外研版新标准小学四年级英语下册教学计划
外研版新标准小学四年级英语下册教学计划
教学计划：外研版四年级英语下册
一、学情分析
大部分四年级学生对英语有较浓厚兴趣，但少数学生遇到困难会减弱兴趣。本学期要求学生听说读写技能，因此应面向全体学生，激发研究兴趣，引导学生端正态度，掌握好研究方法和惯。
二、教材分析
本册教材供小学四年级下学期使用，共10个模块，每个模块2个单元。第一单元呈现语言内容，第二单元提供任务型练和歌谣或小诗。研究歌谣或小诗有3个目的：培养语感和节奏感，提高发音正确性，介绍西方文化。本册将研究星期的表达方法，谈论郊游，初步了解伦敦和美国基础知识，表达能力和将来发生的事情，描述过去动作和状态，讲故事。下面将介绍10个模块的大致内容：
Module 1：介绍他人，描述性格特点，使用This is…
He/She is very/a bit…
Module 2：谈论国家名胜，形容城市和建筑物特色，使用…is a…city…is very…/It’s very…
Module 3：用将来时描述机器人所做事情，使用Robots
will…
Module 4：用将来时表述将要做的事情，并正确回答，使用Will you take…。Yes。I will./No。I won’t.
Module 5：描述过去动作和状态，正确区分was和were的用法。
Module 6：正确问和回答一般过去时的疑问句。
Module 7：使用一般动词词尾加-ed表达普通动词过去式。
Module 8：掌握普通动词过去式的特殊变化方式。 Module 9: Learn to correctly use the simple XXX with "Did
he。" and respond with "Yes。he did." or "No。he XXX't."
Module 10: Learn to tell stories about past events using the
simple past tense.
Objectives:
1.Increase students' interest in learning English and develop
good habits of reading and writing.
2.XXX。mastering the key content of the textbook.
3.XXX.
4.XXX' language n abilities。The "whole-body response
method" is used in the initial stage to allow students to learn by
doing。singing。and playing.
5.XXX diversified。including dialogues。songs。poems。tongue twisters。games。tasks。and drawing.
Key Points:
1.XXX.
2.Develop good habits of listening。reading。and XXX.
3.Pronounce words clearly。XXX。and write XXX.
Difficulties:
Help students with poor English ns XXX。speaking。reading。and writing。and XXX.
XXX:
1.Study the textbook in depth。explore the internal ns of the
textbook。prepare each lesson carefully。and XXX that students
grasp the content of each lesson during class.
2.XXX characteristics。affirm their progress。build their
learning confidence。and cultivate good habits of reading and
writing.
3.XXX。XXX。direct teaching。and TPR whole-body
response method。XXX to allow students to learn English in a
XXX.
外研版小学英语(三年级起点).doc
一 寸 光 阴 不 可 轻
0
外研版小学英语（三年级起点）
四年级英语教案
（第四册）
四年级英语教学计划
一、学生知识能力习惯态度分析
本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材内容分析：
本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。
三、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点 一 寸 光 阴 不 可 轻
1 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。
(完整版)外研版四年级英语下册教案(全套)
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~ 1 ~ 外研版四年级英语下册教案（全套）
外研版四年级英语下册全册教案 年 级 教学内容 四年级 备教者 M1 Unit 1 She’s a nice teacher. 知
识 1. nice, clever, shy，naughty，a bit.
目 标 2. This is ...以及He/She is ... 教学目标 能 力 目 标 情 感 目 标
能够用This is 开头介绍一个人。 激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。 教学重点 教学难点 1、词汇和短语：nice，clever ，shy，naughty，a bit 的正确读音及使用。 2、认读并正确运用句子结构 “ This
is ... ” 以及“He/She is very...” 结合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。 Step1 Warming up 1.
Greetings 2. Free talk: Do you make any
new friends in the new year? Are they fat
or slim? Tall or short? Step2 Presentation
1. Show some pictures of different people ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
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教案模板小学四年级下册英语外研版全套(精华八篇)
教案模板小学四年级下册英语外研版全套(精华八篇)
教案模板小学四年级下册英语外研版全套 篇1
在本学期的英语教学中，我力求坚持以下教学理念的应用：
1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的热情，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2、整体设计，抓大放小，突出任务活动型教学灵活性和开放性。
3、目标设计以学生语言知识，言语技能，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，突出学生主体，因材施教，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
总之，就是让学生在快乐中学习，在学习中体验成功，在成功中寻求自信，在自信中快乐成长。
具体措施：
（一）会话教学： 融会话教学与情景表演当中，师生一起在表演中教学，一起在表演中互动练习，在交际环境中运用，强调语言的示范性，巩固性，和发展语言技能的创造性。
（二）词汇教学：
1、巧用实物，头饰和卡片。
实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率较高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏。如：“Magiceyes”，“快看快说”，“藏藏找找说说”等。
2、融词汇于会话教学中：
在这一教学预设环节中，我力求做到在旧语言中学生词，用旧语言练习新语言；利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，根据内容的需要，选择孩子们乐于接受的一些游戏形式来活跃我们的英语课堂；尝试设置真实的生活情景，并根据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动。
（三）语音训练：
语音训练的最终目的是分析总结规律，然后理解运用。所以我准备在新学期尝试启发学生通过仔细阅读，自己总结出不同情况下的发音规律，并鼓励他们找到更多学过的单词来印证这一规律，或者按照读音规律读出没有学过的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习意识与能力。另外，在我们设计的各种趣味活动中，仍要重视一些发音较难或容易发错音的单词，对于一些发音较难的多音节词，可以用分解的方式来呈现，如crayon，eraser。
2018学年新外研版四年级英语下册全册精品教案
新外研版四年级英语下册教案
外研版小学四年级英语下册教学计划
一、指导思想
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析
我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流；
4、能够用简单的句子进行写作；
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、 认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
外研版四年级下册英语教案及教学反思
外研版四年级下册英语教案及教学反思
全文共4篇示例，供读者参考
外研版四年级下册英语教案及教学反思 篇1
时光荏苒，转眼一个学期已经过去，回顾教学工作，有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的不足：由于教学内容的难度太大，导致学生的学习兴趣受阻，班级中学生的两极分化出现。本学期我担任四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。我的教学反思如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
外研版小学英语(三年级起点)
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外研版小学英语（三年级起点）
四年级英语教案
（第四册）
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四年级英语教学计划
一、学生知识能力习惯态度分析
本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材容分析：
本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等容。
【精品教案】外研版小学英语四年级下册全册完整教案（外研社）
【精品教案】外研版⼩学英语四年级下册全册完整教案
（外研社）
【精品教案】外研版⼩学英语四年级下册(外研社)全册完整教案
四年级上册英语教学计划
⼀．学情分析：
本学期继续带四2，3的学⽣，通过⼀年的相处对他们的情况有⼀定的了解，以后
的课堂可以有针对性的教学。四2班的孩⼦整体上⽐较活跃，特别是何书嫄，刘圣鸿等学⽣⼀直坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的个性，课堂上积极发⾔，带动其他学⽣，起到很好的⽰范。四3班的学⽣，表现突出的有陈嘉慧，黄⼩影等学⽣，其他
学⽣课堂上也很配合，基础扎实，很喜欢他们的表现。新学期将继续发扬他们良好的学习习惯。两个班级的学⽣除了⼏个后进⽣外，其他的基础还不错。但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。想要取得好的成绩，需要⽼师在设计有趣课堂的同时，有效的将⼀般的语法练习应⽤到课堂中，让学⽣学会总结，多读，多背，多练，积极发⾔，提问。创造轻松愉快的英语学习氛围。
⼆．教材分析：
本学期继续沿⽤外研版四年级教材，总共10个模块：Module1是在复习之前学过的⽅位介词的基础上学习地⽅名称，以及新的⽅位词beside，next to，up, down, left, right.重点句型：Excuse me, where’s the…? 能够学会问路或为他⼈指路,并应⽤到⽣活中。Module2是学习⼩学英语四年级⼊门语法--现在进⾏时，理解语法知识点，会⽤现在进⾏时谈论图⽚上正在发⽣的事情，询问并讲述正在发⽣的事情。复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。Module3是继续学习Be动词与⼈称的搭配在现在进⾏时中的⽤法，⽤现在进⾏时谈论⼈们在公园中的活动，描述正在发⽣的⾏为或动作，尝试看图说话，正确使⽤句型。Module4是学习⾷物及购物，复习之前学过的⾷物，了解典型的⾷品和饮料的名称，掌握重点句型Do you want some…? 肯定回答有：Yes, please. 否定回答：No, thanks.了解中西⽅的回答情况。尝试⾃编购物对话。Module5是学习⽤can表“能⼒”引导的⼀般疑问句，继续学习⼀些动词，句型有：Can you…? 后加动词原形，肯定回答有：Yes, I can. No, I can’t.通过学习激发学⽣学习的欲望。
(完整word版)2018-2019学年外研版四年级英语下册教学计划
2018--2018学年度第二学期英语教学计划
一、学情分析
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
三、教学目标
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作；
4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
5、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等
四、教学重难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
外研版(三起)小学英语四年级下册Module5Unit1Iwastwothen.教案(5).docx
Module 5 Unit 1 I was two then. 教学设计
一、教材分析
本 的教学内容是外研版新 准英 （三年 起始用） 第四册第五模 第一元 I was two
then. 本 通 引 学生 察 Lingling ‘‘ s grandparents以及Lingling的照片，引 学生用一般 去 去的事情和情况， 比 去与 在的不同。
1.技能和知 目
(1) 基本能听懂、会 、会 、会写新 grandparents、then、hair、 was、
were、so、 old、 young.
(2) 基本能听懂、会 、会 句型 “ I was ⋯ . They were ⋯ . ”
(3) 巩固复 “ tall、short、fat、thin、old、young、 cute、naughty、 cool ”及句型
“Iwas two then. You were so cute”.
2.能力目 学生能 运用 was 和 were 来描述 去，介 自己或他人 去的事情。
3.情感目 通 本 的学 ,培养学生 心 察、 于 的学 度。
三、教学重、 点
1.教学重点
(1) 教学： grandparents、 then、hair、 was、were、so、old、young.
(2) 句型操 ： ⋯ was/were ⋯ ,thenNow. ⋯ am/is/are ⋯ .
2.教学 点 “then”的正确 音 ,帮助学生理解 “ then的”意 以及运用。
四、教学方法
（一）教学准
1.教学用具：教本、 音机、磁 、教 及教 儿 与近期照片、学生自己及学
生家人朋友儿 与近期照片、 卡片和多媒体 件、小 画、各色粉笔。
2.学具准 ：学生用 、 笔。
（二）教法与学法
在本 的教学中我将任 教学法、直 教学法、情景教学法、 运用 教手段
2017年最新外研版四年级英语下册全册教案教学设计
外研版小学四年级英语下册教学计划与分析（2017春）
一、指导思想
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析
我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流；
4、能够用简单的句子进行写作；
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、 认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。