27《与象共舞》导学案学生稿
人教版语文五年级下册《与象共舞》导学案
与象共舞导学案（一）、自学导航：1、整理搜集到的有关泰国的资料。
2、看到课文题目《与象共舞》，我提出了这样一个问题：（）？3、生字词我都掌握了吗？熟视无睹彬彬有礼松弛按摩尴尬翩翩起舞冲锋陷阵气氛绅士小心翼翼4、每个自然段的中心句我都找到了吗？5、读过课文，在你脑海中出现了哪几幅场景？（二）、合作导航1、这篇课文写的多好啊！我要和小组成员交流一下。
2、想想这些词语都是写谁的：熟视无睹彬彬有礼翩翩起舞冲锋陷阵小心翼翼3、在泰国，人与象的距离怎样？请用一句话来概括。
_______________________________（三）、阅读下面一段话，然后按要求做。
在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。
舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。
毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。
1．这段话主要写的是：_____________________________________________________2．舞蹈中的大象是什么样子的？请用“”划出来。
这段话用了哪些表示动作的词语？___________________________________________________________ 3．在泰国，象与人的关系怎样？从哪些句子可以看出来？用横线画出来。
（四）、从课文中抄写自己喜欢的词语或句子。
________________________________________________________________________________________________________________________________ _____（五）、选读乐园《白象家族》——沈石溪母子团聚的情景当然很感人，然而，我被折腾得一夜未睡还白白赔了一大锅糖粥和几粒退烧药三天后的黄昏，我在山上挖了一担野木薯，沿着一条野兽踏出来的弯弯曲曲的羊肠小径挑回家绕过一棵榕树，突然，我觉得身后的扁担好像被什么东西挂住了，重量骤增，怎么也走不动，我以为是树枝或藤蔓钩住了我的扁担，左右晃荡了几下，却仍无法解脱，我扭头望去，妈呀一头小山似的大白象，用长鼻子紧紧拽住我的挑绳，我两腿一软跌坐在地上，扁担和箩筐掉进草丛，木薯撒了一地大象干吗缠着我呀这时，榕树后面又闪出一头象来，这不是三天前跑到我的草房子来避雨的小白象银灰鼻吗银灰鼻走到我身边，鼻子搭在我的肩上，鼻尖绕过我的脖颈呼呼往我耳根吹气，眨巴着晶亮的眼睛，表情很天真，好像在说别害怕，没有谁会来伤害你的，然后，它又蹿到那头大白象跟前用脑袋撞大白象的身体呜噜呜噜，吼叫，似乎在埋怨，你干吗那么粗鲁呀，瞧，把帮助过我的这个人快吓出心脏病来了。
人教版语文五年级下册《27与象共舞》导学案设计
27* 与象共舞【学习目标】1、我能认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
2、我能通过有感情地朗读课文，了解泰国的独特风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界。
3、我能领悟课文的表达方法。
【学习重难点】重点：了解大象的特点，以及大象与人之间的亲密关系。
难点：领悟课文的表达方法。
学时：1学时知识链接泰国是一个具有热带绮丽风光的国家，年平均气温在24-30度之间。
全年分三季:3月-5月为热季；6月-10月为雨季；11月至翌年2月为凉季。
凉季和热季很少下雨,也叫旱季。
每年4月气温最高，一般在33-38度之间。
全年雨水充沛,年降水量在1000毫米以上。
由于地理位置和海洋气候的影响，南北各地气温和降水量差异较大。
泰国特产有：稻米、天然橡胶、锡、柚木。
泰国是世界著名的稻米出口国之一，“暹罗米”在世界上享有很高的声誉。
泰国是水果之乡，榴莲是泰国特产，被称为“果中之王”。
泰国盛产红、蓝宝石和绿松石等。
此外，泰国还是亚洲大象最多的国家，有“大象王国”之称。
课前独学独学任务：1、我能快速读课文，把字音读准，不认识的生字多读几遍，边读边体会自己有什么感受？2、我能通过朗读感受，了解课文大意，3、我知道与象共舞的大概意思？独学方法：反复吧课文读通、读顺。
把感兴趣的段落用括号括起来多读几遍。
对不太理解的词语或句子，联系上下文，查工具书等方法理解。
独学检测：1、我能认读下列词语。
熟视无睹以一当十以一抵百彬彬有礼松弛按摩尴尬绅士气氛芭堤雅2、我能在括号里填上恰当的词语。
（）的心情神经（）表演（）（）的气氛表情（）寻找（）（）的感觉目光（）挥舞（）独学一问：课中导学学习过程一、教师导入：二、独学展示1、读一读，我能读自己喜欢的段落2、秀一秀：组内交流独学2、3小题3、批一批：两人小对子互批独学检测。
4、教师小结。
三、交流、探究、合作1、课文共有______自然段，每个自然段的内容相互关联又相对独立：第一自然段概述__________________________________。
五年级语文下册第27课《与象共舞》导学稿
高效课堂自主学习型语文日导学稿班级：姓名：编制人：张行编号：002 日期：自学促能力形成！展示让魅力飞扬！课题：《与象共舞》【自研课导学】晨读课：（30分钟）目标：1、自由朗读课文《与象共舞》，力求读通读顺读熟！（15分钟）；2、在熟读的基础的基础上，选择自己喜欢的段落，进行声情并茂的朗读！（5分钟）检效：（检效本）组内互读，互相纠正，互相评价。
10分钟预习课（晚自习20分钟）自读自悟：《与象共舞》25分钟内完成如下任务：资料准备：查阅资料书，了解有关泰国的相关资料。
自主积累：1、扫清字词障碍。
2、积累文中的美词佳句。
自主感悟：默读课文，你感受到泰国的哪些独特风情与文化？把自己的感受写到预习本上。
【展示课导学】（时段：上午）学习目标（1分钟）：通过自读自悟、交流展示，我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能了解泰的独特文化，感受文中那种人与动物和谐相处的美好。
【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期·基础题（你一定能过关！）一、选择正确的读音，用“√”标出。
绅（shēn shén）士尴(gān jiàn)尬气氛(fèn fēn)按摩(mómō) 熟视无睹(dúdǔ) 彬(bīn bīng)彬有礼二、把下列词语补充完整。
冲（）陷（）攻（）（）垒（）（）起舞摇（）晃（）（）一（）百（小心（）（）（）（）脚腿·发展题（相信你能行！！）三、照样子写词语。
例：（晶莹温和）的目光（）的姿态（）的身躯（）的气氛（）的脚（）的绅士（）的感觉例：（蒲扇）般的大耳朵（）般的小嘴巴（）般的小眼睛（）般的大鼻子（）般的大腿四、品词造句：“温和”有两个意思：1、指气候不冷不热。
2、指性情、态度、言语等不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
请根据这两种意思分别造个句子。
1、2、五、交换舞姿。
1、热烈的气氛感染了在场的每一个人。
改成“把”字句：改成“被”字句：2、大象曾为泰国人立下汗马功劳。
与象共舞导学案
与象共舞导学案导学案：一、课前准备1. 观看与象相关的视频或图片，了解象的习性和生活习惯。
2. 查找有关象的资料，了解象在自然界中的地位和保护现状。
二、学习目标1. 了解象的基本信息，包括外表特征、生活习性等。
2. 掌握与象互动的基本技巧和注意事项。
3. 培养对大自然和保护野生动物的意识和责任感。
三、学习内容1. 象的基本信息a. 外表特征：象是体型庞大、耳朵宽大的动物，体毛稀疏，鼻子长而灵巧。
b. 生活习性：象生活在非洲和亚洲的热带和亚热带地区，是群居动物，以草食为主食。
c. 种类分类：亚洲象和非洲象，分别生活在不同的地理环境中。
2. 与象互动的技巧和注意事项a. 保持安静：与象接触时要保持安静，避免吵闹或突然的动作，以免惊扰象。
b. 尊重生物：尊重象的生活习性和行为，不要逼近或干扰象的生活。
c. 安全第一：在与象互动时，要确保自身安全，遵循现场工作人员的指导和规定。
3. 保护象的意义和方式a. 保护生态平衡：象在生态系统中扮演重要的角色，对于维护生态平衡有着重要作用。
b. 反对盗猎：象长期受到盗猎的威胁，应该积极参与象的保护工作，杜绝盗猎行为。
四、课堂讨论1. 你对象的印象是什么？觉得象在自然界中扮演着什么样的角色？2. 如果你有机会与象互动，你会怎么做？对与象互动有什么期待和担忧？3. 保护野生动物是我们每个人的责任，你认为我们应该如何保护象和其他濒危物种？五、课后作业1. 撰写一篇关于象的文章，包括象的基本信息、与象互动的技巧和注意事项以及保护象的意义和方式。
2. 搜集有关象的图片或视频，并做一个小展示，分享给同学们。
3. 想象一下，如果你是一只象，你会怎样生活和保护自己的家园？通过本次学习，让学生们深入了解象这一珍贵的动物，增强对自然环境和野生动物的保护意识，培养爱护大自然的责任感和行动力。
愿我们能与大象共舞，共同守护这个美丽而宝贵的地球家园。
27与象共舞教学设计
课题：27、与象共舞[教学目标]1、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。
2、认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。
3.、在第四自然段总分段式的学习引领下领悟课文的表达方法。
4、运用思维导图的对钜图对比《与象共舞》与《威尼斯的小艇》在表达上的异同点，领悟课文的表达方法。
5、培养学生自读自悟的独立阅读的能力，让学生在语言实践中学习语文，习得方法。
6、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
◆教学重难点：1、通过学习，能够了解人与大象的亲密关系。
2、能够比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同，领悟课文的表达方法。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时预习提纲：1、细读课文；思考课文是按照什么顺序叙述的？课文2——5段的结构有什么特点？2、从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？划出文中有关的句子，写出自己的感受。
3、泰国的大象还为当地人做哪些事？从文中找出相关句子。
4、你也正在与大象跳舞的人群中，你会想此什么？会说些什么？5、说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些异同？[教学过程]：一、导入新课⒈（课件1出示配乐泰国风光图片）教师简介：泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风光以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。
泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。
同学们，你对泰国又有那些了解呢？2、.板书课题：27. 与象共舞（学生齐读课题）提问引思：看到这个题目你能想象出课文描写了那些内容吗？二、成果展示、精读感悟（一）成果展示①学习生字（课件4出示）②开火车按自然段读课文，及时纠正读错的地方。
4、交流：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？（二）、精读课文，自主学习⒈按要求再读课文，了解课文大意，说说课文各段分别写了什么？用“——”画出来。
27、与象共舞导学案_教案教学设计
27、与象共舞导学案姓名：年级五年级学科：语文主备：黄友刚使用人：马青荣、黄友刚、彭学侠备课组长：马青荣审验：李春课题：27、与象共舞课型：导学课编号：c501日期：教学目标1．认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
2．了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
3．领悟课文的表达方法。
相关链接泰国：泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。
泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，如，丰富多彩的各种节日，水上人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，饶有趣味的哑剧和洛坤剧，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。
这里到处是金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像、石雕和绘画，这些在长年青绿的椰林掩映下的古迹，为泰国妩媚动人的热带风光增添了无限绚丽的色彩。
并增加了许多神秘的气息。
泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。
学法指导：这是一篇略读课文，作者赵丽宏用生动、准确的语言向我们介绍了在泰国人与大象的密切关系。
学习时首先要充分自读，要求能正确、流利地朗读课文；利用工具书并结合上下文自学生字新词，初步感知课文内容，并在字里行间或书旁适当批注，对不懂之处提出问题。
接着，按照课文前的阅读提示，边读边思考：在泰国，人与大象的关系是怎样的?联系《威尼斯的小艇》，比较一下两篇课文在写法上的异同。
感受“白象王国”的美丽和独特的文化传统和民族风俗。
一、预习导学：1、正确地读写下列词语，并注意加点字的读音。
悠闲感染笨重冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑熟视无睹驯服泰国松弛按摩小心翼翼尴尬彬彬有礼毫无疑问气氛舞蹈绅士2、结合上下文理解下列词语。
悠闲：感染：笨重：摇头晃脑：翩翩起舞：冲锋陷阵：二、交流探讨。
人教版五年级语文下册27 与象共舞导学案
27* 与象共舞学习目标1、理解“熟视无睹、悠闲、松弛、坦然、尴尬、绅士”等词语。
2、初步了解泰国独特的风情文化，感受人与动物和谐相处、相互信任的美好。
学习重难点1、感受人与动物和谐相处、相互信任的美好。
2、通过学文使学生内心受到启发，并能在今后的生活中付出行动。
学前准备泰国的相关资料；多媒体、课件学时安排1学时学习过程：一、激趣导入出示泰国相关图片，补充介绍师：今天，就让我们随着作者赵丽宏一起走进泰国，与象共舞。
板书：与象共舞二、自主预习1、自由朗读课文，出示自学提示：（1）给每个自然段标上序号。
（2）边读边动笔画出自己不理解的词、难读的句子，也可随即写写自己的体会。
2、以小组为单位先交流一下，看能否解决？小组交流解决三、合作探究1、师：同学们学得真好，相信这次读课文一定会读得很流利。
好，请同学们认真默读课文，边读边想，出示合作学习提示：在泰国，人与大象的关系怎么样？你是从哪些句子体会到的？用“——”画出来。
适时板书：人象亲密无间（或和睦相处）2、师：大象是调皮的，又是可爱的。
特别是跳舞的大象更是给我们留下了深刻的印象。
来，我们一起来看段大象跳舞的录相。
播放录相。
师过渡：跳舞的大象多可爱啊！让我们一起齐读课文最后一自然段，与可爱的大象共舞一曲吧！（齐读最后一段）四、展示交流1、师：同学们，多么热闹的场面，多么热烈的气氛，真让人羡慕！那么在泰国，人和大象为什么相处得这样亲密无间呢？2、生交流课前收集的资料：介绍其他国家人和动物和谐相处的故事。
五、达标测评：读句子，回答问题。
（1）被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。
你是怎样理解这句话的？（2）和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。
“这样的目光”指的是怎样的目光？六、板书设计：与象共舞亲密无间（或和睦相处）人动物（象）相互信任。
27《与象共舞》导学案
27《与象共舞》导学案同学们，在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家——泰国。
泰国的国名泰语意思为“自由之国”。
今天，老师要带你们去感受它的风土人情。
一课前预习，我最棒1我会认，我还能写一手漂亮的字“尴尬”读音（）（），都是（）结构的字。
书写时应注意（）.“氛”音序是（），音节是（）。
词：睹（）弛（）彬（）绅（）赌（）弛（）杉（）伸（）多音字：摩mō（）mā（）盛chéng ( ) shèng ( )2我会理解:熟视无睹-______________________________________________ 彬彬有礼_____________________________________________翩翩起舞———————————————————————尴尬—————————————————————————我还有不理解的词语：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3我对泰国象的理解:____________________________________________________ ________________________________________________________ ______________________________________________________.4我知道文章主要描写了——————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
二感悟文本：1找出人与象的关系和谐有好的词语————————————————————————————————————，试着读一读，应读出大象的————————————————————。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
27、《与象共舞》导学案
课题：《与象共舞》课型：略读课文课时：第1 课时
授课班级：五年级学生：
【学习目标】
1、能正确认读“熟视无睹、松弛、按摩、尴尬、彬彬有礼、绅士、气氛、冲锋陷阵、小心翼翼、翩翩起舞”等词语并能联系上下文理解重点词的意思。
2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好
能联系上下文理解重点词的意思。
3、领悟课文的表达方法，领悟与象共舞中“舞”之深意。
【教学重难点】
教学重点：1、了解人与大象的亲密关系，感受人象之间的和谐融洽。
2、领悟课文的表达方法。
难点：与象共舞中“舞”之深意。
【知识链接】泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化吸引游客的重要原因。
它拥有独特的文化传统和民族风俗，如闻名于世的古典舞和民族舞，饶有趣味的哑剧和洛坤剧，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。
这里到处是金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精美的佛像、石雕和绘画。
泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。
预习检测
1、搜集一些反映泰国风情的文字或者图片
2、朗读课文，读准下列词语。
松弛按摩尴尬绅士气氛
熟视无睹冲锋陷阵小心翼翼彬彬有礼翩翩起舞
3、读句子，联系课文理解词语
①大象对人群已经熟视无睹
②大象曾经驮着武士冲锋陷阵
③大象会小心翼翼地为人做按摩
④大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士
⑤大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。
4、读课题，想想如果是一篇命题作文，你会写什么？
一、自主、合作探究（学）
（一）把握中心句，初感“人象无间”的浓情厚意
1、快速浏览课文思考：课文有五个自然段，看看每个自然段都在写些什么？如果能够用一句简单的话来概括出来就更好！
2、小组交流每个自然段主要内容，说说你有什么发现
（二）聚焦重点语段，升华感悟“与象共舞”的天地奇观
1、哪个画面、哪个场景让你一下子想到人象之间一点距离都没有?
在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。
舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。
毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。
）
（1）读一读写象跳舞的句子，用“—”画出写象跳舞的动作的词
（2）替换角色有感情地朗读（大象、观众）
（三）自主阅读，深刻感受人象之间的“亲密和谐”
1、用你喜欢的方式在前四个自然段中选读一个自然段，读后可以围绕“人象关系”这个话题谈谈你的体会。
（四）拓展深化，习得写作方法
1、课文按什么顺序写的？与《威尼斯的小艇》在写法上有和异同？
2、课题“与象共舞”仅仅是写人与象跳舞吗？还表达了什么意思？
二、交流展示（展）：
要求：声音洪亮、大方有礼、注意倾听，敢于争论
全做的由B、C层展，A层做的A层展，教师巡视指导A层的任务。
三、师生点拨（点）：
B层展的A层点拨；A层展的教师据情况适时点拨。
四、巩固提升（练）：
1、补充词语。
熟视（）（）（）（）有礼冲锋（）（）
（）( )起舞（）头（）脑小心（）（）
2、选词填空
有目共睹先睹为快耳闻目睹熟视无睹
（1）在泰国，大象对人群已经（），所以，你遇到大象，神经完全可以松弛下来。
（2）在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩。
去那里旅游的人，都想（）。
（3）在泰国，做按摩的大象偶尔也会跟人开开玩笑，这是观众（）的事儿，你不必惊奇，更不必尴尬。
（4）在泰国，你（）象群和人群在欢乐的音乐声中翩翩起舞的场面，你陶醉其中，难以忘怀。
3、仿照课文先概括后具体的写法，介绍一幅充满和谐气息的画面。
4、课外阅读赵丽宏的书——《异乡的天籁》
五、课后反思
本节课我发了次言，我的表现（优秀良好一般），我需要改正的不足之处是，我最大的收获是（或我掌握了）。