高职院校思政课程标准模板
《思想道德与法治(2023版)》课程标准
《思想道德与法治（2023版）》课程标准一、课程的性质和任务（一）课程性质《思想道德修养与法律基础》是2005年全国高校思想政治理论课程改革中新增设的一门公共必修课程，2021年改名为《思想道德与法治》。
这门课程和《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等一起构成了面向所有高职高专学生开设的马克思主义思想政治理论课程体系。
它融思想性、政治性、理论性、科学性、实践性于一体，是一门综合性基础学科。
（二）课程任务该课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，依据大学生成长成才规律，综合运用相关学科知识，教育、引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。
二、课程的教学条件本课程教学分为理论教学和实践教学两个方面。
理论教学主要是以课堂授课为主，运用口头语言向学生进行示范、呈现、讲解和分析教学内容，同时借助现代信息技术手段，充分发挥学生在课堂上的积极性和主动性，提高学生的课堂参与度。
通过结合具体的时政内容、鲜活的案例来提高课堂的抬头率。
实践教学分为课内实践和课外实践。
课内实践主要以辩论、演讲、知识竞答、学生专题研讨等方式进行。
课外实践包括优秀学生事迹报告、参观考察、社会实践活动、志愿服务活动等。
通过理论教学和实践教学，推动思政小课堂同社会大课堂的结合，在学校与社会、教师与学生、课内与课外的有机联动中，切实提升思想政治理论课的亲和力和针对性。
三、课程教学基本要求1．该课程以培养时代新人为要求，落实立德树人的根本任务，以世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育为核心来展开教学内容。
帮助学生了解中国特色社会主义新时代对他们在思想、政治、道德、法治观念和心理素质方面的要求，引导大学生完善四种认识（认识高职、社会、职业和自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），做符合时代新人要求的大学生。
高职院校专业课“课程思政”教学设计精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版高职院校专业课“课程思政”教学设计课程思政是高职院校专业课教学中的一门重要课程，旨在通过思想政治教育的内容和方法，引导和培养学生正确的世界观、价值观和人生观。
以下是一份高职院校专业课“课程思政”的教学设计。
教学目标：1. 培养学生爱国、励志、求真的精神追求，树立正确的人生观和价值观。
2. 使学生了解和认同社会主义核心价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生正确的职业道德，提高他们的职业素养和实践能力。
教学内容：1. 中国特色社会主义理论体系和价值观2. 现代职业人的职业道德和职业素养3. 社会主义市场经济的基本原理和职业发展机遇4. 实践教学和社会实践活动教学方法：1. 讲授法：通过讲解和讨论，向学生传授相关的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思考和讨论相关的职业道德和职业发展问题。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人观点和经验，提高学生的参与度和主动性。
4. 视听教学法：运用多媒体技术，播放相关视频和音频材料，激发学生对课程内容的兴趣。
教学手段：1. 教材：选择相关的教材，包括教科书和参考书。
2. 多媒体教具：准备多媒体课件，包括图表和视频材料。
3. 实践活动：组织学生参加校内外实践活动，如社会实践、实习和实际项目等。
教学评估：1. 课堂表现：通过师生互动、小组讨论和学生回答问题等方式评估学生对课程内容的理解和掌握情况。
2. 作业和报告：布置相关的作业和报告，评估学生对课程内容的应用和实践能力。
3. 实践评估：对学生参与实践活动的表现进行评估，如实践报告和实习成绩等。
以上是一份高职院校专业课“课程思政”的教学设计，旨在通过思想政治教育引导和培养学生正确的人生观和价值观，提高他们的职业素养和实践能力。
实际教学中可以根据具体课程要求和学生特点进行相应的调整和完善。
高职课程思政教案模板范文
课程名称：管理学基础授课对象：高职二年级学生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解管理的基本概念、管理职能、管理层次及管理方法等基本知识。
2. 能力目标：培养学生运用管理理论分析和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对管理学的兴趣，树立正确的管理观念，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 管理的基本概念2. 管理职能3. 管理层次教学难点：1. 管理职能的内涵及其在实践中的应用2. 管理层次之间的关系教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过案例引入，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：什么是管理？管理有哪些职能？二、讲授新课（50分钟）1. 管理的基本概念：- 解释管理的定义，强调管理的普遍性和重要性。
- 通过实例说明管理在日常生活、工作和学习中的应用。
2. 管理职能：- 讲解计划、组织、领导、控制等管理职能的内涵。
- 通过案例分析，展示不同管理职能在实际工作中的应用。
3. 管理层次：- 介绍管理层次的划分，如高层管理、中层管理和基层管理。
- 分析不同管理层次之间的相互关系和作用。
三、案例分析（15分钟）1. 选择一个实际案例，让学生分析案例中涉及的管理职能和管理层次。
2. 引导学生运用所学知识，提出解决问题的方案。
四、课堂讨论（10分钟）1. 提出与课程内容相关的问题，引导学生进行讨论。
2. 鼓励学生分享自己的观点和经验。
五、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调管理的重要性。
2. 布置作业，要求学生撰写一篇关于管理职能应用的论文。
教学反思：1. 本节课通过案例分析和课堂讨论，使学生对管理学的知识有了更深入的理解。
2. 教师应注重培养学生的实践能力，引导学生将所学知识应用于实际工作中。
3. 在今后的教学中，应继续探索课程思政的融入，培养学生的社会责任感和职业道德。
教学资源：1. 管理学教材2. 案例分析资料3. 课堂讨论问题评估方式：1. 课堂表现2. 作业完成情况3. 案例分析报告通过本节课的学习，学生应能够掌握管理学的基本知识，提高自己的管理能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
高职思政备课教案模板范文
一、课程名称《思想道德与法治》二、授课班级XX班三、授课时间第X周第X节四、教学目标1. 知识目标：使学生了解我国宪法的基本内容和原则，明确公民的基本权利和义务。
2. 能力目标：培养学生运用法治思维分析和解决问题的能力，提高法治素养。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，增强社会责任感，树立正确的价值观。
五、教学重点1. 宪法的基本内容和原则2. 公民的基本权利和义务六、教学难点1. 宪法与普通法律的关系2. 公民权利与义务的平衡七、教学过程（一）导入1. 通过播放宪法宣誓视频，激发学生对宪法的关注。
2. 引导学生思考：宪法在我们生活中有什么作用？（二）新课讲授1. 宪法的基本内容和原则- 介绍宪法的基本概念和作用- 讲解宪法的基本原则，如人民主权原则、平等原则、法治原则等- 结合实例，说明宪法原则在现实生活中的应用2. 公民的基本权利和义务- 介绍公民权利和义务的概念- 讲解公民的基本权利，如言论自由、人身自由、宗教信仰自由等- 讲解公民的基本义务，如遵守宪法和法律、维护国家安全、尊重社会公德等 - 结合实例，说明公民权利与义务的平衡（三）课堂讨论1. 学生分组讨论：如何在实际生活中践行宪法原则？2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
（四）总结1. 总结本节课所学内容，强调宪法的重要性和公民的权利与义务。
2. 鼓励学生在日常生活中遵守宪法，树立法治观念。
八、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 撰写一篇关于宪法与公民权利义务关系的短文。
九、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现，调整教学方法和内容。
2. 教师关注学生的法治素养，引导学生树立正确的价值观。
3. 教师反思自身教学，不断提高教育教学质量。
十、教学资源1. 宪法宣誓视频2. 宪法基本知识PPT3. 课后练习题4. 相关法律法规注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
职校思政教案模板及范文
一、课程名称：（例如：《职业道德与法律》）二、授课班级：（例如：20XX级XX班）三、授课时间：（例如：2023年X月X日星期X 第X节）四、教学目标：1. 知识目标：- 让学生掌握相关法律法规知识。
- 帮助学生理解职业道德的基本原则。
2. 能力目标：- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
- 提高学生的法律意识和道德修养。
3. 情感目标：- 激发学生对职业道德的认同感。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
五、教学重点：- 职业道德的基本原则。
- 法律法规的基本知识。
六、教学难点：- 如何将职业道德与法律法规相结合。
- 如何在实际工作中践行职业道德。
七、教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 任务驱动法- 情景模拟法八、教学过程：#### 第一环节：导入1. 导入语：- 各位同学，今天我们要学习的是职业道德与法律的相关知识，这对于我们今后的工作和生活都有着重要的意义。
2. 导入内容：- 通过一个真实的案例，引出职业道德与法律的关系。
#### 第二环节：讲授新课1. 职业道德的基本原则- 以PPT形式展示职业道德的基本原则，如：诚实守信、敬业爱岗、团结协作等。
- 结合案例，分析职业道德原则在实际工作中的重要性。
2. 法律法规的基本知识- 介绍与职业道德相关的法律法规，如：《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国劳动法》等。
- 分析法律法规对职业道德的要求。
#### 第三环节：案例分析1. 案例选择：- 选择一个与职业道德和法律相关的案例。
2. 案例分析：- 学生分组讨论，分析案例中涉及到的职业道德和法律问题。
- 每组选派代表进行汇报。
#### 第四环节：任务驱动1. 任务设计：- 设计一个与职业道德和法律相关的任务，如：编写一份职场诚信承诺书。
2. 任务实施：- 学生根据任务要求，进行小组合作，完成相关任务。
#### 第五环节：总结与反思1. 总结：- 回顾本节课所学内容，强调职业道德与法律的重要性。
高职思政说课教案模板范文
课程名称：高职思政授课班级：XX班授课时间：XX课时教学目标：1. 知识目标：了解新时代公民道德建设的基本内容、重要性和实施途径。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高道德素养。
3. 情感目标：激发学生对道德建设的关注，增强社会责任感和使命感。
教学重点：1. 新时代公民道德建设的基本内容。
2. 新时代公民道德建设的重要性。
3. 新时代公民道德建设的实施途径。
教学难点：1. 新时代公民道德建设与社会主义核心价值观的关系。
2. 如何将道德建设融入日常生活。
教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示新时代公民道德建设的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是公民道德？为什么新时代要加强公民道德建设？二、讲授新课1. 讲解新时代公民道德建设的基本内容，包括爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观。
2. 分析新时代公民道德建设的重要性，从国家、社会、个人三个层面进行阐述。
3. 介绍新时代公民道德建设的实施途径，如加强教育引导、发挥榜样示范作用、营造良好社会氛围等。
三、案例分析1. 分析典型案例，如道德模范、身边好人等，引导学生学习他们的道德品质。
2. 组织学生讨论：如何在自己的生活中践行公民道德？四、课堂互动1. 学生分组讨论，针对新时代公民道德建设提出自己的看法和建议。
2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
五、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调新时代公民道德建设的重要性。
2. 引导学生反思自己在道德建设方面的不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对新时代公民道德建设的基本内容、重要性和实施途径的掌握程度。
2. 学生在案例分析、课堂互动等方面的参与度和积极性。
3. 学生道德素养的提升情况。
教学反思：本节课通过多媒体展示、案例分析、课堂互动等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习了新时代公民道德建设的相关知识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 紧扣教材，突出重点，注重知识的系统性。
职业课程思政设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 所属专业：3. 课程类别：4. 学时：5. 授课对象：二、课程思政目标1. 思想政治教育目标：- 培养学生的社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。
- 增强学生的爱国主义情怀，激发学生的民族自豪感和集体荣誉感。
- 培养学生的社会责任感和使命感，提高学生的社会适应能力。
2. 专业素养目标：- 提高学生的专业技能，培养具备实际操作能力的高素质技术技能人才。
- 培养学生的创新意识和创业精神，激发学生的创新潜能。
- 增强学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
三、课程思政内容1. 思想政治教育内容：- 结合课程特点，融入相关思政元素，如：爱国主义、集体主义、法治观念、诚信意识等。
- 通过案例分析、讨论、实践活动等方式，引导学生树立正确的价值观。
2. 专业素养教育内容：- 结合专业课程内容，培养学生的专业知识和技能，提高学生的实践操作能力。
- 通过项目式教学、实践实训等方式，提高学生的创新能力和创业精神。
四、课程思政教学策略1. 教学方法：- 采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 结合线上线下教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 教学评价：- 建立多元化的评价体系，注重过程评价和结果评价相结合。
- 通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等评价学生的综合素养。
五、课程思政实施步骤1. 课前准备：- 教师根据课程思政目标和内容，制定详细的教学计划。
- 教师收集相关教学资源，如：案例分析、视频、图片等。
2. 课堂教学：- 教师通过导入、讲解、讨论、实践等环节，引导学生进行学习。
- 教师关注学生的思想动态，及时调整教学策略。
3. 课后延伸：- 教师布置课后作业，巩固学生的所学知识。
- 教师组织学生进行实践活动，提高学生的实践能力。
4. 教学反思：- 教师对课程思政教学效果进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
六、预期成果1. 学生在课程思政学习中，能够树立正确的价值观，提高思想政治素养。
高职思政课教案设计模板
一、课程名称[课程名称]二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握[知识点一]、[知识点二]等基本概念和理论。
- 帮助学生了解[相关背景]的历史和现状。
2. 能力目标：- 培养学生分析、解决问题的能力。
- 提高学生的思辨能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观目标：- 增强学生的社会责任感和使命感。
- 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- [知识点一]的内涵与外延。
- [知识点二]的实际应用。
2. 教学难点：- [知识点一]与[知识点二]之间的内在联系。
- 如何在实际问题中运用所学知识。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解课程内容，帮助学生建立知识体系。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演法：模拟实际情境，让学生体验和感受所学知识。
五、教学过程1. 导入新课- 引入与课程相关的背景资料，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考。
2. 讲授新课- 系统讲解课程内容，帮助学生掌握基本概念和理论。
- 结合实际案例，加深学生对知识的理解。
3. 案例分析- 分析具体案例，引导学生运用所学知识解决问题。
- 分组讨论，分享分析结果。
4. 角色扮演- 模拟实际情境，让学生体验和感受所学知识。
- 分组进行角色扮演，分享心得体会。
5. 总结与反思- 总结课程内容，强调重点和难点。
- 引导学生反思所学知识，提出改进意见。
六、课后作业1. 阅读相关资料，深入了解课程内容。
2. 结合所学知识，撰写一篇关于[知识点]的论文或心得体会。
3. 参与相关实践活动，将所学知识应用于实际。
七、教学资源1. 教材：[教材名称]2. 课件：[课件名称]3. 网络资源：[相关网站或平台]八、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性等。
2. 课后作业：检查学生的完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
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高职院校思政课程标准模板
思政课程模板可以根据不同的学校和专业特点有所调整，以下是一份参考的思政课程标准模板，可供参考：
1. 课程名称：《思想道德修养与法律基础》
2. 课程性质：本课程是针对高校大学生开设的公共政治理论课，是必修课程。
3. 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解和掌握思想道德修养与法律基础的基本概念、原理和知识，提高学生的思想道德素质和法律素养，培养学生的社会责任感和公民意识，为学生的全面发展奠定基础。
4. 课程内容：本课程包括思想道德修养和法律基础两个部分，具体内容包括：思想道德修养概述、理想信念与价值观、爱国主义与民族精神、社会公德与职业道德、个人品德与修养、法治观念与法律意识、宪法法律与法律法规等。
5. 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。
6. 课程评价：采用平时成绩与期末考试相结合的方式进行课程评价，平时成绩包括课堂表现、作业、小组讨论等，期末考试采用闭卷考试形式。
7. 课程资源：本课程需要配备相应的教材、课件、案例库等教学资源，同时可以利用网络资源、多媒体素材等辅助教学。
8. 教师要求：本课程需要教师具备相应的思想道德修养和法律基础的理论知识和实践经验，能够引导学生进行思考和分析，培养学生的综合素质和能力。
以上是一份高职院校思政课程标准的参考模板，具体内容可以根据实际情况进行调整和完善。