细描述
总结词
运用创新思维解决问题、开创新局面的能力。
详细描述
创新思维能力是指能够运用创新的思维方式和方法，解决问题、开创新局面的能力。这种能力需要具备开放的心态、敏锐的洞察力和丰富的想象力，善于从不同的角度思考问题，寻找新的解决方案。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
提升综合应用能力的途径和方法
VS
通过实践锻炼，积累实际经验，提高综合应用能力。
详细描述
实践是检验真理的唯一标准。只有通过实践锻炼，才能真正掌握知识和技能，积累实际经验。在实践中，我们需要学会将理论知识与实际情况相结合，灵活运用所学知识解决实际问题。通过不断地实践锻炼和经验积累，提高自己的综合应用能力。
第四章 社会工作理论 社工师考试 综合能力培训课件(中级)
P109
社会工作实务的焦点应将个人置于其生 活场域中，重视人的生活经验、发展时 期、生活空间、生态资源分布，并从生 活变迁、环境特征与调和度三个层面入 手开展社会工作。
强调要理解个人在家庭、团体、组织及 社区中的社会生活功能。
本节习题（样题）
单选 多选
1、在弗洛伊德看来，人的心灵是由三个部分构成的，其中有一 构成部分对人的影响无处不在，但又无法察觉，它不仅包括趋 力、防卫、超我的命令，也包括被压抑的事件与态度的记忆。 这一心灵构成部分就是（ ） A．意识 B．潜意识 C．前意识 D．下意识 E．无意识 答案：B
1、在弗洛伊德精神分析理论中将人的性心理发展作为人的心理 发展的基础，他将性心理发展分为口腔期和（ ） A．味蕾期 B．肛门期 C．性蕾期 D．潜伏期 E．生殖器期 答案：BCDE
感觉痛苦（并从过去发现生活中的闪光点），
选择的自由，
对话，
实行（肯定和协助）
**人本主义和存在主义最重要的贡献是在于它 们为社会工作提供了最基本的价值基础和思想 基础。
本节习题（样题）
单选
1、存在主义的核心是（ ）
A．个人的存在，个人具有选择的自由 B．物质的存在
C．社会的存在
D．客观世界的存在
二、认知行为理论在社会工作实务中的运用（考
点 2）
①服务对象的问题与他/她的其他行为
认 知 行
界定对服务对象 问题看法的原则
一样是学习得来的，所以也是可以经 过学习改变的。
②服务对象问题的外在性与内在性 。
为
③服务对象及其处境的差异性。
理
在社会工作实务 ①尊重个人的自主决定和信念。②帮
综合分析能力
公务员面试公务员面试测评采用的基本要素,主要有：1、语言表达能力;2、应变能力;3、综合分析能力;4实际业务知识与操作技能;5、举止仪表;6、人际交往协调能力;面试测评其它要素：1进取精神;2工作态度与责任感;3计划组织能力;4思想与政策水平;5情绪稳定性;6创造能力;7听写能力;一、综合分析能力我国制定了许多法律法规,但“有法不依”的现象时有发生,请联系实际,谈一谈产生这一现象的原因和解决这一问题的办法;命题思路通过考生的分析和阐述,来考察考生的综合分析能力;评分参考造成“有法不依”的原因较复杂,主要有以下三点：1、体制改革尚未到位,适应我国国情的市场机制尚未健全,这是当前“有法不依”现象时有发生的根本原因；2、公民的法制意识比较淡薄,这是文化根源；3、执法不严;解决问题的途径：1、加强民主与法制的宣传教育,形成依法治国的氛围;2、加快经济和政治体制改革进程,妥善解决权与法的关系,打好依法行政的体制基础;3、提高执法队伍的整体素质,强化对执法人员的法律监督、行政监督、社会监督和舆论监督;时政热点问题时事政治的内容比较多而且杂,主要看平时积累和考前的准备,不过问题不大一般来说应届毕业生还是比较了解时事的,在加上一些套路即可套路： 1、这个事情反映了一个什么问题假如是丑恶问题加上一句主流是好的,只是局部问题2、这个问题产生的原因有 3、这个问题有那些危害 4、解决问题或创立;;;;的措施 5、意义总结一般来说面试时不可能将这些全说完,找几个自己熟的来说,假如都不熟全部简单的说一遍,感觉内容也比较丰富二、计划与组织能力计划、组织工作是作好一件事的必备条件,你能否谈一谈自己对计划组织是如何理解的假如你所从事的岗位社会调研工作量很大,领导决定让你带人到外地组织一次调研活动,你将如何组织完成这次调研任务的关键是什么出题思路通过考生对计划组织工作的理解与对调研活动制定工作步骤及注意事项的设想和阐述,考察考生的计划组织能力;评分标准关于计划、组织本身是什么,主要从以下的几个方面来回答：1、计划、组织的对象,如信息、人员、物资等；计划、组织的步骤,如信息的收集、整理,预选方案的拟定,方案的论证,正式方案的制定以及方案试行期间信息的反馈等；计划组织的重要性,如加强工作针对性,提高成功系数,节约人力、物力等;考生从以下的两个角度回答皆可,两者结合最好;（1）考生有较宽的知识面,能够从当今管理学理论中产出对组织、计划的种种论述;（2）考生平常对此类问题已经一定的思考,能够用较通俗的语言说出较为正确的观点;2、对整个调研活动的程序安排比较合理、可行,计划周密,并能把握了活动的关键,有授权意识、条理性强;对整个活动的事前、事中、事后有全面的考虑;任务安排1、制定计划;先讲一句“凡事预则立,不预则废”,合理的规划将帮助自己顺利完成;2、分析论证计划,征求各方意见,向领导汇报,由领导定夺,,估计预算向领导批示这很重要3、实施计划,人员分组分工,任务的分配,协调各部门关系,及时向领导汇报,发现原方案的内容或方法不妥要及时纠正4、总结活动,对整个活动进行回顾、总结经验,再向领导汇报这四个步骤十分有用,无往不胜注意：在回答的过程中一定要加入题目要求的情节,不要空洞的只回答以上内容三、人际交往能力a)请你简要分析一下你自己的性格特点;b)假如你到了新的单位,同一办公室有两位同事,一位性格外向,心直口快；另一位性格内向,沉默寡言,而且他俩因为性格的原因有时会与你产生矛盾;你认为你应该如何与他们相处出题思路通过考生根据自己的性格与不同性格类型的人协调相处的意识、行为与艺术,考察考生的人际交往能力;评分参考能恰如其分地分析自己和他人的性格特征,具有与不同性格特点的人主动和谐相处的意识,能换位思考,能注意到人际交往中要相互尊重、理解、信任,沟通,并能采取不同方式,表现出不同的交往行为,对人际矛盾的解决有良好的技巧,不是一味地迁就对方,也不是一味地回避矛盾,更不是用粗暴方式应对矛盾;能够较好把握人际间的原则性和灵活性之间的关系.要注重合作共事;对工作分歧,坚持大事讲原则,小事讲风格；对人际分歧,坚持严于律己,宽以待人,保持良好的工作关系和情感关系;四、社会感知与协调能力某市有一些下岗人员和外地农民占道经营,影响了交通和城市环境;有关部门多次采取行动取缔马路市场,但成效不明显;请你谈谈处理这一问题的思路,并简述理由;命题思路对我国社会转型时期的矛盾有所了解,关心弱势群体的利益,妥善处理就业与城市管理的关系;此题是对考生社会感知良知、良心的检验,首先要用“三个代表”的思想,妥善处理好社会弱势群体就业问题,其次考虑对农村剩余劳动力、城市下岗职工的成因的分析,以及解决取缔马路市场的具体措施;考生如能兼顾加强管理与合理流导两个方面,争取双赢的效果,则可给予高分; 五、应变能力某宾馆有一位服务员拾到一只钱包,并被一位用餐的顾客领走,但很快发现此人不是真正的失主,随即找其索要;可是此人不愿将钱包交出,并准备离开宾馆;你如果是宾馆的经理,你将怎么办出题思路情境性问题;目的在于了解考生面对复杂局面的应变能力和说服能力;评分标准稳住局面,及时取证;先稳住对方,同时委派其它人做好取证工作;然后根据情况交涉进行：1、动之以情,协商解决;首先要诚恳地作自我批评,让对方体面下台阶;2、晓之以理,以理服人;失物应交原主,这是公民应遵守的基本道德,我们已作了详细调查,事情很清楚,也可以通过法律程序解决,但我们相信您的觉悟,希望我们友好地处理这件事;3、诉之以法;经协调不能解决,要完善取证,并迅速报警,通过法律程序处理;考生处理此事时,如能够处事不慌,思路清晰,方法可行,则可以给予高分;面试时,考官经常会抛出令人措手不及的考查考生应变能力的题目,主要在有压力的情况下,考查考生对突发事件、棘手问题的应对;考查考生迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通的能力,考生须迅速做出正确的判断和处理;思维反应要敏捷,情绪要稳定,考虑问题要周到;考生应遵循“先冷静,迅速补救处理,再追究责任”的原则,保持冷静,先安抚情绪,然后及时补救,提出解决问题的方案,或记录、汇报问题,或协调解决、督办,再向上级汇报等;比如,考官问,发现旅游者食物中毒,导游人员应该怎么做首先应该避免其他旅客出现慌乱情绪,控制情绪；立即拨打急救电话,并在等候期间,设法使中毒者催吐,让中毒者大量喝水,以加速排泄,缓解毒性,请医院开具诊断证明；迅速报告旅行社并追究供餐单位的责任;六、统筹安排能力周一上午,你提前10分钟到办公室上班：首先,接到副处长的电话,请你赶写一个申请会议经费的报告,争取下午上班时送到市政府办公室;紧接着,看到处长上周五下午写在“小黑板”上的通知：下周一上午九时,全体人员到市级机关礼堂参加实践“三个代表”重要思想报告会;8时上班时间,同办公室办事员小马打来电话：今天下午我要出差,如果上午处里没有事,我就在家做些准备工作,代向处长报告一下;面对上述情况,谈谈你如何安排工作;命题思路通过考生对工作的安排,考察其统筹安排的能力;评分参考面对办公室的各项工作,考生能够摆正角色,遇事不乱,充分考虑到各方面的因素,分清轻重缓急,合理分配时间,既完成了报告的起草、送签工作,又参加了报告会,同时也将小马的情况作了汇报,每项工作考虑的周密细致,思路清晰,所说方法切实可行,提出较强的统筹安排能力;考生答出上述内容,则应给予高分;假如你是某单位人事处的一名工作人员,今天有5件事要你处理,你怎么做准备准备时间2分钟一、单位招考公务员笔试工作已经结束,需要由你来拟定面试方案,下班前要拿出初稿,处长审阅修改后明天开会讨论;二、面试人选虽已确定,但还有8名考生其中2名是外地考生联系不上,要求今天务必通知到,以免耽误面试;三、面试场地及所需考务用品需要今天落实;四、接到纪检部门转来的“关于考生对这次招考公务员工作的上访材料”,需要处理并拿出书面意见;五、今天上午老干部体检,因为这项工作由你分工负责,所以你必须到医院去;七、沟通协调能力1\某高校周教师反映,大四学生临近毕业之前遇到上课与上班冲突的矛盾,处于两难之;某大学大四学生小肖,经过几番周折找到一份较为理想的工作,应聘到一个外资企业从事产品开发,在签协议时,该企业要求他立即上班,参加公司的为期数周的岗前培训,小肖考虑到今年能够找到这份工作实属不易,但本学期还有部份课时没有修完;此时,小肖应该如何处理这一矛盾,请你为他出主意,并阐述你的理由;命题思路通过考生的分析和思路,考察考生能否把握事情的主要矛盾,妥善处理好两者关系;评分参考 1、学生应以学业为主,但确实也面临选择困难的问题,合情合理地分析两者的关系,争取两者兼故的办法；2、向校方陈述这份工作来之不易;在当前就业比较困难的情况下,请求校方给予理解和支持,表明通过自身努力,争取做到工作、学习两不误;如利用晚上向同学、老师了解上课内容进行补习,最终完成学习任务；3、争取企业的支持;使企业能够感受到他非常珍惜这份工作及坚韧不拔的精神,在完成各项培训任务的同时,尽量利用培训空余时间到学习上课;4、定期向学校汇报在企业的学习情况,与学习保持联系,利用一切可以利用的时间,统筹安排,兼顾好培训和上课的关系;2/你有一个很好的工作设想,你经过实际调查认为这个设想既科学又可行,但你的领导和同事们很固执,你采取什么办法说服他们与你合作答：第一、如果产生这种情况我会感到很遗憾,但要一片公心,不能心存怨恨觉得领导和同事不同意你的方案有其他方面的原因.第二、认真查找自己方案的可行性,保证在实施过程中不但会出现自己意料中的效果而且也不会出现不良的后果.第三、和领导和同事们进行沟通,问清楚因为是什么原因不同意你的方案,并虚心听取他们对你方案的意见,很多时候由于阅历不足等原因,方案并没有可行性.第四、如果方案没有问题,那么根据不同的原因进行说服工作,统一思想.如果是涉及到荣誉的问题,可以将你的想法公开当作大家讨论集体的结晶.通用测评要素说明结构化面试测评要素是对考生进行测评的项目;根据历年的面试测评经验,考虑到面试测评的功能特点及其局限性,经过有关专家和国家机关中具有丰富人才测评工作经验人员的调查,在本次面试中,拟采用下列五项要素,作为面试需要测评的通用要素,分别予以说明：一、综合分析能力1、一般定义综合是在头脑中将事物的各个部分或各组成要素按照一定的内在逻辑概括出一般特征；分析则是在头脑中将组成事物的整体分解为若干部分或者按要素逐一说明其内在本质的过程;2、操作定义△对事物能从宏观方面进行总体考虑△能从微观方面对其各个组成部分予以考虑△能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合二、组织计划协调能力1、一般定义:对自己、他人、部门的各项活动做出计划,合理高效地安排时间和相关资源,并对在此过程中可能出现的冲突,按照一定标准进行协调的能力;2、操作定义△依据目标,做出计划△看清各方面的关系,根据需要做出适当选择及时做出决策△合理调配、安置人、财、物等资源△具备对组织中权属关系的意识,人际间沟通、合作的技巧△具有良好的人际敏感性三、语言表达能力1、一般定义以语言的方式对不同的听众采取不同的方式、风格,将自己的思路、观点明白无误地、条理清晰地表达出来,让听众接受并能引起反响的能力;2、操作定义△理解他人的意思,口齿清晰,具有流畅性△内容有条理,富于逻辑性△他人能理解,并具有一定的说服力△用词准确、恰当,有分寸四、应变能力1、一般定义:在具有压力的情况下思考、解决问题,能够迅速而灵活地随机应变、触类旁通,做出正确判断的能力;2、操作定义△在有压力的情况下,情绪稳定,思维敏捷,反应迅速△随机应变,但不丧失原则,不违反法律、道德△处理问题方法灵活,周到得体五、举止仪表△穿着打扮是否端庄得体△言行举止是否符合一般礼节,是否有多余的动作△身体和精神状态精神饱满,有朝气,有活力人民警察公安专业面试题评分参考：好观点正确,内容充实,逻辑性强,条理清晰,知识面宽中观点正确,内容较充实,条理基本清晰,知识面一般差观点基本准确,内容空洞,逻辑性较差,条理不够清晰,知识面较窄;。
培训专业知识及技能ppt课件
思考：
在我的工作中，要开展一个培 训课程，应该如何操作呢？
培训项目开展流程
培训需求分析
是否在现有绩效水平与理想水平间存在差距 工作的哪些方面存在差距 哪些人员对这些差距负责 是否需要培训 需要哪些方面的培训 需要多少培训 哪些人员需要培训
制定培训计划
序
培训
号
类别培训部门培训Fra bibliotek题培训讲师
培训月份
4
地区公司、下 计划交楼物业服务 属公司领导干 中心综合管理部、 部管理及专业 客服部、工程维修
技能培训 部、秩序维护部
交楼分户验收、配套 工程承接查验、交楼
流程及注意事项
维护管理部负责 人、各物业服务
中心负责人
2014.01 2014.11
培训课时 24 10 12 4
备注
课程名称 课程分类 课程学时 核心讲师 课程目标 课程大纲 教学工具 注意事项 投影片主题
指导导师
每周与新员工进行非正式谈话，谈论工作中出现 部 门 经 理 、 行 政 人 事 部 /
周考核
的问题，回答新员工的提问 对新员工一周的表现作出评估，并确定可衡量的
综合管理部 部门经理、行政人事部/
短期绩效目标，设定下次绩效考核时间
综合管理部
月考核
部门经理与新员工面谈，讨论试用期一个月内的 表现，并填写评价表
第三技能：培训评估
培训结束，填写《培训课程评估表》，并分析相关数据， 确定培训效果。
书面考核培训学员对培训知识的掌握程度。 口头访谈参训学员，采纳培训建议或者意见。 访谈培训讲师，听取培训讲授中应改善、提升或修订之处。 观察学员听课反应，做为培训效果评估参考。 工作中观察学员培训技能是否应用，参训学员工作效率提
公务员面试之综合应用能力a类培训课件
• ②详例：主体 处境 举措 结果 启发。
• 第二部分 重点题型
中的情形，接下来你将怎么做？
资料分类 二、材料6反映了部分学员对此培训的意见，
35分
其中涉及较多的是教学方面的问题，这引起了 该院“国培计划”项目领导小组的重视。为找
准问题，改进今后的教学工作，项目领导小组
决定在培训结束之际，面向全体学员做一个问
卷调查。该问卷由6个主观性问题构成，请你
设计这6个问题，力求全面、准确地获取教学
• 三、作答技巧 • 1、找出直接对策： • 2、找出间接对策： • 从原因、成功案例推 • 3、自创对策
• 【示例】
•
1.某报记者在调查食品安全领域问题时，发现了一个地下黑加工点。记者
暗访了该加工点利用双氧水、工业碱等有害添加剂，发制、漂白百叶、毛肚等 食品的全过程。记者发现，雇用工小张的工作就是用煮、晾、泡等工艺制作百 叶、茄参、毛肚等水发食品。制作过程中加入起增重作用的工业碱，起漂白、 防腐作用的双氧水和起中和碱作用的盐酸。平时厂房里就小张一个人负责加工 ，产品有专人运往市场。据小张讲，利用工业碱、双氧水等食品添加剂，制作 水发产品，在这个行业不是少数。另外，在其他行业也有类似运作。
给定材料 4千—6千字
题型 观点归纳 资料分类 草拟信函 会务安排 应急处理 联络通知
《综合应用能力（A类）》 150分 120分钟 分值
题量
35—50分
其中4个题目的自由组合
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
论证观点
哲理类
理论和事实相结合，多层次、多角度论证 观点
事实论证法 理论论证法 对比论证法
一个渔夫有一根鱼竿和一篓鲜鱼，路遇两个饥饿的路人， 一个要了鲜鱼，一个要了鱼竿。要了鲜鱼的路人很快就将 鱼煮熟吃了，不久他就饿死了。而要了鱼竿的路人向大海 走去，可是还没到海边，他也饿死了。你是怎么理解的？
15
主要考查形式及应对思路
1、时政类 ——社会现象类 示例2：
例题：现在老奶奶躺地上，更多的人倾向于围观，你怎 么看？
时政类—政策理解类
2、时政类 ——政策理解类
示例1：
2014年全国绝大多数省份实行了单独二孩政策。你 怎么看？
17
时政类—政策理解类
提出观点
对提出的背景或者目的进行简要概括，表明观点
28
落实观点
哲理类
将提炼出的哲理与自己的生活、工作实际 联系
联系： 自身、企业、国家、生活、工作
一个渔夫有一根鱼竿和一篓鲜鱼，路遇两个饥饿的路人， 一个要了鲜鱼，一个要了鱼竿。要了鲜鱼的路人很快就将 鱼煮熟吃了，不久他就饿死了。而要了鱼竿的路人向大海 走去，可是还没到海边，他也饿死了。你是怎么理解的？
达到目标。 ⑤社会监督手段：如社会舆论监督、新闻媒体监督、信访、申诉等手段。 ⑥自律手段：自我约束机制，品德修养的加强，“四德”的体现。
14
时政类—社会现象类
社会现象类答题思路总结
提出观点
深入指出问题的本质或表达自身的态度 （价值判断）
论证观点
陈述得到观点的依据以及逻辑推理过程.
落实观点
积极的：启示 消极的：解决对策
综合分析能力
目录
第一章 综合分析能力的涵义 第二章 综合分析能力的主要考查形式及应对思路
目录
第一章 综合分析能力的涵义
3
综合分析能力的涵义
1、综合分析能力的一般定义
分析是在头脑中将事物的整体分解为 部分。
综合是在头脑中将事物的各个部分或 各种特征联合为整体。
4
综合分析能力的涵义
2、综合分析能力的操作定义
22
时政类—政策理解类
2、时政类 ——政策理解类
示例2：
从2012年10月23日起，在河北石家庄市，行 人闯红灯、不走人行横道、在路口随意穿行等 交通违法行为，将被依法处以50元以下罚款。 在大路口，对 群体性闯红灯的，处罚前三名； 在小路口，对于闯红灯的行人，将全部处以 50元以下罚款，对此，你怎么看？
18
时政类—政策理解类
论证观点
具体对政策提出的必要性、重要性、合理性、可 行性、其它影响等进行分析
19
时政类—政策理解类
落实观点
联系工作实际对如何贯彻政策提出自己的建议， 或者对可能出现的问题提出对策和方案。
完善政 策本身
补充措 施
落实观 点
20
时政类—政策理解类
落实观点
联系工作实际对如何贯彻政策提出自己的建议， 或者对可能出现的问题提出对策和方案。
点明本质 价值判断
11
时政类—社会现象类
论证观点
陈述得到观点的依据以及逻辑推理过程、原 因、影响等
论证内容：
现状、背景 影响、原因
论证方法：
主体分析法 层面分析法 内外因分析法
主体分析：个人，集体，社会，政府 层面分析：思想，制度，操作，利益
12
时政类—社会现象类
落实观点
积极的：启示 消极的：解决对策
4、其他特殊类别（漫画、材料题等）
（1）漫画题
就图说图
言简意赅地围绕漫画主题展开
提出观点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
强调反映了何种社会现象或蕴含何种哲理
（1）对事物能从微观方面对其各个组成部分予以考虑； （2）对事物能从宏观方面进行总体考虑； （3）能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的 有机协调组合。
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目录
第二章 综合分析能力的主要考查形式及思路
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主要考查形式及应对思路
1、智能性问题的分类
内容
时政类 哲理类
社会现象类 政策理解类
分类
文字类
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时政类—政策理解类
2、时政类 ——政策理解类
示例3：
近日，国家拟出台条例，从2017年起将实 现退休年龄60-65岁的转变。对此，你怎么 看？
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时政类—政策理解类
2、时政类 ——政策理解类
示例4：
为了严格控制公车私用的现象，某地政府 给公车加装GPS卫星定位系统。对于该地 政府的做法，你怎么看？
（1）对于正面的现象：落实观点的时候要想办法将现象进行 推广，扩大其正面的影响。
（2）对于负面的现象：针对这个问题，学会运用“六大手段” 来解决问题。
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时政类—社会现象类
六大手段：
①行政手段：发布行政规章、决定、命令、指示等方式来管理各项行政 事务。
②经济手段：通过价格、税收、信贷等经济杠杆来调节，达到目标。 ③法律手段：通过制定和执行法律法规来协调各方面关系。 ④思想政治工作手段：即依靠宣传鼓动、说服教育、精神鼓励等方式来
观
点
形式
漫画类
类 问
题
视频类
主要考查形式及应对思路
智能性问题的作答思路
提出观点
论证观点
落实观点
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目录
题型详细讲解
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主要考查形式及应对思路
1、时政类 ——社会现象类 示例1：
例题：某地出现幼儿园老师“虐童”事件， 在社会上引起了广泛的反响，请问你怎么 看？
时政类—社会现象类
提出观点
开门见山，根据题目提出的问题，针对性的提 出自己的看法
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例题详解：
哲理类
例二、有人说从山顶上看山脚下的人，和山脚 下的人看山顶上的人同样渺小。怎么理解这句 话？
人
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哲理类答题思路
哲理类
提出观点
阐述题目蕴含的哲理，确定中心论点
论证观点 落实观点
事实论证、理论论证、对比论证
联系实际：国家、社会、企业、个人 （生活中，工作中）
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其他类—漫画、材料、观点题
落实观点六大手段： （1）思想政治工作手段 （2）法律手段 （3）行政手段 （4）经济手段 （5）社会监督手段 （6）自律
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时政类—政策理解类
答题思路总结
提出观点
对提出的背景或者目的进行简要概括，表 明观点
论证观点 落实观点
具体对政策提出的必要性、重要性、合 理性、可行性、其它影响等进行分析
联系工作实际对如何贯彻政策提出自己 的建议，或者对可能出现的问题提出对 策和方案。
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哲理类
3、哲理类——题型分类
哲理类
原理效应
名人名言
哲理故事
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提出观点
哲理类
阐述题目蕴含的哲理，确定中心论点
一个渔夫有一根鱼竿和一篓鲜鱼，路遇两个饥饿的路人， 一个要了鲜鱼，一个要了鱼竿。要了鲜鱼的路人很快就将 鱼煮熟吃了，不久他就饿死了。而要了鱼竿的路人向大海 走去，可是还没到海边，他也饿死了。你是怎么理解的？