六年级下册英语教案(冀教版)Lesson22
学校教师备课笔记
年级 六年级 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Lesson 22 Surprise! 课型
教材分析 本课是义务教育教科书冀教版英语(三年级起点)六年级下册第四单元的第四课,是一节新授课。本单元中，Li Ming的加拿大之行即将结束，Jenny和Danny给Li Ming准备了一个惊喜送别聚会。本课的目的在于培养学生独立阅读的习惯和发展阅读的基本技能，使学生通过阅读学习语言。
学情分析 本课的教学对象是六年级学生，他们已掌握一些英语基础知识和基本的阅读技能，对英语的学习兴趣较浓厚。
教
学
目
标
一、知识与技能目标
1、能够听懂、会说、认读、书写词汇cake, every, all
2、能够认读、理解和运用下列句子Do you need any help?
二、情感态度目标
1.增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。。
2.通过本课的学习，培养学生珍惜友谊的美好品德。
教学重点难点分析 重点：理解并运用重点词汇和句型：cake, every, all，Do you need any help?
难点：在教师创设的情景中，制定，交流聚会请柬。
教学策略分析
积极与他人合作，共同完成学习任务；积极运用所学英语制定和交流聚会请柬。
课前准备 教师 多媒体课件
学生 预习课文
教学活动过程设计（第 1 课时）
教 学
环 节 教学活动 设计
意图 教师活动 学生活动
Step 1
Warming-up:
Free talk:
T: Hello, boys and girls.
How's the weather today?
How do you feel today?
Answer the questions 以师生问候导入新课，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中。
教 学
环 节 教学活动
设计
意图
和学生一起回忆复习上节课的文本内容，并导入到新课当中。
学生初次接触文本，阅读问题设计不宜太难，通过这个问题的的解答，培养学生快速阅读的能力,进而向学生渗透略读的策略。
学生带着问题第二次阅读文本，通过寻找问题的答案，小组之间的讨论交流，使学生更详尽地理解阅读内容。 教 师 活 动 学 生 活 动
Step 2
Lead-in ＆
Pre-reading
Step 3
While-reading
T: Today Jenny is having a
surprise going away party for
Li Ming. What time does the
party begin?
Will they tell Li Ming about
the party?
1. Skimming
T: What do Danny, Jenny and
Steven make for the party?
Read your student book
silently and quickly.
T: Look, this cookie has a
letter “D”. That cookie has a
letter “J”. All of the cookies
have letters. Every cookie has
letters.
屏幕出示不同图片，鼓励学生用all和every说句子。
Part 3 Let's do it! Match and
say in pairs.
S1: Whose name begins with
L?
S2: Lynn's name begins with
L.
2. Scanning
Questions:
What are Mr. Smith and Li
Ming doing?
Is Steven early or late?
What did Kim do?
教师进一步提问：What does
Steven say? Review the text of last lesson
学习词汇cake
在教师的语言描述中理解all和every的意思，并对比两个重点词汇的不同用法。
Read the book again and
answer the questions
Talk about the questions in
pairs first.
What are Mr. Smith and Li
Ming doing?
They are shopping.
Is Steven early or late?
He is early
小组操练
Do you need any help?
教 学
环 节 教学活动 设计
意图 教师活动 学生活动
Step 4
Post-reading
Step 5
Homework
Part 2 Let's play! Who can
answer first?
Make an invitation in groups
and talk about it.
1. Make a new dialogue
about a surprise party
2. Do the exercise book Yes. / No.
What did Kim do?
She went to the shop and
bought some ice cream.
Read books together.
Our Class Party
To:____________________
Why are we having a class
party:
_________________________
When are we having the class
party:
_________________________
What can you bring to the
party:
_________________________
What things can we do at the
party:
_________________________
From:
_________________________
制作邀请卡的活动学生很感兴趣，学生们马上要面临小学毕业，大家要举办班级告别聚会，这个活动学生的参与性很高，学生的友谊在活动中也得到了进一步的深化
板
书
设
计
Lesson 22 Surprise!
Every cookie has letters.
cake All of the cookies have letters.
Do you need any help?
教
学
反
思
英语是人们在生活中进行交流表达的一种语言。它来自生活，又为生活所用。因此在教学中要努力的创设生活化的教学氛围，让学生沉浸其中，潜移默化的受到感染。生活化的英语教学不但有助于学生用真实的方式来应用所学的知识，同时也有助于学生认识他们所学的知识的作用和意义。
Unit4Lesson22MyFavouriteSubject(教案)冀教版-四年级英语下册
教案：Unit 4 Lesson 22 My Favourite Subject
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的科目。
2. 能力目标：
（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够通过图片和情景，正确使用动词短语“like doing”和“like to do”。
3. 情感目标：
培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容
1. 词汇：subject, science, math, Chinese, English, art,
music, like doing, like to do
2. 句子：
What's your favourite subject?
My favourite subject is science.
I like doing sports.
I like to play the piano.
3. 语法：一般现在时
三、教学重点与难点
1. 重点：
（1）掌握本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的科目。 2. 难点：
（1）正确使用动词短语“like doing”和“like to do”。
（2）一般现在时的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
（1）唱英文歌曲“My Favourite Things”。
（2）学生分享他们最喜欢的科目。
2. 导入（10分钟）
（1）教师出示图片，引导学生说出对应的科目。
（2）学生用英语描述自己最喜欢的科目。
3. 新课呈现（15分钟）
（1）教师播放录音，让学生听懂并跟读句子。
（2）学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。
4. 课堂练习（10分钟）
（1）学生完成课本P48的练习题。
六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop｜冀教版(三
六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop ｜
冀教版（三起）
教学目标：
1. 学习并复习运动用品的相关词汇。
2. 学习掌握简单购物对话的表达方式。
3. 学习体育用品店的布局和常见的商场术语。
4. 培养学生英语口语表达和听说能力。
教学难点：
1. 能够听懂对话，并能正常进行支付和购物对话。
2. 复习、掌握并熟练应用运动用品的词汇。
教学准备：
1. 完整版学生用书和教师用书。
2. PPT课件和录音设备。
3. 运动用品图片和视频。
教学过程：
第一步：导入新知
本堂课是我们六年级下册英语的第一节课，我们将学习运动用品以及如何在体育用品店里购物。首先，我们通过一个小视频来引入新知。
📺视频观看： 学生：观看学习有关体育用品的视频。
第二步：新知学习
学习目标（Objectives）：了解运动用品商店的布局及运动用品的词汇。
1. 通过看图片学习新的运动用品单词
让同学们依次看图片并学习新的运动用品单词，老师可以逐一读出并告诉学生中文意思。
例如：看到一张运动鞋的图片，就可以学习运动鞋的单词“sneakers”。
2. 总结学到的运动用品词汇 通过这个环节，检查并记录下同学掌握了哪些单词，让同学们更好的掌握运动用品的词汇。
⚠️注意：通过看图片来学习运动用品的单词，让学生在视觉上联想上去，帮助学生更容易理解和掌握 new words.
3. 观看语言点解析视频
📺语言点解析视频： 引导同学观看如何购物和付账的视频，解析表达身份证明，价格询问以及付款的相关英语语句。
第三步：巩固练习
学习目标（Objectives）：能够运用所学语言在商场掌握购物对话的表达方式。
1. 组织学生进行购物对话模拟
在此环节中，学生可以分组，模拟购物对话，其中一人充当顾客，一人充当商家。每个同学都应该在购买过程中有机会练习。
例如：同学A是顾客，想要购买运动鞋，同学B是商家，可以问同学A想要购买什么颜色、什么尺码的运动鞋。读者要负责在购买过程中引导并纠正学生的英语表达。
冀教英语六上lesson 22知识点
冀教英语六上lesson 22知识点
1. 词汇学习
在冀教英语六上lesson 22中，我们将学习一些新的词汇。这些词汇包括日常生活中经常出现的单词，比如“kitchen”（厨房）、“bathroom”（浴室）、“bedroom”（卧室）等。还会学习一些描述地点和方位的词汇，比如“behind”（在…后面）、“next to”（在…旁边）等。通过学习这些词汇，我们可以更好地描述自己的生活环境，提高日常交流的能力。
2. 语法点
lesson 22中，我们将学习一些关于地点和方位的语法知识。比如如何用介词描述物体的位置，以及如何正确使用并列连词表示地点关系。这些语法知识对于我们描述事物的位置和关系非常重要，也是提高语言表达能力的关键。
3. 阅读理解
在lesson 22中，会有一些与生活相关的短文阅读。通过阅读这些短文，我们可以了解不同的生活场景和人物之间的交流，同时也可以学习更多关于地点和方位的表达方式。通过阅读理解的练习，我们可以扩展词汇量，提高阅读理解能力。
4. 写作训练 lesson 22中也会有一些写作训练，比如描述自己家中的布局，或者描述某个地方的位置。这些写作练习可以帮助我们更好地运用所学的词汇和语法知识，提高书面表达能力。
总结和回顾
通过学习冀教英语六上lesson 22，我们掌握了许多关于地点和方位的词汇和语法知识。我们也通过阅读理解和写作训练，提高了自己的英语表达能力。这些知识不仅可以帮助我们更好地理解和使用英语，也可以为我们的日常交流和学习打下坚实的基础。
个人观点和理解
在学习冀教英语六上lesson 22的过程中，我对于地点和方位的词汇和语法有了更深入的了解。我觉得这些知识对于我们的日常交流和写作非常有用，也为我今后的英语学习打下了坚实的基础。我希望能够在日常生活中多加练习，加深对这些知识的理解和掌握。
通过本文的共享，希望你对冀教英语六上lesson 22的知识点有了更全面、深刻的理解。也希望你能够通过实际的练习，提高自己的英语表达能力。冀教英语六上lesson 22知识点复习
六年级下册英语教案-Lesson9 Eat More Vegetables and Fruit｜冀教
六年级下册英语教案-Lesson9 Eat More Vegetables and
Fruit｜冀教版
一、教学目标
1. 通过本课的学习，学生将能够识别并说出各种蔬菜和水果。
2. 学生将了解吃水果和蔬菜的好处，并提高饮食意识。
3. 学生将会掌握新单词、短语和句型。
二、教学内容
本节课的教学内容为《六年级下册英语》第九课，主题为“Eat More
Vegetables and Fruit”。
三、教学步骤
（一）导入新课
通过展示一张充满水果和蔬菜的图片，引导学生回想上一节课所学的关于健康饮食的话题，并向学生介绍本节课的主题。
（二）新词呈现与练习
将本课的新单词和短语放大并贴在教室黑板上，让学生识别和模仿发音。
new words：
1. cabbage
2. carrot
3. broccoli
4. beans
5. lettuce
6. celery
7. orange
8. apple
9. banana
10. strawberry
new phrases： 1. eat more vegetables and fruit
2. stay healthy
3. drink water
4. have a balanced diet
5. be good for
（三）任务呈现
让学生分成小组，并向他们分发四个任务卡片，每组成员得到一张任务卡并按照其上的内容进行合作实践。四张卡片上的任务如下：
1. 搜集不同种类的蔬菜和水果的照片，准备下一堂课的课堂展示。
2. 小组成员分别说出一个自己喜欢吃的蔬菜和水果，并说明其对身体的好处。
3. 讨论如何在学校食堂、家庭生活等场合中吃更多蔬菜和水果，并展示出具体可行的行动计划。
4. 学习和朗读本课的短文，并回答老师提出的相关问题。
（四）语言点讲解
讲解本课短文中的关键语言点、句型，并进行练习和讲解汉语翻译和中英文对照。
主要语言点：
1. eat more vegetables and fruit
英语六年级上册第四单元Lesson 22 教案
小学“英语”学科课题目标备课
课题 Lesson 22 Christmas Gifts 第（1）课时
教
学
目
标 1、知识目标：复习并巩固以下单词：Santa, Christmas, gift, special 句型：What would you like for Christmas? I would like_______
2、能力目标：能熟读课文，学会与人合作交流。
3、情感目标：培养学生大胆开口说英语的能力和小组合作竞争及互助意识，及通过圣诞节赠送礼物，使学生懂得关心他人。
教学
重点
掌握四会词句，理解课文。
教学
难点
能够在实际生活中，运用英语与他人交流关于圣诞节礼物的问题。
教学
准备
教学课件
小学“英语”学科课题备课
板
书
设
计 课题： Lesson 22 Christmas Gifts
教
学
反
思 本节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式，放手让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务，让学生成为直接的受益者。
【知识总结】六年级下册英语教案-UNITSIXREVISIONlesson22北京版
六年级下册英语教案
UNIT SIX REVISION
LESSON 22
北京版
一、教学内容
本课为六年级下册英语第22课，是第六单元的复习课。本节课将复习第六单元的重点单词、短语和句型，帮助学生巩固所学知识，提高英语综合运用能力。
二、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确拼写和朗读第六单元的重点单词和短语；
（2）能够运用第六单元的重点句型进行简单的英语对话；
（3）能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 过程与方法：
（1）通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力；
（2）通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的英语写作能力； （3）通过讲解和示例，帮助学生掌握一般过去时态的用法。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；
（2）培养学生合作学习、积极思考的良好习惯；
（3）培养学生尊重他人、关爱集体的优秀品质。
三、教学难点
1. 一般过去时态的用法及其与一般现在时态的区别；
2. 第六单元重点单词和短语的正确发音和拼写；
3. 运用第六单元的重点句型进行实际情景对话。
四、教具学具准备
1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、教学录音机、课堂练习题；
2. 学生准备：英语课本、笔记本、文具用品。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放第六单元的歌曲，营造英语学习氛围；
（2）引导学生回顾第六单元的主要内容，如：重点单词、短语和句型。
2. 复习
（1）教师出示单词卡片，学生跟读并拼写；
（2）教师引导学生运用第六单元的重点句型进行简单的英语对话；
（3）学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。
3. 讲解与示例
（1）教师讲解一般过去时态的用法，并与一般现在时态进行对比；
（2）教师示例如何运用一般过去时态描述过去发生的事情；
（3）学生跟随教师示例，进行课堂练习。
4. 练习与展示
（1）学生进行课堂练习，巩固所学知识；
五年级下册英语教案-Unit4Lesson22GiftsforEveryone∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案Unit 4 Lesson 22 Gifts for
Everyone∣冀教版 (三起)
教学目标：
1. 知识目标：
学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
学生能够运用所学知识描述不同的礼物和表达喜欢的程度。
2. 能力目标：
学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的语言运用能力。
学生能够通过小组合作，进行有效的沟通和交流。
3. 情感目标：
学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
学生能够学会关爱他人，培养分享和助人的品质。
教学内容：
本课主要教学内容是学习与礼物相关的词汇和句子，包括不同的礼物名称和表达喜欢的程度的句子。同时，通过听力活动，学生能够理解对话内容，并能够运用所学知识进行口语表达。
教学重点与难点：
重点是学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。难点是学生能够运用所学知识描述不同的礼物和表达喜欢的程度。
教具与学具准备：
教具：PPT、卡片、礼物图片、录音机、磁带等。
学具：课本、练习本、铅笔、听力材料等。 教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师通过出示不同的礼物图片，引导学生说出 gift，并复习与礼物相关的词汇。
教师提问学生：“What is your favorite gift?”，引导学生用英语表达自己的喜好。
Step 2：新课呈现（15分钟）
教师播放录音，让学生听懂对话内容。
教师出示对话卡片，引导学生跟读对话。
教师解释生词和句子的意思，帮助学生理解对话内容。
Step 3：课堂活动（15分钟）
教师组织学生进行小组活动，让学生用英语讨论自己喜欢的礼物。
教师邀请学生上台展示自己的对话，并给予评价和鼓励。
Step 4：巩固练习（5分钟）
教师出示练习题，让学生进行听力练习。
教师引导学生进行口语表达，检查学生对对话的理解和运用情况。
六年级上册英语教案-Lesson22ChristmasGifts｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson22 Christmas Gifts ｜冀教版（三起）
教学目标：
1. 让学生能够理解并运用目标句型 "What did you get for
Christmas?" 和 "I gotfor Christmas." 进行交流。
2. 让学生能够听懂、会说、会读、会写单词 "Christmas",
"gift", "balloon", "book", "pencil case", " CD", "radio"。
3. 培养学生的听说能力和团队协作能力。
教学内容：
1. 单词：Christmas, gift, balloon, book, pencil case, CD,
radio。
2. 句型：What did you get for Christmas? I gotfor
Christmas.
教学重点与难点：
1. 重点：单词 "Christmas", "gift", "balloon", "book",
"pencil case", "CD", "radio" 的读音、拼写和意思。
2. 难点：目标句型的运用和单词 "pencil case", "CD",
"radio" 的读音、拼写和意思。
教具与学具准备：
1. 教具：PPT,圣诞礼物图片,单词卡片。
2. 学具：课本,练习册,文具。
教学过程：
Step 1: 热身（5分钟） 1. 教师与学生用Hello, how are you? 等日常用语进行互动。
2. 引导学生谈论他们最喜欢的节日，并简单介绍圣诞节。
Step 2: 引入新课（10分钟）
1. 教师播放PPT，展示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节。
2. 教师出示单词卡片，引导学生学习单词 "Christmas", "gift",
"balloon", "book", "pencil case", "CD", "radio"。
六年级下册英语一课一练-Lesson22Surprise!｜冀教版(含答案)
第1页
Less on 22
Surprise! 、组合单词，补全句子。（注意单词的形式）
1. He will make a beautiful _______ (a, k, e, c).
2. _______ (l, l, a) of the stude nts are read ing books.
3.1 ride my bike to school ________ (e, e, r, y, v) day.
4. He gives me a , _______ (s, e, r, u, s, p, i, r).
5. I will make some ________ (o, o, k, i, c, e , s) for my sister.
二、图片短语对对碰。
A. come to the kitche
n
B. buy some ice cream
C. arrive at the party
D. bring her home
E. go to the shop
三、从方框中选择合适的单词并用其适当形式填空。
when，with， make，bring，buy
1. Li Ming arrives at Beijing Mr. Smith.
2. Jenny will _______ her frie nds home this Sun day.
3. That ' s _______ ■__ our En glish class beg ins.
4. She went to the shop and ________ a dress for her mother.
5. They are _______ a cake in the kitche n. 第2页
四、我会选。
( )1. Today is ________ birthday party.
A. Jim B. Jim ' s C. Jim is
六年级上册英语22课翻译冀教版
Lesson 22 Perfect Gift
礼物总是使人感到愉快，尤其是当你得到一份完美礼物的时候。
Gifts always make people feel happy, especially when you get
a perfect gift.
这周末，你准备把新的那只玩具狗送给小弟弟。你的小弟弟一定会喜欢的。他不会忘记你送给他的礼物的。
This weekend, you are preparing to give your little brother
the new toy dog. Your little brother will definitely like it. He
won't forget the gift you gave him.
你的叔叔准备把一件大衣送给你的爸爸。你的爸爸一定会喜欢这件衣服的。
Your uncle is preparing to give your dad a coat. Your dad
will definitely like this clothes.
你的妈妈准备把一件盒子送给你的表妹，盒子里面有一只小熊，你表妹一定会喜欢它的，因为她最喜欢小熊了。
Your mother is preparing to give your cousin a box. There is
a little bear in the box. Your cousin will definitely like it,
because she loves little bears the most.