快乐的音乐会课件
快乐的音乐会课件
VS
节目表演
每个表演者依次进行表演，包括歌唱、舞 蹈、器乐演奏等。表演结束后，观众鼓掌 欢迎，老师和评委进行打分和点评。
互动环节与游戏
互动环节
主持人介绍互动环节的规则和参与方式，鼓 励观众积极参与。例如，观众可以向表演者 提问或进行即兴表演等。
游戏环节
主持人介绍游戏环节的规则和参与方式，鼓 励观众积极参与。例如，猜谜语、接力比赛 等。
加强快乐的音乐会的宣传与推广工作
利用社交媒体
通过社交媒体平台进行宣传推广，增 加活动的曝光度，吸引更多观众的关 注。
建立品牌形象
通过打造快乐的音乐会品牌形象，提 高活动的知名度和影响力，从而吸引 更多的参与者。
THANKS
感谢观看
快乐生日音乐会案例
实施过程
活动宣传：通过校园网站、海报等多渠道进行宣 传，吸引潜在观众。
活动现场：提供饮料和甜点等小吃，增强观众体 验感。
06
快乐的音乐会未来展望与发展趋 势
拓展快乐的音乐会的受众群体
扩大年龄层
将快乐的音乐会推广至不同年龄层，包括儿童、青少年 、成年人及老年人，以实现音乐教育的普及化。
招募参与者
通过社交媒体、广告和口头宣传等方式，招募对音乐有兴趣的人参加音乐会。
排练与节目策划
排练安排
为确保音乐会的顺利进行，组织者需要安排合适的排练时间，确保表演者熟悉表演曲目和舞台表演要 求。
节目策划
根据参与者的技能和喜好，策划不同类型的节目，如独唱、合唱、器乐演奏等，以丰富音乐会的节目 内容。
了解参与者对活动的满意 度，以及对活动的建议和 意见。
参与者反馈
收集参与者对节目内容、 演出效果、舞台效果等方 面的反馈，以及他们对活 动的感受和评价。
人音版二年级上册《快乐的音乐会》音乐课件.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/122020/7/122020/7/122020/7/12
谢谢观看
2/4 拉起 我的▏ 小 胡▏ 琴呀 得儿▏ 喂— ▏ 嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏ 扭扭 得儿▏ 喂—
咦？小 狗▏ 小 猫▏ 竖起 耳 ▏ 朵— ▏听得 满脸▏笑 嘻▏ 嘻呀 得儿▏ 喂—‖
吹起 我的▏ 小 喇 ▏叭呀 得儿▏喂 — ▏嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒▏哒哒 得儿▏ 喂—
嗯？小 狗▏ 小 猫▏ 跟着 唱 ▏呀— ▏ 汪汪 汪 ▏ 喵 喵 ▏ 喵呀 得儿 ▏喂—
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020 12:10:00 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/122020/7/122020/7/12Jul-2012-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/122020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/122020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2019教育二年级上册音乐课件-第3课《快乐的音乐会》｜人音版(简谱)(秋) 共23张PPT数学
• 恭喜过关
恭 喜 过 关
！！！
森林音乐会入场券
再 见！
人音版小学二年级上册 《快乐的音乐会》
再听歌曲
• 感受一下歌曲的情绪，积极回答 • 全曲活泼，欢快，让人心情愉悦。
伴奏
森林音乐会入场券
第一关：
请小朋友听歌曲，说说歌词中唱了 哪几种乐器？并把演奏姿势模仿出来？
二 • 恭喜过关 胡
2/4 2 3 5 6 ︱3 5 3 2 ︱1 1 0 2 ︱1 0‖
小狗小猫 跟着唱呀， 汪汪汪 喵喵 喵呀 得儿喂
tong 铜
鼓
2/4 ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖
咚咚 咚咚 ▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 摇头摆尾， 跳呀蹦呀 跳 呀 蹦呀 得儿喂
• 恭喜过关
欢迎来到第二关！
第三关：比一比，看谁模仿得最像？ 2/4 XX XX ︱XX XX ︱XX 0 X ︱X 0‖
2 3 5 6 ︱3 5 3 2 ︱1 1 0 2 ︱1 0‖
兹 扭扭 兹 扭 扭扭 得儿 喂
嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嗒嗒 得儿 喂
咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得儿 喂
第三关
听歌曲，摘苹 果，看谁摘得多！
歌欢么高曲快情兴是绪、什
嗞小扭胡扭琴 节奏
歌四几曲二拍是拍几
回答对， 出胡现琴了、喇哪就摘下来。
× ×× ▏× × ▏ ×× 0× ▏ ×—‖
嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 竖起耳朵， 听得满脸 笑 嘻 嘻呀 得儿喂
La ba 喇叭
2/4 2 3 5 6 ︱3 5 3 2 ︱ 1 1 0 2 ︱ 1 -‖ ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂—‖
《快乐的音乐会》音乐精品课件
《快乐的音乐会》音乐精品课件.一、教学内容本节课我们将学习《快乐的音乐会》这一音乐精品课件。
该课件选自音乐教材第四章第三节，详细内容主要包括乐理知识、乐器识别、音乐会礼仪和音乐欣赏。
通过本节课的学习，学生将了解音乐会的基本礼仪，认识各种乐器，欣赏经典音乐作品，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的乐理知识，能够识别各种乐器。
2. 培养学生欣赏音乐的能力，感受音乐的魅力。
3. 培养学生的音乐会礼仪意识，提高综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：乐器识别、音乐会礼仪。
教学重点：乐理知识、音乐欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、小提琴、萨克斯等乐器，音乐课件。
学具：笔记本、铅笔、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件播放一段音乐会现场的视频，让学生感受音乐会的氛围，引导学生关注音乐会礼仪。
2. 乐理知识讲解（15分钟）介绍基本的乐理知识，如音符、节奏、音阶等，并通过实例讲解，让学生掌握乐理知识。
3. 乐器识别（15分钟）展示各种乐器，让学生认识并了解其特点。
邀请学生上台演示，加深对乐器的认识。
4. 音乐会礼仪（10分钟）介绍音乐会的基本礼仪，如着装要求、入场退场、鼓掌时机等，并通过互动问答，检查学生对礼仪的掌握。
5. 音乐欣赏（20分钟）播放经典音乐作品，引导学生从旋律、节奏、情感等方面进行欣赏。
邀请学生分享感受，培养音乐欣赏能力。
6. 随堂练习（15分钟）分组进行乐理知识、乐器识别和音乐欣赏的练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 乐理知识框架2. 乐器分类及特点3. 音乐会礼仪要点七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你最喜欢的乐器，并简要介绍其特点。
（2）简述音乐会礼仪的基本要求。
（3）欣赏一首经典音乐作品，写出你的感受。
答案：（1）略。
（2）音乐会礼仪要求：着装得体、提前入场、安静聆听、适时鼓掌、不随意走动等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、乐器识别、乐理知识讲解、音乐会礼仪、音乐欣赏等环节，使学生掌握了音乐的基本知识，提高了音乐素养。
《快乐的音乐会》音乐优质优质课件.
《快乐音乐会》音乐优质优质课件.《快乐音乐会》音乐优质课件一、教学内容本节课我们将学习《音乐》教材第三单元“音乐会”章节内容。
详细内容包括音乐会基本知识，如音乐会礼仪、音乐会节目单理解，以及交响乐、独奏、重奏等多种音乐表演形式欣赏。
特别是，我们将重点学习《动物狂欢节》组曲中《天鹅》和《快乐小猪》两首作品，探讨其音乐特点和表现力。
二、教学目标通过本节课学习，学生能够理解音乐会基本礼仪，识别音乐会节目单上演出信息，感受不同音乐表演形式美感。
具体来说，学生将能够辨别《动物狂欢节》中旋律和节奏特点，表达对音乐作品理解和感受。
三、教学难点与重点课程难点在于理解交响乐中不同乐器音色特点及其在作品中作用，以及如何深入体会《动物狂欢节》中音乐形象与动物特性联系。
重点是培养学生对音乐感知力、鉴赏力及表达能力。
四、教具与学具准备我将准备音乐CD、交响乐视频片段、《动物狂欢节》乐谱、乐器模型以及相关图文资料。
学生需要带好笔记本、彩色笔等学习工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）我将通过一个互动游戏，模拟音乐会场景，让学生在角色扮演中学习音乐会礼仪。
2. 新课内容导入（15分钟）播放《动物狂欢节》选段，引导学生感受音乐中动物形象。
3. 例题讲解（20分钟）分析《天鹅》和《快乐小猪》旋律、节奏、和声等音乐要素，解读作品背后故事。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组挑选一种动物，用肢体语言和声音模仿该动物，配合音乐进行即兴表演。
5. 知识巩固（15分钟）学生填写音乐会节目单，识别不同乐器音色，并描述《动物狂欢节》中音乐特点。
6. 情感交流（10分钟）学生分享学习音乐感受，讨论音乐对个人情绪影响。
六、板书设计板书将包含课程主题、音乐会礼仪要点、《动物狂欢节》两首作品名称及其音乐特点。
我会用不同颜色粉笔突出重点，辅助学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：描述《天鹅》和《快乐小猪》两首作品音乐特点。
设计一个简短音乐会节目单，包括至少三种不同音乐表演形式。
《快乐的音乐会》(课件)-人音版(2012)音乐二年级上册
歌欢么高曲快情兴是绪、什
嗞小扭胡扭琴 声音
歌四几曲二拍是拍几
回答对， 就摘下来。
出胡现琴了、喇哪 三叭种铜乐鼓器
小滴喇滴叭 的嗒声嗒音
小咚铜咚鼓 的咚声咚音
出小现狗哪、 种小动猫物
！
要记住四二 拍的强弱规
律哦！！
二拍子 强 弱
X XX | X X | XX 0X | X— ||
×× × | ×× × | ×× ×× | ×- ||
2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1 0 || 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 0 得儿 喂
X 0 | 5. 6. 1 | 1 2 3 | 5 5 6 5 | 3 — | 咦？ 小 狗 小 猫 竖起 耳 朵 ，
X 0 | 5. 6. 1 | 1 2 3 | 5 5 6 5 | 3 — | 哎！ 小 狗 小 猫 摇头 摆 尾，
2 2 2 3 | 5 5. | 6. 2 7. 6. | 5. — || 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得儿 喂
！
弹起我的电子琴呀得儿喂 叮叮咚咚叮叮咚咚 咚咚得儿喂
咦？小兔小鸡竖起耳朵 听得满脸笑嘻 嘻呀得儿喂
X 0 | 5. 6. 1 | 1 2 3 | 5 5 6 5 | 3 — | 哎！ 小 狗 小 猫 摇头 摆 尾，
2 2 2 3 | 5 5. | 6. 2 7. 6. | 5. — || 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得儿 喂
2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1 0 || 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 0 得儿 喂
2 2 2 3 | 5 5. | 6. 2 7. 6. | X X X | X X 0 X | X 0 ||
2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1 0 || 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嗒嗒 0 得儿 喂
二年级音乐上册第3课快乐的音乐会 PPT精品课件3人音版
任务一：
我会认
二 胡
2/4
× ×× ▏× × ▏ ×× 0× ▏×—‖ 嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖ 小狗小猫 竖起耳朵， 听得满脸 笑 嘻
嘻呀 得儿喂
唢呐
2/4
×× ×× ▏×× ×× ▏××
0×
▏×—‖
嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 跟着唱呀， 汪汪汪 咪咪咪 咪咪
得儿喂
tong 铜 鼓
2/4 ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0×
▏×—‖ 咚咚 咚咚 ▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 摇头摆尾， 跳呀蹦呀 跳 呀 蹦呀 得儿喂
× ×× ▏× × ▏×× 兹 扭扭 ▏兹 扭 ▏扭扭
0×
▏×—‖
0得(儿)▏喂—‖ ▏×—‖
咦？小 狗▏ 小
吹起 我的▏ 小
▏ 朵— ▏听得 满脸▏笑 嘻▏ 嘻呀 得儿▏ 喂—‖
喇 ▏叭呀 得儿▏喂 — ▏嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒▏哒哒 得儿▏ 喂— 猫▏ 跟着 唱 ▏呀— ▏ 汪汪 汪 ▏喵
嗯？小 狗▏ 小
敲起 我的▏ 小
喵 ▏ 喵呀 得 咚咚▏咚咚 咚咚▏咚咚 得儿▏喂— 猫▏ 摇头 摆 呀▏蹦 ▏尾— ▏ 跳呀 蹦呀▏跳 呀▏蹦呀 得儿▏喂—
哎！小 狗▏ 小
跳呀 蹦呀▏跳
呀得儿▏喂—‖
任务三：
我表演
—入场券
时间：2011. 11.3 地点：森林音乐厅
__起我的____呀 得 拉起我的手风琴呀 得儿 喂 啦啦 儿 喂啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 例如： 得儿喂 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 小狗 得儿喂 啦啦 小猫 竖起 耳朵 听得 满脸笑嘻嘻呀 小狗 小猫 竖起 得儿 耳朵 喂 听得满脸笑嘻嘻呀 得 儿喂
《快乐的音乐会》PPT课件
嗯？小 狗▏ 小
喂—
3、敲起 我的▏ 小 喂—
猫▏ 跟着 唱
▏喵
喵 ▏ 喵呀 得儿 ▏
铜▏ 鼓呀 得儿▏ 喂— ▏咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚▏咚咚 得儿▏
哎！小 狗▏ 小
跳呀 蹦呀▏跳
猫▏ 摇头 摆
呀▏蹦
▏尾— ▏ 跳呀 蹦呀▏跳
呀▏蹦呀 得儿▏喂—
呀得儿▏喂—‖
第一关： 猜一猜
长笛
古筝
铜鼓
第一关： 猜一猜
胡琴钢琴胡琴喇叭轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任恭喜过关轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任回答对就摘下来
胡琴
钢琴
胡琴
喇叭
恭喜过了第一关！
• 恭喜过关
小朋友，继续努力哟！
第二关：
请同学们听歌曲，说说歌词中唱了 哪几种乐器？
第三关
听歌曲，摘苹 果，看谁摘得多！
回答对， 就摘下来。
小胡琴 嗞扭扭 的节奏 滴滴 小喇叭 嗒嗒 的节奏 咚咚 小铜鼓 咚咚 的节奏 出现哪 小狗、 种动物 小猫
恭
• 恭喜过关
人教版音乐小学二年级上册
好啊！好啊！
大家去听演 唱会吧！
快乐音乐会— —邀请信
2/4 1、拉起 我的▏ 小 喂— 胡▏ 琴呀 得儿▏ 喂— ▏ 嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏ 扭扭 得儿▏
人音版音乐二年级上册第3课音乐会快乐的音乐会课件
2/4
× ×× ▏× × ▏×× 0× ▏×—‖
嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖
Lǎ ba 喇叭
PART 03
歌曲分析
2/4
×× ×× ▏×× ×× ▏
嘀嘀 哒哒 ▏嘀嘀 哒哒 ▏
2/4 ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂—‖
快乐的音乐会
人音版二年级上册音乐课件
教材简析
《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲 的一首具有民歌风的儿童歌曲。歌曲为2／4 拍，六声徵调式，一段体的分节歌。激进、流 畅的旋律不时的插入八分休止符和四分休止符， 使得旋律收放有度，极尽得意的夸耀了小乐手 吹、拉、弹、唱的技能，风趣的道白加入使歌 曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一 首让学生爱好的儿童歌曲。
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿) ▏喂—‖
PART 04
拓展延伸
观众有什么不同的反应
胡琴 喇叭 铜鼓
拉起我的小胡琴呀(得儿喂) 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭（得儿喂） 咦 小狗 小猫竖起耳朵 听得满脸笑嘻嘻呀(得儿喂）
吹起我的小喇叭呀（得儿喂） 嘀嘀答答 嘀嘀答答 嘀嗒（得儿喂） 嗯 小狗 小猫跟着唱呀 汪汪汪呀（得儿喂）
吹起我的小喇叭呀（得儿喂） 嘀嘀答答 嘀嘀答答 嘀嗒（得儿喂） 嗯 小狗 小猫跟着唱呀 汪汪汪呀（得儿喂）
敲起我的小铜鼓呀（得儿喂） 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚（得儿喂） 哎 小狗小猫摇头摆尾 跳呀蹦呀跳又蹦呀（得儿喂）
谢谢观看
2／4 ×× ××︱×× ×× ︱ ×× 0新课导入 录 03 歌曲分析
二年级音乐上册《快乐的音乐会》PPT课件(4篇)
小狗小猫 摇头摆尾， 跳呀蹦呀 跳 呀 蹦呀 得儿喂
× ×× ▏× × ▏×× 0× ▏×—‖ 兹 扭扭 ▏兹 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖ ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏× 嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏× 咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏
要记住四二 拍的强弱规
律哦！！
强弱
X XX | X X | XX 0X | X— ||
×× × | ×× × | ×× ×× | ×- ||
• 恭喜过关
恭喜过了第一关！ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
小朋友，继续努力哟！
第二关：
请小朋友听歌曲，说说歌词中唱了 哪几种乐器？并把演奏姿势模枋出来？
二 • 恭喜过关 胡
2/4 2 3 5 6 ︱3 5 3 2 ︱1 1 0 2 ︱1 0‖
× ×× ▏× × ▏ ×× 0× ▏ ×—‖
嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 竖起耳朵， 听得满脸 笑 嘻 嘻呀 得儿喂
唢呐
2/4 ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 跟着唱呀， 汪汪汪 咪咪咪 咪咪
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开 心 第
5
开心第二站-动动小脑筋 《二》
铜鼓是彝、苗、瑶、侗、
壮等少数民族的打击乐器。
铜鼓通体用铜铸成，呈圆墩
形。铜鼓即可单独演奏，也
可与象脚鼓、葫芦笙合奏，
壮族民间流行着铜鼓乐。苗、
瑶、壮、彝、水、布依等民
族铜鼓主要用于伴奏铜鼓舞
（又称“跳铜鼓”）。
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7
8
欢迎各位老师和同学们 参加快乐的音乐旅行！
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1、快乐节奏
2/4 x xx | x x | xx 0x | x - ||
兹扭扭 兹 扭 扭扭 得 喂
2/4 xx xx | xx xx | xx 0x | x - ||
嘀嘀嗒嗒 嘀嘀嗒嗒 嗒嗒 得 喂
2、妙趣发声
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开 心 第 一 站 拍 拍
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2
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3
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开 心 第 二 站 动
《三》
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10
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开 心 第 三 站 考
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开心第四站-练练小嘴巴
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开心第五站-比比谁用心
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感谢各位同学和老师 参加本次快乐的音乐之旅。
再见
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