幼儿园中班第三周教案
XXXX幼儿园中班健康教学活动设计
第三周 班级：中 班 姓名：
科目：健康（户外） 课题：原地绕球及抛接球
设计意图：
通过简单的控制篮球， 让孩子们更深刻的体会篮球的运动规律。
活动目标:
1.通过练习，让孩子们尝试控制篮球
2.掌握各种绕球，提高球性。
活动准备：
活动场地、篮球
活动过程：
一、游戏热身：开小火车
二、颈部 腰部 腿部 脚下八字绕球、向上抛接球
（一）小朋友们现在来到了大森林里面，我们变成了小树，小树上有虫子，我们来帮小树捉虫子。（二）大树爷爷的果实熟了，小朋友们快用接住果子，我们比比看谁接住的最多。
四、放松环节：
（一）原地双脚分开拉脚尖：学员围绕一个圆圈彼此间隔一米坐下，双腿打直分开，身体向前附下，双手勾住同侧脚尖。
（二）跨栏坐;单腿后翻，大小腿内侧贴地，成跨栏姿态，另一条腿身体，易侧手勾住脚尖，坚持一段时间后交换。
（三）站立上顶：双手交叉向上伸直，手掌面向天空，双臂伸直上举的同时双脚并拢，脚尖向上踮起，保持一段时间后下落。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
XXXX幼儿园中班音乐教学活动设计
第 三 周 班级：中 班 姓名：
科目：音乐 课题：小鸡出壳（一）
设计意图：
体验自由表现的愉快。
活动目标
感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上形象地表现歌曲。
活动准备：
小鸡出壳的图片。
活动过程：
一、欣赏感受。
教师用图片引导“小朋友你们看过小鸡出壳吗？怎么出壳的？小鸡出壳后会干什么？”。
二、理解、表现。
1.欣赏歌曲，小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！
2.你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？
3.为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？你认为小鸡出壳奇怪在哪里？
4.如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？
三、集体表现。
个性化修改：
活动延伸及课后反思： XXXX幼儿园中班健康教学活动设计
第三周 班级：中 班 姓名：
科目：健康 课题：比比谁最棒
设计意图：
喜欢参加投掷活动，尝试控制投掷物运动的方向。
活动目标:
能在游戏中发展小肌肉，动作较灵活、协调。
活动准备：
报纸、沙包、保龄球、可乐瓶等若干。
活动过程：
一、身体准备
1. 队列队形训练。
2. 带领幼儿利用报纸做身体各部位活动练习，动作到位、节奏准确。
二、投沙包
1. 应引导幼儿观察投掷沙包的角度与沙包距离之间的关系，
2. 幼儿反复练习2-3次。
三、分组投掷游戏。
第一组：沙包击打保龄球区。
第二组：沙包击打可乐瓶区。
第三组：沙包击打悬吊物区。
四、放松活动。
个性化修改：
活动延伸及课后反思： XXXX幼儿园中班美术教学活动设计
第三周 班级：中 班 姓名：
科目：美术 课题：漂亮妈妈
设计意图：
介绍妈妈，讲出自己妈妈和画上的区别。
活动目标:
1.能正确表现人物的面部特征、发型、服装的特征，巩固画正面人的技能。
2.加深幼儿对妈妈的热爱之情。
活动准备：
图画纸，彩笔。
活动过程：
1.导入活动，引起兴趣。
2.引导幼儿讲述妈妈的特征。
3.交代要求，幼儿作画，教师指导。
4.幼儿作画教师巡回指导，注意幼儿掌握人体的结构关系和一定比例。
5．评价作品，结束活动。
个性化修改：
活动延伸及课后反思： XXXX幼儿园中班社会教学活动设计
第三周 班级：中 班 姓名：
科目：社会 课题：玩花绳
设计意图：
体验民间游戏的乐趣。
活动目标：
能顺利进行翻花绳游戏，提高手眼协调能力。
活动准备：
线绳、课件。
活动过程：
一、利用提问激发幼儿兴趣，导入活动。
老师拿起一根花绳，询问幼儿这根绳子可以做什么？
二、运用实际操作的方法，带领幼儿学会翻花绳的简单玩法。
（一）带领小朋友做手指活动。
（二）让小朋友们选择一个自己喜欢的花绳，老师做示范，一步一步引导小朋友，先做简单的图案。
三、让幼儿自由搭配,与小伙伴们一起翻花绳。
四、利用课间和实际操作法，引导幼儿探索更多的玩法。 个性化修改：
活动延伸及课后反思：
XXXX幼儿园中班数学教学活动设计
第三周 班级：中 班 姓名：
科目：数学 课题：找相反
设计意图：
设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说相反。
活动目标:
1.引导幼儿积极思维，理解相反的含义。
2.体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力
活动准备：
实物：箱子，皮球
活动过程：
1.通过实物引导幼儿理解相反的含义。
2.游戏“找朋友”。
幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比较方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚……。
3.图片游戏“找相反”
启发幼儿观察大图片，自己思考选出哪两个是反着的，并用身体部位适当表现。
4.说相反：
“请小朋友想一想，在我们的周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的？”
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
XXXX幼儿园中班科学教学活动设计
第三周 班级：中 班 姓名：
科目：科学 课题：蛋宝宝站起来
设计意图：
树立自信心，体验成功的乐趣。
活动目标:
通过游戏，探索让蛋立起来的方法。
活动准备：
熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。
活动过程：
一、通过谈话，激发幼儿兴趣。
二、请幼儿讨论思考。
三、幼儿交流操作方法。
四、教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。
五、提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋宝宝站立起来的方法。
（一）出示并介绍为幼儿准备的各种材料。
（二）幼儿自由选择材料进行试验。
（三）教师观察指导，给幼儿提供帮助。
（四）幼儿相互参观，交流方法。
六、师幼共同总结让蛋站立的各种方法。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
XXXX幼儿园中班语言教学活动设计
第三周 班级：中 班 姓名：
科目：语言 课题：采访妈妈
设计意图：
能够与同伴大胆交流并进行演讲，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感。
活动目标：
通过谈话、讨论、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感。
活动准备：
各种颜色的记者证、记号笔若干。
活动过程：
一、欣赏图片。
二、请小朋友们想一想你身边的女性，最喜欢谁？为什么？
幼儿说说自己的妈妈有什么特点。说说妈妈的优点。
三、幼儿自由讨论，说一说身边的女性形象。
四、请幼儿翻看幼儿用书第4页，想象3月8日是谁的节日？在图中标记出来。
五、教师小结。
个性化修改：
活动延伸及课后反思：
《排序》中班教案
《排序》中班教案
《排序》中班教案
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《排序》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《排序》中班教案1
活动目标：
1、尝试用两种物体按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。
2、在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
课件；树叶、花生、豆子等；展示版块
活动过程：
一、观看PPT1，寻找“ABAB”的规律。
1、“今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗？那我们出发了。”
师：“运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？”
2、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是按照规律排列的；气球是按照“红的、紫的、红的、紫的……”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等。
3、教师进行小结。
二、观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律。
1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物？它们是怎么排队的？如果再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？
2、接下来进场的是爬树运动员，“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”这些小动物是怎么排队的？如果再来一些松鼠松鼠猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？
3、最后进场的是举重运动员，这些大力士是怎么排队的？如果再来一些象熊河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？
三、制作奖品，再现物体的序列。
1、小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒！现在动物运动员们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们愿意吗？不过，他有一个要求，要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？
幼儿园中班教案《蜗牛》
幼儿园中班教案《蜗牛》
幼儿园中班教案《蜗牛》1
活动目标：
1、学会倾听，理解故事内容，感受故事的情节变化。
2、能够用完整的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。
3、教育懂得尊重别人，能够知错就改，学习别人的长处弥补自己的短处。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重难点：
重点：学会倾听，理解故事内容，能够根据提问回答问题。
难点：能够用完整的语言复述故事情节。
活动准备：
1、小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰与幼儿人数相等。
2、PPT课件。
活动过程：
一、理解故事内容
1、观看PPT1—2（小蜗牛嘲笑啄木鸟）
（1）师提问： ①小蜗牛遇见了谁？（啄木鸟）啄木鸟在干什么？（在给大树治病）
②小蜗牛说了什么话？
（都说你是森林医生，原来你是给大树治病的，这太容易了。）
③啄木鸟听了小蜗牛的话是怎么做的？
（2）幼儿学习说一说小蜗牛与啄木鸟的对话。
（3）讨论：小蜗牛说的对吗？为什么？
（师引导幼儿大胆讲述自己的观点）
2、观看PPT3—4（小蜗牛嘲笑小蚂蚁）
（1）师提问：
①小蜗牛又遇见了谁？（小蚂蚁）
②小蜗牛见小蚂蚁没理他，是怎么说的？
③小蚂蚁是在玩吗？它到底在干什么？（往高处搬家）
④小蚂蚁是不是和啄木鸟一样没理他？（不是）小蚂蚁说了什么？
（2）讨论：小蚂蚁说的对吗？
（引导幼儿从他们各自本领谈谈自己的意见）
（3）幼儿学一学小蜗牛与小蚂蚁的对话。
（4）继续提问：小蜗牛是怎么晕过去的？
（被大雨冲下了大树）
（5）讨论：小蚂蚁醒来后会发生什么事情呢？ （引导幼儿大胆想象，勇于表达自己的想法，发挥自己的想象力）
3、观看PPT5—6（小蜗牛认错）
（1）提问：
幼儿园中班《认识天气》教案(精选20篇)
幼儿园中班《认识天气》教案（精选20篇）
1幼儿园中班《认识天气》教案篇一一、活动目标。
1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
二、重点：
了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况
三、难点：
尝试设计气象预报表。
四、活动准备。
1、教学课件PPT、已做好的气象记录表格。
2、课前准备让家长带幼儿看几期天气预报。
3、天气预报视屏及多媒体教室准备。
五、活动过程。
（一）讨论气温的变化。
1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化？（幼儿发言谈及每天气温是不同的。）
2、温度变化说明什么道理？（天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。）
3、温度高的时候你感觉怎么样？温度低的时候你感觉怎么样？
4、温度高的时候你穿的衣服怎样？温度低的时候你穿的衣服又怎样？温度高的时候草、树木长得怎样？温度低的时候又怎么样？
5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。
（二）讨论近期天气的变化。
1、今天是什么天气？大家回想一下，上个星期的天气有什么变化？哪几天是晴天？哪几天是阴天？哪几天是雨天？
2、晴天是什么样的？在晴天你感觉怎么样？阴天是什么样的？为什么有阴天？阴天会变化成什么天气？（因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。）
3、你喜欢什么天气？为什么？引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。
4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。
（三）讨论近期风力的变化。
1、你们有没有发现这几天风也是不一样的？幼儿充分讨论。
2、你怎么发现风力不一样的？风力大小与我们生活有没有关系？你知道风力大小与什么人关系大吗？为什么和渔民的关系大？（风大浪就大，船出海就有危险，渔民关心天气预报中的风力大小。）你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的？以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
一、教学目标
1.理解故事内容，感知故事中的角色特征和情感变化。
2.学会合作表演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
二、教学内容
1.故事《三只蝴蝶》
2.表演游戏道具：头饰、翅膀、花朵等
三、教学过程
1.导入
（1）教师出示三只蝴蝶头饰，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”
2.故事讲述
（1）教师讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）讲述完毕后，教师提问：“故事里都有哪些角色？它们遇到了什么困难？是怎么解决的？”
3.表演游戏准备
（1）教师分发角色头饰和翅膀，引导幼儿认识自己的角色。
（2）教师示范角色动作，幼儿跟随模仿。
（3）教师讲解游戏规则，强调合作表演的重要性。
4.表演游戏
（1）教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿按照故事情节进行表演。
（2）在表演过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导。
5.反馈与反思
（1）教师邀请幼儿分享自己在表演游戏中的感受和收获。
四、教学反思
1.教学效果
2.教学改进
（1）在表演游戏环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更好地投入到角色中。
（3）在活动结束后，可以组织幼儿进行家庭表演，让家长参与进来，共同感受表演游戏的乐趣。
3.教学延伸
（1）组织幼儿进行《三只蝴蝶》的绘画活动，让幼儿用自己的画笔表达对故事的理解。
（2）开展户外活动，带领幼儿观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性和特点。
（3）结合故事内容，开展环保教育活动，引导幼儿关注自然保护。
重难点补充：
1.教学重点：
让幼儿理解故事中三只蝴蝶的情感变化和互助精神。
培养幼儿在表演游戏中的合作能力和情感表达。
2.教学难点： 引导幼儿在表演中自然地融入角色，理解并表现出蝴蝶之间的情感联系。
帮助幼儿掌握简单的合作技巧，如轮流表演、互相配合。
教学过程补充：
一、导入
教师出示蝴蝶头饰，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看这三只蝴蝶有什么不一样的地方呢？”
《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案
《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案
《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案1
活动设计背景
在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力，设计了几个主要环节：感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中，主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。
活动目标
1、熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量。
2、能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。
3、能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点
活动重点
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。
活动难点
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？
活动准备
环境准备：数字1—5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。
精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。
活动过程 一、感知活动：这是几？
1、猜猜猜：出示数字1—5，引导幼儿说一说这些数字像什么？
2、任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。
二、情景游戏：数字找朋友
1、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。
2、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作（如：拍手、兔跳等）
3、教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。
4、教师出示数字1—5的数字卡片，1—5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。
幼儿园中班游戏《彩球游戏》教学教案
幼儿园中班游戏《彩球游戏》优选教学教案
第一章：教学背景
1.1 课程来源：根据《幼儿园中班教学大纲》的相关要求，结合中班幼儿的认知发展特点和兴趣，设计本教案。
1.2 教学目标：通过彩球游戏，培养幼儿的手眼协调能力、团队合作精神和创造力。
1.3 教学内容：彩球游戏的设计和实施，包括游戏规则、游戏过程和游戏评价。
第二章：教学准备
2.1 教具准备：彩球若干个（可根据班级人数准备），颜色各异，用以吸引幼儿的注意力。
2.2 环境准备：宽敞的场地，保证幼儿能够安全、自由地游戏。
2.3 教学资料：教学PPT，展示游戏规则和示例。
第三章：教学过程
3.1 导入：教师向幼儿介绍彩球游戏，激发幼儿的兴趣。
3.2 游戏规则讲解：教师讲解游戏规则，并通过PPT展示，确保幼儿能够理解和掌握。
3.3 游戏示范：教师进行游戏示范，引导幼儿观察和思考。
3.4 游戏环节：幼儿按照规则进行游戏，教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿。
第四章：教学评价
4.1 幼儿在游戏中的参与度：观察幼儿是否积极参与游戏，是否遵守规则。
4.2 幼儿的手眼协调能力：观察幼儿在游戏中的表现，如投掷、接球等。
4.3 幼儿的团队合作精神：观察幼儿在游戏中的合作情况，如分享、互助等。 4.4 幼儿的创新能力：鼓励幼儿在游戏中发挥想象，创造新的玩法。
第五章：教学拓展
5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的游戏活动。
5.2 游戏主题延伸：根据彩球游戏，设计相关主题活动，如色彩认知、数数游戏等。
第六章：教学活动安排
6.1 游戏时间：每个教学日的一节活动课，时长为25分钟。
6.2 教学周期：共安排4周，每周2次，共计8节活动课。
第七章：教学策略
7.1 情境教学：创设丰富的游戏情境，激发幼儿的兴趣和参与热情。
7.2 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿主动思考、提问和解决问题。
7.3 个性化教学：关注每个幼儿的发展需求，给予个别化的指导和鼓励。
幼儿园中班社会教案《能干的小手》(附反思)(精选10篇)
幼儿园中班社会教案《能干的小手》(附反思)（精选10篇）
活动目标
1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。
2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。
3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
难点：
1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备
1、每人一份（5个）不同颜色的手指帽。
2、（合拢放开）韵律音乐。
活动过程
1、做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。
2、认识手。
（1）知道每人都有一双手。 刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）
我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同。
小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。
（2）认识手指
A、教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）
最小最瘦的是谁呢？（小拇指弟弟拉拉勾）
最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）
剩下一个指头叫无名指。（无名指妹妹弯弯腰）
B、练习说手指名称。（儿歌）
3、了解手的用处及保护手的方法
（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？
（2）教育幼儿要保护自己的手。
讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。
4、游戏“手指帽”，巩固幼儿对手指的认识。
5、到户外晒太阳，与幼儿一起进行手指游戏。
幼儿园教案大全中班11篇
幼儿园教案大全中班第1篇
活动分析：
大班幼儿 随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。
活动目的：
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行平安训练，增进幼儿平安防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。
活动预备：
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程：
1、老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。
（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
3、试验：火的熄灭
（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的`蜡烛，观看火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。
（燃烧需要空气）
（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观看哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）
小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。 4、组织幼儿争论：
（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）
（2）怎么样防止火灾发生？
（3）假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?
幼儿园中班教案《小鸡过河》
幼儿园中班教案《小鸡过河》
幼儿园中班教案《小鸡过河》（精选6篇）
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案《小鸡过河》，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案《小鸡过河》 篇1
【活动目的】
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】
1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台。
2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个。
3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。
【活动过程】
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。(出示图片一)
2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢?
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣，说给同伴听。
5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
幼儿园中班教案《小鸡过河》 篇2
一、学习故事： 小鸡过河(结合课件)
(一)导入：小鸡的歌
1.欣赏小鸡的歌
师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)
2.幼儿唱小鸡的歌
(1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
(2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)
幼儿园中班教案
幼儿园中班教案
幼儿园中班教案集合15篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是作者收集整理的幼儿园中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案1
活动目标：
1、在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。
2、尝试用音乐方式与人交流。
3、学习顺向和逆向行走。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、歌曲《逛公园》。
2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。
活动过程：
一、听音乐，帮助幼儿了解歌词大意。
1、小朋友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。
2、歌曲里有哪些人去逛公园了?(根据幼儿的回答，出示相应的图片。)
3、那我们再来听一遍歌曲，听一听到底是不是这几个人在逛公园。;(再次听歌曲)。
4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在老师请一个小朋友来按逛公园的顺序排列图片。(幼儿排列图片)。
二、学唱歌曲。
1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。(师幼一起演唱数遍)
2、加入动作表演唱。
三、游戏“逛公园”。
1、请全体幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间扮“爸爸”，音乐开始时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。第二段歌词开始后，“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”，两个人同时边拍手边走。第三段同第二段。最后一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”，大家边唱歌，边用手指着“小猫”。唱完后，“小猫”大声说：“喵，我现在就去抓老鼠。”说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。