阿西莫夫短文两篇(课件)-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件+教案+练习
第6课《阿西莫夫短文两篇》教学设计+2022—2023学年部编版语文八年级下册
《阿西莫夫短文两篇》教学设计
教学设计
文本分析：
统编语文教材八年级下册第二单元主要学习的文体是“事理说明文”，《阿西莫夫短文两篇》包括《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》，它们都是事理说明文。所谓“事理说明文”，是指以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。本单元的导读语中说道，“学习本单元，要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；还要学习分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学家的兴趣。”所以这次，我采用两篇文章同时讲授，重在激发他们的兴趣。
设计思路：
对于两篇内容上有着千丝万缕的小文章，我决定就让学生寻找两篇文章的相似点和不同点入手。如从课题内容入手，发现都和恐龙的灭绝有关；如从写作思路入手，找出它们的不同点，其实也是难点；再从说明方法入手，来体会说明文语言的准确性。最后通过写一篇小文章来大胆猜测恐龙灭绝的原因，激发学生的兴趣，引发他们的想象力。
教学目标：
1.认识科普作品和科幻小说，并说说它们的特点。
2.能够找出两篇文章写作上的区别。
3.欣赏说明文语言，并学习科学的推理和精神。
教学重难点：
欣赏说明文语言，并学习科学的推理和精神。
教学课时;一课时
教学过程： 一、导入新课
长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大地都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据。这是为什么呢？这节课我们一起来学习美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫的两篇科普短文。
二、整体感知
1.初读文本，你觉得这两篇文章和我们学习的《大自然的语言》一样吗？
八年级语文下册《阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不在、被压扁的沙子》课文原文及赏析
八年级语文下册《阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不在、被压扁的沙子》课文原文及赏析
阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不在、被压扁的沙子
课文原文：
恐龙无处不在
我们对于恐龙的了解，大多来自于化石。这些巨大的爬行动物在地球上生存了约1.5亿年，但在6500万年前突然灭绝。它们的化石在世界各地都有发现，这表明它们曾经广泛分布。那么，为什么恐龙会在地球上如此广泛地分布呢？
一个普遍接受的观点是，恐龙因为体型巨大，需要在洞中筑巢，持续不断的降雨可以淹没洞穴，杀死恐龙。但是，这种假说无法解释为什么恐龙在南极也有发现。难道恐龙能够穿越冰雪覆盖的大陆，抵达南极吗？
另一种观点认为，是大陆漂移导致了恐龙的广泛分布。大陆漂移理论认为，地球上曾经只有一块巨大的陆地，称为“泛大陆”。后来，这块大陆分裂开来，漂移到了不同的位置，形成了今天的大陆。恐龙在泛大陆上广泛分布，随后因为大陆漂移，它们的化石也出现在了各个大陆。
被压扁的沙子
如果你在沙滩上行走，你可能会发现一些被压扁的沙子。这些沙子曾经是圆润的，但现在被压得扁平。这是为什么呢？
这些被压扁的沙子，其实是沉积岩的一种。当沙子被沉积在海底或湖底时，上面的沉积物不断堆积，对下面的沙子产生巨大的压力。这种压力会把沙子压扁，使其失去原有的形状。
这些被压扁的沙子，也为我们提供了关于地球历史的重要信息。通过对这些沙子的研究，我们可以了解地球的演化过程，以及地球上的生命是如何诞生的。
赏析：
阿西莫夫的这两篇短文，语言简洁明了，内容深入浅出，为我们展现了恐龙和沙子这两个看似毫不相关的话题背后的科学原理。通过阅读这两篇文章，我们不仅可以了解恐龙为何无处不在，以及沙子为何会被压扁，更可以领略到科学的魅力所在。
在《恐龙无处不在》中，阿西莫夫通过提出问题和分析问题的方式，引导我们思考恐龙广泛分布的原因。他运用了大陆漂移理论来解释这一现象，使我们对这一理论有了更深入的理解。同时，这篇文章也展示了科学研究的思路和方法，让我们认识到科学是需要不断提出假设并验证的过程。
第6课《阿西莫夫短文两篇》教学设计+2023-2024学年统编版语文八年级下册
第6课《阿西莫夫短文两篇》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册
【学习目标】
1. 了解作者阿西莫夫，积累“褶皱”“追溯”“天衣无缝”等词语。
2. 阅读文本，把握文章阐述的事理，明确说明顺序。（重点）
3. 理清文章内在的逻辑关系，体会事理说明文的特点。（难点）
4. 激发爱好科学、主动探索的精神，培养善于联系、由此及彼、多角度思考的思维方法。
【重点难点】
1. 重点：阅读文本，把握文章阐述的事理，明确说明顺序；理清文章内在的逻辑关系。
2. 难点：体会事理说明文的特点；培养多角度思考的思维方法。
【课时安排】
两课时
【学习过程】
第一课时 《恐龙无处不有》
一、课前准备
1. 准备好书本、笔记本。
2. 准备双色笔（红色笔、黑色笔）。
二、激情导入
恐龙，这种曾经统治地球长达一亿四千多万年的庞然大物，却在突然间全部神秘地消失了。这一谜团一直困扰着科学家们，他们对恐龙灭绝的原因至今仍感到迷惑不解。今天，我们将跟随美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的脚步，一起走进他的《恐龙无处不有》，看看他是如何探讨这个神秘事件的。
三、作者简介
阿西莫夫（1920—1992），美国著名科普作家、科幻小说家。他一生著述颇丰，曾获代表科幻艺术界最高荣誉的雨果奖和星云奖。其作品题材广泛，涉及科学、历史、文学等多个领域。
阿西莫夫的科普作品不仅内容丰富，而且语言生动，能够将复杂的科学知识讲解得通俗易懂，深受读者喜爱。例如，他的《阿西莫夫最新科学指南》用简洁明了的语言介绍了各种科学知识，让读者轻松了解科学的奥秘。在科幻小说方面，他的“基地系列”“银河帝国系列”和“机器人系列”等作品展现了他丰富的想象力和对未来世界的独特构想。
他的作品对科学发展和人类未来有着深刻的思考，不仅为读者带来了精彩的阅读体验，还激发了人们对科学的兴趣和探索精神。
四、背景链接
阿西莫夫认为，“科学是个极具活力的领域，而且它从来也没有像现在这样充满活力”。他鼓励每个人都应该为科学的新进展而欣喜，“对展现在我们面前的令人敬畏的新疆域感到惊奇”。在他的作品中，常常体现出对科学的热爱和对未知世界的探索精神。
部编版八年级语文下册6《阿西莫夫短文两篇》(课后解析)
6 《阿西莫夫短文两篇》（课后解析）
一、参考答案：这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇短文谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子“则成了证据。由此可见，作者会运用多角度、多侧面看问题的科学思维方法。
解析：在细读两文的基础上，抓住两篇文章的结尾段进行归纳。
二、参考答案：《恐龙无处不有》的论证思路：开篇提出不同科学领域是紧密相连的，各自的发现都有可能得到相互启发。然后举南极发现恐龙化石的例子：南极发现恐龙化石一恐龙并不适应南极的气候→它们是如何超过大洋到另一个大陆去的呢？然后进行假设推理：是大陆在漂移面不是恐龙自己在迁移一提出大陆板块构造理论一推断最近一次“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活一进一步推断“泛大陆“后来又分裂成四部分一于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。最后得出结论：在南极发现恐龙化石，为板块构造理论的成立提供了有力的证明。
《被压扁的沙子》的论证思路；起笔提出导致6500万年前恐龙灭绝的一个新观点，引出恐龙灭绝的两种学说“撞击说”和“火山说”，并揭示研究这一问题的重要意义。然后分析斯石英的成因，重点说明其性质，通过严密的推理，肯定“撞击说”否定“火山说”，从而得出结论：恐龙灭绝的原因是外最体撞击地球。
解析：议论文的论证思路一般是：提出问题一分析问题→解决问题。这两篇文章就是按照这一思路行文的。
三、参考答案：
1.补充说明性文字，可以看出作者注重观察、善于发现、严谨求实的科学态度与精神。
2.起补充说明的作用，意在强调此研究的现实意义。
3.使晦涩难懂的化学名词变得浅显，适合没有专业知识的读者理解。 4.对上文的补充，进一步证明上文所讲的道理，从句子里可以看出作者的幽默和思维的活跃。
解析：结合上下文，体会这些补充说明性文字的作用，体会论证语言的严密性。
四、参考答案：板块构造理论。
6 阿西莫夫短文两篇 课时作业(含答案) 2024-2025学年语文统编版八年级下册
6 阿西莫夫短文两篇
1.阅读下面文字，回答后面的问题。
随着时间的流誓，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假
定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大
约在5 000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱
变形。南极和澳大利亚也已相互分离。当大陆相互分离时，每一个大陆都(xié)带着自己的恐龙而去。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
碰撞( ) 褶( )皱(xié)________带
(2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
(3)文中“天衣无缝”的意思是：_________________________________________________________
________________________________________________________________________________。
(4)画线的句子运用了________的修辞手法。
(一)恐龙无处不有(节选)
①在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐
龙确实遍布于世界各地。
②如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多。恐龙如何能在南
极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物
的化石。
③恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
④这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是
由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在
一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的
问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
6、《阿西莫夫短文两篇》(最新部编版教材,原创课件实用性超好)
阿西莫夫（1920—1992）美国著名科普作家和科学幻想小说家。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》，在1941年的《理智》第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开始创作《基地三部曲》（1966年获雨果奖），1972年科幻小说《神仙们自由》获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗
。读读写写
臀（tún）骨骼（gé）漂移(piāo）
流逝（shì）褶皱（zhě zhòu）
携带（xié）两栖（qī）彗星（huì）
潮汐(xī) 劫难（jié）致密（zhì）
陨石（yǔn) 追溯（sù）遗骸（hái）
天衣无缝字词解释
1遗骸：2褶皱：
3劫难：4致密：
5追溯：
6天衣无缝：遗留下来的骨骸。由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲的过程。
灾难。细致精密。
逆流而上，向河江发源处走。比喻探索事物的由来。
神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一定破绽。原角龙鹦鹉嘴龙梁龙鸭嘴龙三角龙剑龙
甲龙
慈母龙嗜鸟龙双冠龙异齿龙恐爪龙与栉节龙
异特龙
霸
王龙
翼龙
中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化石证明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个篮球场，是日前世界上已发现的最大恐龙足印。记者:
中新社
恐龙蛋整体感知
1、在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石，作者首先想到了什么？
2、恐龙能在今天南极地区生存吗？为什么？作者经过分析思考得出了什么答案？恐龙化石无处不在2、恐龙能在今天南极地区生存吗？为什么？作者经过分析思考得出了什么答案？
•不能，因为南极地区非常寒冷，而恐龙不适应寒冷的气候，恐龙的生活环境需要的温度是32度左右，得出大陆在漂移，而不是恐龙在迁移。No!那只能是……欧洲．亚洲
非洲
南极洲.澳大利亚南美洲北美洲
印度3. 什么是“板块构造”理论？
几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。