我们大家跳起来教案
大家跳起来教案
大家跳起来教案大家跳起来教案作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大家跳起来教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：1、学唱歌曲《我们大家跳起来》能随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征。
2、感受小步舞曲特点，体会与同伴合作舞蹈的快乐。
教学重点、难点1、演唱中重点指导学生唱出三拍子舞曲的特点。
2、在律动体验的基础上感受音乐的风格特点。
教学过程欣赏小步舞曲一、情境导入放舞曲音乐，引导学生随意做律动二、寓教于乐1、初听乐曲，谈话导入：《新疆舞曲第二号》表现的是载歌载舞的场面，《那不勒斯舞曲》表现的是热情奔放的舞蹈；现在你听到的乐曲又是表现怎样的情景？————欣赏小步舞曲2、聆听乐曲，师生交流聆听后的印象。
3、欣赏乐曲，教师作简要介绍：A、介绍作品创作背景与作曲家巴赫。
B、该曲属于典雅的宫廷小步舞曲，可放一段录像（宫廷小步舞曲场面），配合乐曲，效果更佳。
4、再听乐曲，说说乐曲的拍子，然后让学生跟着音乐轻轻地按“强、弱、弱”的'规律拍手或拍腿。
方式轻轻拍击，多种形式拍击，如用脚、手指、哨等。
5、跟琴模唱旋律，拍一拍第一、二句的节奏：然后做“走跑跑跑跑|走走走|”的律动，体验小步舞曲的节奏特点。
6、在律动体验的基础上，可以让学生学几个简单的舞步动作，随着音乐跳一跳还可以加入打击乐器伴奏。
7、完整欣赏音乐，参与音乐表现，在反复聆听和体验中充分感受音乐的特点，师提出几个问题学生带着欣赏，加以巩固。
8、小结：这首舞曲具有17、18世纪宫廷舞的特点，让我们体验到了舞曲的另一风格。
歌曲《我们大家跳起来》1、在学生欣赏《小步舞曲》的基础上学唱歌曲，可要求学生轻声跟着录音哼唱曲调。
2、演唱中重点指导学生唱出三拍子舞曲的特点，同时在视唱歌谱时复习三年级学习的顿音记好“”，唱出轻快、跳跃的特点。
3、在唱会歌谱的基础上加入歌词演唱，有条件的班级可以鼓励学生自己创编新的歌词来演唱。
第1课跳起来我们大家跳起来(教案)
今天的学习，我们了解了基本跳跃动作的概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对跳跃动作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常锻炼中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对基本跳跃动作的学习兴趣相当浓厚。通过引导他们从日常生活中发现跳跃动作的应用，学生们能够更加直观地理解课程内容。在讲授过程中，我注意到直腿跳、屈腿跳等动作要领对于部分学生来说有一定难度，因此在示范和指导时我特别强调了动作细节，帮助他们逐步掌握。
-节奏感和团队协作：教师可以先将动作分解教学，让学生熟悉动作要领，再逐步过渡到集体练习，培养学生的节奏感和团队协作能力。
-体能训练：教师应根据学生的实际情况，适当调整训练强度，采用循序渐进的方法，让学生在保证安全的前提下，逐步提高身体素质。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《跳起来我们大家跳起来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢跳绳或者进行其他跳跃游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索跳跃运动的奥秘。
3.跳绳游戏：组织学生进行跳绳接力、集体跳绳等游戏，锻炼学生的团队协作能力和耐力。
4.体能训练：进行腿部力量、核心力量等方面的训练，提高学生的身体素质。
5.放松活动：带领学生进行轻松的拉伸运动，缓解运动疲劳。
二、核心素养目标
1.增强学生的身体协调性和灵活性，提高动作执行能力。
2.培养学生团队合作意识，提升集体荣誉感和责任感。
-跳绳游戏中的团队协作和节奏感培养，强化学生在集体活动中的一致性和协调性。
《我们大家跳起来》教案设计
《我们大家跳起来》教案设计第一章：课程介绍1.1 课程背景《我们大家跳起来》是一门旨在培养学生舞蹈兴趣和技巧的课程。
通过本课程的学习，学生将了解不同类型的舞蹈，掌握基本的舞蹈动作和技巧，提高身体协调性和节奏感。
1.2 教学目标培养学生对舞蹈的热爱和兴趣提高学生的身体协调性和节奏感培养学生团队合作精神1.3 教学内容介绍各种舞蹈类型和特点学习基本舞蹈动作和技巧团队舞蹈表演第二章：基本舞蹈动作2.1 教学目标学生能够掌握基本的舞蹈动作培养学生身体协调性和节奏感2.2 教学内容基本舞蹈动作：步伐、手势、身体动作舞蹈技巧：转身、跳跃、平衡第三章：团队舞蹈表演3.1 教学目标培养学生团队合作精神提高学生舞蹈表演能力3.2 教学内容团队舞蹈动作编排舞蹈表演技巧：表情、舞姿、舞台表现力第四章：舞蹈排练与实践4.1 教学目标提高学生舞蹈技巧和表演能力培养学生团队协作和舞台经验4.2 教学内容舞蹈排练：动作纠正、团队协作、表演技巧舞蹈实践：舞台表现、灯光音响、观众互动第五章：舞蹈展示与评价5.1 教学目标提高学生舞蹈表演自信心培养学生舞蹈欣赏能力和评价能力5.2 教学内容舞蹈展示：学生舞蹈表演舞蹈评价：自我评价、同伴评价、教师评价第六章：舞蹈艺术欣赏6.1 教学目标提高学生对舞蹈艺术的欣赏能力培养学生对不同舞蹈风格的认知和理解6.2 教学内容欣赏不同类型的舞蹈作品：民族舞、现代舞、芭蕾舞等分析舞蹈作品的风格特点和艺术表达讨论舞蹈作品背后的文化意义和故事第七章：舞蹈创编与表达7.1 教学目标培养学生的创新思维和舞蹈创编能力提高学生通过舞蹈表达情感和故事的能力7.2 教学内容舞蹈创编的基本原则和技巧通过舞蹈表达情感和故事的步骤和方法学生自主创编并表演舞蹈作品第八章：舞蹈健康与安全8.1 教学目标培养学生正确的舞蹈锻炼习惯和健康意识了解舞蹈锻炼中的安全注意事项，预防运动损伤8.2 教学内容舞蹈锻炼对身体健康的益处舞蹈锻炼的正确姿势和呼吸技巧舞蹈锻炼中的安全规则和自我保护方法第九章：舞蹈文化与社交9.1 教学目标培养学生对舞蹈文化的认知和尊重通过舞蹈活动增进学生之间的社交和交流9.2 教学内容舞蹈在不同文化中的地位和意义舞蹈社交活动的组织和参与技巧通过舞蹈活动增进学生之间的友谊和团队精神第十章：综合舞蹈活动与评价10.1 教学目标综合运用所学舞蹈知识、技巧进行表演培养学生自我评价、同伴评价和接受他人评价的能力10.2 教学内容综合舞蹈活动的设计与实施学生自我评价、同伴评价和教师评价的技巧重点和难点解析重点环节一：舞蹈基本动作的学习学生需要掌握基本的舞蹈步伐、手势和身体动作。
我们大家跳起来教案
我们大家跳起来教案教案：我们大家跳起来一、教学目标：1.学习和掌握动词短语“跳起来”的用法。
2.培养幼儿运动与协调能力。
3.通过合作和交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.教材：幼儿绘本《我们大家跳起来》。
2.道具：音乐播放器，相关道具（如跳绳、球等）、音乐光盘。
3.教具：课件、卡片。
三、教学过程：引入：1.播放背景音乐，让幼儿感受活泼的气氛。
2.教师带着幼儿站成一排，展示跳绳动作，鼓励幼儿一起模仿跳绳。
3.引导幼儿观察书籍封面，激发他们对主题的兴趣。
讲解：1.教师出示幼儿绘本《我们大家跳起来》，向幼儿介绍书籍的名称和作者，鼓励幼儿自主猜测故事内容。
2.教师朗读绘本内容，重点强调动作词组“跳起来”。
同时，教师通过图片和肢体语言示范“跳起来”的动作。
实践：1.教师根据故事情节，设计一系列跳起来的活动，如跳绳、跳跳床、跳舞等。
2.幼儿分成小组，每组轮流进行不同的跳起来的活动，鼓励团队合作和互助。
3.教师通过激励和奖励，引导幼儿积极参与活动，提高他们的运动技能和协调能力。
巩固：1.教师与幼儿共同总结整个活动的过程和收获，并借此机会复习“跳起来”的用法。
2.教师引导幼儿讨论，总结不同跳起来的方式和场景，拓展幼儿的思维和语言表达能力。
3.教师播放与活动相关的音乐，鼓励幼儿根据音乐的节奏跳舞，并引导幼儿用身体语言表达自己的感受。
四、板书设计：我们大家跳起来跳绳、跳跳床、跳舞……五、教学反思：通过本教案的设计，幼儿可以在游戏和互动的环境中学习和掌握动词短语“跳起来”的用法。
同时，通过合作和交流，培养幼儿的合作能力和团队意识。
在教学过程中，教师引导幼儿积极参与活动，提高他们的运动技能和协调能力。
此外，通过音乐和肢体语言的辅助，激发幼儿的兴趣和童心，增强他们的参与度。
通过板书和总结，巩固幼儿对所学内容的理解和记忆，促进他们的语言表达和思维发展。
总体来说，这个教案能够帮助幼儿在游戏中学习和发展，培养他们的综合能力和团队合作精神。
(花城版)小学音乐三年级上册 8.2 歌曲《我们大家跳起来》 教案
（花城版）小学音乐三年级上册 8.2 歌曲《我们大家跳起来》教案一. 教材分析《我们大家跳起来》这首歌曲选自花城版小学音乐三年级上册，歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了大家共同跳舞的欢乐场景。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的节奏感和集体合作的快乐。
歌曲中的舞蹈动作也让学生在唱歌的同时进行身体锻炼，增强身体的协调性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐节奏和旋律有一定的感知能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢参与集体活动，通过互动合作达到共同的目标。
但在音乐表现力和身体协调性方面，学生个体之间存在差异，需要在教学过程中给予关注和引导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们大家跳起来》，并能够参与合唱和舞蹈表演。
2.培养学生对音乐的节奏感和集体合作的意识。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和身体协调性。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏感和舞蹈动作的掌握。
2.合唱部分的音准和和谐。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范歌曲和舞蹈动作，引导学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行合唱和舞蹈表演，增强合作意识。
3.练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲和舞蹈。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我们大家跳起来》的曲谱和舞蹈动作图示。
2.音响设备：播放歌曲和进行合唱练习。
3.舞蹈道具：准备适合学生的舞蹈道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的舞蹈动作引导学生热身，激发学生的学习兴趣。
然后向学生介绍歌曲《我们大家跳起来》的背景和特点，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的曲谱，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
同时，教师展示舞蹈动作，让学生跟随教师一起学跳舞蹈。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演。
教师巡回指导，纠正学生的舞蹈动作和演唱姿势，确保学生能够准确地表现出歌曲和舞蹈的特点。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱和舞蹈比赛的环节，让学生在比赛中巩固所学内容。
《我们大家跳起来》教案
《我们大家跳起来》教案一、教学目标1. 让学生了解和体验不同种类的舞蹈，培养学生的舞蹈兴趣和爱好。
2. 通过舞蹈教学，提高学生的身体协调性、灵活性和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 舞蹈种类介绍：芭蕾舞、现代舞、街舞、民族舞等。
2. 舞蹈基本动作：身体协调性、柔韧性、跳跃力、平衡力等。
3. 舞蹈组合：选取适合学生的简单舞蹈组合进行学习。
4. 舞蹈编排：学生分组进行舞蹈编排，展示团队特色。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的舞蹈动作和组合，培养学生舞蹈兴趣。
2. 教学难点：舞蹈动作的准确性、协调性和创造力。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学器材：音响设备、舞蹈镜、把杆、音乐CD等。
3. 教学资料：舞蹈视频、图片、舞蹈组合教案等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，活动身体各个关节，为舞蹈学习做好准备。
2. 舞蹈种类介绍（5分钟）：通过图片、视频等方式，让学生了解芭蕾舞、现代舞、街舞、民族舞等舞蹈种类。
3. 基本动作学习（10分钟）：教授舞蹈基本动作，如身体协调性、柔韧性、跳跃力、平衡力等，学生跟随老师一起练习。
4. 舞蹈组合学习（10分钟）：选取适合学生的简单舞蹈组合进行学习，学生跟随老师一起练习，培养舞蹈感觉。
5. 舞蹈编排（10分钟）：学生分组进行舞蹈编排，老师巡回指导，给予建议和帮助。
7. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在舞蹈学习中的收获和感受，老师进行总结，鼓励学生在课后继续练习。
教学反思：本节课通过让学生了解不同舞蹈种类、学习舞蹈基本动作和组合，培养学生的舞蹈兴趣和爱好。
在教学过程中，注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和节奏，确保学生能在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
通过分组编排舞蹈，培养学生的团队合作精神，提高学生的舞蹈创造力。
在课后，鼓励学生继续练习舞蹈，巩固所学内容，也可以让学生自主探索其他舞蹈种类，丰富自己的舞蹈知识。
人音版音乐四年级下册第1课《我们大家跳起来》教案
人音版音乐四年级下册第1课《我们大家跳起来》教案一. 教材分析《我们大家跳起来》是人音版音乐四年级下册的第一课，本节课的主要内容是学习一首富有节奏感的歌曲。
歌曲旋律欢快，节奏明显，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的认识和理解，他们喜欢音乐，乐于学习音乐。
但部分学生可能对节奏感把握还不够准确，因此在教学过程中，需要针对这一问题进行专项训练。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我们大家跳起来》的旋律和节奏。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《我们大家跳起来》。
2.教学难点：让学生准确地把握歌曲的节奏和音高。
五. 教学方法1.示范法：教师以生动的表演，让学生直观地感受歌曲的节奏和旋律。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.练习法：让学生通过反复练习，提高演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《我们大家跳起来》的课件，以便于学生学习。
2.乐器：准备一些打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等，用于辅助教学。
3.录音机：用于播放歌曲，让学生跟唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动的语言和动作，引起学生对音乐的兴趣。
然后，简要介绍本节课的学习内容，即歌曲《我们大家跳起来》。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《我们大家跳起来》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师引导学生跟唱，注意纠正学生的发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）教师将学生分成两个小组，分别进行歌曲的演唱和节奏练习。
首先，教师示范演唱，让学生跟随节奏拍手。
然后，学生独立演唱，教师及时纠正错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙比赛，让学生在游戏中巩固所学内容。
同时，教师对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用打击乐器，为歌曲《我们大家跳起来》伴奏。
《我们大家跳起来》教案
第一课第1节《我们大家跳起来》教学目标：1、欣赏《小步舞曲》，感受轻盈明快的节奏。
2、学习歌曲《我们大家跳起来》。
3、感受3／4拍的韵律，能用身体语言表现3／4拍的韵律。
4、初步认识跳跃记号，初步了解音的走向。
教学重点：5、感受三拍子的韵律；创编歌词。
教学难点：6、歌词“跳得真愉快”的演唱。
教学方法：7、合作学习、演示法、律动法。
教学过程：一、组织教学，调动情绪：在音乐中释放愉快的心情，营造平等、和谐的教学气氛。
二、自主感受，鉴赏音乐：1、听赏歌曲，熟悉歌曲旋律，感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点，也为后面学习做铺垫。
2、动动。
结合音乐做3/4拍子的律动。
方法：开火车前后拍手。
学生分组而坐，第一个人拍第一下手（即强拍）另外两拍与下面的同学互拍，一直这样传下去。
三、实践体验，学唱歌曲：1、导入歌曲：巴赫的《G大调小步舞曲》真好听，接下来我们要学唱的歌曲《我们大家跳起来》就是根据这首小步舞曲的第一主题旋律填词而成的。
2、聆听歌曲，感受歌曲表达的欢乐情绪，区分曲式结构。
第一遍由教师范唱，请一位学过琴的同学伴奏，充分利用教学资源，挖掘学生潜能，真正让学生参与教学活动，拓宽音乐视野。
3、学唱歌曲。
由于旋律学生已经很熟悉，所以让学生自学歌曲，让学生之间互相聆听，互相评价。
教师指导学生唱好跳音，以及“跳得真愉快”的演唱。
4、全班同学跟着老师进行表演唱。
新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
”这一环节让学生在唱中动，乐中学，激发了学生学习音乐的兴趣，增强了愉悦的情感体验。
5、创编歌词表演。
让学生分组讨论，进行重新填词演唱，鼓励学生用歌表演、敲击乐器伴奏等形式表现歌曲。
在理解和感受歌曲、乐曲情绪的基础上，进行拓展性教学、培养学生创新学习的能力。
6、评价。
对各组同学的表演做出评价，并让学生谈谈这节课的收获。
四、小结：音乐是具有可创造性的，在学习过程中我们要学会举一反三，勇于创新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。
【教材分析】
让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌唱《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。
【学情分析】
三年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。
【教学目标】
1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》，能在教师的指导下参与跳集体舞。
2、过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
3、情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。
【教学重点、难点】
1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。
【教学方法】
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……
【教具准备】
钢琴 CD 黑板画成舞会的图景
【教学准备】
多媒体课件、手风琴
【养成教育训练点】
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。
【教学过程】
一、课前活动
1. 欣赏巴赫《小步舞曲》，也可以让学过乐器的同学哼唱或弹奏。
2. 发声练习指导学生正确发声
1=C 3/4
5 3 3 |5 4 4 | 5 2 2 | 5 1 1 | 1- 5 | 7 -
6 |
5- 4 | 3- - | | 21 71 76 | 56 54 34 | 3 02|? 1- - ||
指导学生用圆润、明亮、轻巧而有弹性的声音歌唱。
3.节奏创编
教师表演两种不同的舞步，引导学生节奏创编与旋律接龙
师：老师给你们表演两种舞步，哪一种能和刚才的歌声吻合在一起？（表演）这是几拍子？和四二拍比有什么不同？
学生用已有的知识来回答。
二、导入
师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？
2、随音乐集体律动（拍手拍腿拍腿）。
三、介绍《小步舞曲》
师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？
1.这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。
小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。
你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会？
（1）老师示范小步舞的舞步。
（左右右右左左左右右右左左前右右后左左前右右后左左）
（2）学生跟着老师模仿。
（3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。
四、学唱歌曲
1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。
（出示歌谱）
师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿）
生答：……
师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。
歌曲题目叫《我们大家跳起来》。
（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。
2、师范唱，师生共跳小步舞。
问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？
3、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。
4、学唱歌词。
5、学习顿音记号。
6、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。
五、创造与表现。
师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲《我们大家跳起来》）
请女伴跳小步舞
六、知识拓展
师：我们一起来观察一下《让我们跳起来》的旋律走向。
到1在课本上的图是用一个小朋友在跳的动作来表现这两个音的距离。
这说明这两个音离得.... 而1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作，这又说明他们离得比较.......
2.在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进，把不是住在隔壁的音叫跳进。
下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗？
3..让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧。
七、课堂小结：
师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？
师：今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！
师与学生踏着舞曲离开教室。