冀教版八年级英语下册 说课标说教材说建议 PPT
写：写出60词以上的简单文 不断深化
话题广泛 贴近学生生活
探究性 学习 注重学科 知识交叉
英语八下
教 材 特 点
短文
对话
歌曲 日记
语法题 词汇题
完成 对话 阅读 理解 功能、 语法 小结
前七课 为课文
电子 明信片 邮件
第八课
Unit Review
每单元八课
编 写 体 例
语法 小结
通过综合习题和单元小结的形 短文 式对本单元所学知识进行小结、 歌曲 练习，巩固，提高。 对话
语法题
完成 对话 阅读 理解 功能、 语法 小结
前七课 为课文
书信 电子 明信片 邮件
日记
词汇题
第八课
写作
Unit Review
每单元八课
编 写 体 例
Unit 4 Look into Science!
现在完成时 和过去完成时
Unit 6 Connect
不定代词
构词法和介词
第一、第五、第七单元为 U2 词的用法：构词法和介 词、不定代词和情态动词
U7
Unit 7 Know Our World
U1
教材之内
U8
定语从句
Unit 1 Spring Is Coming!
语 法 整 合
Unit 8 Save Our World!
拓展学生的 文化视野
利用现代教育技术
关注学生的情感
我个人教学中 采取的教学建议
组织生动活泼的 课外活动
面向全体学生
教 学 建 议
不断更新知识结构
注意评价方法的 合理性和多样性
依据课程目标要求 确定评价内容与标准
形成性评价 要有利于监控和促进 教与学的过程 终结性评价 要注重考查学生的 综合语言运用能力
U6 话题广泛，内容鲜活， U3 富有时代感，既贴近 学生生活，又展现中 西方国家的不同文化 U7 U2 背景。 U1
Unit1—8内容
Unit 6 Connect
地理 知识
Unit 7 Know Our World
春天
U8
环境 保护
Unit 1 Spring Is Coming!
话 题 整 合
Unit 8 Save Our World!
发课 与程 利资 用源 建的 议开
多媒体资源
文本资源
学生用书、 课外辅导资料、 名篇名著等
学科联系资源
激发兴趣、 增强联系能力、 拓展视野
Thank you ！
结合实际需要， 创造性地使用教材 合理利用 各种教学资源，提高 学生的学习效率
注重语言实践，培养 学生的语言运用能力
课程标准的 教学建议
组织生动活泼的 课外活动，拓展 学生的学习渠道
面向全体学生，为每个 学生学习奠定基础
教 学 建 议
不断提高专业水平， 努力适应课程的要求
加强对学生学习 策略指导 采取任务型教学
U4
U5 U6
Unit 5 Go with Transportation!
Unit 3 Amazing Animals!
Unit 6 Connect
U3
Unit 2 Plant a Plant!
U2 U1
Unit 1 Spring Is Coming!
U7
Unit1—8内容
Unit 7 Know Our World
富平县 流曲镇
臧村初中
石宝宁
编排体例 教材特点 课程标准
内容结构
知识整合
说教材
教学建议
说课标
说建议
内容标准
流程 演 说
评价建议
课程资源开发 与利用建议
一 说课标
动机兴趣/自信意志 合作精神/祖国意识 国际视野
语音/词汇/ 语法/功能/ 话题
情感态度
认知/调控/ 交际/资源
语言知识
语言技能
听/说/读/写 综合语言 运用能力
体现学生在评价中 的主体地位
课程标准的 相关评价建议
注意处理教学 与评价的关系
充分发挥评价的 积极导向作用
评 价 建 议
合理设计和实施 初中毕业学业考试
课堂 观察
小组 评价 教师
作业
测验
对过程的 对话 评价
采取的评价建议
小组
评价
观察
对知识与技能 表演 的评价 我个人教学中
对情感态度与 价值观的评价
过去进行时
现在完成时 和过去完成时
Unit 6 Connect
五种基本 句子类型
Unit 2 Plant a Plant!
U3
现在完成时和过去完成时是八年级上册 不定代词 过去分词和现在完成时的延续。
五种基本句子类型是 U2 对句子类型的总结和对九年级 更深一步语法内容的铺垫 构词法和介词
U7
教材之间
Unit 7 Know Our World
U1
U8
定语从句
Unit 1 Spring Is Coming!
语 法 这些语法知识一步步深入，都为 整 九年级的学习打下良好的基础 合
Unit 8 Save Our World!
三 说建议
培养学生的 跨文化交际意识，发展 跨文化交际能力 加强学习策略指导，培 养学生自主学习能力
能尝试使用适当的学 习方法，克服学习中 遇到的困难。
语言知识 语言技能
学习策略
在课堂交流中， 注意倾听，积极 思考。
分级目标
文化意识
在学习和日常交际中 能注意到到中外文化 的异同。
八年级 听：听懂语段，理解情节发展，记录信息； 下册 说：交谈，并在指导下参与角色扮演； 课程 读：朗读课文，理解大意，找出关键信息， 猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万； 目标
写作/ 口语练习
主要教授本单元的 基本词汇和语言结构
短文
对话
完成 课前有“Think about It” 语法题 对话 歌曲 导入新课、设定任务 日记 词汇题
前七课 为课文
书信 电子 明信片 邮件
第八课
写作
阅读 理解
每单元八课
编 写 体 例
课后有“Project”和 Unit Review “Let’s Do It”供学生 功能、 讨论，探索和研究。
一般将来时
Unit 4 Look into Science!
情态动词
过去进行时
Unit 3 Amazing Animals!
五种基本 句子类型
Unit 2 Plant a Plant!
U3
第三、第四、第六单元为 动词时态：过去进行时、 一般将来时、现在完成时 和过去完成时 U6
U4
U5
Unit 5 Go with Transportation!
一般将来时
Unit 4 Look into Science!
U4
情态动词 一般将来时是七年级下册中一 般将来时的延续和深入 with Transportation! Unit 5 Go
U5
过去进行时的学习为七年级下 册中现在进行时和一般过去时 Unit 3 Amazing Animals! 的延续 U6
学习策略 文化意识
文化知识/理解/ 跨文化交际 意识与能力
总 目 标
分级目标
八年级结束时的要求
有明确的学习需要和目标，对英 语学习表现出较强的自信心。
在小组活动中能与 其他同学积极配合 和合作。
八年级下册学习433个 单词(256个黑体词)， 学习并掌握4种时态。
情感态度
在具体语境中 理解与应用语 法项目的意义 和用法。
U8
Unit 8 Save Our World!
内 容 结 构
科学
Unit 4 Look into Science!
交通
U4
U5
Unit 5 Go with Transportation!
动物
Unit 3 Amazing Animals!
计算机和 互联网
植物
Unit 2 Plant a Plant!
评 价 建 议
评价要关注学生的个体差异
开发与利用 学校资源
开发与利用 网络资源
开发与利用 教材资源
课程标准 给出的建议
发课 与程 利资 用源 建的 议开
开发与利用 学生资源
学生和老师 的生活、情感 经历等
图书馆、 电教室、海报、 路标等
学校社会资源
学习网站、 音频、视频、 广播等
生活资源
我个人在教学中 采取的建议
话题广泛 贴近学生生活
探究性 学习 注重学科 知识交叉
英语八下
教 材 特 点
短文
对话
歌曲 日记
语法题 词汇题
完成 对话 阅读 理解 功能、 语法 小结
前七课 为课文
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第八课
Unit Review
每单元八课
编 写 体 例
语法 小结
通过综合习题和单元小结的形 短文 式对本单元所学知识进行小结、 歌曲 练习，巩固，提高。 对话
语法题
完成 对话 阅读 理解 功能、 语法 小结
前七课 为课文
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日记
词汇题
第八课
写作
Unit Review
每单元八课
编 写 体 例
Unit 4 Look into Science!
现在完成时 和过去完成时
Unit 6 Connect
不定代词
构词法和介词
第一、第五、第七单元为 U2 词的用法：构词法和介 词、不定代词和情态动词
U7
Unit 7 Know Our World
U1
教材之内
U8
定语从句
Unit 1 Spring Is Coming!
语 法 整 合
Unit 8 Save Our World!
拓展学生的 文化视野
利用现代教育技术
关注学生的情感
我个人教学中 采取的教学建议
组织生动活泼的 课外活动
面向全体学生
教 学 建 议
不断更新知识结构
注意评价方法的 合理性和多样性
依据课程目标要求 确定评价内容与标准
形成性评价 要有利于监控和促进 教与学的过程 终结性评价 要注重考查学生的 综合语言运用能力
U6 话题广泛，内容鲜活， U3 富有时代感，既贴近 学生生活，又展现中 西方国家的不同文化 U7 U2 背景。 U1
Unit1—8内容
Unit 6 Connect
地理 知识
Unit 7 Know Our World
春天
U8
环境 保护
Unit 1 Spring Is Coming!
话 题 整 合
Unit 8 Save Our World!
发课 与程 利资 用源 建的 议开
多媒体资源
文本资源
学生用书、 课外辅导资料、 名篇名著等
学科联系资源
激发兴趣、 增强联系能力、 拓展视野
Thank you ！
结合实际需要， 创造性地使用教材 合理利用 各种教学资源，提高 学生的学习效率
注重语言实践，培养 学生的语言运用能力
课程标准的 教学建议
组织生动活泼的 课外活动，拓展 学生的学习渠道
面向全体学生，为每个 学生学习奠定基础
教 学 建 议
不断提高专业水平， 努力适应课程的要求
加强对学生学习 策略指导 采取任务型教学
U4
U5 U6
Unit 5 Go with Transportation!
Unit 3 Amazing Animals!
Unit 6 Connect
U3
Unit 2 Plant a Plant!
U2 U1
Unit 1 Spring Is Coming!
U7
Unit1—8内容
Unit 7 Know Our World
富平县 流曲镇
臧村初中
石宝宁
编排体例 教材特点 课程标准
内容结构
知识整合
说教材
教学建议
说课标
说建议
内容标准
流程 演 说
评价建议
课程资源开发 与利用建议
一 说课标
动机兴趣/自信意志 合作精神/祖国意识 国际视野
语音/词汇/ 语法/功能/ 话题
情感态度
认知/调控/ 交际/资源
语言知识
语言技能
听/说/读/写 综合语言 运用能力
体现学生在评价中 的主体地位
课程标准的 相关评价建议
注意处理教学 与评价的关系
充分发挥评价的 积极导向作用
评 价 建 议
合理设计和实施 初中毕业学业考试
课堂 观察
小组 评价 教师
作业
测验
对过程的 对话 评价
采取的评价建议
小组
评价
观察
对知识与技能 表演 的评价 我个人教学中
对情感态度与 价值观的评价
过去进行时
现在完成时 和过去完成时
Unit 6 Connect
五种基本 句子类型
Unit 2 Plant a Plant!
U3
现在完成时和过去完成时是八年级上册 不定代词 过去分词和现在完成时的延续。
五种基本句子类型是 U2 对句子类型的总结和对九年级 更深一步语法内容的铺垫 构词法和介词
U7
教材之间
Unit 7 Know Our World
U1
U8
定语从句
Unit 1 Spring Is Coming!
语 法 这些语法知识一步步深入，都为 整 九年级的学习打下良好的基础 合
Unit 8 Save Our World!
三 说建议
培养学生的 跨文化交际意识，发展 跨文化交际能力 加强学习策略指导，培 养学生自主学习能力
能尝试使用适当的学 习方法，克服学习中 遇到的困难。
语言知识 语言技能
学习策略
在课堂交流中， 注意倾听，积极 思考。
分级目标
文化意识
在学习和日常交际中 能注意到到中外文化 的异同。
八年级 听：听懂语段，理解情节发展，记录信息； 下册 说：交谈，并在指导下参与角色扮演； 课程 读：朗读课文，理解大意，找出关键信息， 猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万； 目标
写作/ 口语练习
主要教授本单元的 基本词汇和语言结构
短文
对话
完成 课前有“Think about It” 语法题 对话 歌曲 导入新课、设定任务 日记 词汇题
前七课 为课文
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第八课
写作
阅读 理解
每单元八课
编 写 体 例
课后有“Project”和 Unit Review “Let’s Do It”供学生 功能、 讨论，探索和研究。
一般将来时
Unit 4 Look into Science!
情态动词
过去进行时
Unit 3 Amazing Animals!
五种基本 句子类型
Unit 2 Plant a Plant!
U3
第三、第四、第六单元为 动词时态：过去进行时、 一般将来时、现在完成时 和过去完成时 U6
U4
U5
Unit 5 Go with Transportation!
一般将来时
Unit 4 Look into Science!
U4
情态动词 一般将来时是七年级下册中一 般将来时的延续和深入 with Transportation! Unit 5 Go
U5
过去进行时的学习为七年级下 册中现在进行时和一般过去时 Unit 3 Amazing Animals! 的延续 U6
学习策略 文化意识
文化知识/理解/ 跨文化交际 意识与能力
总 目 标
分级目标
八年级结束时的要求
有明确的学习需要和目标，对英 语学习表现出较强的自信心。
在小组活动中能与 其他同学积极配合 和合作。
八年级下册学习433个 单词(256个黑体词)， 学习并掌握4种时态。
情感态度
在具体语境中 理解与应用语 法项目的意义 和用法。
U8
Unit 8 Save Our World!
内 容 结 构
科学
Unit 4 Look into Science!
交通
U4
U5
Unit 5 Go with Transportation!
动物
Unit 3 Amazing Animals!
计算机和 互联网
植物
Unit 2 Plant a Plant!
评 价 建 议
评价要关注学生的个体差异
开发与利用 学校资源
开发与利用 网络资源
开发与利用 教材资源
课程标准 给出的建议
发课 与程 利资 用源 建的 议开
开发与利用 学生资源
学生和老师 的生活、情感 经历等
图书馆、 电教室、海报、 路标等
学校社会资源
学习网站、 音频、视频、 广播等
生活资源
我个人在教学中 采取的建议
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冀教版英语八年级下lesson33说课课件
本课教学重点是熟练掌握以下单词及短语: 本课教学重点是熟练掌握以下单词及短语: 单词： transportation anywhere licence type ship sail hometown seldom rapid captain 短语： 短语：o
1 总结本课时的知识点：单词及短语。 总结本课时的知识点：单词及短语。 2 通过集体练习来检验学生对本节课知识的掌 握情况。 握情况。
Can you finish it?
ype 类型)of t＿＿＿＿＿＿ My favourite t＿＿ (类型 ＿＿ 类型 ＿＿＿＿＿＿ ransportation (交通 car. But if you don’t have a l_______ 交通)is 交通 icence (执照 you can’t drive. So the licence is very 执照), 执照 important, you can’t put it a＿＿＿＿ (任何地 ＿＿＿＿ 任何地 方). Car is a more r＿＿ (快速的 ＿＿ 快速的)type of apid 快速的 ometown 家 transportation. I often go to my h＿＿＿＿ (家 ＿＿＿＿ 乡)by car, and I s＿＿＿ (很少 ＿＿＿ 很少)ride my bike. eldom 很少 Brian lives in London, he needs to take a ship ails 乘船航行)for his hometown. and s＿＿ (乘船航行 ＿＿ 乘船航行 Because London is across the ocean.
说教学策略
我们都知道，英语学习，兴趣是非常重要的。 我们都知道，英语学习，兴趣是非常重要的。因此在 教学的过程中，不仅要使学生学习， 教学的过程中，不仅要使学生学习，更要使学生真真正正 地体会到学习英语的乐趣，从而成为“乐学” 地体会到学习英语的乐趣，从而成为“乐学”。 基于本课时的特点，我主要采用了以下的教学方法： 基于本课时的特点，我主要采用了以下的教学方法： • 集体讨论法——通过集体讨论的方式，培养学生合作学习 集体讨论法——通过集体讨论的方式 通过集体讨论的方式， 的意识，同时激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 的意识，同时激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 • 游戏练习法 游戏练习法——在单词复习运用时，采用游戏法反复练习， 在单词复习运用时， 在单词复习运用时 采用游戏法反复练习， 有利于学生提高对英语学习的兴趣，在游戏中实现了“ 有利于学生提高对英语学习的兴趣，在游戏中实现了“乐 的目的。 学”的目的。 • 自主探究法 自主探究法——指导学生自主学习课文，并根据课文内容 指导学生自主学习课文， 指导学生自主学习课文 提出相关问题，培养学生自主学习的能力。 提出相关问题，培养学生自主学习的能力。 使学生在更轻松更愉快的环境下真正做到快快乐乐地 学英语是我们一直以来不懈的追求。 学英语是我们一直以来不懈的追求。
1 总结本课时的知识点：单词及短语。 总结本课时的知识点：单词及短语。 2 通过集体练习来检验学生对本节课知识的掌 握情况。 握情况。
Can you finish it?
ype 类型)of t＿＿＿＿＿＿ My favourite t＿＿ (类型 ＿＿ 类型 ＿＿＿＿＿＿ ransportation (交通 car. But if you don’t have a l_______ 交通)is 交通 icence (执照 you can’t drive. So the licence is very 执照), 执照 important, you can’t put it a＿＿＿＿ (任何地 ＿＿＿＿ 任何地 方). Car is a more r＿＿ (快速的 ＿＿ 快速的)type of apid 快速的 ometown 家 transportation. I often go to my h＿＿＿＿ (家 ＿＿＿＿ 乡)by car, and I s＿＿＿ (很少 ＿＿＿ 很少)ride my bike. eldom 很少 Brian lives in London, he needs to take a ship ails 乘船航行)for his hometown. and s＿＿ (乘船航行 ＿＿ 乘船航行 Because London is across the ocean.
说教学策略
我们都知道，英语学习，兴趣是非常重要的。 我们都知道，英语学习，兴趣是非常重要的。因此在 教学的过程中，不仅要使学生学习， 教学的过程中，不仅要使学生学习，更要使学生真真正正 地体会到学习英语的乐趣，从而成为“乐学” 地体会到学习英语的乐趣，从而成为“乐学”。 基于本课时的特点，我主要采用了以下的教学方法： 基于本课时的特点，我主要采用了以下的教学方法： • 集体讨论法——通过集体讨论的方式，培养学生合作学习 集体讨论法——通过集体讨论的方式 通过集体讨论的方式， 的意识，同时激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 的意识，同时激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 • 游戏练习法 游戏练习法——在单词复习运用时，采用游戏法反复练习， 在单词复习运用时， 在单词复习运用时 采用游戏法反复练习， 有利于学生提高对英语学习的兴趣，在游戏中实现了“ 有利于学生提高对英语学习的兴趣，在游戏中实现了“乐 的目的。 学”的目的。 • 自主探究法 自主探究法——指导学生自主学习课文，并根据课文内容 指导学生自主学习课文， 指导学生自主学习课文 提出相关问题，培养学生自主学习的能力。 提出相关问题，培养学生自主学习的能力。 使学生在更轻松更愉快的环境下真正做到快快乐乐地 学英语是我们一直以来不懈的追求。 学英语是我们一直以来不懈的追求。
冀教版初中英语八年级下册第七单元第四课时PPT课件
☆教材解读☆
In most places,people point to things with their fingers.
句中point作动词,意思是“指向”,point to意思是“ 指向……”,和point towards同义。
He pointed to the spot where the house used to stand.他指出那所房子原来所在的地方。
A smile.
Read the text again and fill in the blanks. (1)But body language is not t he sa me in all cultures. (2)It’s another way to show fri en ds hip and love . (3)In most places,people point to things with their fi ng ers .
Read again and complete the table.
kiss
in China and some othIndia
in Australia in Germany
Fill in the blanks with the words in this lesson.
Listen to the tape and know about the main points of the passage.At the same time,fill in the blanks with the words you hear. 1.In China,friends shake hands
to gr ee t e ach other . 2.In India,when people no d t he ir heads ,they mean “no”. 3. A sm il e is the same body language all the time.
【最新】冀教版八年级英语下册Lesson 26精品课件.ppt
I'm afraid I can't
afford it.
我恐怕我买不起。
expensive. I’m afraid I can’t
afford it.I have a few cents.
Read the lesson and write true(T) or false(F).
cheap
1.Brian's cookies are expensive. ( F )
table.
goes over to 从一处到
一处
Girl: How much is it?
cent 分
Danny: It’s only five dollars. That’s a very low price for such a great product.
Girl: Oh, that’s too
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
5. The girl will buy the Danny Desk-Cycle.
(F
won't
Fill in the blanks with the correct forms of words in the box
冀教版初中英语八年级下册《lesson1 How‘s the weather》课件
/ What will the weather be like tomorrow? —It’s going to be snowy. 昨天的天气怎么样？ 多云。
—What was the weather like yesterday?
— It was cloudy.
2. It will be snowy and hot. __今__天__将__会__是__雪__天__，__很__热__。_________
1. What’s the weather like today? _____今__天__的__天__气__怎__么__样__？___
What’s the weather like today? 是人们询 问天气时最常用的形式之一，询问天气也可 说成：_H_o_w__’s__th_e__w_e_a_t_h_e_r_t_o_d_a_y_?回答通常是：
1.Jean wanted to be __A___ the radio.
A.on
B. in
C.with D.through
2.We __D____him carefully but ______nothing.
A. listened, heard
B. heard, heard
C. lidtened to, listened
6.害怕
_b_e_s_ca_r_e_d_o_f_____________
7.好奇怪的天气呀！W__h_a_t_s_t_ra_n_g_e_w__ea_t_h_e_r_! ____
听课文填空：
1). Danny is __o_n_____the radio and giving us a __w_e_a_th_e_r_r_e_p_o_rt___.
—What was the weather like yesterday?
— It was cloudy.
2. It will be snowy and hot. __今__天__将__会__是__雪__天__，__很__热__。_________
1. What’s the weather like today? _____今__天__的__天__气__怎__么__样__？___
What’s the weather like today? 是人们询 问天气时最常用的形式之一，询问天气也可 说成：_H_o_w__’s__th_e__w_e_a_t_h_e_r_t_o_d_a_y_?回答通常是：
1.Jean wanted to be __A___ the radio.
A.on
B. in
C.with D.through
2.We __D____him carefully but ______nothing.
A. listened, heard
B. heard, heard
C. lidtened to, listened
6.害怕
_b_e_s_ca_r_e_d_o_f_____________
7.好奇怪的天气呀！W__h_a_t_s_t_ra_n_g_e_w__ea_t_h_e_r_! ____
听课文填空：
1). Danny is __o_n_____the radio and giving us a __w_e_a_th_e_r_r_e_p_o_rt___.
冀教版初中英语八年级下册第七单元第三课时PPT课件
【拓展】 (1)ring 作动词的时候, 还有“按铃,敲钟”之意。
The bell is ringing.We must enter the classroom.铃声响了。我们必须进教 室了。
(2)ring 也可以作名词,构成短语 “give sb a ring”,意思是“给某人打电 话”。
My mother always gives me a ring on the weekends.我妈妈总是在周末给我 打电话。
”.
(2)It is a fri en dly way of saying“Do you
understand?”… (3)We have been asked to write a report
.
on Asia
(4)There are quite a few di ffe re nces between
八年级英语·下 新课标 [冀教]
Unit 7 Know Our World
Lesson 39 Ring Up or Call?
Free talk
What are some of the differences in spoken Chinese in different parts of China? What are some of the differences in spoken English?
Read the text in groups and pay attention to these sentences.
(1)We have been asked to write a report on Asia. (2)Maybe I’ll ring him up tonight. (3)By the way,some Canadians use the word“eh” at the end of their sentences. (4)Why not talk with others in public?
最新最全冀教版英语八年级下册全册教学课件
2021/4/12
have a look
1. Good morning, everyone. 2. It will be snowy and hot. 3. It’s not snowing, but it is cloudy. 4. There will be a shower this afternoon.
Maybe there will be a thunderstorm. 5. Now talk about the sunrise and the sunset.
2021/4/12
1. Good morning, everyone. every+one=everyone 2. It will be snowy and hot. snow+y=snowy 3. It’s not snowing, buhunder n.雷（声） sunrise n.日出 sunset n.日落
rise v.&n.升起，上升，增加 set v.落沉，放置，制定 exact adj.精确的，准确的
2021/4/12
Now let’s listen to a dialogue, and tell me what’s the weather like on the radio.
2021/4/12
Presentation Learn some new words.
What’s the weather like in spring? It’s warm. It’s sunny. sun +ny sunny
2021/4/12
It’s hot. Sometimes it’s rainy.
2021/4/12
Fill in the blanks.
have a look
1. Good morning, everyone. 2. It will be snowy and hot. 3. It’s not snowing, but it is cloudy. 4. There will be a shower this afternoon.
Maybe there will be a thunderstorm. 5. Now talk about the sunrise and the sunset.
2021/4/12
1. Good morning, everyone. every+one=everyone 2. It will be snowy and hot. snow+y=snowy 3. It’s not snowing, buhunder n.雷（声） sunrise n.日出 sunset n.日落
rise v.&n.升起，上升，增加 set v.落沉，放置，制定 exact adj.精确的，准确的
2021/4/12
Now let’s listen to a dialogue, and tell me what’s the weather like on the radio.
2021/4/12
Presentation Learn some new words.
What’s the weather like in spring? It’s warm. It’s sunny. sun +ny sunny
2021/4/12
It’s hot. Sometimes it’s rainy.
2021/4/12
Fill in the blanks.
冀教版八年级英语下册课件【全册】
冀教版八年级英语下册课件【全 册】目录
0002页 0026页 0052页 0113页 0163页 0202页 0251页 0297页 0341页 0380页 0428页 0482页 0521页 0552页 0567页 0588页 0660页
课文目录与封面 Lesson 1:How's the weather? Lesson 3:The sun is rising Lesson5:Babysitting on a Spring Day Review:Unit Review Lesson 7:Planting trees Lesson 9:Gardening with Mary Lesson 11:Amazing plants Review:Unit Review Lesson 13:Danny's big scare Lesson 15:The zoo is open Lesson 17:Save the tigers Review:Unit Review Lesson 19:How do you use the internet? Lesson 21:Books or computers? Lesson 23:The internet - good or bad? Review:Unit 来自eview课文目录与封面
冀教版八年级英语下册课件【全册 】
Unit 1:Spring is coming!
冀教版八年级英语下册课件【全册 】
Lesson 1:How's the weather?
冀教版八年级英语下册课件【全册 】
Lesson 2:It's getting warmer!
冀教版八年级英语下册课件【全册 】
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课文目录与封面 Lesson 1:How's the weather? Lesson 3:The sun is rising Lesson5:Babysitting on a Spring Day Review:Unit Review Lesson 7:Planting trees Lesson 9:Gardening with Mary Lesson 11:Amazing plants Review:Unit Review Lesson 13:Danny's big scare Lesson 15:The zoo is open Lesson 17:Save the tigers Review:Unit Review Lesson 19:How do you use the internet? Lesson 21:Books or computers? Lesson 23:The internet - good or bad? Review:Unit 来自eview课文目录与封面
冀教版八年级英语下册课件【全册 】
Unit 1:Spring is coming!
冀教版八年级英语下册课件【全册 】
Lesson 1:How's the weather?
冀教版八年级英语下册课件【全册 】
Lesson 2:It's getting warmer!
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冀教版初中英语八年级下册第七单元第五课时PPT课件
He went to Beijing recently. 最近,他去了北京。 I haven’t seen him recently. 我最近没看见他。
5.The students are busy preparing for the coming exams.
句中busy 是形容词,意思是“忙碌的 ”,它的反义词free, 意思是“空闲的”。 busy 一般用于以下结构:
Homework
1.Practice the passage with your group members after class. 2.Copy the new words twice.
In recent years,our hometown has become more beautiful.最近一些年里, 我们的家乡变得更美了。
【拓展】 recent 的副词形式是 recently,意思是“最近,近来”。recently 可以接时间点,用于过去时态中,也可 以接时间段,用于现在完成时态或者 过去进行时态中。
Read the text in groups and pay attion to these sentences .
(1)My people are known for our fun dances and colourful culture. (2)Do you know that Turkey is in both Europe and Asia? (3)I was born in Egypt. (4)It has developed quickly in recent years. (5)The students are busy preparing for the coming exams.
5.The students are busy preparing for the coming exams.
句中busy 是形容词,意思是“忙碌的 ”,它的反义词free, 意思是“空闲的”。 busy 一般用于以下结构:
Homework
1.Practice the passage with your group members after class. 2.Copy the new words twice.
In recent years,our hometown has become more beautiful.最近一些年里, 我们的家乡变得更美了。
【拓展】 recent 的副词形式是 recently,意思是“最近,近来”。recently 可以接时间点,用于过去时态中,也可 以接时间段,用于现在完成时态或者 过去进行时态中。
Read the text in groups and pay attion to these sentences .
(1)My people are known for our fun dances and colourful culture. (2)Do you know that Turkey is in both Europe and Asia? (3)I was born in Egypt. (4)It has developed quickly in recent years. (5)The students are busy preparing for the coming exams.
冀教版英语八下Unit 2《Lesson 8 Why are plants important》说课
冀教版英语八下Unit 2《Lesson 8 Why Are Plants Important》说课稿一. 教材分析冀教版英语八下Unit 2《Lesson 8 Why Are Plants Important》是一篇关于植物重要性的文章。
文章通过讲述植物在生态系统中的作用，使学生认识到保护植物的重要性。
本课内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
教材内容丰富，包括阅读理解、词汇学习、语法讲解和听力练习等，有助于全面提高学生的英语能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读理解能力。
但部分学生对生态环保意识较为淡薄，可能对文章内容产生共鸣。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的环保观念。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和语法知识，理解文章大意。
2.能力目标：学生能够提高阅读理解能力，运用所学知识进行口语表达和写作。
3.情感目标：学生能够认识到植物的重要性，树立环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：文章关键词汇和语法知识的掌握。
2.难点：阅读理解能力的提高，以及对文章深层含义的理解。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣。
2.任务型教学法：布置相关任务，让学生在实践中运用所学知识。
3.多媒体教学：利用课件、视频等手段，丰富教学手段，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片或视频，引导学生关注植物的重要性，激发学习兴趣。
2.读前预测：让学生根据标题和插图，预测文章内容，培养阅读预测能力。
3.快速阅读：让学生快速阅读文章，获取大意，提高阅读速度。
4.细节理解：通过提问，引导学生深入理解文章内容，掌握关键词汇。
5.小组讨论：让学生围绕文章主题，进行小组讨论，培养合作意识。
6.语法讲解：针对文章中的语法知识，进行讲解和练习，巩固所学知识。
冀教版八年级英语下册lesson30精品课件(11张PPT)
Read the second e-mail and answer the questions: 1 How does Li Ming’s school help another
school in a village every year ? Every year his school sends books to another school in a village.
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
3 If a person or a thing hurts you, it’s _d_a_n_g_e_r_o_u_s____.
4 The students think Ms. Liu’s idea is great, so they all ___s_u_p_p_o_r_t __ her .
பைடு நூலகம்
5 Brian doesn’t have any cookies now, he ___s_o_ld__o_u_t_o_f__ his cookies.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22