二年级数学上册第六单元表内乘法(二)教案
二年级数学上册第六单元表内乘法（二）教案
二年级数学上册第六单元表内乘法（二）教案
单元教材分析：
本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。
单元教学要求：
1、经历编制7-9的乘法口诀的过程，体验7-9乘法口诀的来源。
2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
3、会用乘法解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
单元教学重、难点：
1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
2、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。
单元课时安排：大约14课时
第一课时 7的乘法口决
教学内容：课本第72页
教学目标：
1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。
教学重点：
1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
教学难点： 熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。
教学准备：学具盒里的7套七巧板。
教学过程：
一、创设情景，引入新课。
师：我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天?3个星期有多少天?5个星期有要算出几个星期有多少天?怎样算最简便呢?如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。(板书课题：7的乘法口诀)
二、合作交流，掌握算法
1、根据学习2-6的乘法口诀的经验，请同学们试着自己动手，一组七巧板拼成一个图案，然后再在小组内进行交流。写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀，试试看能编几句就几句。(小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。)
2、最后整理出7的乘法口诀。
师生交流：
1、学生分小组进行汇报。根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式?编出了几句口诀?
2、根据学生的汇报，完成下面内容。
乘法算式 乘法口诀
71=7 71=7 一七得七
27= 72= 二七( )
37= 73= 三七( )
47= 74= 四七( )
57= 75= 五七( )
67= 76= 六七( )
77= 七七( )
人教部编版二年级数学上册《第6单元表内乘法(二)整理和复习》公开课优秀教案
二年级数学上册《表内乘法（二）整理和复习》教案
教学内容
整理和复习、练习二十二。(教材第86、第87页)
教学目标
1.经历小组合作整理、交流乘法口诀的过程。
2.熟记乘法口诀,能熟练地口算表内乘法。
3.感受我国文化的特点,增强热爱祖国的情感。
重点难点
重点:记忆口诀,运用口诀正确计算。
难点:解决有关乘法计算的简单实际问题。
教具学具
空白乘法口诀表、课件。
教学过程
一、整体回顾
师:一、请同学们回顾一下，在表内乘法（二）中学习了哪些内容？
7的口诀、8的口诀、9的口诀、乘法口诀、表解决问题
师:二、请同学们回顾一下，（1）7、8、9的乘法口诀分别有几句？（2）每相邻两句口诀的得数相差几？
7的口诀有7句，得数相差7、8的口诀有8句，得数相差8、9的口诀有9句，得数相差9.
二、复习整理
（一）整理“789的乘法口诀”乘法口诀。
1.导语
一年级的时候,我们整理过20以内的加减法,今天我们能不能把“789的乘法口诀”进行整理呢?
我给大家准备了一张空白乘法口诀表,请同学们4人一小组,合作把“789的乘法口诀”整理在表中。
小组合作整理乘法口诀,教师巡视。
2.交流汇报。 师:哪个组把你们整理的乘法口诀表介绍一下?
请3个组分别展示“789的乘法口诀”。
“7的乘法口诀”
（1）一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。
（2）每相邻两句口诀的得数相差7。
“8的乘法口诀”
（1）一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。
（2）每相邻两句口诀的得数相差8。
我能行！一组酸奶有4盒，8组酸奶共多少盒？
“9的乘法口诀”
（1）一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。
（2）每相邻两句口诀的得数相差9。
我能行！老师买了48枝鲜花，每个花瓶插5朵，准备9个花瓶，够吗？
苏教版二年级数学上册第六单元表内乘法和表内除法二复习1教案
第六单元 表内乘法和表内除法（二）
第13课时 复习（1）
教学内容：
课本第87页复习的第1—5题。
教学目标：
1、使学生进一步熟记乘法口诀，能正确熟练地计算表内乘除法。
2、进一步掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。
教学重难点：
能够运用乘法口诀解决实际生活中的简单问题。
教学准备：
课件、图片、口算卡片。
教学过程：
一、谈话导入
谈话：今天这节课，我们一起复习乘、除法（板书课题）。通过复习，希望每个小朋友都能更加正确、熟练地进行口算。
二、回顾乘法口诀并练习。
（1）学生背乘法口诀。
（2）对口令，背口诀。
（3）完成复习第1题：看图写算式，想一想用哪一句乘法口诀计算。
（4）完成复习第2题：同桌互动完成。
三、乘除法练习。
1、填一填——完成第3题
（1）学生们独立完成。
（2）选择两题说一说计算的过程。
小结：口算的时候一般我们想口诀计算，也可以根据乘除法的关系来思考计算。
2、学生完成第4题的填空，然后让学生说说通过计算发现了什么？
3、完成第5题上面4行。
（1）学生独立完成。
（2）针对错误评讲。
（3）提问：你认为笔算加、减、乘、除法时要注意什么？
三、课堂总结。
通过今天的学习，你有什么收获呢？快说出来与大家分享一下吧！
板书设计：
复
习
1-9的乘法口诀表
教学反思：
学生对全单元所学知识有了一定的认识,在这节课进行回忆,有利于学生对所学知识进行梳理,构建知识网络。注意检查学生对乘法的含义是否都清楚,乘法口诀是否记熟等,有效督促学生进行阶段性复习巩固。
新人教版二年级上册数学第六单元表内乘法(二)电子教案
1
执教时间： 年 月 日 教案总课时：
课 题 7 的 乘 法 口 诀 共 课时 电教课时
教学目标 1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。
2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学重点
教学难点 重点：使学生理解7的乘法口诀的来源和意义；初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。
教学准备 课件 主备人 二次研课人
教
学
过
程
一、创设情境。
1、师生谈话。
师：时间过得真的很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天？
生：7天。
师板书：7
两个星期又有几天？3个星期呢？5个星期呢？怎样算最简便呢?如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定能算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。
板书课题：7的乘法口诀
二、探究新知。
1、根据学习2—6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？
2、请同学们试着用一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内交流。
3、请每小组挑选最满意、最美的图案，在投影仪上展示拼好的7个图形。
4、观察上面的图形并填好下面的表格。
图案个数 1 2 3 4 5 6 7
块数 7
5、仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么。
（我发现每个图形都是用七块七巧板拼成的，1个图形就是7块板组成的，2个图形就是2个7块七巧板组成的，……，备注
2
教学反思：
7个图形就是7个7块七巧板组成的。）
师：真会观察，请大家想一想，前面我们学过的“求几个几是多少”用什么方法计算呢？
生：乘法
6、四人一组编写7的乘法口诀。我们知道1个7,2个7，……，7个7都能写出相应的乘法算式，请你们把乘法算式写在大家手中的表格里，（乘法口诀表见教材）然后互相讨论编写他们的口诀。
二年级上册数学应用题天天练.一.第六单元表内乘法
应用题天天练（一） 第六单元 表内乘法（二）
姓名： 成绩：
1、养鸡场有母鸡7只，公鸡9只，小鸡的只数是母鸡的4倍。
（1） 小鸡有多少只？
（2） 这个养鸡场一共有多少只鸡？
2、一条路上种着9棵树，现在两棵树之间要摆放3盆花。一共需要放多少盆花？
3、一双袜子4元，妈妈买了8双，一共要花了多少元钱？一顶帽子的价格是袜子的9倍。如果买一顶帽子要花多少元钱？
4、临海东湖公园的门票 个人票：5元/人。 团体票（8人以上）：4元/人。
9位小朋友去东湖公园玩，怎样买门票花得钱最少？
5、上美术课时，小刚、小兰、小华和我，每人都折了5个纸飞机。我们共折了多少个纸飞机？
6、电脑室有6行电脑，每行7台。二（3）班有44人，每人一台够用了吗？
7、花店里有6枝玫瑰，百合的枝数是玫瑰的4倍。
（1）花店里有多少枝百合？
（2）菊花比百合少4枝，花店有多少枝菊花?
8、画一个占36个格子的长方形或正方形。
9、（ ）里最大能填几？
( )×7<64 ( )×6<41 ( )×9<65
( )×5<32 ( )×8<20 ( )×3<28
10、相同得数，不同口诀。
（ ）×( )=36 （ ）×( )=12 （ ）×( )=8
（ ）×( )=36 （ ）×( )=12 （ ）×( )=8
（ ）×( )=24 （ ）×( )=18 （ ）×( )=16
（ ）×( )=24 （ ）×( )=18 （ ）×( )=16
苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法(二) 9乘法口诀表》教案
苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二） 9乘法口诀表》教案
一. 教材分析
苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二）9乘法口诀表》教案，主要围绕乘法口诀的教学展开。本节课的内容是学生学习乘法口诀的重要阶段，通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握9的乘法口诀，为后续学习其他乘法口诀打下基础。教材中提供了丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析
二年级的学生已经学习了1-8的乘法口诀，对乘法口诀有一定的认识和理解。但在运用乘法口诀解决实际问题时，还需要进一步的练习和巩固。学生对于新知识的学习充满好奇，但在学习过程中容易注意力不集中，需要教师通过生动有趣的教学活动吸引学生的注意力。
三. 教学目标
1. 知识与技能：学生能够熟练掌握9的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点
1. 教学重点：学生能够熟练掌握9的乘法口诀。
2. 教学难点：学生能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过生动有趣的情境，引发学生的学习兴趣，帮助学生理解乘法口诀的意义。
2. 游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。
六. 教学准备 1. 教师准备：熟练掌握乘法口诀的教学内容，准备相关的教学材料和教具。
2. 学生准备：回顾1-8的乘法口诀，对乘法口诀有一定的认识和理解。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过创设有趣的情境，如小动物比赛等，引导学生回顾1-8的乘法口诀。为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）
教师通过展示乘法口诀表，引导学生观察和发现9的乘法口诀的特点。引导学生总结9的乘法口诀的规律。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》教学计划(共12课时)
人教版二年级数学上册第六单元
《表内乘法（二）》教学计划（共12课时）
课时安排
• 第一课时： 引入课题，复习前一单元内容，介绍表内乘法
• 第二课时： 讲解表内乘法的基本概念，进行简单计算练习
• 第三至四课时： 深入理解表内乘法，进行多种情景模拟练习
• 第五至六课时： 利用表内乘法解决实际问题，强化学习内容
• 第七课时： 提升学生运算速度，进行快速计算练习
• 第八至九课时： 考查学生对表内乘法的掌握程度，进行小测验
• 第十至十一课时： 复习表内乘法知识点，查缺补漏
• 第十二课时： 总结本单元学习内容，进行课程回顾和思考
教学目标
1. 熟练掌握表内乘法的基本运算方法；
2. 能够在实际问题中灵活运用表内乘法进行计算；
3. 提高学生的逻辑思维能力和数学计算速度；
4. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学内容
1. 了解和掌握表内乘法的定义和规则；
2. 掌握表内乘法进行简单计算的步骤和方法；
3. 通过实例训练，使学生掌握表内乘法的具体运用和技巧；
4. 引导学生在日常生活中运用表内乘法解决实际问题。
教学方法
1. 示范教学法： 通过示例向学生展示表内乘法运算步骤；
2. 练习训练法： 模拟多种情境训练学生进行表内乘法计算；
3. 实践应用法： 让学生在实际生活中应用表内乘法解决问题；
4. 小组合作法： 组织学生进行小组合作，共同解决问题。
教学过程
第一课时
• 引入： 通过生活中的例子引入表内乘法的概念；
• 复习： 复习上一单元的内容，为学生展示表内乘法的重要性和应用场景；
• 介绍： 介绍表内乘法的概念和基本规则。
第二课时
• 讲解： 讲解表内乘法的基本概念和计算方法；
• 练习： 让学生进行简单的表内乘法计算练习。
第三至四课时
• 模拟： 模拟多种情景，让学生灵活运用表内乘法进行计算；
• 应用： 引导学生在日常生活情境中使用表内乘法解决问题。
第五至六课时
小学二年级数学教案-二上第六单元 表内乘法(二)教学设计下载
第六单元 单元教学计划
单元教学内容： 第六单元 表内乘法（二）
单元教材分析：
本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。
单元教学要求：
1、经历编制7-9的乘法口诀的过程，体验7-9乘法口诀的来源。
2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
3、会用乘法解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
单元教学重、难点：
1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
2、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。
单元课时安排：大约14课时
第一课时 7的乘法口决
教学内容：课本第72页
教学目标：
1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。
教学重点：
1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
教学难点：
熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。
教学准备：学具盒里的7套七巧板。
教学过程：
一、创设情景，引入
师：我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。（板书课题：7的乘法口诀）
二、合作交流，掌握算法
1、根据学习2-6的乘法口诀的经验，请同学们试着自己动手，一组七巧板拼成一个图案，然后再在小组内进行交流。写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀，试试看能编几句就几句。（小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。）
部编人教版小学二年级数学上册《第六单元-表内乘法(二)》教案一
14 表内乘法(二)
第一课时
7的乘法口诀
教学目标：
（1）经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
（2）理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。
（3）在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。
（4）在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。
教学重、难点：
编7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。
教学准备：
多媒体课件、口算卡片、七巧板。
【教学过程】：
一、课堂导语
时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天、（板书：7）两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）
二、新授知识
１.请同学们想一想在我们生活中你们接触到有关“７”的事物有哪些吗？
14
学生纷纷举手回答：有七星瓢虫，有白雪公主和七个小矮人，有一星期有七天，有北斗七星，七色彩虹……
老师补充还有“七巧板”
２、让学生认识“七巧板”。
师拿出七巧板说：“这是什么？你们知道它有什么用吗？”
2、出示书本主题图。（并填完书本第72表格）
图案个数 1 2 3 4 5 6 7
拼版的块数 7 14 21 28 35 42 49
3、交流汇报。提问：1个7是多少？ 2个7相加是多少？
3个7连加是多少？ 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少？
师：这里的7个图案一共用了49块拼版。我们学过“求几个几是多少，可以用什么方法来计算的？”下面我们学习用乘法计算。
师板：
1个7 1×7=7 一七得七 7×1=7
2个7 2×7=14 二七十四 7×2=14
3个7
4个7
5个7
6个7
二年级数学上册 表内乘法(二)教案 青岛版
二年级数学上册 表内乘法（二）教案 青岛版
一、教学目标：
1. 让学生通过观察、操作、探索等活动，理解表内乘法的意义，掌握表内乘法的基本运算方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养，使学生形成积极的情感态度。
二、教学内容：
1. 学习表内乘法的概念，理解表内乘法的意义。
2. 掌握表内乘法的基本运算方法，能熟练进行表内乘法的计算。
3. 学会解决实际问题，运用表内乘法解决生活中的简单问题。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：让学生掌握表内乘法的基本运算方法，能熟练进行表内乘法的计算。
2. 教学难点：理解表内乘法的意义，学会解决实际问题，运用表内乘法解决生活中的简单问题。
四、教学方法：
1. 采用情境教学法，通过生活实例引入表内乘法的学习。
2. 运用直观演示法，让学生直观地理解表内乘法的意义。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用练习法，巩固学生的学习成果。
五、教学准备：
1. 教师准备PPT，内容包括表内乘法的概念、运算方法以及实际应用实例。 2. 准备表内乘法的计算卡片，用于学生练习。
3. 准备相关的生活实例，用于引导学生运用表内乘法解决实际问题。
4. 准备小奖品，用于激励学生的学习积极性。
六、教学过程：
1. 导入新课：通过PPT展示生活中的实例，引导学生发现表内乘法的意义，引出本节课的学习内容。
2. 自主学习：学生通过观看PPT，了解表内乘法的概念和运算方法。
3. 课堂讲解：教师详细讲解表内乘法的意义和运算方法，引导学生理解并掌握。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何运用表内乘法解决实际问题，分享讨论成果。
5. 练习巩固：学生进行表内乘法计算练习，教师及时给予指导和反馈。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调表内乘法的重要性。
7. 课后作业：布置相关的课后练习，让学生巩固所学知识。
人教版小学数学二年级上册第六单元《表内乘法(二)》课时备课
课 题 7的乘法口诀 课型 新授课 课时 1课时
教学内容 教材第72页。
教学目标 （对应）教学环节 达标情况
测评手段 等级
1.运用7的乘法口诀解决实际问题。
2.会把实际问题转化为乘法计算。
3.体验数学与生活的联系。
教学重难点
教学重点：牢记7的乘法口诀并能熟练地进行计算，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学难点：7的乘法口诀句数多，容易混淆。
教学准备
教具准备：课件、七巧板、七星瓢虫彩图。
学具准备：七巧板。七星瓢虫彩图。
教学过程
环节 教师活动 学生活动 教学反思
一、引入新课。
二、自主探索，体验新知。
1.猜谜语：身体半球形，背上七颗星，蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
2.出示七星瓢虫图，引导学生观察。
1只七星瓢虫身上有7个点，2只、3只、4只呢？如果我们学习了7的乘法口诀，相信同学们很快就能算出来。这节课我们一起探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）
1.课件出示教材第72页例1。
师：图中的三个小朋友在做什么？
2.一副七巧板有多少块呢？请思考，根据学习2~6的乘法口诀的经验，7的乘法口诀有几句？7的乘法口诀又有什么特点?
3.引导学生试拼图案。
4.展示图案。 1.听谜语，独立思考，试猜答案。
2.观察七星瓢虫图。
学生：七星瓢虫很可爱，它的身上有7个点。它是庄稼的好朋友，爱吃蚜虫。
3.倾听老师提出的问题，明确本节课的学习内容。
1.学生观察、自由交流：他们在用七巧板拼摆自己喜欢的图案。
2.学生思考、小组讨论交流。七块；7的乘法口诀应该是七句；7的乘法口诀前面两个数应该表示几个7，后面的数表示几个7的和。
3.同学们独自试着用七巧板拼成一个图案，然后同桌互相交流，小组内汇报。
4.小组内挑选出最美的图
三、巩固练习
四、全课总结。
5.观察投影仪上的图案，小组合作完成表格。
6.仔细观察统计表中的数据，说说你的发现。
7.小组合作探究编制7的乘法口诀。