小木凳的设计与制作
材料与工艺-实验报告-木板凳
实验报告
第一次实验
实验目的：用木质材料制作小板凳
实验步骤：一：我们先在白纸上画好草图，之后我们在木板上画好所要的数据，将各个数据标示在木板上。
二：我们将各块木板利用机器割下，之后我们在各个细节处利用机器，磨砂
纸将细节部分进行处理。
直到表面光滑。
三：当我们将各个部位连接的时候，我们发现每个凳脚的角度不正确，不能
构互相拼接，以至于出现了整个板凳都不能完整。
出现错误原因：凳脚的角度没有计算准确。
第二次实验
实验目的：制作小板凳
实验步骤：我们在第一次错误的基础上，重新设计了凳脚。
将原本交叉型的凳脚设计成十字交叉型。
一：我们先在剩余的木头中画好所需要的木板。
二：利用机器，将所需要的木板割下。
三：细节之处，由于当天我们所需要的器械有所损坏，所以我们在细节上花了很多时间进行处理。
在经过同伴大量时间辛苦的处理后，细节之
处变得光滑。
最后完整步骤图片呈现
填浆糊以便粘合凳脚
打磨表面使其光滑
使用磨砂的使其光滑平整
将榫与凳面粘合
完整的板凳。
四脚八叉小板凳制作过程(全榫卯结构)
用图说话_四脚八叉小板凳我有个体会,凡事似明白不明白时兴趣特别的大,等真明白了,就没有意思了.(仅仅针对作品}.前后做了几十个小凳,按图画也好,在料上画线也好,都尝试了,也就没有兴趣了,再做最后一个,算终结吧,太小,没有使用价值,仅做毕业交卷,好坏就是它了,留个纪念,没有说明,见图四脚八叉小板橙[复制链接]电梯直达木别墅发表于2012-11-15 21:44:05 |只看该作者|倒序浏览 IP来自- 天津木友朋友大家好,最近应内弟要求,让我做个小板橙,他喜欢我的木工活儿,借次机会,把我做的小橙过程拿意见,上图;图纸尺寸和成活尺寸是1的尺寸位置拓下来,方便准确,面板,橙腿儿,横樘刮规矩,尺面板料加围边,以免横头变绞,方便有劲儿,三分凿,开榫,榫是大眼儿小过迈步榫,也叫梅花榫吧,不确定还没有摸胶,先看角度误差着干活了,橙面背面是长眼儿,俗称:大面上的眼儿就是半个长度,力量其实一样,只不了,摸白乳胶,在榫头锯开个小缝,木楔摸胶后顺缝砸进去,随矫正. 组装后打一层水粉,就是水腻子,料质不同,着漆后颜丑吧, 櫈子腿儿的角度,按最早的标准是一寸二分乍,并不但是要做45CM左右的高櫈,櫈腿儿肯定要出櫈面,不然不稳当,板櫈就以不出櫈面为标准了,我认为不是死要的,80年前人们的要求和审美观固定在那了,是吧,四遍醇酸清漆,效果,效果图效果图效果图,顺便说一句,透榫的结构,因为有木楔就比较结实了实,要万年牢,所以;"做活不依东,累死也无功",听他的,所有榫的正中间镶一个6MM柞木榫,摸胶砸死,哈哈的,活儿基本就是这意思了,请木友轻拍啊,重在过程,快乐就好了,图8.jpg(11.29 KB, 下载次数: 2)platch 发表于2012-11-15 23:35做的太好了, 简直就是精品呀, 请问清漆怎么做的, 是不是这样腻子打磨上漆,打磨(重复四遍)客气,过讲了,水腻子打一遍,用粗布擦光滑就可以,然后上一遍清漆,干燥后,用旧砂布(把漆和腻子磨掉了)轻擦一遍,目的是把漆表面的小颗粒擦掉,再用干净的潮湿布擦一遍每次都用旧砂布擦一遍,共擦四次,上四遍清漆,第一遍清漆我兑了30%的稀料,后三遍释的目的是使漆能渗透到木料深处,图的尺寸是看不清楚,您截图后放大可以吗?我说一下凳面凿斜眼的步骤,仅仅是我自己的习惯,是否标准不敢说啊,凳面规矩了之后,在"设一般都先在正面划线,也就是说在凳面的上面把单榫或者复榫线划出来,(复榫也叫双榫)根据面上划好的线延长到凳面的边缘,再延长划到凳面的"侧面",(凳面板厚度).这时候侧面的线已都是斜线了,再把线延长划到凳面的背面, 凳面背面的线,就是你设计出来角度的线了,双面凿把握就在凳面一长一短两个侧面把线一直引到凳面的背面,,没把握就在凳面四个侧面划线,我干活的一点儿经验,你还可以再问问其他木友,是否有更好的方法.,凳面的薄厚.宽窄,长短的就越准确,因为线都是从凳面上面引到背面的,面料尺寸差,延长到背面的线就会更差,这点要仿苏洲园林凉亭利用装修剩下的柚木地板条,完全没有人家那个凉亭的潇洒,飘逸的风格,傻,大,笨,粗,后来明白了,是我所用的料头儿大了,下了一样,可我把整体尺寸缩小了,真是衣不大寸,鞋不大分啊,供木友们品鉴,引以为戒,上图,抛光打蜡工艺红酸枝亭子苏州园林---拙政园的古建模型出售！。
通用技术课程技术试验活动设计小板凳的设计说明书
5
请在此处输入标 题文字
C2方案
C1方案
6
评估
在测试的基础上，我们还要对设计方案和产品先进行较为全 面的评估。
我据C3们测是试综较和合理考评想质估虑的量结了设(g各果计) （拆，方方体c迁m积对面案后³）的照。（成设因元本计素） ，要造美求对型 程精度，三我个结定较们方构程差稳度，认案为进使用程，行便度五了利夹评加易板估工程方。难度 案根
方案C1 290 1080 3.2 较好 左右易 较好 容易 摇晃 一般，
方案C2 315 1080 3.2 较好 受力不 较好 容易 均易倒 较好，
方案C3 350 1080 3.2 较好 结构稳C3方较案好理论一来般历
定
请在此处输入标题文字
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设计原则 安全原则 道德原则 实用性原则 美观原则
制作步骤 按照图纸将材料
制成实际大小 连接已经做好的零件
组装成便携式小板凳
22cm
22cm
小板凳模 型三视图
15mm 6mm
5cm
5cm
12cm
22cm 18cm
18cm
7mm
便携式小板凳使用说明
根据课本P48人体尺寸比例图,我们认为便携式小 板凳更加适合5~9岁儿童使用,具体使用说明如 下.
通用技术
通用技术课程技术试验活动设计 小板凳的设计
XX省XX市第X中学高X（XX）班 XXXX组
方案
材料
方案
结构
3
方案
连接方式
4
请在此处输入标题文字
材料
18cm×18cm 五夹板×2 22cm×22cm 五夹板 螺丝 锤子 锯子 其它工具
THANKS
XX省XX市第X中学高X（XX）班 XXXX组
简易木桌椅的设计与制作[全文5篇]
![简易木桌椅的设计与制作[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e512dfe32dc58bd63186bceb19e8b8f67c1ceff3.png)
简易木桌椅的设计与制作[全文5篇]第一篇：简易木桌椅的设计与制作简易木桌椅的设计与制作教材分析：本主题属于工艺小木工范畴。
选择木桌椅模型作为教学载体是基于以下两点：一是学生对木桌椅非常熟悉；二是制作材料可以选用三合板，材料易得且易加工，便于教学活动的顺利开展。
本主题在胶接、钉接等连接方式的基础上，引入插接这种连接方法，技术含量进一步提高。
对板式家具来说，插接是一种合理的连接方法。
教学目标：1.了解木桌椅的基本结构，尝试对木桌椅模型进行创新设计。
2.熟练掌握小手锯、钢丝锯的锯割技能。
3.学会用插接的方法进行连接。
4.通过活动，培养对技术设计的兴趣爱好，促进自身发展。
教学重点：掌握曲线锯割、插接的技术要领。
教学难点：掌握支撑脚的插接要领。
活动一：认识桌椅的结构并设计总体解读：主要是让学生了解桌椅的设计过程，感受设计的魅力。
重点：知道设计构思的一般方法，根据自己的设计方案绘出草图和加工图。
难点：桌脚插接的设计。
一、谈话导入我国的木制品加工具有悠久的历史，其中蕴含了许多精湛的技艺，积淀了深厚的文化内涵。
木桌椅是我们日常生活中的必备家具，它具有环保、搬动方便等特点，深受人们的喜欢。
木家具历史源远流长。
其中，明清家具造型简洁、质朴；线条流畅，极具美感；工艺精致，合理、巧妙的结构和独到的加工工艺，是木家具显得格外淳朴、大方。
现代板式家具，是以人造板为材料，采用胶接、钉接、铰链、螺栓等连接方式，适宜大批量生产。
二、聪明泉观察下面的桌椅，想一想它们有什么特点？这里展示了四种风格的桌椅。
引导学生对木制家具的结构进行探索，让学生说一说几句的基本结构、适宜制作的材料和它们的用途，并对它们进行适当的评价。
三、金点子设计并且自己动手制作木桌椅，通常要考虑以下几个方面：1.木桌椅的结构。
可以设计一张有桌面和桌脚两部分组成的木桌。
2.桌面或椅面的形状，可采用圆形、方形、椭圆形等。
3.材料要易于得到并且方便制作。
（课选用三合板）4.各部件之间的连接方式。
《学做小木工》活动二《制作简易小板凳》 (教案)2023-2024学年综合实践五年级下册-山东科学技
《学做小木工》活动二《制作简易小板凳》（教案）教学内容本节课将引导学生学习如何制作一个简易的小板凳。
教学内容包括了解木工工具的使用方法、掌握制作小板凳的步骤、了解木材的基本特性以及如何安全地操作木工工具。
教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 熟悉并掌握木工工具的使用方法。
2. 学会制作简易小板凳的步骤。
3. 了解木材的基本特性。
4. 学会安全地操作木工工具。
教学难点本节课的教学难点在于如何让学生在保证安全的前提下，熟练地使用木工工具并制作出满意的小板凳。
教具学具准备为了更好地进行教学，需要准备以下教具和学具：1. 木工工具一套（包括锯子、锤子、螺丝刀等）。
2. 木材若干。
3. 安全防护用具（如安全眼镜、手套等）。
教学过程1. 引入：通过展示一些制作好的小板凳，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考制作小板凳的步骤和所需工具。
2. 讲解：向学生讲解木工工具的使用方法、制作小板凳的步骤以及木材的基本特性。
3. 示范：现场示范如何使用木工工具制作小板凳，并强调安全操作的重要性。
4. 实践：让学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 总结：让学生分享制作小板凳的经验，总结制作过程中的注意事项。
板书设计1. 制作小板凳的步骤。
2. 木工工具的使用方法。
3. 安全操作的重要性。
作业设计请学生回家后，尝试自己制作一个小板凳，并记录下制作过程中的问题和解决方法。
课后反思通过本节课的教学，学生是否能够熟练地使用木工工具并制作出满意的小板凳？在制作过程中，学生是否能够遵守安全操作规程？在今后的教学中，如何更好地激发学生的学习兴趣并提高他们的动手能力？重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的转化过程，是学生能否成功掌握技能的关键环节。
教学过程（详细补充）1. 引入在引入阶段，教师可以通过展示精美的木工作品，如精致的小板凳、木雕等，来吸引学生的注意力。
同时，教师可以提出问题，如“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”“制作小板凳需要哪些工具和材料？”等，以此激发学生的好奇心和求知欲。
高二通用技术《容易制作的便携式小板凳》素材
福建省莆田市第八中学高二通用技术《容易制作的便携式小板凳》素材
给大家介绍了一款非凡的折叠椅，虽然设计精巧，却不是每个人都能动手折腾出来的。
今天我要给大家介绍几款携带方便，而且容易制作的椅子。
很适合外出钓鱼和野餐时使用。
虽然价格低廉的胶木板是制作这款椅子的首选材料，但我们通常会先用硬纸板快速地做出原型，而且只要能找到足够强韧的纸板，也是能承受起成人重量的。
下面是这几款椅子的纸模散件图
第一款：
第二款：
第三款：
很简单吧，你也来动手做一个吧！。
树桩做凳子的制作方法
树桩做凳子的制作方法一、准备工作1.1 工具：锯子、电钻、手钻、扳手、螺丝刀、铅笔等。
1.2 材料：树桩、木板、螺丝、胶水等。
二、选择树桩2.1 树种：选择硬质木材，如橡木、核桃木等。
2.2 直径：根据需要制作的凳子大小选择直径合适的树桩。
2.3 高度：根据需要制作的凳子高度选择合适的树桩高度。
三、制作底座3.1 切割：将树桩锯成合适的长度，一般为30-40cm左右。
3.2 打孔：在底部中央位置用电钻打一个直径略大于螺丝直径的孔，深度约为5cm左右。
3.3 固定螺丝：将螺丝穿过孔洞，用扳手旋紧固定住。
四、制作座位4.1 切割木板：选取厚度约为2-3cm的木板，按照需要制作的凳子大小切割成合适大小的方形或圆形。
4.2 打孔：在座位中央位置用手钻或电钻打一个直径略大于螺丝直径的孔，深度约为3-4cm左右。
4.3 固定螺丝：将螺丝穿过孔洞，用扳手旋紧固定住。
五、粘贴底座和座位5.1 涂胶：在底部中央位置涂上适量的胶水。
5.2 粘贴：将座位放置在涂有胶水的底部中央位置上，稍微调整位置，使其垂直并紧密贴合。
5.3 固定：用手压住座位使其与底部牢固粘合，等待胶水干燥即可使用。
六、修整6.1 打磨：使用打磨机或手工打磨工具对凳子进行修整，使其表面光滑平整。
6.2 涂漆：根据需要可以对凳子进行涂漆处理，增强美观度和耐久性。
七、注意事项7.1 安全第一：制作过程中要注意安全，避免发生意外伤害。
7.2 选择好材料：选择硬质木材制作凳子更加坚固耐用。
7.3 注意尺寸：根据需要制作的凳子大小选择合适的树桩和木板尺寸，以免浪费材料。
7.4 粘贴时注意：在涂胶时要涂抹适量，不要过多或过少，以免影响粘合效果。
7.5 修整时注意：打磨时要注意不要将凳子打磨得太薄或不平整，以免影响使用效果。
初学木工,榫卯结构之板凳制作
初学木工,榫卯结构之板凳制作
学木工先从榫卯结构入门，先从一个小板凳制作开始。
榫卯结构是古代木工技艺的一种，常见的方法是，相互连接的两个件上不用金属钉子，而是采用一种凹凸处理的接合方式。
今天我们分享的是用榫卯结构制作的小板凳，如果你可以也为自己亲手做个小板凳。
主要材料：
胡桃木，木铣刀，台锯，手锯，切割机，木工夹，刨子，尺子，砂纸，清漆等。
制作步骤：
主要分为，设计与制图——取材与选料——下料与配料——净料与划线——打眼与开榫——截榫与塑形——组装与校准——净面与打磨。
步骤1：板凳设计
小板凳的外观造型成小长方形的设计，线条饱满顺畅，给人以一种好质感的视觉效果。
要保留了原材料天然的纹理，自然美观，在精细的设计之中散发出一种浓浓的时尚气息。
步骤2：凳面拼板
净料在准不在光，要求最后整理好木料直、平、尺寸一致、直角精准。
在净料过程中，最后要选好所用木料的两个基准面，标相交单墨线为下一步划线准备。
步骤3：木铣刀开槽
出于对传统家具以及木工技术的崇拜，设计了这款通过榫卯结构连接起来的小凳子。
制作工艺是传统的，造型上却做了改变显得更加俏皮可爱。
打眼和开槽，根据设计图打眼和开槽。
塑形，把材板截取、整修成设计标准要求。
这是一把完全依靠榫卯，不用胶水就能组装拆卸，而且还能保证一定牢固度，这样巧妙的设计还是第一次见到。
步骤4：完工！
通过这款小板凳的制作，知道了制作简易小板凳的基本方法。
制作起来可以很简单，也可以很复杂，因制造者的心情和兴趣而异。
我们能够认真的去制作探究，不如自己独立制作一个小板凳。