部编版语文五年级上册单元习作范文(1—4单元作文)
部编版语文五年级上册单元习作范文(1—4单元作文)
我最爱的泰迪熊
我有一只可爱的泰迪熊，它和我差不多高，浑身长着雪白雪白的毛，摸起来非常柔软。当然，它还有一双水汪汪的大眼睛和一个小尖鼻，更有趣的是，它的嘴巴微微住上翘，仿佛永远都在微笑。
泰迪熊是我十岁生日的时候，一位阿姨送给我的。从那以后，我就和泰迪熊形影不离了。刚好是那天晚上，我还在美美地睡觉时，突然一道闪电从我的窗前划过，接着，巨大的轰鸣声把我震醒了。我心里别提有多害怕了，于是，我把整个身体都缩进被子里。突然，我摸到了泰迪熊那胖嘟嘟的小手，它好像在对我说：别怕，我会陪着你的。我感激地看了一眼泰迪熊，然后又睡着了。
泰迪熊是我的知心朋友。我睡觉时抱着它入眠，和它一起进入甜甜的梦乡；我难过时对它倾诉，它总会不厌其烦地陪着我、安慰我；我无聊时找它玩耍，它和我一起尽情地欢笑……有的时候，我心情不好，泰迪熊自然会成为我的“牺牲品”,不过，等我发完脾气后，又会重新把它抱在怀里，轻声地哭泣……它总是无怨无悔，任凭我怎么摔它、打它，它都默默地忍受着。日月如梭，光阴似箭，泰迪熊已经陪伴我两年多了，它是我的朋友，我想，这应该是永远……
亲爱的泰迪熊，谢谢你陪我长大。我会永远珍惜你！
我的心爱之物——新华字典
我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我上大学的姐姐传下来送给我的。它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！
我的字典看起来很漂亮！字典的封面大多是红色的；两边有：绿、黄、蓝等颜色。上面还印着四个白色大字：“新华字典”。这本字典有13厘米长：宽约9厘米；3厘米厚。一本字典的价格是12元左右，但是它的价值远远高于它的价格。
这本字典虽然这么小，但是它的作用可大了呢！
有的时候，我遇到一个字只知道它的拼音，可不知道它怎么写，我从字典里查拼音查字法，就可以知道这个字怎么写；有时，我只知道这个字这样写，可不知道它读什么，从字典里查部首查字法，就可以知道它读什么了；还有时，我只知道这个词的读法和写法，却不知道它的意思，从字典里也可以查出。例如：璀璨。我从字典里查到了，璀：夺目、璨：美玉。字典真是一个好老师。字典除了查字，还可以查数学方面的知识。如：计量单位简表、计量单位比较表……可多了！ 像字典那样默默无闻，无私奉献的人有很多，如：为我们文安县清洁的环卫工人。从早到晚不停的打扫卫生，早出晚归。不论是严寒还是酷暑，每天都勤劳地工作。就像为我们服务的字典一样！
这就是我的好伙伴——字典，它给了我很大的帮助。希望这本字典能永远陪伴我！
我的老师
我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王XX老师。
我刚见到王老师的时候，非常胆小，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“小明”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。
王老师不仅在研究上鼓励我们，而且容忍我们的错误。记得有一次，周文江作业没交，老师在批改我们作业的时候发现了。上课的时候，老师没有当众叫他的名字，而是在课后把他叫进办公室，跟他讲了很多道理。他看着老师温暖的眼神，听着老师认真的教导。从此，周文江再也没有犯同样的错误。
老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相，我一定会用优异的成绩来报答您。同学们注意：谆谆读作：zhun（一声）
“啄木鸟”老师
我们班来了一位新老师。我们都叫他“啄木鸟”。因为和啄木鸟一样，他有三******宝：“幽默的嘴巴”、“传神的眼睛”、“听话的耳朵”。所有被抓到的“虫子”都不“认命”。
你瞧，老师又使出了他的法宝——“幽默嘴”。今天，老师在黑板上出了一道难题考我们。同学们看了题都傻眼了，有的敲敲头，希望赶紧想出答案；有的望着天花板，好像天花板上有答案似的。张东东和别人的思考方法不同，他呀，拼命地啃着手指。老师见了，笑眯眯地说：“我发现了一种‘零食’。它携带方便，不会过期，原味保鲜，百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着老师，心想：这是什么好吃的？老师接着说：“那就是大名鼎鼎的‘小明牌手指’……”没等老师说完，同学们就哄堂大笑起来。小明羞红了脸，低着头说：“以后我再也不啃手指了。”“知道错了，能改正就好。”老师说完，继续上课。
老师的“明眼人”和“好耳朵”也特别厉害。不，又有两只“虫子”开小差了。上课时，学生们都在聚精会神地听老师讲课，但坐在角落里的梁肖和肖军在窃窃私语。这怎么能瞒过老师的“听话耳朵”呢？为了不影响大家听课，老师用他那双“生动的眼睛”盯着他们：“你们为什么说话？仔细听着！”看到老师责备的眼神，梁肖赶紧推了推小军的胳膊：“喂！我们别说话了，老师在看着我们呢。”说完，他们两个坐直了身子，认真地听着。
“啄木鸟”老师用他的三******宝坚定地说服了我们。让我们这些“害虫”成为学校的“益虫”。
《猎人海力布》缩写
从前有个人，名叫海力布。他以打猎为生，乐于助人的海力布深受大家的爱戴。
一天，海力布看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多宝物可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着它，就可以听懂各种动物说的话。海力布选择了这颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布，绝不能把听到的动物们说的话告诉别人，否则会变成一块石头。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了，打到的猎物越来越多。直到几年后的一天，海力布在打猎时，突然听见小鸟说这里即将爆发山洪，一颗乐于助人的心再也沉不住了，于是海力布着急地把这个消息告诉了大家，可是大家都不相，海力布救人心切，只好把他如何得知消息的事实一一告诉了大家。海力布说完就变成了石头，大家都相了海力布，脱离了危险。
之后，乡亲们找到了海力布的石像，把他放在一座高山上，永远纪念他。
《牛郎织女》缩写
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟哥哥嫂子过日子，但哥哥嫂子待他很不好。他天天放牛，别人见他放牛，就叫他牛郎。牛郎与牛很亲密，照看这头牛很周到。
牛郎渐渐长大了，哥哥嫂嫂子赶走牛郎。牛郎牵着牛，拉着车在山前边盖了一间茅屋，种了些庄稼。有一天，牛开口对牛郎说：“明天黄昏你到山那边的湖边，捡起一件粉红色的衣裳，到树林里等，问你要衣裳的仙女将成为你的妻子。
牛郎按照老牛的话去做，等到了一位叫织女的姑娘，他俩各自述说了自己的遭遇。之后，牛郎与织女结了婚。
从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。日子一直过得很幸福，很美满。一天，王母娘娘知道了织女的事情，就派天兵天将去捉拿织女回天庭受罚。牛郎很伤心，后来那头牛又开口说话了，它说：“等我死后你把我的皮剥下来，你披上它，就能飞上天。”牛死后，牛郎按照牛说的话剥下了它的皮。牛郎披上牛皮，带着孩子去上天找织女。可是王母娘娘不让，于是就在牛郎和织女中间划了一条银河，牛郎飞不过去。
王母娘娘允许织女在每年的************与牛郎相会一次。每年的这一天，成群的喜鹊在天河边搭起一座桥，牛郎织女在此相会。
《将相和》缩写
战国时期，秦国很强大，常常进攻别的国家。
赵王得到了和氏璧，秦王知道后，就以十五座城为借口来骗走和氏璧。就在大家无能为力的时候，有人说可以派蔺相如解决难题。蔺相如来到秦国，献上和氏璧，秦王捧着璧，绝口不提十五座城的事。蔺相如看是这样，就以璧有瘕疵为由，机智勇敢拿回了和氏璧，并派人偷偷送回了赵国。
几年后，赵王和秦王在渑池相遇。秦王要求赵王击鼓，赵王无法拒绝。敲了一会儿鼓，秦王叫人写下来。蔺相如逼秦王攻赵王，廉颇早有准备。秦王不得不打他，蔺相如让人写了下来。为了奖励蔺相如的有功，赵王封蔺相如为丞相。
廉颇，老兵，自傲。他对此不服，却多次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。廉颇终于醒悟后，向蔺相如负荆请罪。
从此，将相和好，他们成为了好朋友，共同辅佐赵国，国家平安无恙。
二十年后的故乡
“年轻离家，老东家还会回来，乡音不改。”二十年前，我离开了生我养我的家乡。历经二十年风雨，家乡的风景是怎样的？我不禁加快了脚步。
二十年后，我的家乡呈现出新的面貌。曾几何时，低矮破旧的老房子早已被新颖别致的高层建筑所取代。天空不再是灰色的，而是蔚蓝的天空像洗过的水一样清澈透明。天空中飘着几朵白云，空气中淌着青草的清香。我沿着人行道漫步，欣赏着美丽的风景，呼吸着新鲜的空气，看着过往的车辆。我无法表达我的兴奋。
我想顺路买点东西作为见面礼，于是来到了超市附近。坐在车里，我打开手机开始网上购物。现在超市采用先进的VR技术，虚拟的货物图像可以从手机投影到我面前。我从琳琅满目的商品里挑选好，点击确认付款。过了十分钟，商场工作人员就会将我购买的商品送到我车里来。
美丽的风景和飞速发展的科技。但是你的青梅竹马变了吗？我的好朋友小明在郊区承包了一个大农场。我说了地址，智能车调头了。在一望无际的田野里，只能看到绿色的庄稼，但没有人在干活。小明告诉我，农民再也不用面朝黄土背朝天了。他们所要做的就是在宽敞的工作室里按下一个按钮，武装机器人就会在田间辛勤劳作。从播种玉米到收割再到我们自己的粮库，所有操作都是机械化的。
这次回家乡，我看到了家乡翻天覆地的变化。它正变得越来越繁华、漂亮。我为家乡骄傲，也国家的科技进步而自豪。
二十年后的家乡
20年后的家乡，是干净的，美丽的？还是……让我们驾驶着飞船，一起去看看吧！ 20年后，家乡的空气清新甜润，河水清澈见底，到处鸟语花香，美丽极了！
鸟儿在枝头歌唱，仿佛在说：“看我的家，多美啊！”大树挥舞着长长的手臂向我打招呼。20年后，我惊讶于它如此美丽。
再看看大街，那里工厂的烟囱，全部换成了一朵美丽的花儿。排放出的气体，也都变成了清新的空气。街上的人们，一个个都开着云朵一样的车，有红的、绿的、蓝的……我拦住一位开着云朵的人，他告诉我，这个云朵是环抱车，不仅环保，它还非常便宜，舒适。我走进一家商店，那里卖的商品稀奇古怪，比如这个吧，超能饮料一瓶。说明：凡喝下果汁，有三个愿望的许愿时间，每星期只卖给一个人一瓶。机不可失，失不在来，快点许愿喔！
我看了看价格，哦，不贵。10元一瓶，我买了下来。然后许愿说：“我想要一只小狗！”一只小狗就出现在了我的眼前。我高兴极了，又许下了第二和第三个：“我希望小狗回家去，有好多食物！”它们也都实现了。
部编版小学五年级语文 上册同步作文第五单元范文(9篇)
部编版小学五年级语文上册同步作文
第五单元范文
介绍一种事物（9篇）
我的文具盒（1）
文具盒，这是一种很常见的物品，但我却很喜欢它。因为在学习上，它就像我的辅导老师，给我在学习上提供了很大的帮助。
它有一个红色的车厢，长22厘米，宽8厘米。车背上有三只可爱的小动物：一只洁白的小兔子，两只蓝白相间的小猫咪；它还有个粉红色的车头，驾驶座上画着一只小熊猫，它有两个黑色的眼圈，好像戴上了一个墨镜。车头前和车头后都有两盏明亮的车灯，好看极了！
文具盒共有两层，第一层很窄，只能放几只铅笔，盒底是乘法口诀表；第二层很宽，能放下的东西很多，里面能放下钢笔、铅笔、尺子和橡皮……这个文具盒给我带来了许多方便。
我和文具盒之间还发生了有趣的故事呢！
有一次，我写着作业，突然觉得肚子有些饿了，跑到客厅拿了点零食，正准备开吃，我隐约听见了一个细小的声音：“小主人，认真写作业吧，写完作业再吃也不迟呀！”于是，我咽下了口水，又开始写作业了。
还有一次，家里有好朋友来玩，我们打算比赛写字。开始比赛了，我正要拿钢笔时，又听到文具盒的声音：“要用心写字哦，一笔一画地写，争取拿个第一名！”于是，我的字更工整了。
我喜欢我的文具盒。
小小灭蚊灯（2）
我家有一盏精致的灭蚊灯，这盏灭蚊灯不仅美观，而且作用十分强大。
灭蚊灯像一个蓝色的圆柱形的小灯笼，灯罩上面有一根黑色的电线，像小姑娘长长的辫子。电线顶端是一个插头，它的旁边有一个铁环，显然，这就是灭蚊灯的提手。灭蚊灯戴着一个蓝色的花边帽，灯的中间是由十四根精致的水晶玻璃柱子围成的，里面有一根粗粗的白色日光灯管，灯管四周各有一根白色的小玻璃管，外面布满了铁丝。灭蚊灯下面是一个蓝色的圆形灯座，支撑着整个灭蚊灯。
灭蚊灯不仅好看，而且作用十分强大，是我夏天驱蚊的好帮手呢!
每到夏天,恼人的蚊子便会绕着人们飞来飞去,到处叮人,特别是晚上,嗡嗡叫的蚊子惹得人心烦意乱。喷灭蚊剂吧，又有一股难闻的气味。经别人推荐，我家买了灭蚊灯，只要把灭蚊灯的插头插上，灯管立即就亮了，暖白的灯光会引来那些烦人的蚊子，它们只要一碰到铁丝，“叭”的一声，就贴在铁丝上，可神奇了。自从家里有了灭蚊灯，蚊子就消失得无影无踪了。有一天早上起床，我发现灭蚊灯的铁 丝上面竟然黏着一堆蚊子，便情不自禁地赞叹道：“灭蚊灯真是太神奇了！”
最新人教部编版小学五年级上册语文第一单元《习作：我的心爱之物》单元作文能力提升(素材积累)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
习作：我的心爱之物（素材积累）
自己的，家长做的，朋友送的，都是我们心爱的物品。下面具体看一看，我们可以写些什么物品。
（1）好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。
如：
（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。如：
以事物的特点命题：《我家的“功夫金鱼”》
以事物的名称命题：《玩具“艾力克”》
以事物的功能命题：《得力的“营养帮手”》
用比喻的修辞手法命题：《黑色战将蟋蟀》
用幽默的语言命题：《我家的“活宝”》 （3）“题好一半文”，好的题目能吸引读者，但是在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。如：
直接用习作题目: 我的心爱之物
用心爱之物的名称拟题: 《窗边的风铃》《一条项链》……
（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎描写工艺品的词语
别出心裁 构思新颖 巧夺天工 惟妙惟肖
鬼斧神工 匠心独运 出神入化 质地精良
古色古香 精雕细琢 精美绝伦 货真价实
◎描写生活用品的词语
典雅素净 色调柔和 款式新颖 鲜艳夺目
构思新巧 光彩照人 整齐有序 简朴实用
雅致大方 大方朴素 经久耐用 美轮美奂
◎以描写玩具的词语
高大雄健 乖巧伶俐 叽叽喳喳 无忧无虑
各式各样 晶莹剔透 栩栩如生 五彩缤纷
部编版语文五年级上册第2单元同步作文：“漫画”老师-写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)
1 / 11
习作：“漫画”老师
1.能突出老师的特点，能用具体事件使老师的形象更加突出。
2.“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。
审清要求
你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？
是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？
……
让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！
先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。
写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建议。
审清重点
关键词：①老师（②“漫画”
①你的老师有很多，他们各不相同。你只能选一位老师来写哦。
②用文字“画”出老师的特点，“漫画”这就需要把老师的特点夸大或缩小。
拟题思路
1.紧扣“漫画”二字来拟写，如“‘漫画’语文老师”“我为老师‘画漫画’”等； 2 / 11 2.在“老师”之前加一个表示其特点的词语来拟题，如“风趣的语文老师”“温柔的体育老师”等；
3.在“老师”之前加一个具有特殊意义的词语来拟题，既可以按“我的+个性+老师”或“我个性+老师”模式拟题。如“我的‘怪’老师”“‘麻辣’老师”“‘超人’老师”等等。
4.以“我最+情感+的老师”的方式拟题，如“我最喜欢的老师”“我最敬佩的老师”“我最难忘的老师”等。
写作思路
✒1.选择写作对象
选择最熟悉的一位老师，你自然了解他（她）的性格、行为的特点，知道他（她）的讲课风格、语言方式等，这样你就能很快抓住人物的外貌、衣着、性格、喜好等方面的特点，下笔时人物的形象就会鲜明、立体。
✒2.选择典型事例
一个人做过的事非常多，要选择其中最能表现人物特点的事件来写。在事件的叙述中，要注意把人物的语言、动作、神态等描写具体，这样人物个性才会鲜明、突出。
部编版五年级上册语文第一单元习作《我的心爱之物》作文范文
部编版五年级上册语文第一单元习作《我的心爱之物》作文范文
篇一
我家有两只“小精灵”。它们是一对虎皮鹦鹉，一只公，一只母，悠然自得地生活在我精心布置的“白屋”里。
公鹦鹉体型较大，鼻子呈蓝色，母鹦鹉体型偏小，鼻子是粉色的——这是辨别它们身份的小技巧。它俩披着翠绿色的礼服，黑黄相间的翅膀像一对袖子交叉在身后，颇有绅士风范。乌黑发亮的尾羽又细又长，约占身体长度的十分之四，配上一对肉粉色的爪子，可爱极了！
每天放学，我都为它们加食、换水。当我提着食袋靠近鸟笼，它们就会争先恐后地飞来，大声欢呼：“叽叽！叽叽叽！叽叽叽叽！”仿佛在说：“饭来了！我好饿啊！谢谢小主人！”只见它们围在进食处，我一将食槽放入，它们就开始高频率地“磕头”。只听得“咔嗒！咔嗒！”几声，食物就奇迹般地“消失”了大半，它们真是两只不折不扣的“食米高手”啊！
“酒足饭饱”后，它们在“白屋”里嬉戏起来。一会儿跃上二层的吊环“荡秋千”，一会儿抓住屋顶的围栏“倒挂金钩”，一会儿把头埋进翅膀梳理羽毛，好不快活！
只要我一写完作业，就会拎上鸟笼，带着我的“小精灵”飞奔向家旁的草地。我把“白屋”放到一个花草丛生的地方，它们激动得上蹦下跳、“翅舞足蹈”。“叽叽！叽叽叽！”歌声时而清脆，时而婉转，那天籁之音毫不亚于人类的男女二重唱！
这就是我家“白屋”里的居民——两只可爱的“小精灵”。
篇二
我有一个好伙伴，它每天都陪伴着我。它小巧可爱的身躯方方正正、结结实实，转动起来却很灵活；它身穿花花绿绿的衣服，黄、白、绿、蓝、红、橙，五颜六色，漂亮极了。你猜出它是什么了吗？对，它就是魔方！
这块魔方，是我五岁那年爸爸给我买的。那一天，爸爸妈妈带我回老家赶集，集市上的商品琳琅满目：有漂亮的衣服，有可爱的小动物，还有孩子们最喜欢的玩具。可我对这些都不感兴趣，我的目光被一位玩魔方的叔叔吸引住了。当时无论爸爸怎么催促我，可我就像被磁铁吸住一样，不肯移动一步。我站在玩魔方的叔叔面前，看了好长时间，直到叔叔把魔方拼完，我才恋恋不舍地离开。回到家后，爸爸像变魔术一样从我的帽子里掏出一个魔方送给我，原来爸爸看我太喜欢魔方了，就偷偷买了一个，送给我一个意外惊喜。哈哈，这魔方还有爸爸爱的温度呢，想到这里我更喜欢小魔方了。
部编版小学语文五年级上册第五单元同步作文《介绍一种事物》范文20篇
部编版小学语文五年级上册第五单元同步习作《介绍一种事物》范文20篇
目 录
怎样介绍一种事物........................................................................................................ 1
1.我爱小鸡 .................................................................................................................... 4
2.校园里的栾树 ............................................................................................................ 4
3.猫 ................................................................................................................................ 5
4.狗 ................................................................................................................................ 6
5.电脑 ............................................................................................................................ 7
6.手机 ............................................................................................................................ 7
五年级上册语文1-8单元作文范文,期末复习
20 五年级单元习作
第一单元：《我的心爱之物》
我的心爱之物
相信大家都会有一个心爱之物吧。是吃的、用的、还是玩的呢？当然，我也不例外。我的心爱之物是一只玩具熊，它的名字叫——波比。
她是朋友在我八岁生日时送给我的礼物。当我第一眼见到波比时，就有一股莫名的熟悉感涌上心头，我们似乎似曾相识。
波比一身雪白，活像一个雪娃娃，全身毛绒绒的，可爱极了！她的左耳上戴着一顶小帽子，身着粉色连衣裙。一双铜铃般的大眼睛炯炯有神，脸庞红扑扑的宛如一个害羞的小姑娘，但三瓣嘴上总是带着甜美的微笑，简直就是一个无忧无虑的小天使。
虽然我还有许多稀奇古怪、可爱精巧的毛绒玩具，但它们永远也比不上这个小天使。她对我来说不仅仅是一只小小的玩具熊更是谁也无法取代的朋友。每当我有烦恼或不开心时，总是抱着她，把心中的烦恼与不悦全都倾吐出来，她也总是安静地聆听，与我分担烦恼。也许除了手臂之外，当我孤独伤心之时也只有她陪伴着我了，当我开心快乐时，总是在那自言自语的和她“谈天说地”。波比虽不会说话，但她嘴角的那抹微笑似乎有着神奇的力量，令我不再孤独，不再伤心。
我喜欢我的朋友——波比，她让我的生活充满阳光！
五年级单元习作
第二单元：《“漫画”老师》
“漫画”李老师
20 “丁零零，丁零零”。上课了，同学们赶紧跑回到了自己的位置上，抱臂坐直等着我们的数学老师来上课，我们的数学老师姓李，说起数学老师来，她真的算的上一位“千面”老师，就让我给你们一一道来吧！
在课堂上时，数学老师常常扮演着“双面”人，比如当同学积极回答老师提出的问题时，她就会变得和蔼可亲，所以同学们都很喜欢她。可要是有某些同学一直不守纪律的话，李老师就会“从晴转阴”，虽然不会对那位同学大发雷霆，但是也会把那位同学给批个够呛！
在中午的休息时间，李老师会变得十分幽默，比如在吃完饭后的玩耍时，她常常会问同学们一引动关于数学的小问题，当我们有些不明白时，她就会用那双漆黑有神的眼睛望着我们。这时，我们就会想起答案，并告诉老师。记得有一次，老师给我出了一道很难的奥数题，李老师笑了笑，甩了甩她那头乌黑的长发，把解题思路告诉了我，我也认真的听，并搞明白了这道题，并感觉成就感和自信感瞬间增长了许多。
部编版五年级上册语文第四单元《二十年后的家乡》作文范文五篇
部编版五年级上册语文第四单元《二十年后的家乡》作文范文五篇
【导语】二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？wo为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版五年级上册语文第四单元《二十年后的家乡》作文范文
＂叮零零＂，上课铃声响了，我加快步伐走进教室。你可能会想：20年后的杨盼盼怎么还在学校呢？哈哈，我现在可是一位名副其实的小学语文老师了！如果你问我在哪教书？我会自豪地回答：“当然是我们松滋市的学校啦！这可是的设计师何瑞雅设计的，她是我小学的好朋友呢！你想知道这所学校是怎么样的吗？我来说给你听听吧！”
这所学校可漂亮了！从校道到教学楼两旁都种满了奇花异草，有百合花、紫罗兰、郁金香、曼珠沙华，还有很多我叫不出名的花。教学楼顶上有一层太阳能板，学校的电力全都来源于它们，就算没有阳光也没事，它可以吸收空气中的有害物质作为能源。我慢慢地在校道上散步，望着操场，操场可真大！有羽毛球场、乒乓球练习室、足球场、排球场、高尔夫球场，赛马场……器材室也变大了，是一座三层的小洋房！
我又走进食堂，食堂内全装上了空调。我走上二楼的餐厅，几个机器人向我走了过来，问：＂杨老师，你需要些什么？＂我说：＂我不吃什么，专门来看看学生今天吃什么？＂一个机器人把我领到配料间，我一看，哇！有牛排、披萨、冰淇淋……应有尽有，看得我垂涎欲滴。
绕过食堂，就到了教学楼，对啦，大家随我到我的教室里看看吧。瞧，教室里的每张课桌上有块小屏幕，是用来写作业的，作业做完后，我就直接在电脑上批改；现在孩子们也不用背着大大的书包上学了，大家都用电子书……
突然，我桌上的电脑屏幕上跳出一位女老师，她请求和我视频通话：“杨盼盼！我是熊希言！今天下午有同学聚会去吗？在学校附近的空中花园餐厅！”“当然，我先回去准备一下！”我说。
部编版语文五年级上册第四单元作文：《二十年后的家乡》
部编版语文五年级上册
第四单元习作 二十年后的家乡
一、写作指导
1.大胆想象，突显变化。
大胆想象是写好这篇文章很重要的一环，想象是立足现在的生活，超越时间、空间、生活常规的限制而产生的奇思妙想。主要写出自己熟悉的环境、工作、生活二十年后是什么样子的，可以在科技运用生活上大胆想象，但是又不能神魔化。
(1)构思巧妙。可以直接写未来的情景。如“今天是2038年元旦，我们分别的老同学欢聚一堂……；”也可以采取设问的开头方法，如“家乡未来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……
(2)大胆合理。确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料展开丰富的想象。这个想象一定要做到奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。你想象中的20年后某一方面是什么样的，你就写出是什么样的。想象要大胆而有新意，要基于现实，又要超越现实。要注意“20年后”这个时间。20年后应有哪些发展和变化，许多不能确定，但也有许多是确定的。同时，对一些科技发展变化的想象也要有现实的可能，比如不能想象那时我们会生活在别的星球上(以现在的科技水平，短短20年是实现不了的)等。想象的内容在20年后现实的可能性是确定想象合理性的关键。
(3)内容具体。写时要围绕一个中心内容，把想象的20年后的变化、情景，有重点，有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。
(4)感情真实。首先，对未来的展望是幸福的，我们应把这种幸福的感受融于语言中，同时一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，让它充分展现我们未来的美好。
2.列出提纲，理清思路。
自己要写什么，从哪些方面写，通过列提纲的方法梳理一下，写起来就会轻松很多。列提纲一定要列出三个内容；一是题目，二是主要内容，三是结构安排，这是重点。
对于结构安排这个重点部分要注意三个方面：(1)内容组织顺序，先写什么，后写什么；(2)确定重点写什么，可以在后面写上“详写”；(3)确定开头和结尾怎么写。
部编人教版五年级语文上册作文(完整版)
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一、 习作。
每个人都有自己特别钟爱的东西，想想你的心爱之物是什么，写写它的样子，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之情融入字里行间。题目自拟。注意：文中不要出现真正的校名、人名，校名和人名可以用“××”代替。
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最新人教部编版小学五年级上册语文第四单元《习作：二十年后的家乡(范文点评)单元作文能力提升
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
习作：二十年后的家乡（范文点评）
1.明确要求:
（1）学习列提纲，分段叙述。 （2）展开大胆想象，行文中做到详略得当，把重点部分写具体。
（3）在习作中分段叙述二十年后家乡的变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。
（4）写完后,跟同学互换习作,提出修改建议,再根据同学的建议认真修改习作。
2.方法点拨:
（1）大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如“今天是2038年元旦，我们分别的老同学欢聚一堂……；”也可以采取设问的开头方法，如“家乡未来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……
（2）从环境、工作、生活三方面进行描写，分段写出家乡的变化，先用关键句总述，再写具体事例，条理清楚，内容明确。
（3）立足现实，想象有据。发挥想象不是漫无目的地乱想，而是需要在现实的基础上，写出你最希望看到的二十年后家乡哪些方面的变化。写时要围绕一个中心内容，把想象的20年后的变化、情景，有重点，有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。
（4）想象具体，内容丰富。把内容写具体，可以挑选一处景物，写出其变化；也可以运用对比的手法，先写过去的样子，再写现在发生的变化。
（5）表达祝愿，写出情感。我们都热爱自己的家乡，我们要在习作中表达出自己对家乡的美好祝愿和热爱之情，这也是本次习作以“家乡”的变化为题的意义所在。
3.思路引导:
充分想象，写出二十年后家乡的变化。
（1）你打算以怎样的方式“穿越”？ （2）你打算从哪些方面写出变化？
（3）这些方面，过去是什么样子的？现在又是什么样子的？