《开国大典》课后练习
《开国大典》课后练习
一、读拼音写词语。
lán ɡān huì jí bào zhà
qí zhì yuè bīnɡ zhì fú jù lí
二、选词填空。
渐渐 慢慢 徐徐
1.太阳出来了，晨雾( )地散去。
2.我扶着老奶奶，( )地走过人行横道线。
3.清风( )吹来，我闻到了一股茉莉的清香
矗立 肃立 挺立
4.少先队员( )在烈士墓前，缅怀革命先辈创业的艰难历程。
5.人民英雄纪念碑高高地( )在天安门广场的南面。
6.广场上( )着一根22米高的电动旗杆。
三、写下列句子所用的修辞手法。
1.天安门广场已经成了人的海洋。（ ）
2.红旗翻动，像海上的波浪。（ ）
3.这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大江南北，传到了每一个中国人的心里。（ ）
四、在括号里填上合适的词。
一( )旗杆 一( )电灯 一 ( ) 掌声
一( )队伍 一( )坦克 一 ( ) 红旗
五、缩句。
1. 会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声。
2.三十万人的目光一齐投向主席台。
3. 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
六、根据课文内容填空。 1.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
这句话中的“海洋”指的是＿＿＿＿＿。“波浪”指的是＿＿＿＿＿＿。句中运用
了 的手法。突出表现了大典开始前 的 。
2. “战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”从这句话中你体会到了
。
3.晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东域、西城的街道路去，光明充满了整个北京城。
这个句子运用了 的手法，充分展现了 和 。
【答案】
一、栏杆 汇集 爆炸 旗帜 阅兵 制服 距离
二、1.渐渐 2.慢慢 3.徐徐 4.肃立 5.矗立 6.挺立
三、1.夸张 2.比喻 3.排比
四、根 盏 阵 支 辆 面
五、1.会场上爆发出掌声。2.目光投向主席台。3.毛主席宣读公告。
六、1.天安门广场的人多 红旗翻动 比喻 天安门广场上 人很多
2.战士们英雄神武，我们的军队坚不可摧
3.比喻 游行队伍的热情高涨 人民的幸福、兴奋
26.开国大典练习题
26 开国大典
基础过关
一、读拼音，写词语。
1．在文艺wěi yuán( )的xié zhù( )下，王悦同学在毕业diǎn lǐ( )上yǎn zòu( )了自己创作的曲子。
2．在草原上qí mǎ( )奔驰的时候，春风chuī
fú( )着我的头发，我真想高歌一曲。
二、辨字组词。
钮( ) 拂( ) 泽( )
扭( ) 佛( ) 译( )
妞( ) 沸( ) 择( )
三、选择合适的词语填空。
汇集 聚拢
1．几个人( )，站成一个圆圈。
2．丁字形的广场( )了从四面八方来的群众队伍。
跟我学：“宣告”则用于宣告判决、宣告破产、宣告死亡等；“宣读”用于宣读起诉书、宣读证人证言、宣读鉴定结论、宣读勘验笔录等；“宣布”用于宣布开庭、宣布法庭纪律等。
宣告 宣布 宣传 宣读
3．毛主席( )：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
4．毛主席在一阵又一阵的掌声中( )中央人民政府公告。
5．这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。
四、根据意思写词语。
1．有一种典礼，是在庆祝建国的时候举行，叫( )。
2．有一种站，是恭敬、庄严地立着，叫( )。
3．有一种讨论，是经过众人共同商量达成一致的意见，叫( )。
4．有一种强大的力量和声势，可以把高山推开，把大海翻过来，叫( )。
五、缩句。
1．受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
_______________________________________________
2．他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音
部编版六年级上册语文课后习题答案
1 21 部编版六年级上册语文课后习题答案
第一课《草原》
一、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。
朗读指导：本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的……抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，……又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）
答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，……一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，……也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。”我
2 21 愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……
《开国大典》期末复习要点资料
《开国大典》复习练习题
一、读课文，说说课文重点写了开国大典的哪几个场面？（理清文章脉络）
本文按照开国大典进行的时间顺序叙述。入场→典礼 →阅兵 →游行
二、品析句子（词语运用或写法角度）1、“主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石
栏，八面红旗迎风招展。” 描写了天安门城楼宫灯高挂，红旗招展的景象，突出红色色调，渲染出大典热烈、喜
庆的气氛。2、“工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，
一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。”
从“老远”、“清早”、“直奔”、 “五更天”、“摸着黑”、“步行”、“赶来”等词语，让我
们感受到参加典礼的人们急切、激动与兴奋的心情。3、“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”
这是对整个会场的俯瞰图，写出了特定场合的整体情景，采用比喻的修辞方法展现出此
时人山人海、红旗翻动的壮观景象。4、“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛
泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。”
这段话运用了夸张的修辞手法，“排山倒海”、“一齐投向”这显然表达出人们群众对领
袖的无限热爱、对新中国的无限热爱。5、“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟
的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心欢跃起来。”
这段话运用了反复的修辞手法，突出了毛主席的宣告震动了全中国，使全中国人民感到
无比欢快、无比激动、无比自豪。 6、“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明
中国人民从此站起来了。”
“一齐脱帽肃立”、“一齐抬起头”体现了人民群众激动、自豪的感情溢于言表。“五星
红旗升起来了”，表明中国人民从此站起来了，人民当家作主，从此过上幸福自由的生活。7、“群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的
部编人教版六上语文第二单元第7课《开国大典》预习复习精要
1
部编人教版六上语文第二单元第7课《开国大典》预习复习精要
一、我会写
政zhèng（邮政、政治、政策） 宾bīn（外宾、来宾、宾客）
盏zhǎn（数盏、酒盏、灯盏） 栏lán（栏杆、石栏、桥栏）
汇huì（汇集、汇报、汇款） 爆bào（爆炸、爆发、火爆）
宣xuān（宣布、宣传、宣誓） 帜zhì（旗帜、标帜、独树一帜）
阅yuè（检阅、阅读、阅览） 制zhì（制服、制止、压制）
坦tǎn（坦克、坦然、坦白） 距jù（距离、距今、相距）
隆lóng（隆重、隆冬、隆起） 射shè（射入、射击、射门）
盏（灯盏）盖（瓶盖） 栏（护栏）拦（阻拦）
泽（光泽）择（选择） 帜（旗帜）织（编织）
阅（阅读）问（询问） 距（距离）拒（拒绝）一据说一火炬
瞻仰一屋檐 飘拂一仿佛 效率一郊区 旗帜一炽热
制服一治理一智慧一志气
二、多音字
奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）
行：xíng（行走）háng（银行）
提：tí（提醒）dī（提防）
更：gēng（更换）gèng（更加）
率：lǜ（效率）shuài（率领）
2
三、近义词
汇集──聚集 擎着──举着 诞生──产生、出生
瞻仰──瞻望 欢跃──欢腾 挺立──屹立、耸立
排山倒海──惊天动地 迎风招展──随风飘扬 宣布——公布
肃静——肃穆 宣告——宣布 飘拂——飘扬 次序——顺序
四、反义词
肃静──喧闹、喧哗 汇集──散开 上升──下降
汇集——分散 庄严——轻浮 热烈——冷淡
欢呼——悲叹 完毕——开始 整整齐齐——歪歪扭扭
五、理解词语
开国大典：创建国家的重大典礼。
典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。
统编版语文六年级上册教材课后习题参考答案
六年级上册教材课后习题参考答案
第一课《草原》
一、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。
朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？） 答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深” ？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景，并表达出依依惜别的情景。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……
部编人教版六年级语文上册第7课《开国大典》精品教案+课堂实录
第 1 页 共 16 页
7 开国大典
【教学目标】
1.会写“政、委、盏”等12个生字。能正确读写“一盏、栏杆、、汇集、爆发、旗帜、阅兵、制服、坦克、距离、隆隆声、发射”等词语。
2.有感情地朗读课文，理清文章的脉络。
3.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，抓住群众激动、兴奋的表现和主席言行的语句感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。
4.学习场面描写的方法。
【教学重点】
1.抓住群众的表现和主席言行的语句感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。
2.学习场面描写的方法。
【教学难点】
感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1. 学习生字新词。
2. 梳理文章脉络，了解课文大意。
3. 朗读课文，感受典礼的盛大。
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 ）
【教学过程】
内 容
课件页码
一、导入新课
1.谈话导入：同学们，你们知道，每年的 10月1日是什么节日吗？（这一天，在天安门广场举行隆重的开国大典。）板题：开国大典（“典”是本课的生字，让学生注意其写法）
2.揭示课题：谁能说说“典”在这里的意思？那“大典”呢？（隆重、盛大的典礼）“开国”又是什么意思？从题目中你知道了什么？（这是新中国成立的
（1）
第 2 页 共 16 页 典礼）
3.读课题：是呀，这是为了庆祝一个新的国家诞生而举行的庆典，多么盛大而又隆重呀！带着这样的理解，再来读读课题。
【设计意图：题目是文章的眼睛，通过对课题的解析、朗读，让学生从整体上感知开国大典的隆重和盛大，为下文的学习奠定基础。】
三、初读感知
1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.检查初读情况
《开国大典》人教部编版小学六年级上册-精编课内阅读测试题
人教部编版小学六年级上册 精编课内阅读测试题
一
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（擎、拿、举）着红旗，有的提着红灯。进入会场后， 按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔(bēn bèn )会场。郊区的农民是五更(gēng gèng)天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒（dǎo dào）海的掌声，中华人民共和国人民政府主席毛泽东|（显现 出现 出没）出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐（看到、投向、望着）主席台。
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗――五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场（肃静 寂静 安静），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（宣告 宣布 宣读）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵（热情 热烈 热心）的欢呼。
1.文段选自____________________。
2.选择文中的括号里的正确词语。
3.用“”画出文中的比喻句，这句话把比作。
4.“新中国第一面国旗――五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（ ）。
A.用于行文中解释说明的部分
B.用于话题突然转变
C.用于声音延长的拟声词后面
D.用于事项列举分承的名项之前
5.文中画线部分，表达了什么？
部编版六年级语文上册课后习题集答案解析
部编版六年级语文上册课后习题答案
第一课《草原》
一、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。
朗读指导：本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的……抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，……又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）
答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，……一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，……也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，
还回来吗？回来记得找我。”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……
第二课《丁香结》
1、开国大典
开国大典
教学要求：
1、学会本课生字和新词。会用“迎风招展”“次序”造句。
2、认真阅读课文，理解课文内容，使学生认识到中华人民共和国诞生的伟大意义，培养学生热爱党、热爱社会主义祖国的感情。
3、能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文的详略。能给课文分段，列出提纲。
4、有感情地朗读课文。
5、仿照课文，把开学典礼的概况写成一段两百字左右的短文。
教学重点：
理解课文内容，能按事情发展的顺序，理解课文的脉络，体会课文的详略，朗读课文。
教学难点：
把开学典礼的概况写成一段两百字左右的短文。
教具准备：
插图 放大课文 卡片
课时安排：
5课时
第一课时
一、导入新课，揭示课题
要求学生用较快的时间阅读课文，初步了解开国大典的会场及参加开
二、填空
1、开国大典的会场在天安门广场，参加开国大典的各界人士有（三十）万。
2、是（毛主席）亲手升起了第一面国旗——五星红旗。
3、升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是（五十四）门大炮齐发，一共（二十八）响。
三、新授生字
开国大典：开，开始；开国，指建立新的国家，典，典礼。
协（xié）商：共同商量以便取得一致意见。
外宾(bīn)：外国客人。
爆(bào)发：课文指突然发展。
毛泽(zé)东：中国人民的伟大领袖。
林伯渠(qǘ)：中央人民政府秘书长。
抛(pāo)：扔，投掷。
诞生：本指人出生。课文借指中华人民共和国庄严成立了。
瞻仰：恭敬地看。
融(róng)成：汇合在一起的意思。
宣告：公开郑重地宣布。
公告：政府和机关团体等向公众发出的通告。
排山倒海：形容声势巨大，不可阻挡。排，推开；倒，翻倒。
四、朗读，想想作者是按怎样的顺序记叙的。
五、课外作业：抄写字词
一、组词：诞（ ） 仰（ ） 延（ ） 告（ ）
二、看拼音写词语
（协商） （外宾） （汇集） （爆发）
第二课时
六年级上册第七课开国大典课后题笔记
六年级上册第七课开国大典课后题笔记
摘要：
一、开国大典的背景和意义
二、课后题的解答解析
三、学习方法和策略
四、总结与建议
正文：
一、开国大典的背景和意义
开国大典，又称开国盛典，是指1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时，在北京天安门广场举行的庆祝活动。这次庆典标志着新中国的诞生，具有重大的历史意义。在庆典上，毛泽东主席宣告中华人民共和国正式成立，并向全世界宣告中国人民从此站起来了。开国大典的举行，宣告了旧中国的灭亡，标志着新民主主义革命胜利的开始。
二、课后题的解答解析
1.问题一：开国大典的含义是什么？
答：开国大典的含义在于庆祝中华人民共和国中央人民政府成立，标志着新中国的诞生，彰显中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
2.问题二：开国大典的历史背景是什么？
答：开国大典的历史背景是1949年，中国共产党领导的人民解放军在全国范围内取得胜利，国民党政府垮台，新中国成立的条件已经成熟。
3.问题三：新中国成立的意义是什么？ 答：新中国成立的意义在于结束了旧中国的半殖民地半封建社会，标志着新民主主义革命胜利，中国人民从此成为国家的主人，站立在世界舞台上。
三、学习方法和策略
1.深入了解开国大典的背景和历史意义，掌握相关知识。
2.结合教材和资料，深入学习新中国的历史发展，理解新中国成立的意义。
3.参加讨论和交流活动，提高对开国大典和新中国的认识。
4.观看开国大典的视频和图片，感受当时的氛围，增强感性认识。
四、总结与建议
开国大典是我国历史上具有重大意义的庆典活动，它标志着新中国的诞生，让世界看到了一个强大的中华民族。学习开国大典，了解新中国成立的历史背景和意义，有助于我们更好地认识国家的发展，增强民族自豪感。