人教版-地理-七年级下册-地理人教版七下教案：9.1美国(第2课时)
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教 学 设 计
课题 9.1 美国 课时 2
班别 教
具
时间
教
学
目
标
知识与技能：
1．读图说出美国的地理位置和领土组成。
2．根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。
3．运用地图和其他资料，分析美国的地形、气候、河湖特点。
4．了解美国工业的分布及其特点。
过程与方法：
运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。
情感、态度与价值观：
通过了解华人对美国繁荣作出的贡献，增强民族自豪感。
重点 美国发达的工业现状，高新技术产业对美国经济发展的作用
难点 运用地图和资料，理解美国因地制宜的农业发展
教 学 过 程
内容及流程 教师与学生活动 备注 初中-地理-打印版
明
确
目
标
一、 导入新课，明确目标
1.复习检测：
上节课学了哪些内容？请大家简单复述一下。
2.导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。（可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。）
总结：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天我们就来全面认识美国的工业状况。
3.出示学习目标，同学们齐读并理解。
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实
施
目
标
二、自主预习 梳理新知
自主阅读教材，梳理教材中的知识点，并简单标注出来（利用5分钟时间）
三、合作探究 生成能力
目标导学一：世界最发达的工业国
美国拥有完整的工业部门体系，生产规模大，技术先进，是世界上最发达的工业国家。
（1）工业区与城市分布
工业部门 工业城市
东北部工业区 钢铁、机械、汽车、化学等 纽约、华盛顿、芝加哥、底特律、匹兹堡
南部工业区 石油、电子、飞机、宇航等 休斯敦
西部地区 宇航、电子、信息技术等 旧金山、洛杉矶、西雅图
纽约：美国最大的城市和海港。
华盛顿：美国的首都。
芝加哥：中部交通中心。
底特律：汽车工业中心。
匹兹堡：钢铁工业中心。
休斯敦：南部石油化工、宇航研究中心。
西雅图：飞机制造中心。
旧金山：新兴电子工业中心，华人最多的城市。
洛杉矶：美国西部最大的城市，好莱坞电影城和迪斯尼乐园所在地。
（2）高新技术产业中心
20世纪70年代，以信息技术产业、生物技术产业、新材料技术产业等为代表的高新技术产业兴起。
20世纪90年代以来，美国的经济增长主要得益于高新技术产业的蓬勃发展，形成了众多的高新技术产业园区。
美国一直是世界最大的高新技术产业的基地。位于旧金山东南的“硅谷”，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。
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实
施
目
标
目标导学二：能源消耗大国
1.创设情景：
(1)放录像：美国街头众多汽车的片段。
(2)提供美国进口石油的数量资料。
(3)展示美国东北部排放的废气，在加拿大境内形成酸雨的文字材料和图片。
借助材料，直观感受美国对世界资源的大量消耗和环境的破坏。
2．展示“美国矿产资源”图。
引导：美国是世界上少数几个资源大国之一，这为美国发展工业奠定了良好的基础。
3．展示“一些国家的人均能源消费”图。
引导：然而美国并不满足于消耗本国资源，要从其他国家大量进口。
观察图中所标数字，美国消耗的能源是中国和世界平均水平的多少倍?板书：资源消耗大国。
说说以美国为首的发达国家对世界能源可持续利用的影响。（美国的人均能源消费是世界平均水平的4．78倍，是中国的8．9倍。以美国为首的发达国家，以大量掠夺、消耗世界资源为代价，发展本国经济，对世界资源的保护和可持续利用有不可推卸的责任。）
4．展示“人均二氧化碳排放量”图。请同学们观察图中的数字计算：美国的人均二氧化碳排放量是世界的平均水平多少倍?是中国的多少倍?（美国的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍，是中国的7倍多。）
板书：排污大国。
5．引导：为什么说保护世界资源和环境是美国应尽的责任和义务?（美国是世界第一经济强国，有能力保护；美国也是世界第一资源消耗和排污大国，有责任和义务保护。美国政府应该有责任心，有措施，使世界经济走可持续发展的道路。）
四、课堂总结
美国是世界上少数几个资源大国之一,这为美国发展工业奠定了良好的基础。然而美国并不满足于消耗本国资源,要从其他国家大量进口,以美国为首的发达国家,以大量掠夺、消耗世界资源为代价,发展本国经济。
很多资源是不可再生的,需要珍惜;环境遭到破坏是很难恢复的,美国有责任和义务节约资源、保护环境,使世界经济走可持续发展的道路,这也是每一个地球人的责任。
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检
测
目
标
1.美国的经济增长得益于 （ ）
A.对别国的经济制裁 B.对别国的军火输出
C.高新技术产业的发展 D.大量消耗全球资源
2.有关美国高新技术产业的说法，正确的是 （ ）
A.占国家经济的份额下降
B.近年来的经济增长主要得益于高新技术
C.提供的就业机会少
D.著名的硅谷在美国东北部
3.美国是世界上经济高度发达的国家，下面几位同学对美国地理特征的叙述，其中错误的是 （ ）
A.平原面积占全国总面积的一半以上
B.高新技术产业在美国经济作中占重要地位
C.美国自然资源丰富，不需要大量进口煤、铁等资源
D.美国居民以白种人为主
板
书
设
计
9.1 美 国
一、世界最发达的工业国
二、能源消耗大国
领
导
评
课
意
见 学校检查记实
教学后记
人教版-地理-七年级下册-人教版地理七下《美国》教案
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《美国》 第二课时 教学设计与反思
一、课程标准要求
1、用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用；
2、举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训；
3、活动建议：结合地区热点问题，收集有关资料，并展开讨论。
二、教学内容分析
《美国》是七年级地理教科书中第九章第一节的内容。它和第二节《巴西》共同构成了第九章《西半球的国家》的教材内容，使学生对西半球两类不同性质的国家的概况有所了解。本节教材的四个部分都围绕美国经济发展展开。本节第一课时分析了美国的人种构成以及美国的农业地区专业化。第二课时则主要认识美国是世界高新技术产业基地和美国是世界上最大的资源消耗国和废物排放国。第二课时是在第一课时的基础上深入地分析美国经济高速发展的条件和带来的问题。
世界高新技术技术产业基地—这部分内容，突出美国拥有世界上最发达、最完整的工业体系和高新技术工业在美国工业及经济发展中所起到的作用。
资源消耗大国—在学生了解了美国是世界上经济大国同时辩证地让学生看到美国也成为世界上最大的资源消耗大国和环境污染大国。
三、学情分析和学法指导
学生通过前面两章对我们邻近的国家和地区以及东半球的国家和地区的学习后，已经能够掌握学习区域地理的简单方法，并且对于世界地图、区域地图和统计图表具备一定的读图能力。所以教学中，指导学生通过读图认识美国的工业分布以及美国的资源消耗和环境污染情况。
七年级下半学期，学生分析材料的能力也有所增强，指导学生通过分析阅读材料和活动中的材料，引导学生认识美国工业的地位和高新技术产业对促进其经济增长的作用。
充分利用学生的求知欲和对时事的关心，开展模拟世界气候峰会的角色扮演活动，激发和组织学生就美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务展开讨论。 初中-地理-打印版
四、教学目标
知识与技能
1． 知道美国经济在世界上的地位，了解美国工业的分布；
2． 理解高新技术对美国经济增长的作用；
人教版七年级下册地理教案第9章 第2节 第1课时
第2节 巴西
第一课时 大量混血种人的社会 发展中的工农业
教学目标
【知识与技能】
1．对照地图，说出巴西的地理位置，了解巴西人种形成的历史原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。
2．运用巴西地形图、气候图，分析巴西发展农业的条件。
3．了解巴西工业发展的现状，能够结合资料说出巴西发展经济的有利条件。
【过程与方法】
1．知道殖民统治对巴西的人种构成、经济发展产生的影响。
2．通过战后巴西经济的迅速发展，体会发展中国家摆脱殖民统治后所取得的成就。
【情感、态度与价值观】
1．运用地图和资料，说出某国家自然环境的特点。
2．通过对殖民主义的了解，培养学生平等待人的观念。
重点难点
【重点】
1．巴西人种构成特征。
2．巴西经济特征及主要热带经济作物。
【难点】
利用地图综合分析地理位置和地形对气候、工业和农业生产及城市发展的影响。
教学过程
【新课导入】
(播放巴西队世界杯比赛视频)
在巴西，足球是人们最喜欢的一项运动。英国是现代足球的发源地，而现在巴西的足球运动水平堪称世界一流。无论在巴西的街头还是海滩，到处可以看到各种肤色的青年和孩子在踢足球。今天，我们就来了解一下这个国家。知识点一 大量混血种人的社会
【自主学习】
(教师展示问题，要求学生阅读教材P82、P83的内容，自主完成)
1．读图9.15，找出巴西的地理位置。
答案：巴西是拉丁美洲最大的国家，主要位于南半球、西半球；地处南美洲东部、东临大西洋；大部分地区位于赤道和南回归线之间，大部分位于热带，少部分位于南温带。
2．阅读教材内容和图9.16，说出巴西人种构成的特点及其文化特色。 答案：人种构成：最显著的人口特征是混血种人数量多。在人口构成中，白种人占一半多，黑白混血种人约占40%，黑种人约占6%，印第安人不到10%，还有少数黄种人。文化特色：来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的巴西文化。
3．结合图9.20，说出巴西的地形分布和气候类型及特征。
人教版地理七年级下册9.1《美国》教案
人教版地理七年级下册9.1《美国》教案
一、课标要求
1.在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。
2.根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况。
3.运用地图和资料，联系某一国家的自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
4.根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市。
5.用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用。
6.举例说明某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验和教训。
二、本课目标
1、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。
2、会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。
3、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带的成因。
4、通过了解美国快速发展的经济，认识到高新技术产业对一个国家的经济发展的重要作用，树立科教兴国的观念。
5、认识到其工业高度发达的背后，是对全球资源的大量消耗及对环境的严重污染。树立经济要与环境同步、协调发展的意识。
三、课前准备
1、上网或资料查询“移民”的含义；移民是指由于各种原因离开自己家乡迁移到其它国家去定居且加入该国国籍的人；
2、判断下列哪些情况属于移民：出国留学、到中国驻外使馆工作、出国旅游、在国外工作生活且拿到绿卡。
四、知识建构
知识点1、国土组成
探究一：
看世界政区图，你能说出西半球的两个分区及美国地理位置、领土构成吗？
答： 西半球有两个分区：北美地区和拉丁美洲地区；美国共有50个州，除本土的48个州外，还包括北极圈附近的阿拉斯加州和太平洋上的夏威夷州。美国首都是华盛顿，它直辖于联邦政府的哥伦比亚特区。 知识点2、移民国家
探究二：
1、读“美国的人种构成”图等，说明美国的民族、种族的构成。
答：美国是一个人种非常复杂的国家，原有的土著居民是印第安人，他们属于黄色人种。后来又有从欧洲迁入的白种人、从非洲迁入的黑种人以及来自亚洲的黄种人。
七年级地理下册教案-9.1美国-人教版
第九章第一节美国
教学设计
教学目标
（一）知识目标
1.美国的自然环境特点和移民国情。
2.影响美国农业的自然因素。
（二）能力目标
1．根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的概况
2.运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。
（三）情感目标
.通过学习，进一步丰富学习方法，培养学习地理的兴趣。
二、教学重、难点及教学突破
（一）教学重点
美国的位置、范围、地形、气候、农业生产特点、以及种族构成等。
（二）难点
.揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。
学材与学情
过程与方法
教学环节一：情境导入 以图激趣
创设情境：课前2分钟大屏幕上播放一些产品的商标.
问题引领：
1．给大家介绍一下你对上述图片的认识。
2．所有图片都指向一个国家，请用一两句话概括你对它的印想.
3.展示美国国旗,介绍美国国旗星条案的含义.
问：你知道美国国旗的含义吗？（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。）
设计意图：用学生耳熟能详的事物和感兴趣的话题引入新课， 容易激发学生兴趣， 引起共鸣。
教学评价：通过一组问题来评价学生对美国的知识基础和情感基础。
教学环节二：阅读地图 以图定位
1问题引领：
有人说美国是一个地跨寒、温、热三带的国家，你同意这一说法吗？请运用地图说明理由。．除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置？属什么温度带？（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。）
2展示世界政区图。
观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和邻国位置。（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。）
9.1美国（第2课时）学案-2021-2022学年人教版七年级地理下册
第九章
西半球的国家
第一节
美国（第2课时）
一、学习目标
1．运用地图分析美国的自然条件与农业地区专业化的关系
2．运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用
二、知识梳理
1.读美国地形图，回答问题
（1）地形：美国地形呈 分布，西部地形以 为主，中部是广阔的 ，东部是低矮的 。平原广阔，使美国成为世界上耕地面积最广的国家。
（2）水源：⑤是 河，是世界第四长河，它纵贯美国中部，水量大，流域面积广。东北部五大湖中 湖是世界上最大的淡水湖，密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件。
2.读美国本土农业带的分布图，回答问题
（1）美国农业生产充分利用不同地区的自然条件，实现了农业地区生产的 化和 化， 美国的农业产品的生产量和出口量居世界前列。
（2）美国农业带名称
② ③
④ ⑤ ⑦
（3）归纳影响⑤农业带分布的主要因素(从气候、市场等方面考虑）
3. 读美国主要的工业区和工业城市分布图，回答问题
（1）美国的首都是
（2）联合国总部位于
（3）美国南部的宇航城是
（4）位于 东南的“硅谷”，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心
（5） 引领世界高新技术产业的发展，并一直是世界最大的高新技术产业基地。
三、课堂检测
应美方邀请，中美两国高层官员于3月18日至19日在美国阿拉斯加州安克雷奇举行了战略对话。下图为阿拉斯加州地理位置示意图，读图完成1-3小题。
1．对阿拉斯加州描述正确的是（ ）
A．该州位于北美洲东北部 B．隔白令海峡与亚洲相望
C．该州气候终年炎热多雨 D．安克雷奇市有极昼现象
2020学年七年级地理下册 9.1《美国》教案 (新版)新人教版
精品
第一节 美国（1）
上节作业反馈：
教学目标： 1、利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。
2、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。
3、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并综合分析每个农业带的成因。
4、知道美国农业在世界的地位及其地区专业化的优势。
重点： 1、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。
2、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，综合分析每个农业带的成因。
导学过程： 二次备课
导： 3分钟 学生纠错
（红色） 学 一、移民国家，读课本80页课文、81页阅读材料和图9.2：
1、美国主要 、 人种构成。
2、各国移民在美国经过长期的融合形成了一个 民族？通用
语。
3、华人和华侨 、 、 城市比较集中。对美国作出了哪些贡献 ？
4、读课本81页图9.3，思考：
几个人的对话反映了美国存在什么问题 ？
你有什么感想 。
二、读82页读图9.4图9.5美国地形图
1、说出美国在 半球，领土由美国本土、 、 三部分组成。
2、找出美国主体东临 洋、西临 洋、北邻 （国家）、南邻 ，位于太平洋上的 群岛，北美洲的西北的是 。
3、找出落基山、大平原、阿巴拉契亚山脉、五大湖、密西西比河，美国地形分布特点西部
中部 东部 。
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word
1 / 3 第一节 美国（1）
上节作业反馈：
教学目标： 1、利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。
2、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。
3、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并综合分析每个农业带的成因。
4、知道美国农业在世界的地位及其地区专业化的优势。
重点： 1、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。
2、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，综合分析每个农业带的成因。
导学过程： 二次备课
导： 3分钟 学生纠错
（红色） 学 一、移民国家，读课本80页课文、81页阅读材料和图9.2：
1、美国主要 、人种构成。
2、各国移民在美国经过长期的融合形成了一个民族？通用语。
3、华人和华侨 、 、城市比较集中。对美国作出了哪些贡献？
4、读课本81页图9.3，思考：
几个人的对话反映了美国存在什么问题？
你有什么感想 。
1、说出美国在半球，领土由美国本土、、三部分组成。
2、找出美国主体东临洋、西临洋、北邻 （国家）、南邻，位于太平洋上的群岛，北美洲的西北的是。
3、找出落基山、大平原、阿巴拉契亚山脉、五大湖、密西西比河，美国地形分布特点西部
中部东部。
4、读图9.8，说出美国降水量的分布特点。
三、阅读“农业地区专业化”及美国地形图。
1、分析美国这样的自然环境对发展经济有什么有利之处？
2读课本83页阅读材料，分析美国农业在世界的地位3、观察美国农业生产的图片，总结美国农业生产的特点。
4、读图9.9，找出美国主要的农业带带、带、带、区、区。 word
2 / 3 2、根据图中A、B、C三项注释，归纳影响农业带的主要因素3、参照A、B、C三项注释的思路和方法，完成图中D、E、F的注释。
四、学生讨论：
1、农业机械化和专业化生产的好处是、、。
人教版七年级地理下册教案9.1 美国
第一节 美国
学 科 地 理 授 课 时 间 设计者
授 课 班 级 七（1、3） 教授者
课 题 第九章 西半球的国家
第一节 《美国》（第一二课时） 课时安排 三课时 课型 新授课
三
维
目
标 知识目标 1.美国的自然环境特点和移民国情。2.美国农业生产的布局与特点。3.美国的工业布局及高科技的特点。4.美国对世界资源和环境的保护应负的责任
能力目标 1.运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。2.运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。3.运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。
德育目标 1.通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。2.通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。
教学重点 美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等
教学难点 1.揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。2.理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
3.认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
教学方法 读图法、自研自探、合作交流，拓展延伸等方法。
教学资源 相关资料图片、幻灯片，投影片
教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考
教
学
过
程
设
计 一：导入新课
导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。今天，我们将去世界经济最发达的美国看一看。
展示图片：1、美国自由女神，2、美国居民…… 这些图片中展示的是哪个国家？下面我们将走入美国。（展示图片：美国大街上各种不同肤色的人们）图片说明美国的人种有哪些呢？
一、民族大熔炉
1、人种组成
看“美国的人种构成”图，白种人占84%，黑种人占13%，其他占3%。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。
人教版地理七年级下册：9.1 美国 教案
1
积石山田家炳中学校内公开课教案
科目：地理
课题：美国
授课教师：赵云
授课班级：七9班
授课时间：2020.6.24 2
一、新课讲授过程
教学流程 教学内容 设计意图
新课引入 从苹果手机和乔丹图片引入美国，然后引导从前面所学的国家都属于东半球谈起，强调从今天开始学习一个崭新的区域——西半球的国家。
确定半球位置分别是北半球和西半球。 激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。
美 国 的 自 然 环 境
看
图 介绍美国的国旗的星星和横条的含义。
（美国的国旗由13条红白相间的横条和50颗五角星组成，通常称为星条旗。它象征美国由最早独立的13州发展到今天的50个州。美国的国旗反映了美国的建国历史和领土组成。它反映了美国领土扩张的过程，它反映了美国把领土从大西洋逐步扩张到太平洋沿岸以及海外的过程。它还反映了印地安人受苦受难的过程，其领土的扩张史也是印地安人的血泪史。） 激发学生的学习兴趣。
读图
思考 请学生查阅世界地图回答出美国的领土构成。
(美国的领土由美国本土、阿拉斯加和太平洋中的夏威夷三部分组成。)
说出美国所处的温度带。
(美国地处热带、北温带和北寒带三个温度带。光照和热量资源丰富。)
看图辨认出海陆位置。
(美国位于北美大陆中部，东面是大西洋，西面是太平洋，北接加拿大，南为墨西哥及墨西哥湾。美国主回答出美国的领土构成，增强学生的读图能力。 课题 第九章 西半球的国家
第一节 美国 课时 二课时
课前准备 多媒体课件
教
学
目
标 知识
技能 1、能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置；
2、会利用数字、图表等资料分析说明美国种族的构成；
过程
方法 通过读图分析美国的地理位置的特点及重要性，进一步认识美国的自然环境。
人教版七年级下册地理教案设计：9.1美国
教学时间 课题 第九章 西半球的国家
第一节 美国 课型 新授
教学媒体 多媒体、资料图片、幻灯片、投影片
教
学
目
标 知识
技能 美国的自然环境特点和移民国情。美国农业生产的布局与特点。美国的工业布局及高科技的特点。美国对世界资源和环境的保护应负的责任。
过程
方法 通过读图分析美国的地理位置的特点及重要性，通过地形气候等认识美国的自然环境，并分析其农业发展的有利条件。
情感
态度 通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。
教学重点 美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
教学难点 揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。理解高新技术产业对美国经济的推动作用。认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
教学过程设计
教学程序及教学内容
教学过程：
导入新课
教师带领大家观看关于美国的系列照片。
导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。
新课讲授
一、移民国家
1.创设情景：请大家先看一些照片，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?
（白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。）
2.展示美国国旗。
问：你知道美国国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。）
3.总结：北美洲原始居民为印第安人。16-18世纪，正在进行资本原始积累的西欧各国相继入侵北美洲。到了十八世纪中期，在北美大西洋沿岸建立了十三块殖民地，但是殖民地与英国之间产生了裂痕，英国继续对北美地区采取高压政策，引起了北美地区居民强烈不满。从1776年到1783年，北美十三州在华盛顿领导下取得了独立战争的胜利。 美国正式诞生，先后制定了一系列民主政治的法令。逐步成为一个完全独立的民族主权国家。美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。