外研版新标准小学四年级英语下册教学计划
外研版新标准小学四年级英语下册教学计划
（2015—2016年下半学期）
惠农小学 车岩岩
一、学情分析
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩
层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四年级的大部分学生
对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之
减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技
能。所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习
兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的
学习习惯。
二、教材分析
本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期
末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要
学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小
诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；
三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不
常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表
达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进
一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去
的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。下面就将这
十个模块的大致内容如下介绍：
module 1 : 会介绍他人，并且会描述他人的性格特点。学会使用This
is…….He/She is very/a bit……
module 2 : 能谈论一个国家里的名胜，能用英语形容城市及建筑物的特色，
学会使用…is a… city. …is very…/It’s very….
module 3: 学会用将来时描述机器人所做的事情，学会运用Robots will….
进行将来时态的表达。
module 4：学会用将来时表述将要做的事情，并学会正确回答。学会运用
Will you take...?Yes, I will ./No, I won’t.
module 5: 学会描述过去的任务状态，能够正确区分was和were的用法.
module 6：学会一般过去时的疑问句的正确问法以及回答。
module 7：学会普通动词的过去式的用法.明确一般动词词尾加-ed。
module 8：学会普通动词过去式的特殊变化方式，并且掌握正确的变化方式.
Module 9：学会过去式的一般疑问句的正确应用，会用Did he…?以及回答
Yes, he did./No, he didn’t.来正确询问他人。
Module 10：学会用一般过去式的正确应用方式给同学们讲自己过去发生的
故事。
三、教学目标
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作；
4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培
养。在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
5、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、
游戏、任务、绘画等
四、教学重难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语
成绩。
五、教学措施。
1、深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。进行课堂的有效教学，做到当堂内
容当堂掌握。
2、根据学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学
习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
3、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学
法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习
英语。
4、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语
言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英
语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功
操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好
地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。
7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语
歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚
的学习兴趣。
六、教学进度表
日期 课时 教学内容
2月22日—2月26日 4 Module 1 Unit1 —Unit2
2月29日—3月4日 4 Module 2 Unit1
3月7日—3月11日 4 Module 2 Unit2
3月14日—3月18日 4 Module 3 Unit1
3月21日—3月31日 4 Module 3 Unit2
4月1日—4月8日 4 Module 4 Unit1
4月11日—4月15日 4
Module 4 Unit2—Module 5
Unit1
4月18日—4月29日 4 Module 5 Unit2
5月3日—5月6日 4 复习、期中考试
5月9日—5月13日 4
Module 6 Unit1 —Unit2
5月16日—5月20日 4 Module7 Unit1—Unit2
5月23日—5月31日 4 Module 8 Unit1—Unit2
6月1日—6月8日 4 Module 9 Unit1—Unit2
6月13日—6月17日 4 Module 10 Unit1—Unit2
6月20日—6月24日 4 进行期末复习和考试
外研社四年级下英语教学工作计划
教学目标：1.学习并掌握四年级下册的基础词汇和语法知识；2.培养学生良好的听、说、读、写的综合语言运用能力；3.培养学生的思维和创造能力；4.培养学生的合作意识和团队精神；5.培养学生的跨文化交流能力。
教学内容：1.课文学习：学习课文的语音、词汇和句型，学会正确的朗读和理解课文内容；2.语法知识：学习使用正确的时态、语序和句型等语法知识；3.听力训练：通过听力练习，提高学生的听力理解能力；4.口语练习：培养学生的口语表达能力，进行日常对话练习；5.阅读训练：阅读课文和其他相关材料，培养学生的阅读理解能力；6.写作训练：培养学生的写作能力，进行书面和口头表达训练；7.必要的语音训练：纠正学生的发音和语音错误；8.文化知识教育：了解英语国家和其他国家的文化习俗，培养学生的跨文化交流能力。
教学方法：1.任务型教学法：通过设计各种任务和活动，让学生在实际交际中运用所学知识；2.情景教学法：通过模拟真实情境，让学生在情景中运用语言；3.合作学习法：鼓励学生之间合作，互相帮助，共同完成任务和活动；4.游戏教学法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和积极性；5.演示法：通过教师的示范性讲解和表演，引导学生进行模仿和学习。
教学过程安排：1.复习和巩固：每节课开始时进行短时间的复习和巩固，让学生回顾前几节课的内容；2.新知讲解：通过教师的讲解和示范，引导学生学习新知识；3.练习活动：通过各种练习活动，巩固学生的语言运用能力；4.情景模拟：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识；5.评价与反馈：通过学生作业的批改和回顾，评价学生的学习情况，给予反馈和指导。
教学评价：1.日常评价：通过观察学生的课堂表现、课后作业和小测验等，及时评价学生的学习情况；2.经常性评价：每个单元结束时，进行一次单元性评价，检测学生对知识的掌握情况；3.季度性评价：每个学期结束时，进行一次总结性评价，评估学生的学习成果和教学效果。
外研社四年级新标准英语外研版下册全册教案
小学四年级英语下册教学工作计划一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析《义务教育教科书英语》供三年级起四年级使用，是外语教学与研究出版社出版的一套全新的中小学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学四年级第二学年使用。
《义务教育教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
四年级新标准英语外研版下册教案
四年级新标准英语外研版下册教案 Module 1 Friends Unit 1 she’s a nice teacher. 第一课时
教学目标： 知识与技能：1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person. 过程与方法：单词、课文 情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征 德育目标：用适当形容词描述人和物 重点：1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 难点：Grammar: Using adjectives to describe person. 教学方法：讲授、形容词的学习 课时安排：1课时 教学过程： （一）导入：Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday. （二）探究新知Step one: One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公， 以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。 Two: Learn the new lesson. Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences. Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls. Step Two: Talk about the pictures. Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong， Maomao， Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong . He’s a clever pupil. Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。(Describe the person using the adjectives （三）巩固新知Game: 接龙游戏 Example: A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. I’m ZhangYong. I’m very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. I’m Jim, I’m a nice boy. （四）作业布置Homework: （五）小结：用简单方法介绍人和他的特征。 （六）板书设计 Module 1 Friends Unit 1 she’s a nice teacher. nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty This is Ms Smart. She is a nice teacher.
小学四年级英语下册教学计划
小学四年级英语下册教学计划
课程目标
本学期的英语教学旨在培养学生的英语听、说、读、写的基本能力和兴趣，使学生能够用英语进行简单的交流，为英语研究打下坚实的基础。
教学内容
本学期的英语教学内容包括以下几个方面：
1. 听力：通过研究英语歌曲、短文、对话等，培养学生的英语听力能力。
2. 口语：通过研究英语口语，培养学生的英语口语表达能力。
3. 阅读：通过研究英语课文、绘本、简单的英语短文等，培养学生的英语阅读能力。
4. 写作：通过研究英语书写、单词和句型的应用，培养学生的英语写作能力。
教学计划
本学期的教学计划如下：
教学方法
本学期的教学方法主要采用任务型教学法，传授基本英语知识，可以让学生在更轻松、自然的环境中研究英语，更好地体验英语语
言文化，有利于激发学生英语研究兴趣。
教材选择
本学期的教材为《英语小学》（外研版）下册。
教学评估
本学期的教学评估将采用多种方式，包括平时作业、课堂表现、小测验、期中考试和期末考试等，以全面评估学生的英语学习状况
和成绩。
外研版四年级下册英语教学计划2
外研版小学四年级下册英语教学计划一、指导思想国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、教材分析《小学新标准英语》四年级共有11个模块。
在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen，point and find “She’s/He’s…”。
在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
然后是Listen and say。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practise。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listen and say, then sing。
在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。
三、学情分析由于班级人数比较多，虽然我运用了多种办法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生面的问题。
由于各班人数比较多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。
作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。
教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。
特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
四、教学目标这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。
比如书信，海报等。
继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。
外研版新标准小学四年级英语下册教案
外研版新标准小学四年级英语下册教案课程概述本教案适用于外研版新标准小学四年级英语下册课程。
该课程主要涉及英语语音、词汇、语法以及听、说、读、写等技能的培养和提高。
教学目标- 培养学生对英语的兴趣，激发研究的动力。
- 帮助学生掌握英语的基本语音以及常用词汇的读音和意思。
- 强化学生的听、说、读、写能力，提高他们在日常生活和研究中运用英语的能力。
- 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的自主研究能力和创造力。
教学内容1. Unit 1: My Hobby- 研究表达自己的爱好和兴趣。
- 研究动词短语的用法。
- 开展小组活动，让学生互相介绍自己的爱好。
2. Unit 2: Our School- 研究相关词汇，如学校、教室、图书馆等。
- 通过听、说、读、写等练，巩固学生对学校场所的认识。
3. Unit 3: What Do You Eat?- 研究食物的表达和描述。
- 研究询问和回答关于食物的问题。
- 进行角色扮演，让学生在语境中运用所学知识。
4. Unit 4: My Family- 研究家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
- 研究描述家庭成员的特征。
- 研究使用 be 动词的肯定和否定形式。
教学方法- 情景教学法：通过真实的情景和场景让学生更好地理解和使用所学知识。
- 合作研究法：通过小组活动和角色扮演培养学生的合作意识和团队精神。
- 任务型研究法：以任务为导向，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
教学评价- 通过平时表现、课堂测试、听说读写技能综合测试等形式对学生进行评价。
- 鼓励学生互相评价和自我评价，提高他们对自己研究成果的认知和反思。
教学资源- 外研版新标准小学四年级英语下册教材和练册。
- 录音机和录音带/光盘。
- 课件和多媒体设备。
参考资料- 《外研版新标准小学英语教材（四年级下册）教师用书》- 《外研版新标准小学英语教材（四年级下册）学生用书》备注本教案旨在提供教学参考，具体的教学安排可根据实际情况做出适当调整。
外研版新标准小学四年级英语下册教学大纲
外研版新标准小学四年级英语下册教学大纲外研版新标准小学四年级英语下册是小学英语教学的一本教材，适合四年级学生使用。
本教材旨在提高学生的听、说、读、写的综合能力，培养学生对英语的兴趣，提高他们的英语表达能力。
1.听：培养学生听懂并理解教师的简单英语指令和对话的能力。
2.说：帮助学生掌握基本的日常用语和简短对话，能够进行简单的口语表达。
3.读：提高学生对英语词汇和句子的识别能力，培养他们的阅读理解能力。
4.写：引导学生研究写简单的英语单词和句子，提高他们的书写能力。
1.生活场景：教师将以日常生活场景为背景，教授与学生生活相关的词汇、句子和对话。
2.词汇与语法：教师将重点教授一些基础的英语词汇，并结合简单的语法知识，帮助学生掌握词汇的用法。
3.口语练：教师将带领学生进行口语练，锻炼他们的听说能力，提高他们的英语口语表达能力。
4.阅读和写作：教师将引导学生进行阅读和写作练，培养他们的阅读理解能力和书写能力。
为了及时了解学生的研究情况，教师将定期进行评估和测试。
评估和测试的形式包括听力测验、口语表达、阅读理解和书写练等。
1.多媒体教学：使用多媒体教学手段，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
2.互动教学：通过互动教学的方式，积极引导学生参与课堂活动，提高他们的研究兴趣和参与度。
3.差异化教学：根据学生的不同能力和特点，采用差异化教学策略，帮助每个学生更好地研究。
为了保证教学质量，教师将提供丰富的教学资源，包括教学课件、音频视频材料和研究参考资料等。
以上为《外研版新标准小学四年级英语下册教学大纲》的简要内容概述。
此大纲旨在帮助教师了解教学目标和内容，指导他们进行有效的英语教学。
教师可以根据学生的实际情况和教学需要，适当调整和补充具体的教学内容和方法。
外研版四年级英语教学计划(共7篇)
外研版四年级英语教学计划(共7篇)第一篇：Unit 1 My School Life- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够掌握描述学校生活的基本词汇和句型，并能进行简单的交流。
- 教学内容：学校生活相关的词汇和句型，如学科名称、教室物品、课程表等。
- 教学方法：以游戏、歌曲、图片等多种形式激发学生的兴趣，结合实际情境进行语言运用。
- 教学评价：通过听说读写的综合评价方式，检测学生对学校生活的掌握程度。
第二篇：Unit 2 My Family- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够描述自己的家庭成员，并能够表达对家人的喜爱之情。
- 教学内容：家庭成员的称谓、外貌特征、爱好等基本信息。
- 教学方法：以家庭成员的图片、故事等形式，引导学生进行语言输出和交流。
- 教学评价：通过角色扮演、口头描述等方式，检测学生对家庭成员的掌握程度。
第三篇：Unit 3 My Daily Routine- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够描述自己的日常活动，并能够用一般现在时进行句子的构建。
- 教学内容：日常活动的词汇和一般现在时的基本用法。
- 教学方法：通过图片和实物，引导学生进行日常活动的模仿和描述。
- 教学评价：通过听力理解和口头表达的方式，检测学生对日常活动和一般现在时的掌握程度。
第四篇：Unit 4 My Hobbies- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够描述自己的爱好，并能够与他人分享。
- 教学内容：常见的爱好和相关的动词短语。
- 教学方法：通过小组合作和展示，引导学生进行爱好的表达和交流。
- 教学评价：通过听力和口头表达的方式，检测学生对爱好的掌握程度。
第五篇：Unit 5 My Clothes- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够描述自己的衣物，并能够进行简单的购物对话。
- 教学内容：衣物的名称、颜色和购物对话的基本句型。
- 教学方法：通过图片和实物，引导学生进行衣物的描述和购物对话的模仿。
新外研版四年级英语下册全册教案(含教学计划)第二学期全套教学设计
外研版小学四年级英语下册教学计划与分析（2016春）一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。
但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
外研版新标准小学四年级英语下册教学指南
外研版新标准小学四年级英语下册教学指南教学目标通过本教材的研究，学生将可以掌握以下技能和知识：- 认读更多的英语单词和句子；- 精细化听、说、读、写的技能；- 初步了解世界文化，了解不同的生活方式、价值观和社交规则；- 具备追求知识、主动探究的精神。
重点与难点本教材的重点和难点如下：- 掌握语音、语调和基本的英语日常用语；- 研究正确的英语书写方式；- 熟练掌握日常生活中的基本词汇和语言表达；- 了解英国文化和生活方式的基本信息；- 提高英语口语表达和听力水平。
教学建议为了使学生能够更好地研究本教材，以下是一些教学建议：- 注重英语听说训练；- 通过英语歌曲、游戏和趣味练，帮助学生掌握基本的日常用语；- 贯穿教材，与学生一起创设语言环境；- 研究英国文化和生活方式的时候，可以通过短视频、图片等多媒体形式进行展示。
教学内容本教材的教学内容包括以下部分：1. 语音与语调：音标的研究、英语发音的基本要领等；2.英语基础知识：日常用语、数字、时间、天气、身体部位等；3.听说训练：英语短语、句型、对话；4.阅读理解：短文阅读、简单对话阅读、图文阅读、语篇阅读等；5.书写训练：大小写字母、单词、简单句子的写作等；6.生活常识：英国文化和生活方式的介绍等。
教学方法为了提高学生的英语水平，我们应该采用以下教学方法：- 听说结合，趣味活动；- 多媒体教学，呈现形式多样；- 分组研究，组内合作；- 激发学生兴趣，激励研究动力。
总结作为一本新课标下的教材，本教材既注重学生的日常应用能力，同时也注重培养学生的学习兴趣和习惯。
我们的目标是帮助学生对英语有一个全面的认知，为日后学习打下坚实的基础。