2018年威海初中道德与法治优质课
初中道德与法治鲁人版七年级上册知法于心 守法于行
再识小明
● 小明走向 话
识 游 手 好
旷课逃学
法行为 小偷小摸
学 闲 吸烟喝酒
参加赌博
生
的 朋
打骂同学
友
犯罪
拦路抢劫
再识小明
法律允许做的才能去做 法律不允许做的坚决不做 法律要求做的必须去做 法律提倡做的积极去做。
再识小明 凋零的青春（二）
通过学校教育，开始时，小明还有些自责，觉得对 不起父母、老师。后来便放纵自己，经常旷课，无视校 规校纪，曾因打骂同学受到学校纪律处分。
在辍学后，他非但没有接受教训，反而经常在社会上 小偷小摸、参加赌博等，因此被公安机关依据《治安管 理处罚法》拘留。但他仍不思悔改。为了弄到钱，他和 另外两个“朋友”竟拦路对低年级同学进行多次抢劫， 并对其施暴，造成一人轻伤、一人轻微伤的后果。在短 短的几天中就作案3起，最终人民法院依法不公开开庭审 理了这起案件，并当庭宣判：小明犯故意伤害罪，判处 拘役4个月。
思考讨论： （1）小明“偷小偷东西”的行为是一种什么行为 （2）是什么原因使他走上了违法犯罪的道路？
一项针对全国未成年犯的调查显示：
不知道是违法犯罪， 也不知道会受惩罚
48% 52%
未成年人实施犯罪时的心理状态
我们可以通过哪些方式 和途径来提高我们的法制意识 呢？
• 日志一：初识小明 凋零的青春（一） • 日志二：再识小明 凋零的青春（二） • 日志三：重识小明 怒放的青春（三）
说一说：（1）小明为什么反复多次向低年级同学施暴呢？
（2）当我们遇到类似校园欺凌时，我们应该怎样去 维护自己的合法权益呢？
（3）在维权的过程中，我们又应该注意哪些问题？
道德与法治九年级上册第四单元测试题
鲁人版道德与法治九年级上册第四单元测试题1．下列对协商维权这种方式理解正确的是①是现实生活中人们解决纠纷最常用的方式②需要当事人双方互谅互让③尽量以温和的态度与对方进行沟通④生活中的所有权益争端都要由协商来解决2.刘某某在学校围墙附近玩耍时，不慎受伤。
家长就围墙达不到安全高度闹到学校，协商不成，产生纠纷。
学校反映给乡镇人民调解委员会。
调解员协同公干民警，村干部，学校老师开展耐心细致的调解工作，促成当事人达成调解协议。
这种解决纠纷的方式是A调解 B.调解 C.仲裁 D.诉讼.3.六个子女对年过八旬的父母不管不问，不尽赡养义务，无奈之下，二老将子女告上法院。
湘潭市岳塘区人民法院与当地村委会联合调解，妥善解决这一起复杂的赡养纠纷。
这说明（）A.调解能解决一切纠纷问题B.日常生活中的纠纷，我们也可以采取一些非诉讼途径解决C.家庭纠纷只能通过调解解决D.只有国家机关才可以为我们提供法律上的帮助4．2017年10月，年近八十的游客吴女士在庐山风景区北门换乘中心停车场被地上突起的三角形自来水管绊倒，导致膝盖粉碎性骨折。
事故发生后双方一致认为要选择具有同等法律效力又能加急程序的机构来受理此案。
九江仲裁委员会依法受理本案后，迅速组成仲裁庭，并最终裁定由两家旅行社，相关行政管理部门共同赔偿吴女士3.9万元。
裁定下达后，双方均表示满意，本案顺利结案。
本案中双方解决纠纷的方式是A.协商B.仲裁C.诉讼D.调解.5.2018年6月9日上午，威海乳山法院开展“网上立案”专题培训，方便群众诉讼。
诉讼是①依照法律程序进行，依据法律规定裁判②一种最有效的纠纷解决手段③解决社会生活中各种冲突和纠纷的最后途径④解决纠纷和维护权益的唯一手段A. ①②③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④6．诉讼俗称“打官司”，按照内容的不同，诉讼一般分为①民事诉讼②行政诉讼③刑事诉讼④法律诉讼A. ①②③④B. ①②③C. ①②D. ③④7.朱叔叔在县法院民事诉讼庭担任审判长，下列哪些案件该有他来审理①张某与李某在菜市场因价格纠纷发生冲突，张某扇了李某一耳光②某学校制定“最严校规”：迟到一次罚款200元，迟到两次罚款1000元③陈某开车闯红灯因不服交警的处罚，把交警打成重伤④学生小李经常到网吧上网，某日发现自己竟然成为网吧的“形象代言人”A. ①③B. ②④C. ②③D①④8.小松在课间下楼梯时，不小心踩到小武的右脚，小松赶紧说“对不起”。
山东省文登市实验中学七年级政治上册 第四课《第一节 学习—成才的阶梯》教案 鲁教版
第四课《第一节学习——成才的阶梯》教案一、教学目标：1、知识目标：熟知第四课第一节要问答题，会问题的问法、知道问题答案的页数。
关键知识点能够理解透彻并记忆牢固。
进行第四课第一节《伴你学》选择题练习，争取做完做会。
2、能力目标：养成勤奋谦虚的学习品质和良好的学习习惯，正确对待学习中的竞争与合作，树立终身学习意识。
3、情感态度价值观：我们在学习生活中应能正确对待学习压力，培养正确的学习观念，强化学习责任感和义务感，增强学习信心，讲究学习方法。
二、教学重点难点：1、为什么要学习？三、教学方法：自主学习、小组合作、检测练习四、教学活动过程：（一）情景预设1、导入新课社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。
正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。
学习是实现人生价值的必由之路。
（二）学习新课自主学习：1、看课本50页看红框内《居里夫人传》的读后感。
思考：（1）读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情。
”？为什么“无论再多风雨，我也能选择坚强。
”为什么“我终于知道，怎样才能避免在生活中迷失方向。
”？（2）你读过哪些好书？对自己有什么帮助？2、写一写：51页红框内有关问题合作交流：结论：人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。
青少年的心灵就好像一块没有经过雕琢的玉石，需要用知识的刻刀来精心雕琢。
而学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。
当然，读书是学习的一种形式，学习不仅仅是看书，看书对人的帮助也是多方面的。
这则材料用事实告诉我们，学习可以提高人的品德修养。
从一个侧面讲了学习的重要性。
学习的重要性还表现在：“学习可以增长才干。
”自主学习：1、阅读《知识的价值》，体会到学习的重要性。
2、阅读信息时代的特点，然后思考，我们怎样才能适应社会的发展要求？合作交流：树立终身学习的意识，具备求知的能力，做事的能力，与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐。
人教版九年级上册道德与法治第1单元第2课创新改变生活(含答案)
创新改变生活知能演练提升1.(山东威海)北斗导航系统完成全球部署,“九章”量子计算机问世,“奋斗者”号全海深载人潜水器创造中国载人深潜新纪录,“中国天眼”正式开放运行。
这一系列科技成就表明()A.我国实施创新驱动发展战略成效显著B.大众创业、万众创新理念深入人心C.创新是民族振兴、社会进步的基石D.我国科技创新之路任重而道远2.我们的生活因创新变得()①更美好②更复杂③更舒适④更丰富多彩A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3.在世界互联网大会期间亮相的科技成果表明,互联网的发展正在突破人们的想象,其强劲动力来源于人类对创新的追求。
人工智能开放平台为人们打造智能家居需求场景,智能供应链技术服务平台改善了终端消费者的体验……这表明()①信息技术改变着人们的生活方式②创新是推动发展的第一动力③制度的创新促进公平正义④改革创新推动中国走向富强A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“创客”是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。
对此认识不正确的是()A.任何人都可以是创客B.只有科学家才会不断把创意转变为现实C.创客能体验到成就感D.创客是勇于创新之人5.我国实施创新驱动发展战略,就是要推动以科技创新为核心的全面创新,坚持需求导向和产业化方向,坚持企业在创新中的主体地位,发挥市场在资源配置中的决定性作用和社会主义制度优势,增强科技进步对经济增长的贡献率,形成新的增长动力源泉,推动经济持续健康发展。
对此认识正确的是()①实施创新驱动发展战略是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要②创新驱动是大势所趋③全面创新要求把科技创新摆在国家发展全局的核心位置④实施创新驱动发展战略激发全社会创新活力和创造潜能A.①②④B.②③④C.①②③④D.①③④6.下列对于改革和创新的关系认识正确的是()①改革在不断创新中提升发展品质②创新通过改革渗透到社会生活的方方面面③改革创新推动中国走向富强④我国的改革开放更加呼唤改革创新的时代精神A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④7.【创新与发展】围绕“科技创新与我国发展”这一主题,某中学九年级(1)班的同学们搜集到了以下资料:(2)以“我国发展”和“科技创新”为话题,请先提出一个论点,然后运用以上资料中的信息简要论述这个观点。
部编版八年级道德与法治上册6.2《做负责任的人》优秀教案
部编版道德与法治八年级上第六课第二节做负责任的人教学设计第2课时做负责任的人1教学分析【重点难点】教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料——远涉重洋的一封来函）武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。
在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。
函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。
教师讲述：80年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧。
竟然还有人为它操心，还在守着一份责任、一份承诺。
今天我们来学习第六课第2课时：做负责任的人。
二、新课讲授目标导学一：不言代价与回报(一)承担责任会付出相应的代价活动一：最美孝心少年梁维月（多媒体展示材料——梁维月相关资料）5岁的时候，梁维月的妈妈不堪清贫，离家出走。
不久后，弟弟因为青霉素中毒，成了聋哑儿童。
又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖，造成高位截瘫。
从那时起，年仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料下，已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩，更没有生过一次褥疮。
家里的主要生活来源是低保。
每天，小维月做好饭菜趁热先喂爸爸，可爸爸经常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自己吃。
维月父亲因为常年卧病在床，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心，把在学校得的奖状都贴在爸爸床对面的墙上。
为给爸爸和奶奶赚够药费，每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖，一开始，对方根本不让她干，但最终还是拗不过她，搬一块砖的报酬是一分半，小维月每次要坚持搬两千块才肯回家，这样一天下来，她就能赚到30元，打工挣来的钱除了要维持家用，还要给患有脑血栓的奶奶买药。
尽管饱受生活艰辛，小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到哪里就要把家人带到哪里，因为家人是她最大的牵挂。
初中道德与法治教学课例《我们与法律同行》教学设计及总结反思
依法办事要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成 长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍 卫者。
环节三：树立信仰 活动：谈古论今—孝公之问活动：谈古论今—漫画 解析 提示：漫画反映了一些人法律至上意识明显不足， 遇事信权不信法、信钱不信法的现象还比较严重。这是 缺乏法律信仰的现象。 结论：法律信仰是人们在内心深处对法律的一种情 感。这种情感包括认同、信服、尊崇、敬畏等因素，它 是对法律意识的升华。树立法律信仰，就是发自内心地 尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 环节四：崇尚道德 活动：法治在线 结论：法律规定，12 岁以下公民不享有路权，如 果他们破解密码骑车上路出了问题，家长和共享单车公 司都负有一定责任。 单车公司应加强监督管理。小学生通过非法手段破 解密码骑走，无论是否遗失，都是违法行为。公安部门 应责成家长加强监护，如造成单车遗失破损的，更应追 究监护人的经济责任。对儿童来说，这种投机取巧会影
（二）重难点分析
教学重点：学会依法办事，就要遵守各种法律法规。
教学难点：树立法律信仰的重要性。
教学目标
情感态度和价值观目标：树立法治信仰，增强学法、
尊法、守法、用法的意识和自觉性。
能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集
体的合法权益。知识目标：知道依法办事的要求；理解
树立法律信仰的重要性。
初中学生处在人格成长的关键期，他们的世界观和
五、板书设计
通过授课、议课，教学相长体现得淋漓尽致。在教 学中语言除了要求语言简练、严密、精确、理想化和通 用性外，还要力求生动幽默，化抽象为形象，化陌生为 课例研究综 熟悉，使语言本身具有形象美和艺术感染力。另外，教 述 师要有亲和力，这样学生的思维对话方式会越来越丰 富，课堂才会越来越精彩。新的课程改革要求建立一种 “互动、对话”的新型师生关系，在教学过程中教平等
2018年中考政治(道德与法治)真题汇编---走进法治天地
2018年中考政治（道德与法治）真题汇编---法律在我们身边 一．单选题（共19小题）1．（2018•齐齐哈尔）下列关于法律的显著特征说法错误的是（ ）A．法律由国家制定或认可B．法律靠国家强制力保证实施，具有强制性C．法律对全体社会成员具有普遍约束力D．法律面前人人平等【分析】本题考查法律面前人人平等原则、法律特征。
法律面前人人平等原则，即任何人在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。
法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
【解答】依据教材知识可知，法律特征指法律由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力，ABC正确；法律面前人人平等是法律原则，不是法律特征，D错误。
故选：D。
2．（2018•绥化）在生活中，调节我们行为的规则有很多种，其中具有强制性的是（ ）A．法律B．道德C．规章D．纪律【分析】本题考查法律特征。
法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
【解答】根据教材知识，道德、法律、纪律以及规章制度都属于行为规则，但是法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的特殊的行为规范，A符合题意；道德不是靠国家强制力保证实施，不具强制性，纪律和规章也不靠国家强制力保证实施，BCD不符合题意。
故选：A。
3．（2018•济宁）2018年初，有网友爆料几位女游客在东北雪乡旅游时遭遇了如图这种“变脸”，因不想参与导游指定的项目，被导游威胁、勒索甚至扇巴掌，恶劣程度令人震惊。
据报道，该涉事导游已被刑拘，案件正在进一步审理中。
为了避免类似欺客宰客事件再次发生（ ）①旅游从业者应增强法治观念，遵规守法②人们应放弃到东北雪乡旅游，避开消费陷阱③消费者应增强权利意识，依法维权④国家相关部门应加强监管，依法规范旅游市场秩序A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【分析】本题考查依法治国、树立法治观念。
初中道德与法治教学课例《第二课学习新天地第1课时学习伴成长》课程思政核心素养教学设计及总结反思
A．婴幼儿天真，青少年理智 B．学习伴随着我们的成长 C．人自然而然地就长大了 D．在学校里，我们学到很多知识 (2)古人云：“道德由学而进，才能由学而得。” 这对你有什么启发？ 答案提示：①学习，不仅让我们能够生存，而且可 以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗， 让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了 新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了 思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来 了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。学 习就是给生命添加养料。②学习点亮我们内心不熄的明 灯，激发前进的持续动力。在学习中我们分享生命经验， 获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠 基。③我们要从小养成主动学习、持续学习的好习惯等。 【课堂小结】 中学时代的少年拥有梦想，中学时代的少年更要通 过自身的学习去追逐自己的少年梦想，通过学习争取把 少年梦想变为将来的现实。同学们，我们一定要树立终 身学习的新观念，珍惜当下的学习生活，用学习追逐梦 想，用学习点亮生命。只要我们努力学习，我们就有理
中学阶段，学习的难度和知识的深度、广度都有大 幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。因此，学 生要改变自己原有的学习状况，尽快适应中学的学习生 活。与此同时，经历小学阶段的学习之后，学生在学习 方面的差异已经存在，有些问题已经比较突出，例如， 有些学生缺乏学习兴趣、学习动力不足、主动性和自控 力较差，甚至有的出现紧张、焦虑、厌学等不良情绪， 严重影响到学生的身心健康与发展。
不仅是尊敬老人、弘扬传统美德的行为，而且他在做义 工的过程中也提升了自己分析解决问题的能力，提升了 自己的动手能力。这不同于课堂获取的知识，是一种更 为重要的学习。最终让学生充分将学习的视角打开，正 真走进学习的殿堂。
导入新课: 情景导入：多媒体展示一组图片或视频。 出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生—— 中学生——大学生——研究生——博士？ 思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？ (2)是不是参加工作后，就不需要学习了？ 学生讨论回答。 老师：是呀，学无止境，学习伴随着我们的一生。 教学过程 今天，我们就来探讨这一话题——学习伴成长。 一、打开学习之窗 1．教师：“学习”一词出自《礼记·月令》“季 夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。今 天，人们怎么看待学习呢？ 2．阅读教材 P15 探究与分享，回答： (1)他们是在学习吗？为什么？ (2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁 想得最多。
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2018年威海市初中道德与法治优质课
评选结果公示
根据《关于下发“威海市普通中小学、特殊教育学校、幼儿园、中等职业学校优质课评选暂行办法（试行）”的通知》（威教研中心…2014‟32 号）要求，威海市2018年初中道德与法治优质课评选活动，在各市区教研中心的支持下业已结束，共有18名选手参加评选，最终评选出了市级优质课18节，其中一等奖5节、二等奖8节、三等奖5节。
现予以公示（名单见附件），公示期为2018年4月28日至5月3日。
如对公示有异议，可以电话或书面形式向威海市教育教学研究中心初中教研室反映。
联系电话：0631-5819449；0631-5817243。
附件：2016年威海市初中道德与法治优质课评选获奖名单
威海市教育教学研究中心
2018年4月28日
附件
2018年威海市初中道德与法治优质课展评获奖名单。