人教部编版语文六年级上册《少年闰土》课文
六年级上册语文少年闰土课文
六年级上册语文少年闰土课文
六年级语文上册课文《少年闰土》是“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆。店铺为六年级师生整理了语文课文《少年闰土》资料，希望大家有所收获!
六年级上册语文《少年闰土》课文原文
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹②用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
人教部编版语文六年级上册少年闰土(教案)
第八单元
本单元以“走近鲁迅”为主题，包含《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》四篇课文，以及习作《有你，真好》和“语文园地”。
本单元的语文要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”和“通过事情写一个人，表达出自己的情感”。本单元所选的四篇课文，都与鲁迅先生有关，教学本单元课文要注意介绍时代背景，让学生对黑暗的旧社会有初步的认识。通过以想促悟，读中悟情的方法体会关键语句的深刻含义，从而理解课文主要内容。本单元的习作紧扣单元目标：通过事情写一个人，表达出自己的情感。习作要求是要把事情写具体，写出真情实感。“语文园地”可以通过朗读、想象、抄写、背诵等多种形式交流，掌握多种理解课文主要内容的方法；拟好自己的习作题目；积累鲁迅先生的名言。
内容 课时 内容简说 教学要点
少年
闰土 2 通过回忆，刻画了一个见识丰富、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映了作者与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 1.会写25个生字，会写29个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，借助相关资料，理解课文主要内容，体会关键词句的深刻含义。
3.用较快的速度默读《我的伯父鲁迅先生》，学会为文段拟小标题。
4.学会通过事情写一个人的方法，表达出自己的情感。 好的
故事 2 描写了梦境中的所见所感，描绘了一幅安宁静谧的画面。
我的伯父鲁迅先生 1 回忆伯父鲁迅先生生前的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人想得多、为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
有的人——纪念鲁迅有感 1 纪念鲁迅先生的一首诗，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神。
习作 2 有你，真好 1.能写与“你”有关的事情，
并将事情写具体。
2.能融入自己的真情实感。
语文
园地 2 交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累 1.能交流几种理解文章主要内容的方法，并在不同的文章中灵活运用。
2.能说出不同标题的优点，并适当修改自己的习作题目。
人教版语文六年级上册《17.少年闰土》导学案
龙车小学六年级上册导学案 编制：胡萍 初审：余万福 复审： 编号：
1 人教版语文六年级上册《17.少年闰土》导学案
班级：________ 小组：_________ 姓名：__________ 教师评价：__________
【学习目标】
1、会写7个生字，正确读写本课词语。
2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。
3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。
预习案
【学法指导】本文是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。
【走进作者】教材80页资料袋。
【写作背景】本文节选自短篇小说《故乡》，是鲁迅于1919年从北京回故乡的见闻，作者回故乡，童年的伙伴闰土来探望他，伙伴的巨大变化使作者感触万千，引起了作者的深切同情，于是鲁迅再现了农民闰土这一不朽的人物形象。节选部分是作者与小伙伴少年生活的美好回忆，写出了一位聪明、活泼、能干、可爱的农村少年，表现了他们少年时代纯真的友谊。
【教材助读】这篇课文是从鲁迅先生的小说《故乡》节选的，有兴趣的同学可以看看小说《故乡》。
【预习自测】
1.我能正确读写本课生字（课后方格中）和这些词语。
chú fánɡ kuà xià chù shenɡ
（ ） （ ） （ ）
mínɡ huānɡ huānɡ wú qiïnɡ wú jìn
（ ） （ ）
2.形近字组词。
胯（ ） 跨（ ） 厨（ ） 窜（ ）
部编版六年级语文上册《少年闰土》习题
《少年闰土》习题
一、基础题
1.看根据拼音写汉字。
Zhèng（ ）重 chú（ ）房
cìwei（ ） línglì（ ）
2.一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
供．品（ɡōnɡ ɡònɡ） 正．月（zhēnɡ zhènɡ）
脖颈．（jǐnɡ jìnɡ） 闰．土（rùn yùn）
神佛（fú fó） 空．地（kōnɡ kònɡ）
畜．牲（xù chù） 似．的（sì shì）
二、综合题
3.依样画瓢（注意加点的字，照样写词）。
赚钱 （嫌少） （谦虚） 垮台 （ ） （ ）
迅速 （ ） （ ） 祖国 （ ） （ ）
纽带 （ ） （ ） 仿佛 （ ） （ ）
4.写近义词。
郑重（ ） 怕羞（ ） 盼望（ ） 凶猛（ ）
新鲜（ ） 如许（ ） 允许（ ） 出卖（ ）
5.对号入座（选择词义，填序号）。
仿佛：①相似，差不多 ②犹如，好像 ③似乎，可能
（1）闰土和我仿佛年纪。 （ ）
（2）这天，仿佛要下暴雨。 （ ）
（3）那湖水绿得仿佛是一块碧玉。 （ ）
端详：①仔细地看 ②详情 ③端庄安详
（4）他拿着照片，仔细地端详。 （ ）
（5）想知道真相，请听我细说端详。 （ ）
（6）他文明有礼，举止端详。 （ ）
6.择优录取（选词填空）。
亲切 亲密 亲热
（1）我被老人（ ）的话语所打动。
（2）他平时待每个人都很（ ）。
（3）她们俩关系（ ）得像一对亲姐妹。
珍藏 保藏 收藏
（4）他平时喜欢（ ）一些手工艺品。
（5）这封密信，他一直（ ）了近20年。
（6）我的书房里（ ）着一件特别的礼物 。
部编版六年级上册语文第24课(少年闰土)解析
部编版六年级上册语文第24课（少年闰土）解析
少年闰土
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄（bǐng）钢叉，向一匹猹（chá）”尽力的"刺去。（运用动作描写，表现了闰土勇敢、机敏的性格特征。）那猹却将身一扭，反从他的胯（kuà）下逃走了。//
第一部分（1）写“我”记忆中的闰土。
（2）这少年便是闰（rùn）土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。 那一年，我家是一件大祭（jì）祀（sì）的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。（写“我”和闰土的关系。）
（3）我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。（写“我”对闰土的到来充满了期待。）他是能装弶（jiàng）捉小鸟雀的。（为下文闰土给“我”将乡村趣事做铺垫。）//
第二部分（2、3）写“我”和闰土的关系，以及“我”和他认识的过程。
（4）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡（zhān）帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（运用外貌描写，突出闰土的朴实。）
（5）我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。//
少年闰土 六年级上册语文课文
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少年闰土 六年级上册语文课文
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序言
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人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文知识点讲解
人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文知识点讲解
读了这篇文章，你喜欢闰土吗？这里给大家分享一些人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文知识点讲解，希望能够帮助到大家。
生字组词：
胯：腰胯胯骨胯部胯裆胯下之辱
郑：郑重郑国郑重其事郑人买履
拜：拜访对拜叩拜拜年拜寿
厨：厨房厨具厨艺下厨名厨
毡：毡帽毡房炕毡油毛毡如坐针毡
撒：撒种播撒
缚：绑缚束缚作茧自缚手无缚鸡之力
猬：刺猬猬集猬结蚁聚
伶：伶俐伶人名伶伶仃伶牙俐齿
俐：伶俐
窜：逃窜流窜窜改抱头鼠窜
多音字：
正：zhēng正月zhèng正式
撒：ǎ撒种ā撒谎 形近字：
胯(胯下)跨(跨越)
毡(毡帽)毯(地毯)
撒(撒种)撤(撤退)
缚(束缚)搏(搏斗)
猬(刺猬)谓(称谓)
伶(伶俐)铃(铃铛)
词语解释：
家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地;无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。 反义词：
郑重——轻率讲究——随便
允许——禁止熟识——生疏
凶猛——温顺伶俐——笨拙
新鲜——陈旧危险——安全
近义词：
郑重——慎重讲究——重视
盼望——希望熟识——熟悉
无端——无故凶猛——厉害
伶俐——机灵一望无际——无边无际
课文主题：
本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
课内问题：
1、课文围绕闰土写了哪些内容
答：课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。
2、“我”与闰土有哪些不同之处 答：①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。
部编版语文六年级上册《少年闰土》说课稿
2020-2021年部编版语文六年级第一学期
《少年闰土》说课稿
一、说教材
《少年闰土》是部编教材小学语文六年级上册第八单元的一篇精读课文。本组训练重点是“借助相关资料理解课文主要内容”“通过事情写一个人，表达自己的情感”。通过课文进行训练，进一步培养学生的理解能力，同时还要使学生学会用比较快的速度读课文。在前面课文的学习中，学生已初步学会从内容中体会中心思想，对体会思想有了感性认识，通过本课学习，学生要掌握并能运用这一方法，将感性认识升华为理性认识，进而为真正读懂一篇文章扫清障碍。
《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。
二、说教学目标
1.学会本课生字，理解新词。
2.有感情地朗读课文，理解课文条理。
3.了解闰土是个机智勇敢、聪明活泼、见多识广的农家少年，感受鲁迅热爱劳动人民的思想感情。
4.理解文中含义深刻的句子。
三、说教学重点
学会本课生字新词，理解课文内容，注意课文是怎样刻画人物的，学习作者抓住人物特点写的方法，我们可以从闰土的外貌、语言、动作来体会闰土这个人物的特点和内心活动，体会课文所表达的思想感情。
四、说教学难点
课文含义深刻的句子较多，学习要注意结合课文内容来理解，并从中体会“我”的思想感情的变化，从而真正了解闰土是个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子。
五、说教具准备
多媒体课件。
六、说课时安排
本课教学需要两课时。第一课时：自学生字新词，通过反复读文，了解课文2020-2021年部编版语文六年级第一学期
主要内容，理清条理，学习相识这一部分。第二课时：理解课文内容，了解闰土的性格特点，理解含义深刻的句子，体会思想感情。
部编版六年级语文上册八单元第24课《少年闰土》教案+课后习题附答案
课题 少年闰土 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1.学会本课“胯、拜、厨”等13个生字和“一望无际、祭祀、仿佛”等词语。
2.学生能有感情地朗读课文，自主背诵第1自然段。
3.学习课文写的四件稀奇事，通过闰土的外貌、语言、动作描写，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。
教学
重点 学习四件稀奇事，了解闰土是一个怎样的人。体会文章中的感情。
教学
难点 理解“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”等含义深刻句子的意思。
第一课时
教学
目标 1. 熟读课文。
2. 重点感悟四件稀奇事。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、课前谈话，激发兴趣
同学们，大家了解鲁迅吗？看过哪些鲁迅写的作品和有关与他的故事。（生说……）今天，我们要来认识一位与我们年龄相仿的朋友。【课件出示1：课题】（板书课题：少年闰土）课文节选自鲁迅的小说《故乡》。
师介绍鲁迅：【课件出示2】鲁迅（1881～1936） 中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1927～1935年期间的杂文，深刻地分析了各种社会问题，表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神，对中国革命文化事业作出了巨大的贡献。代表作有《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等。
导语首先从激发学生已有生活经验入手，让学生说说自己看过哪些鲁迅写的作品和有关他的故事，既帮助学生积累有关语言材料，又自然地过渡到课文内容中去。
新课
教学
（
）分钟 二、 初读课文，引导质疑
1.初读课文，感知文章大意。利用字典，自学生字和新词。抄写出认为最难的生字和新词，说说哪些地方难以理解，哪些需要提醒注意，逐一交流。
在黑板上重点交流一些不常见的字词（视学生掌握的情况而定）:【课件出示3-6:词语图片】祭祀 忙月 秕谷 鹁鸪……
部编人教版六年级语文上册 类文阅读-24 少年闰土(含答案)
类文阅读-24 少年闰土
祝福（节选）
她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。
大家都叫她祥林嫂；没问她姓什么，但中人是卫家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了。她不很爱说话，别人问了才回答，答的也不多。直到十几天之后，这才（连续 陆续）的知道她家里还有（严厉 严肃）的婆婆，一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁；大家所知道的就只是这一点。
日子很快的过去了，她的做工却丝毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反（满意 满足），口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。
（选自鲁迅短篇小说集《彷徨》）
1.选择文中括号内正确的词语，用“√”表示。
2.用“ ”画出第一自然段中的外貌描写。
3.四叔为什么皱眉？
4.判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）祥林嫂是一个寡妇，她姓卫。（ ）
（2）祥林嫂的丈夫本来打柴为生，比祥林嫂大十岁。（ ）
（3）祥林嫂非常能干。（ ）
（4）在鲁四老爷家做工，虽然很忙，但是祥林嫂觉得很快乐。（ ）
5.从文中可以看出祥林嫂是个什么样的人？
【参考答案】 1.陆续 严厉 满足
2.头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。