课件思想品德
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初中思想品德(道德与法治)人教部编版八年级上册《以礼待人》课件
以礼待人
人教部编版道德与法治八年级上册课件
目
录
01
02
03
新知导入
待人礼为先
新课导入：
答案解析：①抢先坐在沙发上，自顾自玩手 机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就 拿起筷子夹菜吃。 ②会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会 告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明 有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人 的尊重和认可。
做文明有礼的人
探究三：你的用语文明吗？
程 门 立 雪
思考：如何评价杨时和游酢的行为？
答案解析：二人尊重老师，文明有礼。做 文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 值得我们去学习。
做文明有礼的人
探究三：你的用语文明吗？
中华宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。根据下面展示 出来的情景，说出相应的礼貌用语。
A.自尊自信 B.自立自强 C.与人为善 D.平等待人
本课小测
3.文明礼貌要通过端庄的举止来体现。下列在参加社交活动时的举
止，符合文明礼貌要求的是 (D )
A.容貌整洁且一定要化浓妆 B.服装整洁且一定要穿名牌
C.尽量不与他人主动交谈
D.举止得体，谈吐文雅
以礼待人
人教部编版道德与法治八年级上册课件
思考：你认为小岩哪些方面做得不合适？ 如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
笔记区
1.礼的含义及表现
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止 文明等方面。
合作探究
待人礼为先
探究一：小区文明
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。 思考：你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行给小区 居民造成了哪些影响？
《思想政治学科》PPT课件
与教学论？
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10
思想政治学科 课程与教学论的含义
思想政治学科课程与教学论，就是 关于“思想政治”课程与教学的理论， 包括课程理论和教学理论两个方面。
课程就是“教学什么”和“为什么教 学”的问题，教学就是“怎样教学”和 “应该怎样教学”的问题。课程与教学 的关系是内容与形式的关系。
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二、思想政治学科课程与教学论的
研究对象是什么？本质是什么？
三、思想政治学科课程与教学论的
任务有哪些？
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28
完整版课件ppt
29
11
思想政治学科 课程与教学论的特点
1.师范性 1
2.师.专业性 范 性
3性.理论性
4.实践性
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12
二、思想政治学科 课程与教学论的研究对象
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13
（一）关于思想政治学科 课程与教学论研究对象的不同观点
辨一辨：
以下关于思想政治学科课程教学
论研究对象的不同观点中，哪一种更
本章主要内容：
一、思想政治课与思想政治课程教学论 二、思想政治学科课程与教学论的研究对象
和任务 三、学习与研究思想政治学科课程教学论的
重要意义和方法
完整版课件ppt
5
一、思想政治学科与 思想政治学科课程教学论
（一）什么是思想政治课？
（二）什么是思想政治学科 课程与教学论？
完整版课件ppt
6
（一）什么是思想政治课
想一想
什么是思想政治课 ？
完整版课件ppt
7
思想政治课的内涵
思想政治课也叫思想政治学科， 即我国学校中对学生所开设的“思 想品德与政治理论教育课”。
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10
思想政治学科 课程与教学论的含义
思想政治学科课程与教学论，就是 关于“思想政治”课程与教学的理论， 包括课程理论和教学理论两个方面。
课程就是“教学什么”和“为什么教 学”的问题，教学就是“怎样教学”和 “应该怎样教学”的问题。课程与教学 的关系是内容与形式的关系。
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二、思想政治学科课程与教学论的
研究对象是什么？本质是什么？
三、思想政治学科课程与教学论的
任务有哪些？
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28
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29
11
思想政治学科 课程与教学论的特点
1.师范性 1
2.师.专业性 范 性
3性.理论性
4.实践性
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12
二、思想政治学科 课程与教学论的研究对象
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13
（一）关于思想政治学科 课程与教学论研究对象的不同观点
辨一辨：
以下关于思想政治学科课程教学
论研究对象的不同观点中，哪一种更
本章主要内容：
一、思想政治课与思想政治课程教学论 二、思想政治学科课程与教学论的研究对象
和任务 三、学习与研究思想政治学科课程教学论的
重要意义和方法
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5
一、思想政治学科与 思想政治学科课程教学论
（一）什么是思想政治课？
（二）什么是思想政治学科 课程与教学论？
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6
（一）什么是思想政治课
想一想
什么是思想政治课 ？
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7
思想政治课的内涵
思想政治课也叫思想政治学科， 即我国学校中对学生所开设的“思 想品德与政治理论教育课”。
思想品德的PPT课件
家庭是孩子的第一个课堂，家长应树立正确的家庭教育观 念，注重培养孩子的道德品质和行为习惯，为孩子健康成 长奠定基础。
亲子关系与沟通
家长应与孩子建立亲密的亲子关系，关注孩子的内心世界， 倾听孩子的想法和感受，引导孩子树立正确的价值观和道 德观念。
家庭教育与学校教育的协同
家长应积极配合学校开展思想品德教育，保持与学校的沟 通与合作，共同促进孩子全面发展。
历史事件中的思想品德启示
五四运动
五四运动是中国近代史上的一次重要事件，通过介绍五四运动的历史背景和影响，引导学生理解爱国 主义和民族精神的重要性。
红军长征
长征是中国革命历史上的重要事件，通过介绍红军长征的艰辛历程和革命精神，培养学生的顽强意志 和革命乐观主义精神。
06 思想品德的未来发展
思想品德教育的创新发展
详细描述
通过组织集体活动、团队合作游戏等 形式，引导学生认识到集体力量的重 要性，培养他们的团队合作精神和集 体荣誉感。
诚实守信教育
总结词
教导学生诚实守信、树立正确的价值观
详细描述
强调诚实守信的重要性，引导学生树立正确的价值观，培养他们成为言行一致、 守信用的人。
法制观念教育
总结词
培养学生遵纪守法、维护社会秩序的 意识
各类媒体应承担起社会责任，传播正能量，引导社会舆论，为培养良好的思想品德营造健 康的舆论环境。
自我修养
自我反省与自我完善
个人应自觉树立正确的道德观念，不断反省自己的行为和思想， 努力提高自身的道德修养和文化素质。
阅读经典与自我提升
通过阅读经典著作和优秀文学作品，汲取人类智慧的精华，提升自 身的思想境界和文化素养。
提高全民思想品德的策略与建议
家庭教育
亲子关系与沟通
家长应与孩子建立亲密的亲子关系，关注孩子的内心世界， 倾听孩子的想法和感受，引导孩子树立正确的价值观和道 德观念。
家庭教育与学校教育的协同
家长应积极配合学校开展思想品德教育，保持与学校的沟 通与合作，共同促进孩子全面发展。
历史事件中的思想品德启示
五四运动
五四运动是中国近代史上的一次重要事件，通过介绍五四运动的历史背景和影响，引导学生理解爱国 主义和民族精神的重要性。
红军长征
长征是中国革命历史上的重要事件，通过介绍红军长征的艰辛历程和革命精神，培养学生的顽强意志 和革命乐观主义精神。
06 思想品德的未来发展
思想品德教育的创新发展
详细描述
通过组织集体活动、团队合作游戏等 形式，引导学生认识到集体力量的重 要性，培养他们的团队合作精神和集 体荣誉感。
诚实守信教育
总结词
教导学生诚实守信、树立正确的价值观
详细描述
强调诚实守信的重要性，引导学生树立正确的价值观，培养他们成为言行一致、 守信用的人。
法制观念教育
总结词
培养学生遵纪守法、维护社会秩序的 意识
各类媒体应承担起社会责任，传播正能量，引导社会舆论，为培养良好的思想品德营造健 康的舆论环境。
自我修养
自我反省与自我完善
个人应自觉树立正确的道德观念，不断反省自己的行为和思想， 努力提高自身的道德修养和文化素质。
阅读经典与自我提升
通过阅读经典著作和优秀文学作品，汲取人类智慧的精华，提升自 身的思想境界和文化素养。
提高全民思想品德的策略与建议
家庭教育
人教版八年级上册思想品德课件：第二框 主动沟通,健康成长(共40页PPT)
1、小明该怎样看待两位老师的表扬和批评？
老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待。 老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。
当我们被误解时，可以向老师做出解释， 但解释一定要建立在真实的基础上，并且是 为了更 好地沟通，而不是逃避自己的责任。
数学课上，老师正
在讲解一道几何题，这 时，小峰发现老师对那 道题的解法好像是错的， 唉！这事到底要不要跟 老师说呢？怎么跟他说 呀？
2004-12-10 18：21：25 我觉得你是一个很好的女孩，你们可以试着谈一谈，也 许只是有个小误会。放心，没事的。^_^
2004-12-10 18：23：33 真的吗？……我会试一试的，谢谢。
2004-12-10 18：24：52 很乐意帮助你，如果需要明天中午可以来找我。 时间不早了，先完成作业好吗？
物理课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜 红的“100”分，物理老师还大大地表扬了他一番。说他对物 理有很大的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的物理题 多，好钻研等等，说得小明好象打足气的皮球。
历史课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做物理 题，被历史老师发现了。历史老师狠很地批评了他。说他不 重视历史的学习，对祖国和整个人类的历史缺乏了解，是一 个忘本的子孙。说得小明好象瘪了气的皮球。
老师看了会说些什么呢？周记发下来了， 她怀着不安的心情打开了本子，首先看到的 是优，下面还有这样一段评语：“小优，文 章写得很好，你很有勇气。看了你的文章， 我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一 句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表 示歉意。…”看到这些，小优无法克制自己的 情感，泪水湿润了眼眶。
2004-12-10 18：25：43 好的。先下了。88
这是什么？他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？为什么？
老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待。 老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。
当我们被误解时，可以向老师做出解释， 但解释一定要建立在真实的基础上，并且是 为了更 好地沟通，而不是逃避自己的责任。
数学课上，老师正
在讲解一道几何题，这 时，小峰发现老师对那 道题的解法好像是错的， 唉！这事到底要不要跟 老师说呢？怎么跟他说 呀？
2004-12-10 18：21：25 我觉得你是一个很好的女孩，你们可以试着谈一谈，也 许只是有个小误会。放心，没事的。^_^
2004-12-10 18：23：33 真的吗？……我会试一试的，谢谢。
2004-12-10 18：24：52 很乐意帮助你，如果需要明天中午可以来找我。 时间不早了，先完成作业好吗？
物理课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜 红的“100”分，物理老师还大大地表扬了他一番。说他对物 理有很大的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的物理题 多，好钻研等等，说得小明好象打足气的皮球。
历史课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做物理 题，被历史老师发现了。历史老师狠很地批评了他。说他不 重视历史的学习，对祖国和整个人类的历史缺乏了解，是一 个忘本的子孙。说得小明好象瘪了气的皮球。
老师看了会说些什么呢？周记发下来了， 她怀着不安的心情打开了本子，首先看到的 是优，下面还有这样一段评语：“小优，文 章写得很好，你很有勇气。看了你的文章， 我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一 句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表 示歉意。…”看到这些，小优无法克制自己的 情感，泪水湿润了眼眶。
2004-12-10 18：25：43 好的。先下了。88
这是什么？他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？为什么？
七年级思想品德课件ppt
动等。
公益创业
通过创办社会企业或非营利组 织，为社会提供公共产品或服
务。
如何参与社会公益事业
了解公益信息
关注各类媒体和公益组织发布的公益信息，了解公益事业的发展动态 和需求。
选择合适的公益项目
根据自己的兴趣和能力选择合适的公益项目，如支教、环保、扶贫等 。
积极参与
参与公益项目的过程中要积极投入，尽自己最大的努力去完成公益任 务。
社会秩序的维护与建设
01
总结词：社会秩序的维 护与建设需要全社会的 共同努力
02
社会秩序是社会稳定和 发展的基础，是人民群 众安居乐业的保障。
03
社会秩序的维护与建设 需要政府、企业、社会 组织和个人共同参与， 形成合力。
04
政府应加强社会管理， 完善法律法规，推进公 正司法，提高社会治理 水平。
自我意识的作用
自我意识是个人成长和发展的基础， 能够帮助个体了解自己的需求、动机 和价值观，从而更好地规划自己的发 展方向。
个人品质与道德修养
个人品质
个人品质是指个体在性格、行为 习惯、价值观等方面的特点，包 括诚实、勇敢、勤奋、自律等。
道德修养
道德修养是指个体通过学习和实践 ，培养良好的道德品质和行为习惯 ，从而提高自己的道德水平。
品质与修养的培养
家长和教师应当以身作则，引导孩 子树立正确的价值观和行为准则， 同时也要鼓励孩子勇于承担责任和 义务。
个人潜能与自我实现
个人潜能
个人潜能是指个体潜在的能力和 素质，包括智力、创造力、领导
力等。
自我实现
自我实现是指个体通过发挥自己 的潜能，实现自己的价值和目标
，从而获得满足感和成就感。
参与社会公益活动
公益创业
通过创办社会企业或非营利组 织，为社会提供公共产品或服
务。
如何参与社会公益事业
了解公益信息
关注各类媒体和公益组织发布的公益信息，了解公益事业的发展动态 和需求。
选择合适的公益项目
根据自己的兴趣和能力选择合适的公益项目，如支教、环保、扶贫等 。
积极参与
参与公益项目的过程中要积极投入，尽自己最大的努力去完成公益任 务。
社会秩序的维护与建设
01
总结词：社会秩序的维 护与建设需要全社会的 共同努力
02
社会秩序是社会稳定和 发展的基础，是人民群 众安居乐业的保障。
03
社会秩序的维护与建设 需要政府、企业、社会 组织和个人共同参与， 形成合力。
04
政府应加强社会管理， 完善法律法规，推进公 正司法，提高社会治理 水平。
自我意识的作用
自我意识是个人成长和发展的基础， 能够帮助个体了解自己的需求、动机 和价值观，从而更好地规划自己的发 展方向。
个人品质与道德修养
个人品质
个人品质是指个体在性格、行为 习惯、价值观等方面的特点，包 括诚实、勇敢、勤奋、自律等。
道德修养
道德修养是指个体通过学习和实践 ，培养良好的道德品质和行为习惯 ，从而提高自己的道德水平。
品质与修养的培养
家长和教师应当以身作则，引导孩 子树立正确的价值观和行为准则， 同时也要鼓励孩子勇于承担责任和 义务。
个人潜能与自我实现
个人潜能
个人潜能是指个体潜在的能力和 素质，包括智力、创造力、领导
力等。
自我实现
自我实现是指个体通过发挥自己 的潜能，实现自己的价值和目标
，从而获得满足感和成就感。
参与社会公益活动
《思想品德评价》课件
正文页
标题：思想品德评价PPT课件大纲
内容：介绍思想品德评价的重要性和意义 结构：分为四个部分，分别是“思想品德评价的概念”、“思想品德评价 的方法”、“思想品德评价的案例”和“思想品德评价的实践” 结尾：总结思想品德评价的重要性，鼓励学生积极参与思想品德评价活动
结尾页
总结：回顾整个课 件的主要内容，强 调思想品德的重要 性
课件旨在帮助学生掌握思想 品德评价的方法和技巧
课件目的
帮助学生理解思想 品德的重要性
培养学生良好的道 德品质和行为习惯
提高学生的社会责 任感和公民意识
促进学生全面发展 ，成为有道德、有 文化、有素质的公 民
适用人群
教师：用于课堂教学，提高教学质量 学生：用于自我学习，提高思想品德水平 家长：用于家庭教育，培养子女良好品德 社会工作者：用于社区教育，提高公民素质
内容更新与维护
定期更新课件内 容，确保信息的 准确性和时效性
收集学生反馈， 根据反馈调整课 件内容
定期检查课件链 接和资源，确保 其可用性
定期备份课件， 防止数据丢失
互动功能增加
增加问答环节， 提高学生参与度
设计游戏环节， 增加趣味性
引入小组讨论， 促进学生合作与 交流
增加案例分析， 提高学生分析问 题和解决问题的 能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
思想品德评价的目的：促进个体思 想品德的发展和提高
思想品德评价的方法：包括观察法、 访谈法、问卷法、实验法等
评价标准与指标
道德品质： 诚实守信、 尊重他人、 责任感等
学习态度： 勤奋好学、 独立思考、 合作精神 等
社交能力： 沟通能力、 团队协作、 领导能力 等
小学思想品德ppt课件
尊重他人的权利
每个人都有自己的权利，包括生命权 、健康权、财产权等。在日常生活中 ，要尊重他人的权利，不侵犯他人的 权益。
诚实守信
言行一致
在日常生活中，要做到言行一致 ，不说假话、不做假事，树立正
确的价值观和道德观。
遵守承诺
一旦做出承诺，就要尽力履行。如 果无法履行承诺，应及时向相关人 员说明原因并道歉。
养。
社区与国家
介绍社区和国家的基本 知识和规则，培养小学 生的社区和国家意识。
自然与环境
介绍自然环境和环境保 护的基本知识，培养小
学生的环保意识。
道德与法治
介绍道德规范和法律法 规，培养小学生的道德
观念和法治意识。
02
家庭与学校
家庭角色
引导孩子树立正确价值观
家长是孩子的第一任教育者，他们通过日常生活中的言行， 潜移默化地影响孩子的思想观念和行为习惯。在PPT中，可 以展示一些家庭教育的正面案例，强调家长在孩子品德形成 中的重要作用。
学校组织各种课外活动和社会实践，让学生在亲身体验中培养团队协作、沟通 交流等能力。PPT可以展示一些成功的实践教育案例。
家庭与学校的合作
信息共享
家庭和学校之间应保持密切沟通，及时了解孩子在家庭和学校的表现，共同解决 孩子成长过程中遇到的问题。PPT可以介绍一些有效的沟通方式和技巧。
共同参与孩子的教育
组织小组讨论，让孩子们分享自己的快乐和幸福 ，鼓励他们用积极的方式看待问题。
良好的学习习惯
总结词
培养孩子良好的学习习惯，有助于提高他们的学习效率和 成绩。
详细描述
通过PPT展示良好的学习习惯所带来的益处，如提高学习 效率、减少学习压力等，引导孩子们养成定时复习、合理 安排时间等好习惯。
思想品德主题班会PPT课件(共12)
评估内容：学生对班会主题的 理解程度
评估方式：问卷调查、学生自 评
评估时间：班会结束后立即进 行
评估结果：了解班会效果，为 后续活动提供参考
体验感。
结合学生实际，引导学生思 考如何在日常生活中体现中
华优秀传统文化。
品德修养：培 养学生的道德 观念和行为习 惯，提高他们 的自我修养和
自律能力。
价值观：引导 学生树立正确 的价值观和人 生观，培养他 们的社会责任 感和家庭责任
感。
助力学生成长： 通过班会活动， 培养学生的综 合素质和能力， 帮助他们更好 地适应社会和
注重班会活动的实践性和可 操作性
通过案例分析、互动讨论等 形式，引导学生思考和行动，
解决实际问题和困惑
案例分析：选取典型案例，引导学生分析其中的道德问题，增强学生的思 考能力和判断力。
互动讨论：设计有争议的道德话题，引导学生进行小组讨论或全班辩论， 鼓励学生发表自己的观点和看法，增强学生的参与感和思考能力。
班会目的：根据班级学 生的实际情况和需求， 确定班会的目的和重点， 提高班级学生的思想认 识和学习积极性，促进 班级团结和进步。
引导学生树立正确的价值 观和道德观
增强学生的社会责任感和 集体荣誉感
提高学生的道德素质和综 合素质
促进班级团结和和谐氛围 的营造
诚信的含义 诚信的重要性 诚信缺失的危害 如何做到诚信做人
互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的梦想和追求，鼓励他们勇敢追求梦想，实现人 生价值。
对班会流程的回 顾与总结。
对学生们的表现 进行表扬和鼓励。
对班会中存在的 问题和不足进行 指正和改进。
提出希望和要求 ，激励学生们继 续努力。
结合当地社会、文化、经济 等实际情况