部编版六年级语文上册《少年闰土》课件
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新版六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共14张PPT)演示课件
如许
从来不知道
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如 1、作者为我们描绘了一幅
图。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，
许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先 那鸟雀就罩在竹匾下了。
他是一个捕鸟能手，而且有经验、聪明、知识丰富。
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
返回
描写闰土外貌的句子
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下心愿，用圈子将他套住了。
健康、朴实、天真、深受父母的疼爱
说一说，闰土给你留下怎样的印象？谈 谈各自的体会和感想．
• 鲁迅简介
• 鲁迅（1881.9.25～ 1936.10.19）原名周树人,字豫 才浙江绍兴人。1918年5月，首 次用“鲁迅”作笔名，发表中国 现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》 ，他一生创作和 翻译了很多作品，如小说集《呐 喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》 散文诗集 《野草》散文集 《朝 花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《 热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅 以笔为武器，战斗了一生，被誉 为“民族魂”毛泽东评价他是伟 大的文学家、思想家、和革命家， 是中国文化革命的主将。
集《呐喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》散文诗集 《野草》散文集 《朝花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅
以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、和革命家，是中国文化革命的主将。
读出你的感悟。 素不知道
如此
识记理解文中的生字新词；
1、“素”是什么意思？
《少年闰土》第二课时课件语文六年级上册(部编版)
联系生活实际谈谈 你的体会。
品词析句
哪些稀奇的事？
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往
常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边
时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
指谁？
指什么？
高墙四角天空
比喻
生活单调,见识少
“我”的情感流露： ____钦__佩__、__羡__慕_____
这些动词表现了闰土 聪__明__能__干__、__经__验__丰__富__
口齿伶俐
活泼可爱
探究文意
这里省略了什么？
“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
稻鸡 鹁鸪
角鸡
见多识广
蓝背
走进场景
第二件事——海边拾贝
闰土又对我说： “现在太冷，你夏天到我们 这里来。我们日里到海边检①贝壳 去，红的绿的都有，鬼见怕也有， 观音手也有。晚上我和爹管西瓜 去，你也去。”
人物联系
闰 生活环境不同 土 ： 海 边 农 村
“我”与闰土有哪些不同之处？
阶层不同
闰土：一个忙月的儿子
见闻不同
闰土 ：见多识广 “我”：孤陋寡闻
“我”：高墙大院 “我”：少爷
主题揭示
这篇课文通过“我”对三十年前，和闰土之 间的一段生活的回忆。刻画了一个（知识丰富 ）、 （ 聪明能干）、（活泼可爱 ）的海边农村少年的 形象，描绘出两人之间儿时（真诚的友谊 ）。表 达 了 “ 我 ” 对 闰 土 的 （ 喜爱 ） 、 （ 佩服 ） 和 （ 怀念 ）的情感。
“我”第一次见闰土时……
1.紫色的__圆__脸___
健康淳朴
2.头戴_一__顶__小__毡__帽_____
3.颈上套一个__明__晃__晃__的__项__圈____
部编人教版六年级上册语文 第25课 少年闰土 生字教学课件
参差 瘦削 倒影 碎散
搁在 错综 澄碧 萍藻 荡漾 火焰 瞬间 凝视 骤然 掷入 陡然
圈出不理解的词语，联系上下文或借助注释 和工具书来理解。
朗读句子，注意停顿，将句中罗列的事物读清楚。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕， 新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽 蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠， 天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每 一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游 鱼，一同荡漾。
字义：逃走，乱跑。
返回
部编人教版六年级上册语文 第26课 好的故事 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
在你的印象中鲁迅先生是一位怎样的人？
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。 主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》，散文集《朝花夕拾》， 以及大量杂文。他是伟大的文学家、思 想家、革命家，五四新文化运动的重要 参与者，中国现代文学的奠基人。
提示：本文写于现代文学的初创时期， 语言表达与现在不完全一样，有些词语比较 难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先 跳过去。
读完课文，你读 懂了些什么？
kē
膝髁
yān
胭脂
jiù qié
乌桕 伽蓝
ní
虹霓色
suō
蓑笠
猜猜词语的意思。
注意加点的字，说 说你有什么发现。
参.差. 瘦削. 倒.影 碎散.
茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。 但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，
狗，茅屋，云里去。
再读课文
大声朗读课文，边读边想：这个“好的故 事”指的是什么？
梦境
从哪些语句可以看出“好的故事”写的是 梦境？
搁在 错综 澄碧 萍藻 荡漾 火焰 瞬间 凝视 骤然 掷入 陡然
圈出不理解的词语，联系上下文或借助注释 和工具书来理解。
朗读句子，注意停顿，将句中罗列的事物读清楚。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕， 新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽 蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠， 天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每 一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游 鱼，一同荡漾。
字义：逃走，乱跑。
返回
部编人教版六年级上册语文 第26课 好的故事 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
在你的印象中鲁迅先生是一位怎样的人？
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。 主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》，散文集《朝花夕拾》， 以及大量杂文。他是伟大的文学家、思 想家、革命家，五四新文化运动的重要 参与者，中国现代文学的奠基人。
提示：本文写于现代文学的初创时期， 语言表达与现在不完全一样，有些词语比较 难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先 跳过去。
读完课文，你读 懂了些什么？
kē
膝髁
yān
胭脂
jiù qié
乌桕 伽蓝
ní
虹霓色
suō
蓑笠
猜猜词语的意思。
注意加点的字，说 说你有什么发现。
参.差. 瘦削. 倒.影 碎散.
茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。 但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，
狗，茅屋，云里去。
再读课文
大声朗读课文，边读边想：这个“好的故 事”指的是什么？
梦境
从哪些语句可以看出“好的故事”写的是 梦境？
六年级上册语文课件第八单元第课《少年闰土》部编版
郑 重 例：入队仪式上，辅导员郑重地将队旗授予了一年级的小旗手。
指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生
的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”， （wǔ xíng） 表示五行齐全。
五 行 例：五行当中包括了金、木、水、火、土五种。
（zhuāng jiàng）
二
字
装 弶 弶，捕鸟的工具。指把弶装置好，用来捉鸟。
闰土对捕鸟过程的描述，说明闰土是个有经验、聪明、知识 丰富的孩子。“扫”“支”“撒”“拉”等动词写出了闰土对捕 鸟过程操纵的熟练。
三
6 第二日，我便要他捕鸟。他说：
课 文Biblioteka 7 “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短
风
棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，
课 文
12 “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，
风
刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走
景
去……”
13 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是
无端的觉得状如小狗而很凶猛。
14 “他不咬人吗？” 15 “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从 胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
百 花
郑拜租厨毡羞
撒缚猬伶俐窜
字词 词语表
二
字
词
百 花
一望无际 家景 郑重 供品 祭品
讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈
刺猬 伶俐 经历 潮汛
字词 同音字
二
字
词 百
chú
bǔ
《少年闰土》第一课时课件语文六年级上册(部编版)
走近人物 机智勇敢
圈画出体现性格的语句。
聪明能干
见多识广
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢
叉，向一匹猹尽力的刺去……
动作描写
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只
是跳……” ……
语言描写
走近场景
月下看瓜刺猹——闰土机智勇敢
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少 年，项（ 带 ）银圈，手（ 捏 ）一柄 钢叉，向一匹猹尽力的（ 刺 ）去。那 猹却将身一（ 扭 ），反从他的胯下 （ 逃 ）走了。
拜 （ 拜托 ） 湃 （ 澎湃 ）
稻 （ 水稻 ） 滔 （ 滔天 ）
伶 （ 伶俐 ） 铃 （ 铃声 ）
厨 （ 厨房 ） 橱 （ 橱柜 ）
猬 （ 刺猬 ） 谓 （ 所谓 ）
三、把下面的词语与正确的解释连线。
其 间 无 端 素不知道 如 许 希 奇
如 此 稀 奇 无缘无故 从来不知道 那中间
1.书写本课的生字词，背诵第1自然段。 2.朗读课文，评说少年闰土。思考完成课后练习第二题。
《少年闰土》
本文节选自鲁迅1921年创作的 短篇小说《故乡》。
小说情节：回故乡—在故乡—离故乡
表达了作者对现实的强烈不满和改造 旧社会、创造新生活的强烈愿望。
走近作者
作者简介： 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1918
年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学 史上第一篇白话小说《狂人日记》。
作品——《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。
音序：X 结构：半包围部 首：⺶ 笔画：10 组词：害羞 羞涩
辨字组词： 羞_____ _____ 差_差__别__ _差__生__
最新人教部编版六年级语文上册《少年闰土》名师生字教学课件
组词：租客 房租 租住
chú
笔顺：
音序：C 结构：半包围 偏旁：厂 笔画数：12 形近：厢房 包厢 车厢 组词：厨房 厨子 厨具
zhān
笔顺：
音序：Z
结构：半包围
偏旁：毛 笔画数：9
形近：毛毯 地毯 盖毯
组词：毡帽 毡垫 毡房
xiū
笔顺：
音序：X
结构：半包围
偏旁：
笔画数：10
形近：差等 差错 误差
根据统编版教材修订 六年级（上）
生课 字件
会写字
zhèng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：8
形近：投掷 抛掷 虚掷
组词：郑重 郑重其事
bài
笔顺：
音序：B 结构：左右
偏旁：
笔画数：9
形近：邻邦 友邦 邦交
组词：拜年 拜见 跪拜
zū
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：10
形近：祖国 祖宗 祖先
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
组词：羞愧 害羞 羞涩
sǎ
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：15
形近：撤换 撤掉 撤销
组词：播撒 撒水 撒网
fù
部编人教版六年级上册语文 第25课 少年闰土品读释疑课件
运用：本文就主要通过闰土讲述的四件事，分别表现他的不 同特点。如，“雪地捕鸟”主要表现闰土的聪明能干， “看瓜刺猹”主要表现他的勇敢机敏。
讨论交流：
除了外貌描写，作者还从哪些方面写 了闰土？请同学们画出有关句子。
借助背景知识理解文章的主要内容
概念：背景知识是与文章相关的背景资料，如作者生平、时代背景、写作缘 起等。阅读时我们可以借助这些资料来理解文章的主要内容。
部编人教版六年级上册语文 第25课 少年闰土品读释疑课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 六年级 上册
24 少年闰土
品读释疑
方法导学
初读课文，以“我”和闰土的交往过程为线索梳 理课文内容，弄清闰土讲述的四件事情。细读课文 ，抓住外貌、语言、动作描写的语句，体会闰土在“ 我”心中的形象。最后，抓住关键词句，结合课文的 写作背景，体会“我”的内心世界。
感受 形似
联系 生活
结合 诗句
联系“微雨”
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花 墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了， 直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和 微雨连在一起。 1、雨中丁香具有怎样的特点？ 2、作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？ 3、想象画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡 帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父 亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿 心，用圈子将他套住了。
在这里，闰土给你留下了怎样的印象？
年少 健康 天真 活泼
第三部分“快乐相处” 深入探究：闰土给“我”讲了哪些新鲜事？
课文讲了闰土几件事？
雪地捕鸟、 海边捡贝、 看瓜刺猹、 看跳鱼儿。
讨论交流：
除了外貌描写，作者还从哪些方面写 了闰土？请同学们画出有关句子。
借助背景知识理解文章的主要内容
概念：背景知识是与文章相关的背景资料，如作者生平、时代背景、写作缘 起等。阅读时我们可以借助这些资料来理解文章的主要内容。
部编人教版六年级上册语文 第25课 少年闰土品读释疑课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 六年级 上册
24 少年闰土
品读释疑
方法导学
初读课文，以“我”和闰土的交往过程为线索梳 理课文内容，弄清闰土讲述的四件事情。细读课文 ，抓住外貌、语言、动作描写的语句，体会闰土在“ 我”心中的形象。最后，抓住关键词句，结合课文的 写作背景，体会“我”的内心世界。
感受 形似
联系 生活
结合 诗句
联系“微雨”
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花 墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了， 直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和 微雨连在一起。 1、雨中丁香具有怎样的特点？ 2、作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？ 3、想象画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡 帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父 亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿 心，用圈子将他套住了。
在这里，闰土给你留下了怎样的印象？
年少 健康 天真 活泼
第三部分“快乐相处” 深入探究：闰土给“我”讲了哪些新鲜事？
课文讲了闰土几件事？
雪地捕鸟、 海边捡贝、 看瓜刺猹、 看跳鱼儿。
六年级语文人教部编版(上册)25《少年闰土》第2课时(课件)
雪地捕鸟——聪明能干
海边拾贝 “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边
检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
鬼见怕
观音手
闰土的乡下生活丰富多彩。
看跳鱼儿 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，
都有青蛙似的两个脚……”
看跳鱼儿——见多识广
体会情感 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋
看瓜刺猹 “……月亮地下，你 听，啦啦的响了，猹在咬 瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
看瓜刺猹——机智勇敢
雪地捕鸟 须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，
用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻 鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和 我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”整天生活在大院里，生活空间有 限，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满， 对自己的孤陋寡闻的惭愧，对闰土丰富多彩生活的羡慕和向往。
感受分别 “我”和闰土分别时是用什么方式表达友情的？
少年闰土
第二课时
填一填
合作探究：闰土给“我”讲述了哪些新鲜事？用小标题概 活动内容 括。作者在描写时是抓住什么细节，用什么方法来写的？
新鲜事
具体细节
所用写法
12Leabharlann 34说一说 闰土心里都有哪些希奇事呢？请用小标题概括。
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
思考讨论
闰土的这几件趣事中，你最喜欢哪件事？ 从这段话中你了解到闰土的什么特点？
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他 也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。
海边拾贝 “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边
检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
鬼见怕
观音手
闰土的乡下生活丰富多彩。
看跳鱼儿 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，
都有青蛙似的两个脚……”
看跳鱼儿——见多识广
体会情感 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋
看瓜刺猹 “……月亮地下，你 听，啦啦的响了，猹在咬 瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
看瓜刺猹——机智勇敢
雪地捕鸟 须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，
用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻 鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和 我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”整天生活在大院里，生活空间有 限，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满， 对自己的孤陋寡闻的惭愧，对闰土丰富多彩生活的羡慕和向往。
感受分别 “我”和闰土分别时是用什么方式表达友情的？
少年闰土
第二课时
填一填
合作探究：闰土给“我”讲述了哪些新鲜事？用小标题概 活动内容 括。作者在描写时是抓住什么细节，用什么方法来写的？
新鲜事
具体细节
所用写法
12Leabharlann 34说一说 闰土心里都有哪些希奇事呢？请用小标题概括。
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
思考讨论
闰土的这几件趣事中，你最喜欢哪件事？ 从这段话中你了解到闰土的什么特点？
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他 也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。
少年闰土课件(完美版)(共21张PPT)
语后
少 年 闰 土
文 上 册
小 结
通过对这篇课文的学习，我不仅了解了鲁迅的生平和文学成就，还领悟到了小说中人物描写和情 节安排的技巧。同时，我也感受到了课文中所蕴含的对乡土文化的热爱和对人性的思考。
2
课后小结
0
2 3
2 在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深
少年闰土
2
0
2
3
年
六
年
少
级 语
年 闰 土
文
上
册
作者简介
2
0 鲁迅（1881~1936），中国现代文学的奠基者。原名周树
2
3 年
人，字豫山、豫亭，后改名为豫才，浙江绍兴人。
六
年 级 语
他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、
少 年 闰
土
文 上
《彷徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；文学论
2
0
2 正：zhēng （正月）zhèng （正常）
3
年
六 年
撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）
少
级 语
文 供：gòng（供词）gōng（提供）
年 闰 土
上
册
近义词
2
0
2 3
郑重——慎重 讲究——重视 允许——许可
年
六
年 盼望——希望 熟识——熟悉 伶俐——机灵
级 语
少 年 闰 土
文 上
希奇——稀罕 无端——无故 凶猛——厉害
年
少
级 语
“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊,以及“我”对
年 闰 土
文
上 册
他的怀念之情。
人教部编版六年级上册语文课件第八单元少年闰土
今天让我们走进鲁迅先生的梦里,看看他的梦是什么样子的。
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难 读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
gē
搁浅
píng zǎo
萍藻
xuē
瘦削
chéng
澄澈
yàn
火焰
zōng
错综
yàng níng
cēn cī yān
在《野草》二十三篇文章中，《好的故事》是鲁迅第一篇 描写梦境的文章，尽管他没有明确说是在做梦，但是这确 实是一个梦，一个短暂的瞌睡一般的梦。
助读资料我先看
创作时间
这首散文诗写于1925年1月28日，最初发表于1925年2月9日 《语丝》周刊第13期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编 成《野草》集的时候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日”， 这个时间，比此篇散文诗在《语丝》杂志上发表的时间晚了半个月， 这应是鲁迅误记。查《鲁迅日记》，其中明确有关写作《野草》各 篇的记载，只有一次，是在1925年1月28日这一天的项下，记 有:“作《野草》一篇。”这一天，正是中国旧历新年的正月初五， 与文章的开头相吻合。
这段话中第一句在文中有什么作用？
这句话是对“好的故事”的概括描写。是这个 自然段的总起句，也是全篇的中心句。
讨论交流：
默读第3—9自然段，这故事的“美丽， 幽雅，有趣”体现在哪里？用横线画出来。
作者用了一大堆意象来描绘这个梦：两岸边的乌桕，新禾， 野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村 妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……
想想第一部分主要讲了什么？
写“我”自身的现实处境。
“昏沉的夜”既是做梦时所处的环境，也是 鲁迅所处的黑暗现实的象征。