放射科培训手册
放射科培训计划及记录
放射科培训计划及记录1. 背景介绍放射科是医院中重要的临床科室之一，主要负责采用不同的放射技术来为医生提供诊断和治疗支持。
由于放射科技的不断发展和更新，医生们需要不断地接受相关培训，以保持专业水准和技能。
2. 培训目标本培训计划旨在提供全面的放射科知识和技能培训，包括放射病理学、放射解剖学、放射生物学、放射物理学等方面的知识，让医生们能够熟练运用放射技术进行诊断和治疗。
3. 培训计划内容(1) 放射病理学包括了解放射病理学的基本概念、放射诊断病理学的原则、各种放射病变的特点及其影像表现等内容。
(2) 放射解剖学主要包括放射解剖学的基本原理、人体各器官的解剖结构与放射影像学表现的关系等内容。
(3) 放射生物学介绍放射生物学的相关知识、放射病灶的影像表现、放射生物学与放射诊断的关系等内容。
(4) 放射物理学包括放射物理学的基本原理、放射线的生成及特点、不同放射学的物理原理及影像学表现等内容。
(5) 实践操作通过实践操作，让医生们能够熟练掌握放射科设备的使用方法，提高他们的操作技能。
4. 培训形式(1) 课堂授课由专业的放射科教师进行现场授课，介绍相关知识并解答学员的问题。
(2) 实际操作通过实际操作，让学员们能够亲自操作放射科设备，提高操作技能。
(3) 病例讨论安排专业的放射科医生主持病例讨论会，让学员们通过分析不同病例，加深对放射科诊断的理解。
(4) 学术交流安排学员参加相关的学术交流活动，让他们了解最新的放射科技术和发展趋势。
5. 培训安排(1) 时间安排本培训计划为期3个月，每周安排2天的课堂授课和2天的实际操作，期间还安排1次病例讨论和1次学术交流活动。
(2) 师资力量培训计划邀请专业放射科医生和教师担任授课和实际操作指导，确保学员能够得到专业的指导和教育。
(3) 考核评估培训期间通过课堂教学考核、实际操作技能考核、病例讨论表现等方式对学员进行考核评估，确保他们能够掌握相关知识和技能。
6. 培训记录以下是一位学员的培训记录，记录了他对放射科培训的感受和收获。
放射科检查技术操作规范培训资料(doc 65页)
放射科检查技术操作规范培训资料(doc 65页)第十九章放射科检查技术操作规范第一节X线检查一、X线检查的特点与临床应用（一）X线检查的特点X线检查是一种临床广泛应用的、无创伤的了解人体内部器官、病变的诊断方法。
它具有以下特点：1.可直视人体内组织器官和病灶不仅可以看到诸如心、肺、骨骼、消化道等体内组织器官，还可以看到病变形态特点、位置、大小、毗邻关系等。
2.具有无创伤观察活体器官的功能X线检查能在不改变或破坏机体完整的情况下，对活体器官的形态与功能进行观察，对其解剖和生理进行研究。
如心血管系统、泌尿系统、消化道系统、胆道系统等的X线造影检查。
近年来，DSA、CT、CR、DR等数字X线检查的发展，更加拓展了X线检查的临床检查范围。
X线检查影像的全面数字化，将为医院的图像管理与通讯传输系统（PACS）及远程会诊的实现做出贡献。
3.X线检查是有辐射损伤的检查方法X线检查必须遵循放射实践正当化和辐射防护最优化的要求。
（二）X线检查的应用范围X线检查可以应用于人体的各个系统。
但其选择应考虑以下原则：①受检查部位应具有对比条件；②检查必须安全，不危及病人生命，不发生严重后果；③根据病情、临床需要及适应证选择最恰当的检查方法，采取最优首选检查制。
（三）X线检查方法X检查方法分三大类，普通X线检查（透视与摄影）、X线造影检查和X线特殊检查。
线：与水平线相交，与正中线平行的线；⑤前额线（冠状线）：与矢状面垂直相交，将人体前后分开的线。
X线摄影学的基准线:①人类学基准线（ABL）：眶下缘与外耳道上缘的连线，也即听眶线；②听眦线（OMBL）：外耳道中点与外眦连线；③听鼻线：鼻前棘与外耳道中点连线；④听眉线（SML）：外耳道中点与眶上缘（或眉间）连线；⑤耳垂直线（ARL）：通过外耳道中点与听眦线垂直的线；⑥眼窝中央线（眶间线）（IPL）：从正面看左右眼窝中点的连线；⑦眼窝下缘线（眶下线）（IOL）：从正面看左右眼眶下缘连线。
放射性防护知识培训培训课件
9/1/2024
放射性防护知识培训
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3、常用的辐射量及其单位
吸收剂量(D)
吸收剂量是当电离辐射与物质相互作用时，用来表 示单位质量的物质吸收辐射能量大小的物理量。其 概念适用于任何电离辐射、任何物质。
国际制单位是焦耳每千克，J•kg-1 ； 专用名称是戈瑞，Gy。 原来的单位是拉德，rad。 1 Gy =100 rad
红细胞数： 低于4×1012/L 或高于5.5×1012/L （男）
低于3.5×1012/L 或高于5.0×1012/L （女）
白细胞数： 准备参加放射工作人员，低于4.5×109/L 或 高于
10×109/L
已参加放射工作的人员持续（指6个月）低于4×109/L 或
高于1.1×1010/L
血小板： 准备参加放射工作人员， 低于110×109/L
同位素分为稳定和放射性同位素两种。
辐射源 能发射致电离辐射的装置或物质
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放射性防护知识培训
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1.基础概念
密封源 一种密封在包壳或紧密覆盖层里的 放射源
非密封源 不是密封源的放射源
放射工作人员 所从事的本职工作属于放射工 作的人员
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放射性防护知识培训
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2.射线分类及危害
4、《放射事故管理规定》 （卫生部、公安部发布）
5、《放射工作卫生防护管理办法》(卫生部令第17号）
三、放射源保存、运输等有关规定
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放射性防护知识培训
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1.基础概念
放射性 指物质自发地放出射线的性质
放射性同位素 某些元素中发生衰变的同位素（三个重 要特点：1、能自发的放出射线，常见的有α、β、γ三 种射线。2、有一定的半衰期T1／2。）
方案：进行放射科岗前的培训
方案：进行放射科岗前的培训目标本培训方案的目标是为放射科岗位的员工提供必要的培训，使他们能够胜任并熟练运用相关的放射科技术和设备。
培训内容1. 放射科基础知识：包括放射科的概述、放射科技术的原理和应用、放射防护等方面的知识。
2. 放射科设备操作：各类放射科设备的操作方法、注意事项和常见问题解决方法。
3. 放射科影像识读：培养员工对放射科影像的识读能力，包括正常影像和异常影像的判断和分析。
4. 放射科安全与风险管理：了解放射科工作中的安全注意事项、事故应急处理和风险管理措施。
培训计划培训方法1. 理论讲授：通过课堂讲授的方式传授放射科基础知识和放射科安全与风险管理相关内容。
2. 实践操作：在放射科设备操作和放射科影像识读阶段，提供实操机会，让员工亲自操作设备并分析影像。
3. 案例分析：结合实际案例，进行放射科技术应用和风险管理方面的案例分析，提高员工的问题解决能力。
培训评估1. 知识测试：在每个培训阶段结束时进行知识测试，评估员工对培训内容的掌握程度。
2. 实操评估：对员工在放射科设备操作和放射科影像识读阶段的实操表现进行评估。
3. 案例分析报告：要求员工在培训结束后提交一份案例分析报告，评估其问题解决能力和思维能力。
培训效果跟踪1. 培训后续指导：培训结束后，提供一定时间的指导和辅导，帮助员工巩固培训所学内容。
2. 培训效果评估：定期跟踪员工的工作表现，评估培训效果，并根据评估结果进行调整和改进。
总结本培训方案旨在通过系统的培训，提高放射科岗位员工的专业水平和技能，以确保他们能够胜任并安全地开展放射科工作。
同时，培训评估和效果跟踪将帮助我们不断改进培训方案，以更好地满足员工的培训需求。
放射科业务学习培训计划
放射科业务学习培训计划一、培训目标1.1 提高放射科从业人员的专业知识和技能，使其能够胜任放射技术检查和诊断工作。
1.2 更新放射科从业人员的知识结构，适应医学技术的不断更新和发展。
1.3 增强放射科从业人员的团队合作能力，使其能够更好地与其他医疗人员协作，提高医疗质量和效率。
1.4 提高放射科从业人员的管理能力和责任意识，使其能够更好地服务于患者和医院。
二、培训内容2.1 放射科基础知识培训2.1.1 解剖学基础知识2.1.2 放射学基础知识2.1.3 放射学器材使用与维护2.1.4 放射科医疗伦理道德规范2.2 放射科技术培训2.2.1 X射线检查技术2.2.2 CT检查技术2.2.3 MRI检查技术2.2.4 核医学检查技术2.3 放射科临床实践培训2.3.1 放射科疾病诊断实践2.3.2 放射科影像学诊断实践2.3.3 放射科影像处理技术实践2.4 放射科质控与安全培训2.4.1 放射科辐射防护2.4.2 放射科影像质控2.4.3 放射科紧急处理与救护2.5 放射科管理与规范培训2.5.1 放射科工作流程管理2.5.2 放射科设备管理2.5.3 放射科信息管理2.5.4 放射科质量管理三、培训方式3.1 学习讲座培训机构可以邀请放射科领域的专家学者开展学习讲座，介绍放射科的最新技术和发展趋势，同时培训学员的理论知识。
3.2 实地教学通过到临床部门进行实地教学，让学员接触真实的临床环境，了解放射科工作流程和实践操作。
3.3 网络学习利用互联网资源开展放射科方面的远程网络学习，如在线课程、论坛交流等。
四、培训计划4.1 培训周期本次放射科业务学习培训计划共设3个月的培训周期，分别为理论学习、实地教学和综合实践。
4.2 培训计划第1周：开班仪式和培训计划安排第2周-第5周：放射科基础知识培训第6周-第9周：放射科技术培训第10周-第12周：放射科临床实践和综合实践4.3 考核评估培训期间，对学员的学习情况进行定期考核和评估，包括理论考试、实践操作考核、综合案例分析等，以此评定学员的培训效果和成绩。
放射科学习培训计划
放射科学习培训计划一、培训目标放射科学是一门重要的医学技术，该技术主要用于诊断和治疗疾病。
在放射科学领域工作的医务人员需要受过专业的培训，以提高他们的技能和知识水平，确保他们能够安全有效地进行放射科学操作。
因此，本培训计划旨在提高参与者的专业知识和技能，培养他们成为合格的放射科学专业人员。
二、培训内容1. 放射科学基础知识- 放射科学的历史和发展- 放射科学的原理和技术- 放射科学的安全和风险2. 放射科学仪器操作- X射线机和CT扫描仪的操作- 核磁共振成像仪的操作- 病人安全和辐射防护技术3. 放射科学临床应用- 放射科学在医学诊断中的应用- 放射治疗技术和方法- 放射科学在科研和教育中的应用4. 放射科学专业知识- 放射科学的新技术和发展趋势- 放射科学的伦理和法律责任- 放射科学的持续教育和职业发展三、培训方法1. 理论讲座- 通过专业的教学讲座，传授放射科学的基础知识和操作技能- 组织参与者参与讨论和案例分析，促进学习和交流2. 实践操作- 配备专业的放射科学仪器，让参与者亲自操作，掌握操作技能- 模拟真实的临床环境，让参与者进行角色扮演，提高应对临床挑战的能力3. 实地实习- 安排参与者到医院或实验室进行实地实习，接触真实的放射科学工作环境- 结合指导教师的指导，让参与者亲身体验和应用所学知识四、培训时间安排本培训计划为期一个月，共计四个阶段。
第一阶段：基础知识学习（一周）- 理论讲座：放射科学的基本原理和技术- 实践操作：X射线机和CT扫描仪的基本操作- 实地实习：参与者到医院实地观摩和学习第二阶段：仪器操作学习（一周）- 理论讲座：核磁共振成像仪的原理和操作- 实践操作：核磁共振成像仪的操作技能- 实地实习：参与者到实验室进行操作练习第三阶段：临床应用学习（一周）- 理论讲座：放射科学在医学诊断和治疗中的应用- 实践操作：病人安全和辐射防护技术的应用- 实地实习：参与者到医院进行实践操作第四阶段：专业知识学习（一周）- 理论讲座：放射科学的新技术和伦理法律问题- 实践操作：应用技术和成果的展示- 结业考核：以论文或实践操作考核方式进行结业考核五、培训对象本培训计划主要针对从事或将从事放射科学工作的医务人员进行培训，包括影像科医生、放射技师、核医学技师等相关专业人员。
放射科业务学习培训记录3培训资料
2.骨质缺损： 手足受累小关节的邻近骨质边缘表现为浅弧形、深弧形凹陷缺损，或骨内不规则破坏缺损，缺损区边缘骨质增白硬化，可有骨膜增生骨化。骨质缺损为偏心性 。
3.关节软骨破坏： 受累关节间隙变窄，关节面骨质增白硬化，关节面下出现多发小囊样或杯口样骨质缺损并同样有硬化边，这些小的骨质缺损致关节面不规则 。其中有1例较为少见的腕关 节受累病例，可以发现在尺骨茎突内出现小囊样穿凿样缺损改变，缺损边缘硬化 。
放射科业务学习培训记录3
放射科业务学习培训记录
地点：
主讲人：
时间：
培训主题：
培训内容：
慢性痛风性关节炎的病理基础，总结慢性痛风性关节炎的X线诊断与鉴别诊断的经验。
二、方法: 对我院历年来被确诊为慢性痛风性关节炎患者的关节X线片进行回顾性分析总结。结果; 慢性通风性关节炎的主要X线表现为手足小关节尤其是第一跖趾关节的骨质破坏缺损、关节间隙狭窄、软组织偏心性肿胀。
4.滑囊、肌腱等改变：少见的肘关节受累病例关节周围软组织密度增高，尺骨鹰嘴后缘肌腱附着处骨化，骨赘形成，滑车关节间隙狭窄，关节面硬化 。
五、鉴别诊断: 临床实践中可以发现慢性痛风性关节炎的X线表现易与类风湿性关节炎、退行性关节病、银屑病性关节病相混淆。尤其是类风湿性关节炎，因为类风湿性关节炎累及全身各关节，但主要也是侵犯手足小关节，病理基础也是致病物质侵犯关节滑膜、关节软骨引起一系列骨关节改变。但是类风湿性关节炎的致病因素不同，它是一种自身免疫性疾病，目前认为是外来或自身被激活的抗原与抗体结合成抗原抗体复合物沉积于关节滑膜、软骨表面，从而引起自身免疫反应，因此，类风湿性关节炎侵犯多个手足小关节，首先表现为病变关节骨端骨质疏松，软组织有肿胀但是呈对称性梭形肿胀，无明确边界，关节间隙同样有狭窄、关节面下骨质破坏，但呈细小的虫蚀样毛糙不齐，关节面下也有小囊样骨质缺损，但细小，且因不断有免疫破坏故缺损区边缘一般无增白硬化现象，也不会出现骨端一侧性压迫性侵蚀造成的弧形凹陷骨缺损。同时结合临床，类风湿性关节炎多中年女性好发，常为双侧手足发病，侵犯多个小关节，因为又是自身免疫性疾病，所以除累及骨关节外，肺、心、神经系统或组织亦可广泛受累出现相应症状体征；而痛风多见于壮年男性 ，多侵犯第一跖趾关节，单侧或双侧发病，是鉴别要点。慢性痛风性关节炎进入晚期，X线表现类似于退行性关节病，也有关节骨端骨质增生、骨刺形成，关节间隙狭窄，甚至强直畸形。但退行性关节病通常好发于负重和经常活动的大关节，关节间隙狭窄首先出现于关节负重部位，手足小关节的退变仅常见于手工操作者，且无痛风所特有的偏心性软组织肿胀和急性发作史，相关血象也无血尿酸升高史。银屑病性关节病常不对称性累及远端指间关节，指 端骨质吸收，关节破损残废，最重要是临床伴有皮损，可作为鉴别的依据。
放射科业务学习培训记录3培训资料
放射科业务学习培训记录
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培训内容：
慢性痛风性关节炎的X线诊断和鉴别诊断
一、目的: 探讨慢性通风性关节炎的病理基础，总结慢性痛风性关节炎的X线诊断与鉴别诊断的经验。
二、方法: 对我院历年来被确诊为慢性痛风性关节炎患者的关节X线片进行回顾性分析总结。结果; 慢性通风性关节炎的主要X线表现为手足小关节尤其是第一跖趾关节的骨质破坏缺损、关节间隙狭窄、软组织偏心性肿胀。
4.滑囊、肌腱等改变：少见的肘关节受累病例关节周围软组织密度增高，尺骨鹰嘴后缘肌腱附着处骨化，骨赘形成，滑车关节间隙狭窄，关节面硬化 。
五、鉴别诊断: 临床实践中可以发现慢性痛风性关节炎的X线表现易与类风湿性关节炎、退行性关节病、银屑病性关节病相混淆。尤其是类风湿性关节炎，因为类风湿性关节炎累及全身各关节，但主要也是侵犯手足小关节，病理基础也是致病物质侵犯关节滑膜、关节软骨引起一系列骨关节改变。但是类风湿性关节炎的致病因素不同，它是一种自身免疫性疾病，目前认为是外来或自身被激活的抗原与抗体结合成抗原抗体复合物沉积于关节滑膜、软骨表面，从而引起自身免疫反应，因此，类风湿性关节炎侵犯多个手足小关节，首先表现为病变关节骨端骨质疏松，软组织有肿胀但是呈对称性梭形肿胀，无明确边界，关节间隙同样有狭窄、关节面下骨质破坏，但呈细小的虫蚀样毛糙不齐，关节面下也有小囊样骨质缺损，但细小，且因不断有免疫破坏故缺损区边缘一般无增白硬化现象，也不会出现骨端一侧性压迫性侵蚀造成的弧形凹陷骨缺损。同时结合临床，类风湿性关节炎多中年女性好发，常为双侧手足发病，侵犯多个小关节，因为又是自身免疫性疾病，所以除累及骨关节外，肺、心、神经系统或组织亦可广泛受累出现相应症状体征；而痛风多见于壮年男性 ，多侵犯第一跖趾关节，单侧或双侧发病，是鉴别要点。慢性痛风性关节炎进入晚期，X线表现类似于退行性关节病，也有关节骨端骨质增生、骨刺形成，关节间隙狭窄，甚至强直畸形。但退行性关节病通常好发于负重和经常活动的大关节，关节间隙狭窄首先出现于关节负重部位，手足小关节的退变仅常见于手工操作者，且无痛风所特有的偏心性软组织肿胀和急性发作史，相关血象也无血尿酸升高史。银屑病性关节病常不对称性累及远端指间关节，指 端骨质吸收，关节破损残废，最重要是临床伴有皮损，可作为鉴别的依据。
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河北省住院医师规范化培训
登记和考核手册
(放射科)
培训基地：__________________________________ 姓名：__________________________________ 毕业院校：__________________________________ 毕业时间：__________________________________ 学位：__________________________________ 培训年度：______年______月至______年______月
填写和使用说明
一、本手册供参加河北省住院医师规范化培训的学员使用，使用期限为三年。
二、使用者应认真用钢笔或签字笔填写手册内所规定的内容，不得涂改或缺项、缺页。
三、使用者必须及时、客观、详细填写培训内容，严禁弄虚作假，检验或抽查中一旦发现有弄虚作假行为，将按有关规定给予相应处理。
四、每一轮转科室结束时，学员先进行个人小结，再由指导医师和科室负责人按培训细则要求的内容进行检查并签字。
五、出科技能考核，按照住院医师规范化培训标准中基本技能要求，由专业基地组织考核，结果为合格或不合格。
六、出科考核意见由专业基地填写，结果为通过或不通过。
七、医疗差错、事故、奖励情况由培训基地认定填写。
八、本手册在培训期间由使用者妥善保存，作为接受培训经历的原始数据资料。
九、培训结束时，应将此手册交至医院主管部门进行审核，登记存档。
目录
一、放射科必须轮转科室和时间 (4)
二、各专业病种和基本技能要求 (5)
（一）放射科（第一阶段） (5)
（二）超声医学科 (16)
（三）核医学科 (26)
（四）放射科（第二阶段） (32)
（五）其他 (57)
三、参加教学记录 (78)
四、参与科研记录 (78)
五、发表论文、译文、个案报道、综述 (79)
六、医疗差错、事故 (80)
七、奖惩情况 (81)
八、培训基地考核结果 (82)
放射科培训内容和要求一、放射科培训轮转专业和时间
二、各专业病种和临床操作技术要求（一）放射科（第一阶段）
1、要求完成的病种和例数
2、完成病种和数量记录
（1）脑血管病(包括出血及梗死)（5例）
（2）脑肿瘤(包括脑膜瘤等)（5例）
（3）脑外伤（5例）
（4）肺部感染(包括肺结核等)（5例）
（5）肺部肿瘤(包括良性及恶性肺部肿瘤)（5例）
（6）气管、支气管疾病(包括支气管扩张等)（5例）
（7）纵隔肿瘤（5例）
（8）胸膜疾病(包括胸腔积液等)（5例）
（9）主动脉疾病（5例）
（10）心包疾病(包括心包积液等)（3例）
（11）肝硬化(包括食道静脉曲张)（5例）
（12）胰腺炎（5例）
（13）胆系炎症与结石（5例）
（14）肝脏肿瘤(包括良性及恶性肝脏肿瘤)（5例）
（15）胰腺肿瘤(包括良性及恶性胰腺肿瘤)（3例）
（16）胆系肿瘤（5例）
（17）消化道溃疡(包括造影检查)（5例）
（18）消化系统空腔脏器肿瘤(包括造影检查)（5例）
（19）泌尿系炎症与结石（5例）
（20）泌尿系肿瘤(包括肾、输尿管、膀胱等)（5例）
（21）骨折与脱位（5例）
（22）骨肿瘤(包括良性及恶性骨肿瘤)（5例）
（23）骨关节炎性疾病(包括骨结核、类风湿关节炎、强直性脊柱炎)（5例）
（24）退行性骨关节病（5例）
（25）工作场所放射性水平（5例）
3、参加各种病例讨论、主任查房、其他学习记录
（二）超声医学科
1、要求完成的操作技术和例数
2、完成技能操作和数量记录
（1）肝弥漫性病(肝炎、肝硬化、脂肪肝)（6例）
（2）肝局灶性病变(肝囊肿、肝血管瘤、肝细胞癌)（6例）
（3）胆囊疾病(炎症、结石、息肉、胆囊癌)（6例）
（4）胰腺(急慢性炎症、良恶性肿瘤)（3例）
（5）脾脏(肿大、占位性病变)（3例）
（6）泌尿系结石及梗阻（3例）
（7）泌尿系肿瘤(包括肾、输尿管、膀胱)（3例）
（8）前列腺病变,残余尿测定（3例）
（9）子宫疾病(肌层病变、内膜病变)（6例）
（10）卵巢囊肿和肿瘤(常见类型)（6例）
（11）正常早孕及孕１１~１４周超声检查（6例）
（12）正常中晚孕（6例）
（13）异常妊娠及妊娠合并症(流产、异位妊娠、羊水及胎盘异常)（3例）
（14）常见胎儿结构畸形（3例）
（15）妊娠滋养细胞疾病（1例）
（16）先天性心脏病(常见类型)（6例）
（17）后天获得性心脏病(瓣膜病、冠心病、心肌病、心包疾病,心脏肿瘤)（10例）
（18）小器官及血管甲状腺(炎症性疾病、甲状腺肿、结甲、甲状腺癌)（6例）
（19）乳腺(增生、炎症、良恶性占位)（6例）
（20）颈椎动脉(动脉粥样硬化、支架)（6例）
（21）四肢动脉(动脉粥样硬化、动脉瘤)（6例）
（22）四肢静脉(血栓、静脉瓣功能不全、动静脉瘘)（6例）
（23）腹部血管病变（3例）
（三）核医学科。