初三中考班主任工作总结
2024年初三班主任个人工作总结例文（六篇）
2024年初三班主任个人工作总结例文本学期的时间在日常工作中悄然流逝，作为初三班主任，我承担的压力不言而喻。
每当引领毕业班时，总会感到紧张，但欣慰的是，本学期我的工作执行得相当到位。
目前，初三的第一个学期已告一段落，紧接着我们将步入关键的第二个学期。
因此，我认为在新学期开始之前，有必要对本学期的工作进行总结，以期在下个学期中能有更佳的表现。
一、班主任职责本学期，我主要在以下几方面展开了工作：1、学风塑造：鉴于部分同学进入初三仍无法集中精力，班级学习氛围有待提升，我着重营造了积极的学习环境，鼓励全体学生全力以赴，为即将到来的中考做好充分准备。
2、师生交流：我与众多同学进行了深入交谈，了解他们在学习中遇到的挑战。
对于优秀学生，我采取激励策略，让他们在初三阶段保持专注，维持优异成绩。
对于中等及后进生，我协助他们识别学习中的问题，助力提升学业表现。
这些努力已初见成效，他们的成绩得到了稳定和提升。
3、家校合作：鉴于初三的重要性，期中考试后我召开了家长会，通报了学生的表现，指导家长如何正确看待孩子的成绩，以及如何协助他们取得进步。
二、工作成果本学期的努力也带来了可喜的回报，同学们逐渐意识到紧张感，减少了非学习活动的时间，转而专注于学习。
作为班主任，我将持续关注他们的学习和心理状态，监督并引导他们更高效地学习。
尽管学习是个人的责任，但当前阶段的学生自制力有限，需要我们教师更多地关心和引导。
当前学期已结束，新学期即将启程。
在下个学期，我将加倍努力，以期他们在中考中取得优异成绩。
2024年初三班主任个人工作总结例文（二）本学年的工作已接近尾声，我作为九年级的班主任，对这些毕业生怀揣着既有的压力，也有强烈的动力。
压力源于他们能否成功考入理想的高中，而动力则源于他们的坚定决心，这也是我作为班主任应尽的责任。
现在，我将对本学期的工作进行总结，以期在毕业班的管理中汲取经验，实现自我提升：一、九年级的独特性与挑战九年级，作为面临中考的阶段，学生已具备一定的成熟思考，并明确了升学目标，这在班级管理上相对有利。
初三班主任工作总结(精选15篇)_3
初三班主任工作总结(精选15篇)初三班主任工作总结1一、的管理服帖了也许是与这个班的终于有了深厚的感情了，也或许是初三的孩子都知道珍惜时间的含义了，在今年的班主任工作中，我发现我的班级管理已经轻轻松松了，过去不怎么听话的班级，现在变成了年级里面排在了前三，并且也跟着上升到了前三，这让我感到了做班主任的欣慰。
终于我把我的班级给管服帖了！这是我这个下来的感慨。
过去我时常被我们班的孩子们气到流泪，现在好了，已经时常可以笑着和他们交流学习上生活中的事情了，没有哪个在让我头痛了。
这是我这个学期工作中最大的成绩，也是我今年最大的收获！二、班级的成绩上升了还需要特别提到的两点，一点是班级的成绩上升了。
作为学生，首要任务就是学习，而作为班主任，最开心的事情，莫过于看见自己班的学生成绩赶上来了！在这个学期中，我们班的整体成绩排到了年级前三，班上的第一名更是年级的第一名，这一傲人的成绩，是我管理的结果，也是孩子们努力的结果。
有了这样的傲人成绩，我们班的中考成绩有望超过过去我带的那个班级的中考成绩了，那个班级一直都是年级第一，但按照现在我们班的势头，我觉得他们会超过那个班级，出现大多数都能够上重点高中的情况。
但愿我的预言能成真，当然，这就需要下个学期我的努力和学生的努力了。
三、学生的问题克服了另一点就是学生的问题不再是问题了！可能是学生们懂事了，可能是我的管理有效果了。
今年班级里那些问题学生不再产生问题了。
他们现在已经化身成为了好好学习天天向上的好学生，每天还会在下了课去请教自己薄弱科目的老师，我从他们身上看到了他们中考的希望，也看到了我作为优秀班主任的希望。
希望这群孩子能够继续保持这个学期的好习惯与好态度，把自己的学习放在首位，在下一学期中考出好的成绩，考上好的高中！初三班主任工作总结2__年即将，在学校及的勉励支持下，在自我加压下，圆满了本届初三班主任及语文教学任务，并且在德、勤、绩、能诸更大的进步与。
下面就几个总结：一、在思想品德我忠诚于教育事业，自觉抵制腐朽思想的，时时刻刻祖国命运和建设事业，热爱的工作岗位，以科学发展观工作的一切事业。
初三班主任工作总结5篇
初三班主任工作总结5篇（优秀3篇）初三班主任工作总结篇一有教育家曾经说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。
"作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。
爱祖国、爱人民、爱职业、爱学生等，是师德的组成部分，爱学生，是教师师德建设的需要。
那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为"问题学生"。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。
错过学生的一个教育机会，说不定就错过学生的一辈子。
班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待"问题学生"。
我班有个名叫孙浩的学生，上课不专心，课间动不动就欺负同学。
教育谈话无数次，而他总管不住双手。
后来找家长谈话，也无济于事。
家长也对他的儿子失去了希望。
有一次偶然的机会，我发现曾力在上课时居然在课本上画画，尽管他这样做固然不对，但画却画得相当不错。
抓住这个机会，我就让他负责班级的班报，一连两个星期下来，班报焕然一新，我当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在学习上也能这样出色就更好了。
打那以后，曾力上课认真了，课间能与同学和睦相处了，后来，我又让他参加学校组织的手抄报比赛，看到老师如此器重，孙浩的学习劲头更大了，成绩进步神速。
由此看来，只要给"问题"学生多一点的关注，让他们的"闪光点"发光，使他感到老师时刻在关注他，就会增强他们的自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。
同时，后进生转化是班主任工作的一项重要内容，转化一名后进生比做好几名先进生的工作都重要，因为优秀的学生不需要班主任做更多的工作，他们更多的时候可以进行自我的教育，甚至可以做班主任的坚实后盾。
而成功地转化了后进生，可以带动整个班集体的进行，所以其意义非常重大。
初三班主任工作总结篇二今天是祖国72周年生日，在此祝祖国母亲生日快乐！有国才有家，国强家才富，家富会更珍惜美好的生活。
2024年初三班主任工作总结个人精编（四篇）
2024年初三班主任工作总结个人精编完成____届学生的交接，应学校之托，我再次担纲____届初三（5）班的班主任，深感荣幸，亦心存忧虑。
可能是我的无畏、可能是我寻求验证的信念、可能是永不懈怠的动力等驱使我，使我毫不犹豫地接手了分班后的（5）班。
平日里，我以严谨的态度执行班级日常管理，同时注重对学生的思政教育工作。
工作中，我付出了辛勤的努力，收获了喜悦，但也存在不足与遗憾。
随着本学期即将结束，现将工作总结如下：一、掌握思想脉络，找准切入点，争做学生的精神领袖自初三（5）班重组之日起，共有____名学生。
初期，我并未急于评判学生过往，因为未调查即无权发言。
在首次班会中，我仅围绕“先学会做人后谈学习”及“增强自信心”两主题与学生交流。
我视班会为德育教育的关键平台。
平日，我会组织有教育意义的班会，播放教育性影片，对学生进行正确思想引导，培养他们的理想和爱国情操。
在那次班会中，我看到了33双充满渴望、希望和期待的眼睛。
面对他们纯真的面庞，我暗自决心，要帮助他们摆脱以往的标签。
我侧重于激励，期盼他们的生活充满激情、阳光、快乐和多彩。
二、理解个体差异，以学生为先，奠定管理基础面对____位个性各异的学生，开学初期，我并未强求成绩的显著提升，而是期望他们在遵守规则的基础上适应新环境。
我投入大量时间去了解每位学生，无论在教室、操场、宿舍还是食堂，我都努力去了解他们的基本情况。
我将学生分为几类，如“个性鲜明”、“内向”以及“中等”等，以便进行针对性管理，对症下药。
三、协助学生设定个人奋斗目标确立班级共同的进取目标，力争在____届中考中再创辉煌，同时鼓励每位学生设定个人目标。
四、加强与基础较弱学生的情感沟通定期与学习基础较弱的学生进行交谈，稳定他们的情绪，及时发现他们的优点和不足，鼓励他们改正不良习惯，不断进步。
五、强化优良学风建设1. 要求学生养成课前准备、课堂专注、课后有效复习的习惯，鼓励他们在书本上做笔记，提高学习效率。
关于初三班主任工作总结五篇
关于初三班主任工作总结五篇关于初三班主任工作总结五篇在实际工作中，教师应对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，下面是小编为大家整理的关于初三班主任工作总结，希望对您有所帮助!关于初三班主任工作总结篇1在班级管理上，我先以身作则，每天早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序，做教育事业的热心追求者。
我先结合本班的实际情况，制定了班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。
对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈，以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。
对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。
当然如果班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。
对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。
班级的卫生状况也不需要我过多的操心，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。
这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。
初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。
在学习上，学生们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点，委婉地指出不足。
我怀着虚心学习的态度，经常与老师开展广泛的交流。
另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。
初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。
据我观察，对于逆反心理比较强的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。
初三班主任工作总结3篇
初三班主任工作总结篇1中考已经胜利结束了，这一年以来的酸甜苦辣也一起涌上心头，在其中，有成功的做法，也有不少不尽人意的地方，现总结出来，以利后面的工作。
一，我心中理想班级的目标。
1．信心充足2，目标明确3，计划到位4．正义感强5，团队意识，竞争意识强。
二，采取的主要措施1．认真准备好每一节班会课，定好主题，如感恩，竞争，团结，坚持，方法，计划等等，从而注重德育的实效性，计划性和有效性。
当然搜集好材料也是很重要的，首选是学生中自己的材料，如每周的“校长寄语”中有很多材料可以借用；如20xx届有很多的故事[如梁莹莹等]可以立志；其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等书中就有很多不错的故事[如“不在天分在勤奋”，“自信才能成功”，“事在人为”等]2．经常性地与学生接触，时时掌握他们的思想和学习动态。
这样一来可以及时地发现很多不理想的苗头。
如有个别学生的信心不足[蓝婉，罗聆恩等]，再如谈恋爱的问题[如李月，唐鹏飞等人]，这样就可以及时发现问题，分析问题，有的还必须与家长联合，找出解决问题的正确的方式方法，及时地疏导，把学生往正道上引导。
3．有效地整合资源，形成班级合力。
1）邬校长在学生中地位是崇高的，伟大的，所以当班级出现个别实在无法解决的问题，可以请校长帮忙[如李月的问题]，效果肯定很好，实践证明确实如此。
2）年级中一些优秀的班级是我学习的榜样。
为此，我派了4位学生去往8班“留学”，回来后认真组织，开了2个好班会，从整体上改变了班级风貌。
3）注重协调好各科任教师的时间。
到初三第二学期，每个老师都想在教室里多呆会，可是时间毕竟是有限的，为此，我与其他4个老师经常主动协调，而且经常让时间，一花独放不是春，我一直坚信“大家好才是真的好”。
4）调动家长积极性，形成家校合力。
特别是个别个性很突出的学生，更是需要家长的配合[如陈君懿，龙文涛，洪运成等人] 4．利用好每次考试的契机，认真分析，找到每个学生有进步的地方，用年级组长的话说“拿着显微镜找优点”，不仅仅是总分有进步要表扬，对个别学生[学习有困难]，即使是单科有进步也得大力地表扬，要让学生明白老师时时刻刻在关注着他[她]。
班主任中考工作总结(精选5篇)
班主任中考工作总结（精选5篇）1.班主任中考工作总结第1篇20xx年的中考已结束，我们学校中考成绩又上了一个新台阶，我所担任的区实验班030班与去年的区实验班相比翻了一番多，上贵高江南线15人，其中五大科全是A+的有4人，4个A+的有4人，共8人被贵高正式录取。
这些成绩的取得与学校的正确领导、密切配合分不开，特别是在困难情况下，我们030班全体师生精诚合作，群策群力、努力拼搏的结果，汗水和心血的结晶。
在紧张复习迎考的日子里，每逢我在课间或晚饭后这些时间去到教室，都会发现有科任老师在教室的某一个角落与学生谈心，或给个别学生辅导。
每逢看到这些我都会觉得，我并不是孤军作战，我们是一个充满战斗力的集体。
我们就是靠这种力量把本来希望不大学生扶上了。
从中也让我悟到，要做好复习迎考期间的班主任工作，应从以下几方面努力：一、把关爱送给每一个学生高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。
”在班主任的工作实践中，我深深体会到，对学生的热爱是教育的基础和前提，没有爱就没有教育。
大凡考生都有这样的体会，临近考试，或多或少都会有些紧张，更需要老师的安慰、鼓励和理解。
为了使学生更安心、更平静地投入到复习中去，我给他们更多的是关爱，尤其是后进生，尽量给他们多一点鼓励，多一点理解，多一点温暖，多一点希望。
做到思想心理上积极引导，学习上热心帮助，多与他们聊聊学习方法，生活上关怀体贴，比如：天气很炎热那几天，我会煮好一大煲解暑的凉茶给他们喝，那个学生需要，我都会给他们三五包夏桑菊或其他凉药。
尽量不要让学生对老师有偏心的感觉，老师是爱他们每一个的，同时也让他们体会到老师对他们的一切都是为他们好。
对学生强烈的爱，不仅赢得学生的信任、理解、支持和尊重，拉近了师生之间的感情距离，形成了亲密无间的师生关系，他们也懂得了理解老师、体凉老师、关心老师，比如：每逢我带病上课时，学生都会说老师你休息一下吧，我们自己会看书，晚上回去休息经过我办公室，看到我，他们也会说老师该休息了，你也要注意身体。
初三班主任工作总结第二学期5篇
初三班主任工作总结第二学期5篇篇一九年级是初中三年的关键时刻，初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！能让更多的学生考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目的。
现将本学期班主任工作总结如下：一、全面理解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工作。
工作经历告诉我不全面地理解学生，就制定不出实在可行的、行之有效的科学工作方法；不完全掌握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。
经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深化的理解，但是学生毕竟是孩子，他们的变化非常明显，反复性非常强，为了能更深化地理解学生理解他们在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访、和家长沟通等形式尽量理解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。
我的这一做法也得到了学生的认可，xx、xx、xx、xx这几个过去总爱和老师形成对立、内心想法比拟多的同学都愿意和我敞开心扉，将内心的想法说出来和我交流。
当然他们在学习上的表现和学习成绩也进步了不少。
二、利用故事、典型事例引导，培养他们树立发奋向上的精神。
对于很多学生的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响，典范的力量是无穷的。
所以我经常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们讨论其中的大道理。
比方，树立目的的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。
有时候，也给学生讲一些典型事例。
我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不可能一下子明白，也不可能所有的学生都听进去，但是，总还是有学生会受到启示的。
事实证明，这些事例对局部学生还是起了作用的。
如李金、郑海雷等同学在学习态度上有了非常明显的进步。
三、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的教育效果。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
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创建和谐班级积极备战中考
老城中学赵永生
中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨良多。
在校领导和各位老师的关心和帮助下，我班顺利地完成了各项工作，取得了比较优异的成绩。
班级总体上来看，尖子生少后进生多，但可喜的是我们有一定的中间力量。
在这种情况下，我们班全体师生精诚合作，群策群力、努力拼搏。
在紧张复习迎考的日子里，每逢我在课间或早晚自习前去教室时，都会发现有科任老师在教室与学生谈心，或辅导学生。
每逢看到这些我都会觉得，我并不是孤军作战，我们是一个充满战斗力的和谐的集体。
我们就是靠这种力量让本来希望不大学生实现了自己的理想。
感谢初三四班所有的科任老师，大家辛苦了，谢谢你们对初三四班工作的支持对同学的关心和鼓励。
工作中让我悟到，要做好复习迎考期间的班主任工作，应从以下几方面努力：
一、保持和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成，影响着中考的成败。
我深知班风的重要性,所以在初三也不能削弱班风的建设。
在寻常的工作生活中,我时刻留意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上或活动中取得了好成绩,我都要鼓励他们、表扬他们。
当班级出现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气
积极向上,充满了活力。
二、把关爱送给每一个学生
高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。
”在班主任的工作实践中，我深深体会到，对学生的热爱是教育的基础和前提，没有爱就没有教育。
大凡考生都有这样的体会，临近考试，或多或少都会有些紧张，更需要老师的安慰、鼓励和理解。
为了使学生更安心、更平静地投入到复习中去，我给他们更多的是关爱，尤其是后进生，尽量给他们多一点鼓励，多一点理解，多一点温暖，多一点希望。
做到思想心理上积极引导，学习上热心帮助，多与他们聊聊学习方法，生活上关怀体贴，尽量不要让学生对老师有偏心的感觉，老师是爱他们每一个的，同时也让他们体会到老师对他们的一切都是为他们好。
对学生强烈的爱，不仅赢得学生的信任、理解、支持和尊重，拉近了师生之间的感情距离，形成了亲密无间的师生关系，他们也懂得了理解老师、体谅老师、关心老师，而且还能鼓舞和鞭策学生，使他们奋发向上，努力拼搏，以不辜负老师的期望，有利于掌握学生的思想动态有针对性地进行教育。
为做好班级管理工作奠定坚实的基础。
三、加强学生心理辅导，增强学生自信心
对学生的心理辅导和自信心的培养是我在这个班级一成立后就开始有计划进行。
因为我深知非智力因素好坏对学生的学习影响是至关重要的，有时甚至是至命，因此作为为班主任要时常深入学生实际，即勤到位，善于体察学生内心的愿望、困惑和情绪，鼓舞士气、
化解矛盾、排忧解难，创造和谐轻松的氛围，特别是临考前的一个多月，能否形成这种气氛是非常重要的。
大家都知道几次模拟考试成绩不是很稳定，学生成绩时上时下，特别中考前半个月学生心情浮躁，学习效率极低。
怎样才能使学生的情绪稳定下，使学生的水平正常发挥，在时间有限的情况下，只有从非智力因素上再加努力了。
我国著名心理学家王极盛教授研究发现；在20个影响考試成功的因素中，排在第一位的是考试中的心理状态，第二位的是考前的心理状态，第三位是学习方法，第四位是学习基础，记忆力仅排在第17位。
王教授认为，中高考成功的关键一是硬件，即考生掌握知识的水平，一是软件，即即考生的心态，心理调节得好总成绩可以提高60---100分的考试成绩。
为此，我便利用班会课从平常的学习到考前心理到考试心理，对学生进行了系统的辅导，比如以“相信自己，不言放弃，肯定自己—适度紧张—轻松中考，如何预防学习疲劳？如何克服考试恐惧心理？如何防止考试怯场？”等等。
强调参加中考要做好“三准备”：准备好心情，准备好身体，准备好方法。
同时加强学生坚强意志的培养和训练，加强体育锻炼，增强体质，坚定学生信心。
经过这样的努力学生的情绪逐渐稳定了，自信心有增无减。
即使如此我还是不太敢放松，特别对像张雯欣、郭龙振、袁培齐、张欣雨、李淑君、李玉如等几个心理素质较差的学生，为了使他们都能保持良好的心态，直到中考入场前的那一段时间我都坚持和他们在一起轻松闲聊，创造一些轻松的气氛，把鼓励送给他们，用我的自信感染他们，使他们能充满信心走进考场，结果中考他们也如愿以偿了。
四、重视考试技巧
方法是船、是桥，没有这些，在知识的海洋中便不能把学生引渡到胜利的彼岸，科学合理的学习方法是把学习搞好的必要保证，同理考试也一样要讲究考试方法和技巧。
平时，常常碰到一些学生考完试后有这样的反映，或时间不够、或看错题目、或粗心写错得数等等。
为此，在每次月考后，重点对学生进行考试方法和技巧进行系列的指导，比如：模拟试考砸了怎么办？临近中考应如何学习？应付中考有哪些诀窍？如何安排考试时间？如何审题？如何答题？答题过程中出现不顺利应怎样处理？等待，同时各科任老师针对各科的情况也进行了相应的指导。
这样学生肚中有料，手中有矛，士气十足上战场，获胜的几率就增大了。
五、形成家校合力
严是爱，宠是害，不教不导要变坏。
认真做好个别教育，俗话说“十个指头有长短”。
而且，班主任要积极与家长取得联系、沟通,使家长更好的了解自己孩子在学校的学习、思想及生活状态，以便家长与学校、老师共同管理共同教育，产生合力，使学生有一个连续一致的成长环境。
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和
任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
七、讲究“宽容”艺术，把握“宽容”尺度
在班主任工作中，适度的宽容决不是放纵不管或听之任之，而是在严格要求的前提下的一种教育艺术。
班主任对学生该严的时候要严，该宽的时候尽量宽，要把握好尺度。
对学生的宽容包括思想上的宽容、学习上的宽容、纪律上的宽容、生活上的宽容和处理上的宽容等待。
平时，对有违纪的学生，不到万不得已我不会采用严厉批评的方式，只是冷静地同他们分析，给他们反思的机会，并容许他们有一个逐步转变的过程。
对班内发生的事，能在班内解决的就不要轻易上交给学校处理，能私下解决的就尽量不要公开处理，能不通知家长的就不通知家长，这种区别对待，其实就是一种教育艺术。
临近中考更要讲究这种教育艺术，目的是为了保证学生保持稳定、平静的心态，避免因小失大。
我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性发展，为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境，在平时的班主任工作和教育教学中，要坚持以鼓励为主。
鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。
成绩代表过去，荣誉已成为历史。
辞旧迎新是我们教师不老的话题，让我们在新的岁月里面对新的面孔，再接再厉，共创辉煌。