幼儿园教学反思案例(共6篇)
幼儿园教学反思案例分享
幼儿园教学反思案例分享主题：幼儿园教学反思案例分享作为幼儿园教师，教学反思是我工作中非常重要的一部分。
在教学反思的过程中，我能够反思自己的教学方法和教学效果，了解幼儿的表现和需求，以便更好地满足他们的需要。
案例一：绘本故事的教学在一节绘本故事的教学中，我选择了一本名为《小兔和大熊》的故事。
在开始时，我布置了一个小任务，让幼儿猜测这个故事的主题，并简要讲述了故事的梗概。
在阅读故事之后，我与孩子们进行了简单的讨论，询问他们对故事中的事件、人物与道德教育的理解。
我从中了解到了幼儿对友谊、互助的理解程度，也帮助他们学习了如何合作、分享。
教学反思：我发现，在讲解故事的结构和内容时，我有些过于概述性。
这些信息对于孩子们来说可能过于抽象，存在理解压力。
因此，下次进行故事教学时，我将更加注重语言的细节，让课程更加生动有趣。
案例二：针对兴趣的学习在一次自由活动课堂中，我发现幼儿们对水彩颜料十分热爱。
因此，在下一节课中，我决定加入水彩颜料的使用。
在这节课中，我为孩子们准备了插画与图样，在引导下，孩子们开始了绘画。
在课程结束时，我发现，幼儿们对自己的作品特别满意，他们发自内心地感到了成就感。
这次经历还促使他们主动提出了一些很好的绘画点子。
教学反思：我发现，让幼儿们能够在学习中跟着自己的兴趣走是非常重要的。
在下一次的教学中，我会更加注意他们个体的喜好，为他们提供更多的学习空间。
案例三：生活经验的融入在另一次课堂，我讲解了如何制作简单的纸飞机。
然后我组织了一场小比赛，在孩子们自愿参与的情况下，孩子们开始比赛，之后我们进行了讨论，其中包括了纸飞机如何改进，如何飞得更远、更高。
在这个过程中，孩子们还分享了他们制作过程中的才艺。
教学反思：这个课程的主题是很小儿科的。
但是，在教学过程中，我适应了学生的节奏，创造了比较生动的课堂，在孩子们的积极参与下课堂效果十分显著。
结论教学反思让我更了解了我自己在课堂中的优势和不足。
对于幼儿园的教师，通过反思教学，可以提高教学效果、提升幼儿学习的兴趣和参与度，同时也帮助他们合理安排学习时间，让他们在学习中取得更好的成果。
幼儿园教师教育教学反思【10篇】
幼儿园教师教育教学反思【10篇】会写幼儿园老师（教育）教学（反思）吗？幼儿园的教学工作比高班级的教学更加困难是由于幼儿们的年龄较小,理解力量不足,所以老师的教学方式就尤其重要。
下面是我为大家整理的关于幼儿园老师教育教学反思，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!幼儿园老师教育教学反思（篇1）《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意思的语言活动，它透过一个生动的（童话（故事））：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列搞笑的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。
为了有效开展这次活动，课前我不但自我收集很多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带到幼儿园，同时还要求孩子利用双休日和家长一齐有意识地观看了解城市和乡下的不一样，积累一些（阅历）。
活动的开头，先让小伴侣一齐在投影仪上观赏这些画面，倾听小伴侣的介绍，然后老师提问：“你们都看到了什么啊？给你什么感觉呢？”在此基础上，大家对城市和乡村有了比较深刻的印象。
在活动中，我和小伴侣围绕“假如你是小老鼠，你喜爱到城里生活呢？还是喜爱到乡下生活？透过（（辩论）会）的形式进行争论，鼓舞幼儿大胆阐述自我的看法。
孩子的精彩回答让我赞美不已，感受很深。
我深深喜爱这些孩子们。
其实，城里和乡下都有自我最美的地方，城市老鼠和乡下老鼠都为自我的家乡感到傲慢，孩子们都说了自我喜爱城市和乡村的理由，信任只要是适合我们自我的都是最好的。
此刻我们的城市和乡下都有了很大的进展和变化。
农村的生活条件也一天比一天好起来了，共性是我们居住的地方，我们必需要珍惜此刻的幸福生活。
活动中孩子英勇的辩论是整个活动的亮点。
幼儿园老师教育教学反思（篇2）本课的活动目标是在让小伴侣理解故事资料的基础上会讲故事，明白大人对我们很重要。
在活动过程中，我首先为小伴侣们介绍一个生气的小伴侣——阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小伴侣的留意，使幼儿能有较高的爱好，跟老师一齐听听这个故事，在导课部分充分调动了小伴侣的专心性，使幼儿留意倾听。
幼儿园教案分析与反思6篇
幼儿园教案分析与反思6篇幼儿园教案及反思篇1科学意图：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养他们动手动脑的能力，让孩子接触新材料新工具，解决遇到的新问题，丰富孩子的知识，培养孩子解决问题的能力。
从中学会一些操作的技能技巧。
引导幼儿主动探究，主动获得更为广泛的经验，让科学教育真正走进幼儿的生活世界。
适合班级：小、中、大班材料准备：相同高度和粗细的玻璃瓶八个、七种不同色的颜料、小木棒(筷子、鼓槌等)一根。
制作方法与步骤：(1)把瓶子排成一排，在每个瓶子里倒进不同量的水(水量由少到多)。
(2)在每个瓶子里倒入一种颜料(第一个与第八个颜色一样，水量不同)，制作成彩色水，这样既美观又便于识别区分不同的水量。
(3)将八个瓶子按水量由少到多依次摆好，一组音乐瓶就做好了。
(见“音乐瓶图1”)实验操作：(1)让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶，感知声音的变化。
(2)让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹，能否听到声音，声音的高低是否一样。
教师指导建议：● 引导幼儿边敲击边倾听声音的变化，并辨别哪个瓶子音调高，哪个瓶子音调低，并引导幼儿探讨原因。
● 提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力度要均匀，同时不要太用力，以免敲坏玻璃瓶。
拓展与替代：◆ 教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶，并尝试为幼儿演奏乐曲(悬挂音乐瓶声音会更好听)。
◆ 可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子，悬挂起来制作成音乐筒。
◆ 提供编钟演奏的视频资料供幼儿欣赏。
小知识当用小木棒敲击玻璃瓶时，瓶子和水会发生振动，当振动通过空气传到我们的耳朵时，我们就听到了声音。
由于每个瓶子里的水量不同，它的.振动频率不同，所发出的声音也不同。
水越多，振动越慢，音调越低;水越少，振动越快，音调越高。
编钟的工作原理与此类似，编钟的钟体小，敲击时，振动就快，音调就高;钟体大，音调就低。
活动反思：动手操作必须是在动脑的指导下或在动脑的过程中进行的,只有动手动脑的操作活动才能真正调动幼儿的积极主动性,才能感受到操作的乐趣和奇妙,也才能从多次的失败或尝试中去验证自己的设想,去体验成功后的快乐。
幼儿园中班教育教学反思（通用6篇）
幼儿园中班教育教学反思（通用6篇）幼儿园中班教育教学反思（通用6篇）身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教育教学反思（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教育教学反思1活动前期正逢教师节，幼儿对教师节有了初步的了解并通过活动表达了对老师的爱。
再过几天便是班上老师的生日，幼儿很想为老师送上礼物，再次表达对老师的喜爱。
针对本班泥塑的特色及幼儿喜爱泥塑活动，在老师和孩子们的商讨后决定以泥塑活动来为这位老师亲自制作礼物，因此设计了本次活动。
活动目标我预定为：1.尝试运用搓、捏、连接等泥塑造型方式塑造漂亮的项链，并进行简单装饰。
2.在塑形的过程中大胆表达对老师的感情。
经过幼儿以往玩泥塑的经验及掌握的一些基本泥塑方法，经过教师的精心准备，整个活动目标基本达成，活动氛围较好，充分调动了孩子们的积极性、参与性。
由于在平日活动中幼儿已有搓、捏的前期经验，因此我在活动时只用了简短的“1、2、3转转转”儿歌边说边操作。
活动中我积极与幼儿互动，邀请幼儿与我共同完成项链的制作，但在示范连接过程中，教师未能讲清轻轻拿好搓圆的球，再轻轻的穿过线，因此导致有个别幼儿在串项链时出现圆球捏扁的情况。
整个活动教师的语言不够精炼，应多加练习，多听其他教师的常态课，尽快改善自己的口头语。
幼儿在自评作品时已有很大进步，基本能完整的表述出是怎样设计的，制作的作品较创新，色彩搭配也很有提升。
在活动结束时设计较新颖，但有些散漫，未能表述出对老师要说的话，幼儿常规仍需培养。
此次活动发现一些细节问题，因此我在日后再组织此类活动时应多加注意，完善活动过程。
幼儿园中班教育教学反思2周四是我们班的清洁日。
早餐后，值日生开始整理擦拭各自的工作柜。
琪琪在整理数学区时突然报告说：“王老师，咱们加法盒的木桩少了两个!”晨晨赶紧插嘴说：“昨天下午我看见彤彤玩这个了。
幼儿园活动教案及教学反思7篇
幼儿园活动教案及教学反思7篇教学反思是我们教学经验的积累、教学方法的改进，在对自己的教学情况进行回顾和分析后就可以写一份教学反思了，本店铺今天就为您带来了幼儿园活动教案及教学反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园活动教案及教学反思篇1活动背景我园地处国家旅游度假区――马山，这里有着丰富的创意美术资源。
秋天里，孩子们挖掘和收集了许多农作物和自然材料。
农作物形态各异、纹理清晰，它们天然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。
在《可爱的动物》这一主题中。
我们抓住孩子最熟悉的家庭关系，生成了《动物的一家》专题。
前期，孩子们展开了动物家庭的调查活动，进行了亲子动物创意形象的设计比赛，并开展了《动物全家福》的综合活动。
利用班级现有的自然材料，我们设计了本次活动。
活动目标1.能根据农作物的外形特征大胆想像，自主选择自然材料进行动物造型设计。
2.在想像创作过程中尝试固定的方法，相互配合，共同完成《动物一家子》的作品组合。
活动准备1.经验准备①师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组(山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等)，自然辅助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等)；幼儿认识和接触过造型辅助材料。
②幼儿事先开展过动物全家福活动。
举办过班级亲子动物创意造型设计比赛。
2.环境准备①操作台：每张台上摆放大托盘，内放稻草段衬底的同一组的农作物。
②材料架：上面分类摆放自然辅助材料。
③工具架：摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透明胶等。
活动过程1.动物家庭遐想①带幼儿走进大厅，围桌观察：这些是什么？看看它们有大有小。
亲亲密密靠在一起，多像一家人啊。
我们班级里做的动物都是一个一个的多孤单呀，今天我们来用这些农作物做成动物的一家子，好不好？②动物联想：看看这些山芋、芋头、南瓜，它们像什么动物呢？为什么？③拿起一盒南瓜：猜猜看，它们中间谁会是爸爸，谁是妈妈，为什么？那我们可以怎么来打扮它们，让它们更像呢？教学建议：有了班级前期的经验铺垫，可以从农作物的外形上进行动物的遐想，为合理造型打下基础。
小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》6篇
小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》精选6篇（一）教案：《不跟陌生人走》小班安全教案教学目标：通过学习《不跟陌生人走》这首儿歌，让小班学生了解到不应该跟陌生人走，提高他们的安全意识。
教学准备：- 《不跟陌生人走》的音频或视频资源- 卡片或图片，用于教学辅助材料- 用于小组活动的小纸条教学步骤：1. 引入活动：老师可以引导学生回忆平时在幼儿园中见到的陌生人情况，例如新来的家长、访问园所的领导等等。
2. 音乐欣赏：让学生一起听《不跟陌生人走》这首歌曲，可以播放音频或视频。
3. 歌曲解析：教师可以和学生一起讨论歌曲中的故事和歌词，引导学生思考为什么作者会写这首歌。
教师可以使用图片或卡片，帮助学生理解故事情节。
4. 安全教育：教师介绍一些基本的安全常识，如不随便跟陌生人走、遇到危险时应该怎么办等。
5. 小组活动：学生分为小组，每组发放小纸条。
教师通过抽签的形式，让学生在小纸条上写下遇到陌生人的情景，然后让学生分享自己的情景，并找出正确的解决办法。
6. 结束讨论：教师带领学生总结学到的安全知识，强调不跟陌生人走的重要性，并鼓励他们用正确的方式处理遇到的危险情况。
教学反思：这节课通过儿歌和小组活动的形式，让学生了解到不跟陌生人走的重要性，并学习了一些基本的应对危险的技巧。
通过引入活动，帮助学生建立起自己的学习兴趣和动机。
使用图片、卡片等教具，帮助学生更直观地理解歌曲中的故事情节。
小组活动让学生能够更好地参与课堂，分享自己的想法和解决问题的能力。
同时，在教学过程中，教师还应注意以下几点：- 确保教学环境安全。
在活动开始前，教师应检查教室和活动区域是否安全，尤其是小组活动时，要确保学生能够在安全的环境中进行活动。
- 关注学生的情绪变化。
有些学生可能因活动内容或孩子正在经历的情绪而感到不安，教师应随时关注学生的情绪变化，并适时进行调整和支持。
- 督促学生掌握正确的知识和技能。
幼儿园课程教学反思案例 幼儿园教学
幼儿园课程教学反思案例1. 引言在幼儿园教学工作中，课程教学是至关重要的环节。
而针对幼儿的特殊性和教学需求，课程教学更是需要认真思考和反思的。
本文将结合实际案例，就幼儿园课程教学中的一些问题进行反思和总结，以期为幼儿园教师提供有益的参考和借鉴。
2. 案例一：过于严肃的教学方式在某幼儿园中，有一位教师在教学中过于严肃，刻板而缺乏趣味性。
幼儿们在课堂上显得无法集中注意力，学习兴趣不高。
这种教学方式不仅让幼儿失去了对学习的热情，还会影响他们的身心健康。
3. 反思与解决针对这一情况，教师们需要充分了解幼儿的认知和学习特点，调整教学方式。
可以通过增加互动性和趣味性的教学内容，引导幼儿通过游戏、故事等形式进行学习，激发幼儿的学习兴趣。
4. 案例二：课程内容与实际生活脱节在另一家幼儿园中，部分课程内容与幼儿的实际生活情况脱节，缺乏与幼儿生活经验和认知水平相符的内容。
这导致幼儿对课程内容产生抗拒情绪，影响了课堂教学效果。
5. 反思与解决幼儿园教师需在教学内容设计中，充分考虑幼儿的实际生活情况和认知水平，选择与幼儿生活相关并易于理解的内容。
可以借助家长的参与和反馈，及时调整课程内容，确保其与幼儿生活紧密相连。
6. 案例三：缺乏综合性教学有的幼儿园课程教学过于单一，缺乏综合性教学。
针对幼儿的身心发展需求，这种教学方式难以全面培养幼儿的各项能力，影响了他们的综合素质提升。
7. 反思与解决幼儿园教师需要将综合性教学融入课程教学中，灵活运用多种教学方法，全面培养幼儿的认知、情感、生活等多方面能力。
可以通过开展手工、游戏、音乐等多种活动，引导幼儿综合发展。
8. 结语在幼儿园课程教学中，反思案例是教师们不断提高教学水平、改进教学方法的重要途径。
通过发现问题、总结经验，不断优化课程教学，才能更好地满足幼儿的学习需求，帮助他们健康成长。
希望幼儿园教师们能在实际工作中，不断反思并改进教学方式，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
9. 案例四：缺乏个性化关怀有的幼儿园在课程教学中存在着对每个幼儿一概而论的情况。
幼儿园教育教学反思【优秀8篇】
幼儿园教育教学反思【优秀8篇】篇一：幼儿教育教学反思篇一案例描述：升入大班后，为了加强孩子们的身体素质，提高幼儿身体协调性及跳跃能力。
我班从开学初就制定12月中旬将举行一次跳绳比赛。
为了让孩子们更快、更好的学会跳绳，我们事先就以校讯通的方式与家长进行了沟通，请家长为孩子购买两根绳子一根放在家中练习，一根带到幼儿园进行练习。
跳绳成了孩子们在幼儿园中最常见的运动项目了。
鑫磊是个小男孩，每天来幼儿园的时候基本都是晨间活动快结束的时候，当其他的孩子正在整理绳子要休息时他就出现了。
那一天又是如此，"鑫磊去拿自己的绳子来练习一下吧，老师好久都没看见你练习跳绳了哦"我故意这么说道（还不会跳绳的他自己不急，我到是开始着急起来了）。
而他就笑嘻嘻的去拿了自己的绳子，可是他拿着绳子左揉揉右捏捏就是没有跳起来。
我便问他："你为什么不跳绳呢？"他嘟着嘴巴说："妈妈太忙了，一直在玩电脑，没有教我跳。
"听完他的话，我便告诉他妈妈没有教你可以自己学啊，老师也可以教你。
来，先把绳子甩到自己的脚前方，双脚再并齐向前一起跳，10分钟过去了，虽然还没有学会，但是看到他认真的一甩一跳的想要跳过去，我便鼓励他再多练习几下，并告诉他明天早点来，多练习老师相信你很快就会学会的，他笑着点了点头。
分析："过于依赖"的家庭教育模式，造成了鑫磊不够主动比较懒散的习惯。
在家里，父母对他过于保护，孩子的日常生活事务都由家长包办代理，而使鑫磊有了一种依赖思想，妈妈没教我，我就不用学了的心理思想。
缺乏了孩子的自主性及主动学习的态度。
反思：对于鑫磊的表现应更多的给予信任，帮其他战胜过于依赖的思想。
让孩子了解不是什么事情都一定要在妈妈的帮助下才能完成，要学会相信自己，相信自己是可以做到的。
我采取了一同练习和耐心帮助相结合的方法，促使鑫磊克服依赖思想，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。
在家长方面我也和鑫磊的妈妈以电话的方式进行了沟通交流，他的妈妈听我这么一说也很是着急，其实在家中不是没有教孩子跳绳而是鑫磊不肯好好的练习跳绳，依赖着妈妈就是不肯动起来。
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幼儿园教学反思案例(共 6 篇)篇一：幼儿园教学案例反思有一天，早晨大课间，我正在组织小朋友们上厕所，玲玲走过来告诉我说佳佳摔倒把裤子弄脏了。
于是我过去拉起佳佳，并准备给弄干净，没想到，杰杰也过来给往净弄，很让我感动。
回头再一看，大部份幼儿用手捏着鼻子，一副厌恶的表情。
案例反思：平时我们总是耐心教育幼儿互相关心、互相匡助、互相照应，而现实之中却是另一番景象。
于是，我帮佳佳弄好衣服后，关心地问她：“佳佳，刚才大家都笑你，你心里好受吗”佳佳难过地摇摇头。
接着，我向小朋友提出一个问题：“看到别人摔倒了，你会怎么办”有的小朋友说：“不应该笑话她。
”“应该拉他一把，不应该------ ”大家发言非常积极，最后经过讨论：小朋友知道我们大班是一个大家庭，每一个人都会有艰难，都需要别人的关心和匡助，我们应该像一家人一样热心匡助朋友。
这次突发事件，使我悟出一个道理：同情心离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，往往为了玩具你争我夺，不会谦让。
可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。
作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。
篇二：幼儿教学活动案例与反思模板图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇三：教学案例和反思城西中心幼儿园王雅活动目标：1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、尝试根据歌曲创编歌词。
活动准备： 1、媒体课件。
(图 1、漂亮的池塘，小鱼轻轻在游。
图 2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。
图 3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。
图 4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
4、布置一个漂亮的池塘。
活动过程：一、导入幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？2、演示课件，理解歌词内容。
教师边操作课件边将故事：图 1 在一个漂亮的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。
图 2 到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图 3 风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4 小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在漂亮的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
幼儿跟唱歌曲 1—2 遍。
三、进一步感受歌曲，斗胆仿编歌词。
1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。
并请大家学唱。
3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的欢跃。
城西中心幼儿园王雅《小鱼的梦》是一首很优美的歌曲，词曲内容丰富，富故意境，便于幼儿想象与理解，旋律优美婉转。
在歌曲的学习中，每一个幼儿有充分表现和乐意表现自我的机会，使孩子真正成为活动的主人。
我让幼儿在理解歌词内容环节中，运用故事再现法，师配乐讲述故事，请幼儿完整的欣赏故事，引导幼儿思量：“故事里有谁小鱼梦见了什么？为什么？”并且又运用了图片，挨次出示故事的四个画面，个画面设计几个有关歌词内容的问题。
让幼儿熟悉歌曲的旋律，通过听听、看看、讲讲等多种方式让幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，引导幼儿尝试用肢体动作斗胆表达表现。
曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的运用，更培养了幼儿斗胆探索、迁移与创造的能力。
在教学过程中我还设计了这样的问题：“天上星星落下来，为他盖了条什么被子？为什么？”引导幼儿结合画面及自己的生活经验表述。
“小鱼在这舒适而又优美的环境里睡觉，定睡得很香很甜，你们猜猜，它会梦见什么呢？”这时孩子们的眼睛亮了，语言也丰富了。
有的说：“小鱼梦见妈妈在给它唱歌。
”有的说：“小鱼梦见自己和星星再玩，月亮玩捉迷藏的游戏。
”还有的说：“小鱼梦见自己在幼儿园里和大家一起玩游戏、写字。
”孩子们天真烂缦的回答着，小鱼的梦正如他们彩虹似的梦。
这些开放性问题的设计具体、明了，每一个幼儿通过思量能得出一个较合理的结论，都能有话说。
在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说、敢说, 喜欢说，同时语言表达能力，想象力也得到不同程度的发展。
之后又结合图片，让幼儿自己设计表示歌词内容的图画，使幼儿的积极性快速增加。
最后，在歌表演中，引导幼儿根据歌词表现歌曲，提供了充分表现和乐意表现自我的机会，使孩子真正成为活动的主人。
城西中心幼儿园王雅活动目标：1、初步了解机械装置及其设计意图——满足实际需要。
2、使幼儿萌发创造发明的愿望。
活动准备：布偶：小兔；挂图第 13 号《发明家奇奇兔》；纸、记号笔人手一份。
活动过程：一、引出课题：出示小兔布偶：小朋友，你们好！我是奇奇兔。
我是一个发明家，会发明各种各样的机器。
不信，就请你们来听听我的故事吧。
二、学习故事《发明家奇奇兔》。
1、教师完整讲述故事《发明家奇奇兔》。
2、提问：奇奇兔发明了几部机器？为谁发明的？是用来干什么的？三、洗萝卜机器。
1、结合挂图讲述故事第三节至第五节。
2、奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的？ (幼儿简单讲述)3、引导幼儿边看图片边讲述：喷水壶→刷子刷泥→传送带把胡萝卜送进“清洗箱”→胡萝卜“清洗箱”里“洗澡”→胡萝卜从一根长长的管子里滚出来→吹风机把胡萝卜吹干→干干净净的胡萝卜掉进篮子里。
四、画彩蛋机器。
1、奇奇兔给小灰兔发明了一部画彩蛋的机器，它是怎样工作的？2、教师结合图片讲述故事第七节。
3、引导幼儿边看图片边有条理地讲述：一只只蛋排得整整齐齐，很多只机器手拿着画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸，脸上还有几根胡须。
五、保卫兔子机器。
1、为了保护兔先生他们，奇奇兔发明了“保卫兔子机器”，它是怎么样的？(引导幼儿回顾故事相关内容)2、教师结合图片讲述故事第九节。
3、引导幼儿看这图片先整体后局部按顺序讲述：这是一个大箱子→ 上面有一面鼓，狐只轮子，可以去追狐狸。
六、我是发明家。
引导幼儿自己来发明一部机器，把它画出来，然后说说自己的机器用来干什么的。
城西中心幼儿园王雅“聪明的奇奇兔”这个故事是主题活动《动感乾坤》中的一个语言活动。
《聪明的奇奇兔》是以童真的眼光直观、形象地描述了各种机械的运动特点及装置。
借助这个作品可以使幼儿将运动与力的感性经验自然地整合起来，并且与真正的世界有机结合——每一种机器都是为了满足人们的实际需要。
我把本次活动目标定为：初步了解机器装置及设计意图——满足实际需要；萌发床在发明的愿望。
活动一开始，我出示奇奇兔图片以奇奇兔的身份做自我介绍导入，激发幼儿的兴趣。
接着，让他们先猜一猜奇奇兔可能会发明什么机器，打折这个疑问，再完整欣赏故事，奇奇兔究竟发明了几部机器？分别是什么机器？引导幼儿回顾故事情节，然后引导子细观察图片，并设计一些问题如：奇奇兔看到小灰兔拔起的萝卜都是泥，它是怎么想的？又是怎么匡助小灰兔的？等等。
运用看看、问问、讲讲、听听的方式让幼儿观察洗胡萝卜机器和保卫兔子的机器的构造。
活动中幼儿感到奇奇兔真是奇了，发明的机器即好奇又奇妙，注意力始终保持集中，思维活跃，语言也非常地流畅，特殊是几个平时爱动、注意力不集中的男孩子，他们也高高举起了小手，发表着自己的见解。
接着，通过完整看图讲述故事使幼儿了解机械装置和浓浓的友情匡助，幼儿始终能够随着奇奇兔这根主线，知道每一种机器都是为了满足人的实际需要而设计的。
同时体味到奇奇兔的聪明才干以及乐于助人的优良品质。
最后采用我们小朋友也非常的聪明，甚至比奇奇兔更聪明，你想设计一部怎样的机器？为什么？延伸到区域活动中，让幼儿课间结合自己的意愿画画《我发明的机器》，让幼儿思维想象力得到发展，幼儿想到了不少实用的机器如：保护学校的机器、讲卫生的机器、打坏蛋的机器故事以简洁、优美的语言向孩子们展现了奇奇兔内心渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、夸姣的心灵。
层次分明而又衔接自然。
语言教学的主要目的是丰富幼儿的词汇，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。
篇四：教学反思2022 年 10 月 8 日教学反思课程名称：社会活动二：明明逛公园本次活动主要让幼儿了解公园的环境，认识公园的主要景区。
遵守公园里的规则，爱护公园里的设施。
活动的过程主要是通过书中插图讲解动物欣赏区。
让学生明白欣赏动物要站在欣赏区域，不要近距离观看，更不要把手伸进笼子里，也不要给动物喂任何食物。
讲解书中插图的菊花展示厅，让幼儿了解菊花。
让幼儿说出“不摘花，要爱护花草树木。
”讲解书中游乐场，让幼儿说出游乐场是人们游乐顽耍的地方。
最后让幼儿明白顽耍时要注意安全。
由于学生的所见所闻略少，玩过的游乐设施很少，对于幼儿提问“游乐场里还玩儿过哪些游乐设施？”这个问题上幼儿的回答仅限于一两种回答，所以应该增加学生的见闻，在班级中设置公园区域，多搜集一些游乐设施的图片为幼儿讲解这些设施的作用，开展“我是小导游”活动，让幼儿充当小导游讲解公园里的场景及设施。
2022 年 10 月 9 日教学反思课程名称：科学活动一：空气在哪里本次活动我让幼儿在实验之中感受空气的存在，引起了幼儿对空气的探索欲望。
活动开始，我首先出示一个装满空气的密封塑料带让幼儿进行摸一摸，闻一闻塑料袋里装的是什么，接着让幼儿在袋子上扎一个孔，让幼儿观察袋子变化，用手挨近小孔有什么感觉，一系列的活动过程让学生明白空气是看不到的，闻不到的，摸不到的。
在幼儿找一找空气在哪里环节，结合书中插图和一系列活动让幼儿充分感受到空气的无处不在。
总结生活中到处都有空气，空气无色无味。
人类和其他生物的生存都离不开空气。
活动中我亲自试验操作：空瓶子里有空气。
将空瓶子放入水中，看到不少气泡产生，说明空瓶子里有空气，并且空气都跑出来了。
通过多次的实验探索活动使得幼儿了解了空气的无处不在以及空气的重要性。
总之，在整个教学活动中，我觉得我的操作和言语比较多，导致活动没能起到很好的效果。