58--宽容与信任的魅力
宽容是一种品格,一种境界_人生感悟
精心整理宽容是一种品格，一种境界_人生感悟在人生的道路上，在人与人相处的过程中，总会遇到一些形形色色的人，或善解人意，知书达理；或心胸狭窄、蛮不讲理；或愤世嫉俗、感情用事；或宽容大度、冷静沉着…荀子曾经说：“君子贤而能容墨，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
”法国着名作家维克多。
雨果说过：“世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”宽容是一种博大的胸怀，是一种崇高的美德。
尊重别人向浩瀚的大海。
船不理解岸，总要离去，但岸总是等待着，永远张开宽大的臂膀。
太阳不理解月亮，不喜欢她惨白的光，月亮却永远追随着太阳，当太阳落山后，她却用淡淡的柔光照亮整个黑夜，毕竟这个世界是靠“爱”而繁衍，生存的！宽容就是洞察，宽容就是忍耐，宽容就是忘却，宽容就是潇洒，宽容是一种人生境界，宽容是唾弃意与隔膜相聚于同一张圆桌，宽容是执着于以君子之心度人，宽容是不相信“朋友的敌人就是敌人”，宽容是忽略一城一池的得失，宽容是仇恨的消化，宽容是对狭隘的一种反攻，宽容是无欲无求的淡泊。
宽容是看破名利的抽然，宽容是一种人生境界，宽容是一种巨大的人格力量，宽容是一种豁达和挚爱，就如一泓清泉浇灭怨爱嫉妒焦虑之火，它可以化戾气为祥和，化干之本，有什么事值得非要耿耿于怀，搞得自己不开心呢？记住：开开心心地生活和工作比什么都重要。
生活中，能得到别人宽容的人是幸福的，能宽容别人的人是高尚的，天下没有渡不了的河，没有过不去的山，也没有解不开的结。
宽容是一种理解，一种体谅。
在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘份。
世界上没有和你完全一样的人。
能够生活在这个世界上，本身就是一种幸运。
让我们抛弃勾心斗角，扔掉尔虞我诈，让心与心相容，让情与情相通。
需要相互宽容，不要想到天底下只有自己最聪明，如果你那样想，首先就说明你不聪明，要相信，太阳明天一样会升起，因为，对我们而言，都只有今生，而没有来世。
宽容是一种品格，一种境界。
要宽容别人，有时就得委屈自己。
关于宽容的感悟随笔
关于宽容的感悟随笔宽容别人就等于宽容自己，宽容的同时也创造生命的美丽。
下面是店铺精心为您整理的关于宽容的感悟随笔，希望您喜欢!关于宽容的感悟随笔篇一宽容如水。
宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。
宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。
它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。
宽容似火。
因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。
心平如水的宽容，已是难得;雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。
宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。
在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗?选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。
宽容如诗。
宽容是一首人生的诗。
至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。
宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。
宽容是门学问。
对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。
但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。
宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。
当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。
轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。
“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情;宽容不值得宽容的人，是姑息;宽容不可饶恕的人，是放纵。
所以，宽容本身也是一门学问。
因为宽容，纷繁的生活才变得纯净;因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。
宽容赋予了生命多么美丽的色彩!天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。
让我们学会宽容吧!关于宽容的感悟随笔篇二再幸福的人生也有缺憾，再凄凉的人生都有幸福。
潇洒的人生要学会淡看缺憾，随缘而动，您胸中容得下多少人，就能赢得多少人。
您心里想开多少亊，就能得到多少快乐。
淡看人间事，潇洒天地间。
原谅是对别人的释怀，是对自己的善待，原谅了别人就是把微笑留给了自己，原谅是一把打开的伞，在伞下我们享受着温暖的阳光。
宽容大度的名言
宽容大度的名言1、争问题肚量要宽，拉烈马缰绳要长。
――藏族2、由来大度士，不受流俗侵。
――唐・唐颜谦3、有忍，其乃有济；有容，德乃大。
――《尚书・周书・君陈》4、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。
――〔宋〕善棋道人《绝句》5、量大福也大，机深祸也深。
――佚名6、有容乃大，无欲则刚。
――《古今楹联类篡》7、好汉的胸膛，能容下全鞍马。
――蒙古8、得放手时须放手，得饶人处且饶人。
10、宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
11、禅心生，道乃正；禅心定，人自在。
悟禅，是人生清醒的开始。
禅机寓于万象之中，要用心领悟；万象皆是禅机的昭示，不要亵渎。
善是禅的根本，学会用微笑迎接困境，学会用宽容包容残缺。
生活总是在我们最软弱的地方给我们重击，令我们成长。
坐亦禅，行亦禅，禅意人生，福在其中。
12、能容小人，方成君子。
冯梦龙《增广智囊补》13、明、更加宽容仁慈。
印度：泰戈尔14、与人为善就是善于宽谅。
――美弗罗斯特《新罕布什尔》15、人之所以快乐，并不是因为拥有的多，而是因为计较的少。
乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。
人生没有完美，想通了，想开了就是完美。
17、度量如海涵春育，应接如流水行云。
金缨18、如果你简单，这个世界就对你简单。
简单生活才能幸福生活，人要自足常乐，宽容大度，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。
要定期的对记忆进行一次删除，把不愉快的人和事从记忆中摈弃。
19、宽容别人等于祝福自己。
20、什么是成功的人？就是今天比昨天更有智慧的人，今天比昨天更慈悲的人，今天比昨天更懂得爱的人，今天比昨天更懂得生活美的人，今天比昨天更懂得宽容的人。
林清玄21、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。
〔英〕布菜克《耶鲁撒冷》22、如果一个男人懂得宽容忍让你们之间的矛盾，并且懂得如何表达自己想法，同时还能耐心听你说话：如果你是对的，他能够承认错误，即使你不对，他也愿意原谅你，凡事都有商有量。
这样的男人还不嫁等什么。
爱需要信任包容理解
爱需要信任包容理解爱需要信任、包容、理解爱需要信任。
信任源于爱的碰撞，一种来自于灵魂深处的相互默契。
爱和信任是分不开的, 信任是爱的根基。
两个人在一起，最重要的就是要忠诚与信任，既然两个人在一起了，是上天赐予的缘分，那么就要彼此互相扶持，互相帮助，互相信任，互相体谅，理解宽容，珍惜拥有。
人只有健康快乐的活着才能拥有真正的爱情。
爱情是需要信任对方的，只有相信自己所爱的人，才会得到真正的爱。
誓言都是骗人的，相信的都是傻子。
爱不是说出来的，而是行动表现出来的。
美国哲人戴维·威斯格说：“信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。
你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
”春秋时齐人管仲和鲍叔牙相知最深，后人常比喻交情深厚的朋友。
《列子·力命》语：“生我者也，知我者鲍叔也。
”西汉·司马迁《史记·管仲传》写到：“生我者父母，知我者鲍子也。
”管仲和鲍叔牙是一对好朋友，鲍叔牙的仆人多次在鲍叔牙面前指责管仲，说管仲的不是，但是鲍叔牙都是耐心解释，替管仲开脱。
后来因为管仲得罪了齐王，齐王要杀管仲，是鲍叔牙在齐王面前费尽口舌，力保管仲，最后齐王不但没有杀管仲，还让管仲和鲍叔牙一起治理齐国，齐国很快就富强了起来。
管仲和鲍叔牙的互相信赖、真诚相待，千百年来，一直被人们传颂。
其实无论是现实生活还是网络，人与人相处最关键的应该是相互间的信任和理解，彼此应该用一颗真诚的心来交流，要不断地为自己创造一个良好的心态，夫妻更应该如此。
爱需要包容。
爱是世界上最伟大最崇高的感情，这种感情要永不枯萎，永不凋谢，就需要不断地进行培植和更新，特别是需要体谅和包容，使之充满生机活力，给人力量，给人快乐，给人幸福，直到永远。
爱是伟大的，就象大海一样，能容纳百川，什么水都能盛得下，以自己的宽容去融汇；爱是崇高的，就要象天空一样，任凭风雨雷电和各种飞行物去飞翔，去搏击，从中获得快乐；爱是深重的，就要象我们的心怀一样广阔，装得下那些愉快和不愉快的事，容纳得下那些不同性格、不同特点的人，经受得住喜悦和痛苦的考验；爱是复杂难以说清的，就要象科学攻坚一样，认真地去探求、去研究、体味其中的奥秘，取得突破时的幸福，这样的爱才是真正伟大崇高无比圣洁的爱。
形容人宽容大度的句子
形容人宽容大度的句子1. 他对别人的错误总是能够宽容谅解。
2. 不管遇到什么困难，他总是能宽容地接受并寻找解决办法。
3. 他宽容大度的态度使得身边的人都感到舒心。
4. 在冲突中，他总是能屈能让，展现出宽容大度的一面。
5. 他对他人的失败永远不会嘲笑或嘲讽，而是给予鼓励和支持。
6. 不管对方犯了多大的过错，他都能给予理解和宽容。
7. 他宽容大度的心态使得他和世界和谐相处。
8. 他永远不会在人前抱怨别人的错误，而是选择宽容地与其沟通。
9. 他心胸宽广，从不计较得失，能够平和地面对一切。
10. 他对别人的过失从不计较，始终抱着宽容的态度。
11. 不计较名利和地位，他用宽容的心态视人如众，信人如己。
12. 他总是能宽容地倾听别人的意见和看法，从不强加己见。
13. 他宽容大度的性格使得他能与各种人和谐相处。
14. 他从不批评他人，始终保持着宽容大度的态度。
15. 他的宽容心态使得他在团队中成为一个优秀的领导者。
16. 他对他人的过失总是能够宽恕并给予机会改正。
17. 他对人对己都宽容大度，从不计较小节和琐事。
18. 他总是能客观地看待问题，以宽容的心态解决矛盾。
19. 在他的眼中，每个人都是独特而有价值的，他表现出了非常宽容的态度。
20. 他善于宽容他人的不足，从而达到和谐相处的境地。
21. 他对别人的批评从不计较，在他看来那只是对自己的一种成长机会。
22. 不问对错，他总是选择用宽容的心态面对每一个人。
23. 他总是放下成见，给予每个人一个重新开始的机会。
24. 他所表现出的宽容大度的态度深深影响着周围的人。
25. 他对他人的差异包容得无可匹敌，真正体现了宽容大度的精神。
26. 在他的监督下，每个人都能感受到他宽容大度的领导风格。
27. 他不仅对人宽容大度，对事也是一样，以平和的心态面对工作。
28. 他的宽容大度来源于对自己的要求更高，对别人的要求更低的认知。
29. 他以心平气和的态度面对与自己意见不合的人，以宽容换取理解。
宽容唯美的句子
宽容唯美的句子1、有容乃大，无欲则刚。
2、能容小人，方成君子。
3、与人为善就是善于宽谅。
4、宽容是文明的唯一考核。
5、意志坚如铁，度量大似海。
6、君子量不极，胸吞百川流。
7、量大好做事，树大好遮阴。
8、大足以容众，德足以怀远。
9、诚挚地宽恕，再把它忘记。
10、忍耐记心间，烦恼不沾边。
11、以大度兼容，则万物兼济。
12、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。
13、宽宥是人性的，而忘却是神性的。
14、有忍，其乃有济；有容，德乃大。
15、宽宏精神是一切事物中最伟大的。
16、宽容意味着尊重别人的任何信念。
17、恶人胆大，小人气大，君子量大。
18、度量如海涵春育，应接如流水行云。
19、以责人之心责己，以恕已之心恕人。
20、宽容要么对人有益，要么对人有害。
21、生活过，而不会宽容别人的人，是。
22、你认为是炮弹的，在宽容慷慨、气。
23、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
24、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
25、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。
26、宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。
27、待人要丰，自奉要薄；责己要厚，责人要薄。
28、宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
29、每个人都能缩小自己时，大家的空间就变大了。
30、我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。
31、君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。
32、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。
33、眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。
34、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。
35、人的心只有拳头那麼大，可是一个好人的心是容得下全世界的。
36、宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。
37、宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
38、宽恕和受宽恕是难以言喻的快乐，是连神明都会为之羡慕的极大乐事。
39、天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。
让我们学会宽容吧！40、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。
宽容议论文(15篇)
宽容议论文(15篇)宽容议论文1宽容是一种美德，是一种修养，是一种智慧，也是一种教育方式。
21世纪的教育是一个全新的教育，素质教育的实施更加注重学生的全面发展。
作为班主任应根据学生的心理特点和身心发展规律，本着尊重学生、爱护学生、宽容学生的原则去关注每一位学生，而不应该再片面的认为“严是爱，宽是害”。
作为一名教师，尤其是一名班主任，能以宽容之心对待学生，不仅维护了学生的自尊心，给了学生反思自己行为的时间和悔改的余地，而且能表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧，也必然会赢得学生的信任和拥戴。
宽容是一种爱，其魅力就在于她可以使人的思想改变，让人的灵魂得以重生。
一、宽容教育可以促进后进生的转化，增强集体凝聚力。
转化后进生的工作是班主任工作中的难点。
后进生的进步与否关系到班级凝聚力的形成，是班集体是否进步的重要标志。
因此做好后进生的转化工作是班主任工作中至关重要的组成部分。
如何转变他们的思想、使他们振奋精神，摘掉后进的帽子，增强前进的勇气，获得成功的欢乐呢？我认为尊重、理解、宽容与信任是调动后进生积极向上的法宝，是为他们铺设成功之路的基石。
因此，在班主任工作中我试图将宽容教育的方法，运用于班级管理之中，促进后进生的迅速转化，增强了集体的凝聚力。
工作实践中，我深切的体会到教师对学生的信任是促进后进生奋发向上的催化剂。
有一次，宿舍管理员说我班一位学生有可能晚上在宿舍门口解小便，我把他找来询问，他说：“不是我，我没有做过。
”这学生平时比较孤寂，外表倔强自负，内心却十分胆怯自卑，总认为别人瞧不起自己，如果对他采用无的放矢的批评或劈头盖脸的责骂是无济于事的。
因此我并没有追究他，还为他“平息”，我在班上说“有人怀疑是他干的，其实他怎么可能去犯这种错误呢？因为只要有一点道德观念的人都不可能干出这种事的，我们都应该相信他。
”事后，他主动来向我坦白说：“王老师，对不起，事情是我做的，那天晚上我因为怕冷，一时糊涂犯了严重的错误，当时我不敢承认，是怕受处分。
包容别人的句子
包容别人的句子1、宽容别人，其实就是宽容我们自己。
多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。
有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。
其实，宽容永远都是一片晴天。
2、爱情是包容，是理解，是信任，是支持、互相沟通、两个人才能更幸福。
3、生活需要一种温和的理性，善意的包容，去分担那些生活的泪水与伤痛，不要让那些负面情绪干扰了生活，困惑了生活，甚至丢掉了生活，能够用欣赏的心态去面对这生活，而不是依靠对生活的后知后觉。
4、在我们的人生道路上，发生的事绝不是只有简单的事。
生活，往往纷繁，又常常平淡。
正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡经过锻烧，日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生与艺术，赋予生命以永恒。
5、爱是包容的：爱是给予的：爱是相互的：爱是付出的：爱我所爱的：爱是不变的。
6、成长的心灵，它知道包容，世上没有两片相同的树叶，而我们也尊重每个人的，有所追求的神圣也许并不比自然的世俗更接近心灵。
7、宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
8、因为包容化解烦恼，因为包容衍生美好，因为包容所以释然，就让包容如影般追随我们，痛苦中感受幸福，无奈里体验快乐，闲暇时喝一口清茶，下一盘棋局，让不愉快从深处淡去。
9、宽容是一种美，深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。
泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。
宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。
10、心静者高，高者俯瞰世界；心和者仁，仁者包容万物；心慈者深，深者淡定人生；心慧者爱，爱者天天快乐。
11、一个人站得有多高，看得就有多远。
同样的，一个人的心有多开阔，能包容的事越多。
视野不要局限于拳头般大小的心脏是物质存在于宇宙间，殊不知，它可以幻化成宇宙之上，包容万象。
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宽容与信任的魅力
俄罗斯一位哲人说过，“人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。
”作为一名班主任，要搞好班级教育工作，就要有一颗宽容的爱心以及人性化的管理。
在班主任工作中，经常遇到一些性格特殊的学生，他们共同的特点是独立意识强，不易倾听别人的意见或建议，凡事从自己的角度考虑的多，站在对方的角度考虑的少，在面对老师的管理时，他们很易冲动，往往会发生正面的冲突。
在这些学生身上，即使教育起了作用也很容易发生反复。
这样的学生会使班主任感到非常头痛，处理不好也会在班级管理中产生很强的负面作用。
星期一的早晨，我刚一进办公室，宿管贾老师就来“告状”：“你班谷月太不象话了！”我心中一惊，谷月是我们班上有名的“唱反调大王”，经常在老师或班干部安排工作时唱反调，以前有几次对老师不礼貌，但经过我推心置腹的工作，最近已经大有进步，不知又做了什么“惊天动地”的事会把老师气成这样。
我连忙问：“出了什么事？”贾老师向我讲述了早晨发生的事。
原来，今天早晨并不是谷月值日，她回到宿舍在值日生扫地时不停地捣乱，贾老师进行劝阻时她很不以为然，称自己在和同学开玩笑，根本没有“不尊重别人的劳动”，认为老师多此一举。
并在老师叫他时装作听不见，扬长而去。
我听了这事后很生气，在向贾老师表示歉意的同时，真想立即到教室把这惹事生非的家伙揪出来。
谷月以前所犯的错误还历历在目：前些天，在宿舍就寝后，她逐个地大声点室友的名字，害得同学们不能好好休息并在班级量化考评上扣了分，事后她不但不承担责任还向我丢了一大堆理由！
难道我以前的教育全都付之流水了？但转念一想，学生犯错误，尤其是习惯性的错误，作老师、家长的，应该有发生反复的思想准备，绝不能够急于求成或丧失信心。
不管别人怎么看，依我对谷月的了解，她虽然固执、冲动，但却也是一个有正义感、知错能改的好同学，我相信她在事后应该有所醒悟。
我过早介入此事未必能达到最好的教育效果，还是等一等吧。
果然，第三天，贾老师告诉我，她已经真诚地向他道歉，并感谢我所做的工作。
我说，其实我什么也没有做，我只是做到了等待和宽容，我有的只是对学生的信心和耐心。
在当周的班会课上，我没有批评谷月，而就此事加以放大，在全班同学面前表扬她知错就改的好品质，并说老师认为她在学习上的潜力很大，相信也会在学习上令人刮目相看。
那一天，我看到了谷月眼中闪亮的东西，那是被人信任后激动的泪花。
案例反思
1．尊重每一位学生，以人为本，是对每一位教师的基本要求。
教师对学生的尊重，就是尊重学生的感情和人格，维护学生的自尊。
我们千万不能把学生仅仅看作是管教的对象，而
应该把他看成也和我们一样需要人格尊严，需要维护感情的活生生的人。
因此，教师对学生必须平等对待，与他们民主相处，即使他们犯有错误，进行教育，也必须尊重他们，为他们创设一个比较宽松、安全的心理环境。
2．宽容以待，给学生不断改正的机会，苏联著名的教育家苏霍姆林斯基有一句名言：有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
宽容作为一门教育艺术，保护了教育对象的自尊心，使其从心灵上深刻反省。
班主任作为学生的良师益友，应宽容待之。
绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。
教育有时需要把学生当自己，把自己当学生，同学生进行真诚的交流，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友，从而促使他主动地改正错误。
3．对学生严格要求，不放松常规管理，但绝不是管得越严越好，跟得越紧越好。
对于问题学生更是这样，否则可能引起学生的逆反。
教育首先是服务，管理首先是尊重，相处贵在信任。
我坚持一切班务都和班干部商量、和学生商量，既讲原则，又要充分听取学生的意见。
大到自主管理各岗位的设立及确定人选、班级活动的安排，小到值日组的调整、座位的调整、宿舍的分配都是和学生商量完成的。
要充分相信学生，逐渐从事无巨细中解放出来，从早晚跟班中解放出来，不要总怕出事，在循规蹈矩之中培养教育出的学生一定缺乏创造力！
4．没有教育不好的学生，初中生毕竟还是孩子，孩子的天性就是渴望独立、就是爱犯错误。
班级不可能不出问题，学生也不可能不犯错误，如果问题出在班风或学风方面，就必须特别重视。
而对一般性的问题，要适当“容错”，让学生意识到并努力改正。
而班主任教育时机的把握非常重要，往往稍纵即逝，把握住时机则可收到事半功倍的效果。
5．在重复的教育中培养自己坚强的毅力，班主任的教育工作是不断重复，不断失败的一个漫长的过程。
因为学生的人生观、价值观随时受到方方面面的影响，我们的教育也就随时面临着挑战。
在我们真心、真诚的教育后，学生却因故复萌，其中的打击相信做过班主任的人都能体会深刻。
而此时，如果班主任的毅力不够坚强，放弃了继续的教育，就不可能在教育教学中取得成效，因此，我们应该以良好的心态对待我们的工作，不急功近利，教育才会取得更好的效果。