看我七十二变——多义词(人教版高二选修) 教案教学设计

看我七十二变——多义词(人教版高二选修) 教

案教学设计

《看我“七十二变”——多义词》教案

课题多义词№1

教

学

目

标知识与能力了解什么是词语的意义，什么是单一词和多义词

过程与方法理解词的本义和基本义，引申义等各种意义

情感态度与价值观汉语的美妙和奇特

教学重点词义演变的几种方式

教学难点正确地理解和使用有多义词的词语

教学关键引申义概念的理解课型讲课

教学方法反复朗读,师生讨论教具课件

教学过程教学内容教师活动学生活动

组织教学

导入新课

总结

练习

作业读课文，思考问题，明确概念：

什么是词？什么是词义？

词：语言中最小的能独立使用的语言单位。

词义：指词所表示的意义。

什么是义项？

词义的单位称为义项；

有些词的义项只有一个，称单一词；有些词的义项有若干个，称为多义词

多义词有多个义项，按主次先后关系，分为“本义”“基本义”“引伸义”

词的本义是文献记载最初的意义；

词的基本义是词在现代最常用和最主要的意义。

引伸义可以分为借代引伸义和比喻引伸义

借代：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”

比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。

词的比喻引申义：指甲、乙两类对象之间有某种相似性，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。

词的借代引伸义：指甲、乙两类对象之间有某种相关性，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。“口”原指”人的一个器官”，后又指“人”的量词。

“便衣”原指”平常人的服装”，后又来指“穿着便衣执行任务的军人，警察

作业：找到我们生活中常用的多义词。导入

疏导

归纳

引导

布置了解

识记

理解

巩固

完成

板

书

设

计多义词

词义项

本义基本义引申义

课后记事

了解什么是词语的意义，什么是单一词和多义词