把字句 被字句
把字句和被字句
改写句子 ——把字句 被字句
把字句=主动者+把+被动者…… 被字句=被动者+把+主动者……
小总结
1、找到主动者、被动者调换顺序。 2、“把”和“被”互换。 3、句子的其它内容照抄。
改写句子
被字句 把字句
两扇翅膀被鸵鸟当作它的第三件宝。
被动者
主动者
把字句：鸵鸟把两扇翅膀当作它的第三件法宝。
改写句子
被字句 把字句
草地上的小虫子被大公鸡吃掉了。
被动者
主动者
把字句：大公鸡把草地上的小虫子吃掉了。
改写句子
被字句 把字句
鹿的角被树枝挂住了。
被动者
主动者
把字句：树枝把鹿的角挂住了。
改写句子
主动者
被动者
把字句：我把带去的水果吃完了。 被字句：带去的水果被我吃完了。
改写句子 ——把字句 被字句
小妹妹捡起地上的花皮球。
主动者
被动者
把字句：小妹妹把地上的花皮球捡起。 被字句：地上的花皮球被小妹妹捡起。
改写句子 ——把字句 被字句
密密层层的树枝，遮住了蓝蓝的天空。
主动者
被动者
把字句：密密层层的树枝把蓝蓝的天空遮住了。 被字句：蓝蓝的天空被密密层层的树枝遮住了。
2020
基础课程
把字句、被字句
改写句子
把字句 被字句
改写句子 ——把字句 被字句
把字句=主动者+把+被动者…… 一片乌云把太阳遮住了。
被字句=被动者+把+主动者…… 太阳被一片乌云遮住了。
改写句子 ——把字句 被字句
把字句=主动者+把+被动者……
被字句=被动者+把+主动者……
被字句与把字句的句式转换
把字句： 小王把一个苹果吃 了。
被字句： 一个苹果被小王 吃了。
把“把字句”变成“被字句”
1.茂密的树林把太阳遮住了。
× 被字句：太阳被树林遮住了。
解析：在互换中，句子的
成分不能随意丢掉，被子 句中把“茂密的”丢掉了 ，因此是错误的。
改为：太阳被茂密的树林遮住了。
2.八路军把全部鬼 子消灭了。
解析：在互换中，句中的词 语搭配不能改,原句中被动者 为“全部鬼子”，但 互换后 的被字句中把全部放在了鬼 子之后，因此是错误的。
例如：太阳被乌云遮住了。
分析：“太阳”是“被动者”，“乌云”为 “主动者”，“遮住”是“动词”。
要点3
被字句和把字句区别：
把字句的主语是主动者，宾语是被 动者，被字句正相反，主语是被动者， 宾语是主动者。把字句强调主动，说明 主语把受动者怎样处置；被字句强调被 动，说明主语所遭受的情况。
分析：“船 里装载的新 米”是“主 动者”， “船身”是 “被动者”， “压得很低” 是动词成分
把句子变成“把字句”与“被字句”
船里装载的新米把船身压得很低。 把字句
1.船里装载的新米压得船身很低。 被字句
船身被பைடு நூலகம்里装载的新米压得很低。
2.小王吃了一个苹果。
分析：小王是“主 动者”，一个苹果 是“被动者”，吃 了是“动词”。
把字句结构：主动者 +把+被动者+动词
被字句结构：被动者 +被+主动者+动词
被字句：鬼子被八路军全部消
灭了。 ×
改为：全部鬼子被八路军消灭了。
把字句与被 字句的结构
归纳：
把字句结构： 把字句=主动者+把+被动者+动 作成分 被字句结构： 被字句=被动者+被+主动者+ 动作成分
把字句被字句
（三）主动句、把字句和被动句的关系主动句、把字句和被动句三者之间是可以转换的，但转换是有条件的。
这是因为三种句式在语法意义方面有同有异，才使得这种转换比较复杂。
1、把字句、被动句与主动句的区别强受事性与强施动性把字句、被动句都强调受事在谓语动词的影响下发生的变化，而主动句强调主语的施动性，所以如果一个事件未能对受事产生影响，则不能使用把字句、被动句，例如：我认识这个人。
*我把这个人认识了。
*这个人被我认识了。
因为认识一个人不会对这个人产生改变，即动作“认识”不会对受事“这个人”产生影响，所以主动句不能变换为把字句、被动句。
再如：他骗了我，可是我没有上当。
*他把我骗了，可是我没有上当。
*我被他骗了，可是我没有上当。
“他骗了我”旨在说明“他”实施了“骗”的行为，至于结果如何，并不是关注的焦点；“他把我骗了”和“我被他骗了”都是强调“我”已经受到动词“骗”产生的影响，即我已经受到了损失。
可见，把字句、被动句强调的是受事性，主动句强调的是施动性。
2、把字句、被动句的区别（1）进入两种句式的动词范围不同把字句对动词的要求很严格，被字句则相对宽松，一些不能进入把字句的动词却能进入被字句，例如：*他把一种新能源发现了。
——一种新能源被发现了。
*我把这个秘密知道了。
——这个秘密被我知道了。
（2）受影响的对象范围不同把字句中谓语表述的影响只是针对把字宾语的，例如：把菜洗干净。
把空调打开。
“洗干净”的对象是“菜”，“打开”的对象是“空调”，谓语只影响把字宾语；而被字句既可以影响受事，又可以影响受事的转喻形式。
例如：他被猫抓伤了。
他的护照被扣留了。
“抓伤”的受事是“他”，谓语所表示的动作直接对受事产生了影响；但“扣留”的是受事“护照”，这一动作本身并未直接对“护照”产生影响，而是对护照的持有者“他”产生了影响：*他的护照被扣留了，护照损坏了。
他的护照被扣留了，他很着急。
3、把字句与被字句的融合把字句与被字句可以同时出现在一个句子中，基本格式为“O1被S把O2VP”，例如：（1）老王被车把胳膊撞坏了。
把字句和被字句知识点
把字句和被字句知识点
把字句和被字句是中文语法中的两种重要句型，它们在表达上有一些细微的差别。
以下是关于这两种句型的知识点：
把字句：
结构：基本结构是“把+宾语+动词+其他成分”。
例如：“他把书放在桌子上。
”
意义：这种句型通常表示对宾语的处置或影响。
在上述例子中，“他”对“书”进行了“放”的动作，并指定了位置“在桌子上”。
转换：有些把字句可以转换为普通的主动句，但意义可能有所变化。
例如，“他把书看完了”可以转换为“他看完了书”，但后者更强调“看完”的动作本身，而不是“他”对“书”的处置。
被字句：
结构：基本结构是“宾语+被+主语+动词+其他成分”。
例如：“书被他放在桌子上。
”
意义：这种句型通常表示宾语受到主语的影响或动作。
在上述例子中，“书”受到了“他”的“放”的动作，并指定了位置“在桌子上”。
转换：被字句可以转换为把字句，但意义可能有所不同。
例如，“书被他看完了”可以转换为“他把书看完了”，但两者强调的焦点不同，前者更强调“书”受到了“看”的动作，而后者更强调“他”对“书”的处置。
注意事项：
在某些情况下，把字句和被字句不能互相转换，这取决于具体的语境和表达需要。
使用这两种句型时，需要确保主语和宾语之间的关系、动词的选择以及其他成分的配置都是合理的，以避免产生歧义或错误的表达。
总的来说，把字句和被字句在中文表达中各有其独特的用法和意义，掌握它们有助于更准确地表达思想和意图。
把字句和被字句
“把”字句和“被”字句一、“把”字句“把”字句是指用介词“把”或“将”，把动词支配的成分，提到动词前来表示的一种句式。
基本结构是：名（施事）+把+名（受事）+动+其它。
例如：（1）屋里太热了，把窗户打开吧！（打开窗户）（2）玛丽把房间布置得漂亮极了。
（布置房间）运用“把”字句要注意以下几点：1、强调处置和动词的处置性，强调动作对引进的受事给予积极的影响，使它产生某种结果、发生某种变化或处于某种状态时，才能用“把”字句。
我看完了那本小说。
——一般叙述我把那本小说看完了。
——强调对受事的处置。
没有处置性的动作——非动作性动词，不能用于“把”字句。
例如：（3）＊把花香闻到了。
（4）＊把他认识了。
不能用于“把”字句的动词主要有以下几类：感觉，认知——看见、听见、闻见、感到、感觉、觉得、以为、认为、知道、懂等；存在、等同——有、在、是；不如、等于、像等；心理——同意、讨厌、生气、关心、怕、愿意等；身体状态——站、坐、躺、蹲、趴、跪等；趋向——来、去、上、下、起来、过去等。
例如：（5）＊大家把这个计划同意了。
（6）＊他把沙发坐了一会儿。
（7）＊我把西安去了一次。
2、“把”的宾语有确指性。
把那本词典递给我。
（＊把一本词典递给我。
）“把”字宾语前尽量少用具有泛指意义的“一”。
3、“把”的谓语不能是单个动词，尤其是单音动词。
例如：（8）我把今天该办的事都办完了。
（＊把该办的事都办）（9）他把衣服放到衣柜里了。
（＊把衣服放）（10）把这杯奶喝了吧。
（＊把这杯奶喝吧）4、一般来说，“把”字句的动词含有“分离开”的意义时，动词后只接“了”，结构上是允许的。
这类动词如：脱、拆、倒、扔、寄、发等。
例如：（11）他把毛衣脱了。
（＊他把毛衣穿了。
）“把”字句动词后一般要求接其它成分，这类成分包括：动词重叠式、动态动词“了”、补语、宾语等。
例如：（12）咱们把屋子打扫打扫。
（重叠）（13）把这些词记住。
（补语）（14）把这件事告诉他吧。
把字句被字句
把字句被字句“把字句被字句”是指在写作过程中，每一个字句都有其特定的地位和作用，互相连接，形成完整的篇章。
这种写作方式的特点是精细、严谨、有条理，常在文学、修辞和学术类文章中运用，在传递信息的同时也能够传达作者的思想和情感。
把字句被字句，文篇有序。
写作过程中，每个字句都需要经过精心的打磨和推敲，遵循逻辑和语法规则，使得整篇文章有清晰的结构和明确的意义，让读者易于理解。
例如，对于一篇论文的开头，我们需要在几句话中介绍主题，阐述研究目的，概括研究进展，起到引领读者的作用。
之后，我们需要逐一点明研究的前提条件、研究目标、方法和结果，这些点之间需要有严密的逻辑关系、清晰的承接和过渡，使得文章整体的框架清晰可见。
把字句被字句，语言精炼。
语言的精炼是把字句被字句的必要条件，文章需要用最少的文字表达最多的信息。
这就意味着需要剔除重复的话语、废话，把主要表达点提炼出来，直奔主题。
精炼的语言让作品更具感染力，更能吸引读者，从而产生深刻的印象。
例如，在写散文的时候，作者需要用细腻、感性的语言，将重要的情感体验传达给读者，在短短的几千字中打动读者，让读者与作者产生共鸣。
简明扼要的叙述和幽默生动的描写，使得文章更加娓娓动听，引起共鸣。
把字句被字句，修辞优美。
修辞技巧是写作的重要方面，它可以将平淡无奇的语句转化成优美的句子，让读者有一种愉悦的阅读感受。
在把字句被字句的过程中，使用合适的修辞手法可以让语言更加优美，提高文章的艺术性。
例如，“小溪流水潺潺，鸟语花香，林荫小径，岂不美哉？”这个语句使用了反衬、排比和修饰等修辞手法，在较短的句子内让读者感受到了自然的美好。
把字句被字句，情感丰富。
除了传递信息，把字句被字句还可以表达作者的情感和思想。
在写作过程中，作者往往会借助语言来表达内心的感受和思考，使读者更加真切地感受到作者的情感。
例如，在写作文学作品的时候，作者会使用多样化的修辞手法（再如比喻、拟人等），通过描写人物内心的矛盾和挣扎，让读者为之感动、深思、回味。
把字句、被字句
把字句一、含义指在谓语动词前头用介词“把”或“将”引出受事，对受事加以处置的一种主动句。
二、语法格式：三、用法1．“把”的宾语必须是确定的人或事物。
（我把那本书拿来√。
我把一本书拿来。
×）2．一般的把字句可以转换成普通的动词谓语句。
（快把他叫来→快叫他来）3．特殊的把字句，在把字句后面加上“在、到、给、成”等介词及介词短语，形式固定，不能转换成普通句子。
（我把作业交给老师了。
）4. 能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“把”字前。
5.“把”字句的谓语动词应该是能够连带宾语、补语的表示具体动作的词，不能使某人、某事物产生某种结果或状态的动词不能用于“把”字句。
（感觉认知类：感到、感觉、以为、知道、懂等；心理意愿类：讨厌、生气、要求等；存在等同类：有、在、是、属于、等于等；动作趋向类：上、下、起来、离开等）6.谓语通常不能是单个孤立的动词，动词后要有其他成分。
（我把门打。
×）7．将”可以代替“把”，一般出现在书面语中。
与“把”一样的“将”后面跟名词性成分，“将要”的“将”后边只能是动词性词语。
8. 如果不是动作涉及、影响或致使的直接对象，不要用“把”字句。
（我把饭直接吃饱了×。
我把酒喝醉了×。
“饱、醉”应是“我”的状态，而不是“饭、酒”的状态。
“饭、酒”作为把的宾语，等于是说通过“把”的动作使“饭、酒”具有了“饱、醉”的状态，所以这时用“把”字句不对。
）被动句一、含义在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或当用“被”动句。
（将受事名词移到句首）二、语法格式三、用法1.主语所表示的受事必须是有定的，一般不受数量词修饰。
（没有特定的语境，不能说“一本书被他撕破了”加上“这、那”变成有定的可以。
）2.能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“被”字前。
（我没被老师批评。
他的车昨天就被骑走了。
）3.“被”可以直接放在动词前，“叫”“让”不可以。
4.“为……所……”、“被……所……”表示被动，多用在书面语中，“所”后的动词一般不再跟其他成分。
小学语文把字句和被字句
把字句的特点
强调动作行为和受事者之间的因果关 系，突出动作行为对受事者产生的影 响。
结构相对简单，易于理解和掌握，是 汉语中常用的句式之一。
把字句的用法
在描述具体事件或行为时，使 用把字句可以清晰地表达动作 行为和受事者之间的关系。
在强调对某物的处置或影响时， 使用把字句可以突出强调动作 行为的执行者。
学生的常见问题与解答
问题一
如何判断一个句子是不是把字句或被字句？
回答
首先要明确把字句和被字句的定义，然后观察句子是否符合把字句或被字句的 构成。如果一个句子中有“把”或“被”字，并且符合把字句或被字句的构成 ，那么这个句子就是把字句或被字句。
学生的常见问题与解答
问题二
如何正确使用把字句和被字句？
把字句和被字句的转换
把字句转换为被字句
在把字句中，将“把”替换为“被”， 同时调整语序，使句子通顺。例如， “他把书放在桌子上”转换为“书被 他放在桌子上”。
被字句转换为把字句
在把字句中，将“被”替换为“把”， 同时调整语序，使句子通顺。例如， “书被他放在桌子上”转换为“他把书 放在桌子上”。
04
03
04
总结词
提高把字句和被字句的综合运 用能力
创设语境
为把字句和被字句提供合适的 语境，使句子更加自然流畅。
对比分析
比较把字句和被字句在语义、 语用上的差异，加深对两种句
型的理解。
实际运用
在日常交流或写作中适当运用 把字句和被字句，提高语言表
达能力。
05
总结与回顾
本节课的重点回顾
把字句和被字句的定义
在口语和书面语中，把字句的 使用都非常普遍，是小学语文 教学中需要重点掌握的句式之 一。
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换成被字句：
1、大树把无数的叶子结为一个整体。
2、叶子把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
3、湛蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。
4、小猪迫不及待地把麦子磨成了面粉。
5、聪明的小猴把一口袋麦子全种下了地。
6、哪吒用乾坤圈一下就把夜叉给打死了。
7、混天绫把三太子紧紧裹住。
8、一群杂草把小稻秧团团围住。
9、妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门。
10、越国终于灭掉了吴国。
11、太阳照亮了大地。
12、小明的争论打断了爸爸的思路。
13、大水淹没了庄稼。
一．把下面句子改成用把字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈，晚饭我已经烧好了。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10、那只大虫被武松使尽气力按定。
11、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
12、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
14、我终于取出了装在书包里的小人书。
15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
16、雨水淋湿了我的衣服。
17、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
18、焰火照得夜空光彩夺目。
19、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
20、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
21、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
22、小敏做好了今天的家庭作业。
23、乌云遮住了太阳。
24、李强被一本好书吸引住了。
25、工人们开凿出了一条越江隧道。
26、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
27、在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。
二、将下面句子改成用被字的句子。
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蚂蚁吃了一条大虫
3、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
5、我洗干净了红领巾。
6、船里装载的新米把船身压得很低。
7、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
8、黄鹂吃了卷叶虫。
9、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
10、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
11、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。
12、我终于取出了装在书包里的小人书。
13、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
14、雨水淋湿了我的衣服。
15、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
16、焰火照得夜空光彩夺目。
17、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
18、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
19、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
20、一只小花猫捉住了一只老鼠。
21、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
22、小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。
23、张韧把一个迷路的小孩送回了家。
24、火车把各种物资运往全国各地。
25、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
（改为“被”字句）
26、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（改为“被”字句）
27、小李完成了老师交给她的画版报任务。
（改为“被”字句）
28、哥哥把牛郎叫到跟前。
（改为“被”字句）
三、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。
1 夕阳染红了西天。
（把字句）
（被字句）
2 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
（把字句）
（被字句）
3 战士们消灭了一批入侵的敌人。
（把字句）
（被字句）
4 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
（把字句）
（被字句）
5 少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
（把字句）
（被字句）
6 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
（把字句）
（被字句）
7 医务人员精心地治好了一个个病人。
（把字句）
（被字句）
8 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
（把字句）
（被字句）
9 树木挡住了风沙。
（把字句）
（被字句）
10 一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
（把字句）
（被字句）
11 外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
（把字句）
（被字句）
12 狂风刮飞了地上的落叶。
（把字句）
（被字句。