小小班数学《喂小动物吃饼干》
幼儿园小班教案《喂小动物吃饼干》含反思
幼儿园小班教案《喂小动物吃饼干》含反思教案主题：喂小动物吃饼干所属班级：小班教学目标：通过本次活动，让小伙伴了解小动物的饮食习惯，并感受善待小动物的紧要性，培育小伙伴的爱心和责任心。
教学时间：30分钟教学步骤：1. 导入环节（1）师生对话：老师拿出一些饼干，放在桌子上，并向小伙伴询问：“大家知道这是什么吗？有谁想尝尝？”帮忙小伙伴引起注意，升温课堂气氛。
（2）呈现图片：老师给小伙伴看一些小动物的图片，并讲解它们的名字和食物喜好，如兔子喜爱吃胡萝卜、松鼠喜爱吃坚果等，让小班的孩子们了解小动物对于食物的选择和食量。
2. 实践操作（1）小动物园：老师在课堂上搭建一个可以容纳小动物的小动物园，布置几只小动物，如小兔子、松鼠、仓鼠等，并在四周放上一些小饼干。
（2）园丁任务：老师将同学分组，并布置每个小组的同学轮番担负小动物园的园丁，负责喂养小动物，并与小动物沟通。
（3）喂食环节：每个小班的孩子依次拿起饼干来喂养小动物，让小动物享受到甜美的味道，同时也体验到了喂养小动物的乐趣。
3. 总结归纳（1）师生对话：老师和小伙伴进行互动交流，询问同学们对小动物喂食的看法，并告知小伙伴正确的喂食方法。
（2）小结：老师告知小伙伴，喂养小动物不仅能培育爱心和责任心，而且还能促进动物、植物和人类的和谐与稳定进展。
（3）亲子互动：老师与家长沟通，激励家长们在家中饲养小动物，让孩子们在家中也能体验到喂养小动物的乐趣和幸福。
教学贴士：1.在选择小动物的时候，老师要考虑小伙伴的安全和保护小动物的原则，并购买符合身体需要的食物，例如新鲜的蔬菜、水果和坚果等。
2.在课堂中要重视小伙伴的情感体验，不断提高小伙伴的动手操作本领，让小伙伴在实践中探究、发觉、思考和感悟。
3.在亲子互动环节中要激励家长与孩子沟通，让家长更好地关注孩子的学习和成长，树立家庭中的爱心和责任感，提升有益的家庭教育氛围。
教学反思：本次教学活动总体上表现良好。
小班的孩子们特别酷爱小动物，特别喜爱与小动物互动的环节。
幼儿园小班数学教案《喂小动物吃饼干》含反思
幼儿园小班数学教案《喂小动物吃饼干》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案及教学反思《喂小动物吃饼干》
小班数学教案及教学反思《喂小动物吃饼干》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、长方形等基础图形。
2.技能目标：培养幼儿手眼协调能力，通过喂小动物吃饼干的游戏，训练幼儿的数学认知。
二、教学重难点1.教学重点：认识基础图形，掌握喂小动物吃饼干的操作方法。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中主动发现数学元素，提高数学认知。
三、教学准备1.教具：各种形状的饼干、小动物玩偶、喂食工具（勺子、夹子等）。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的游戏氛围。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的小动物玩偶，引发幼儿兴趣。
2.向幼儿介绍今天的教学内容：喂小动物吃饼干。
（二）基本环节1.认识图形（1）教师展示各种形状的饼干，引导幼儿说出它们的名字。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿找出相同形状的饼干。
2.喂小动物吃饼干（1）教师分发喂食工具，讲解喂食方法。
（2）教师引导幼儿按照饼干形状，将饼干喂给相应的小动物。
（3）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误操作。
3.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“喂小动物吃饼干”比赛，看谁喂得又快又准确。
（2）教师宣布比赛结果，给予获胜者奖励。
（2）教师鼓励幼儿分享在游戏中的感受和收获。
（三）结束环节1.教师邀请幼儿表演喂小动物吃饼干的过程，巩固所学知识。
五、教学反思1.教学设计方面：本次教学活动设计合理，环节紧凑，充分考虑了幼儿的兴趣和认知特点。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、操作，使幼儿在游戏中自然地学到知识。
2.教学实施方面：教师教态亲切，语言生动，能够激发幼儿的学习兴趣。
在游戏环节，教师及时给予幼儿指导和鼓励，使幼儿在游戏中得到锻炼和提升。
4.教学改进方面：在今后的教学中，教师可以尝试更多有趣的游戏和活动，以巩固幼儿的数学知识。
同时，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导，使全体幼儿都能在数学学习中得到提升。
重难点补充：一、教学重点补充1.认识图形教师展示圆形、三角形、长方形等饼干，并以简单、生动的语言引导幼儿辨认：“这个是圆形饼干，就像我们的脸蛋一样圆圆的哦！”教师通过互动提问，让幼儿指出自己手中的饼干形状：“谁可以告诉老师，你手里拿的是什么形状的饼干呀？”2.喂小动物吃饼干教师演示如何使用喂食工具，并以儿歌形式加深印象：“小手拿夹子，轻轻夹饼干，小动物饿了，快快喂给它。
小班主题喂小动物吃饼干教案
小班主题喂小动物吃饼干教案小班主题喂小动物吃饼干教案作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小班主题喂小动物吃饼干教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班主题喂小动物吃饼干教案1活动目标：1、进一步认识圆形、三角形、正方形，感知图形的主要特征。
2、认识圆形、正方形、三角形标记，学习按图形标记摆放相应的图形。
3、学习使用印章，能在操作过程中保持书面整洁。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、各种图形、图形标记。
2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。
活动过程：一、观察饼干的形状，了解形状的主要特征。
1、出示饼干，提问：这是什么?什么形状的?你喜欢吃什么形状的饼干?2、出示图形，提问：这是什么图形?它是什么样子的?3、师折叠图形，引导幼儿直观感受图形的特征，使幼儿知道图形的具体特征。
二、认识图形标记，给小动物送饼干。
1、出示图形标记，认识图形标记。
2、出示三只绒毛玩具动物，引导幼儿观察动物身体上的图形标记，认识图形标记。
3、引导幼儿观察图形标记，推测动物喜欢吃什么形状的饼干。
4、请幼儿给小动物送饼干，鼓励幼儿边送边说：“小动物，请你吃什么形状的`饼干。
”三、操作活动，制作饼干。
1、幼儿在老师的引导下观察图片，根据动物身上的形状标记制作印章画。
2、观察各形状的彩色饼干，与相对应的小动物连线。
四、交流评价活动。
师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确，表扬操作认真的幼儿。
小班主题喂小动物吃饼干教案2活动目标：1.培养幼儿探究图形奥秘的兴趣。
2.引导幼儿辨认正方形、圆形和三角形。
3.帮助和指导幼儿按形状对物体进行分类。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：圆形、正方形和三角形图片若干，兔宝宝、猫宝宝和熊猫宝宝各一个，布口袋一个，小黑板一个，雪花片玩具若干。
小班计算活动喂小动物吃饼干教案及教学反思
小班计算活动喂小动物吃饼干教案及教学反思一、教学设计1. 教学目标：在计算活动中，培养学生的观察力和计算能力，通过喂小动物吃饼干的活动，使学生能够运用加、减法进行简单的计算。
2. 教学内容：小班计算活动——喂小动物吃饼干3. 教学准备：饼干、小动物玩具、计算符号卡片4. 教学步骤：步骤一：引入活动老师拿出小动物玩具和饼干，引导学生对小动物进行观察，鼓励他们提问“小动物吃什么？”等问题，激发学生的兴趣。
步骤二：示范与讲解老师选择一个小动物玩具，将其放在一边，并摆放相应数量的饼干在旁边。
然后，向学生解释：“我们要喂它吃饼干，我们应该怎么算呢？”激发学生思考，并引导他们运用加法进行计算，例如：“如果我们喂小狗吃2块饼干，再喂它吃3块饼干，那么一共喂了多少块饼干？”步骤三：学生合作活动将学生分成小组，每个小组分配一个小动物玩具和一定数量的饼干。
学生们自己商量并选择要喂养的饼干数量，并在计算符号卡片上记录计算过程。
然后，交换小组，让不同的小组进行计算。
步骤四：展示与总结请每个小组派代表上台展示他们的计算过程和结果，其他学生可以提出意见并进行讨论。
最后，由老师进行总结归纳，强调计算的方法和技巧。
二、教学反思通过这个计算活动，学生们能够在实践中巩固和应用他们所学的加法和减法知识，培养他们的观察力和计算能力。
在这个活动中，学生们通过观察小动物吃饼干的过程，思考饼干的数量变化，掌握了简单的计算技巧，并且在合作中培养了团队合作精神。
同时，在教学的过程中，我发现有些学生在计算过程中还存在困难。
在今后的教学中，我会更加关注这些学生，通过个别辅导和巩固练习，帮助他们掌握计算技巧，提高计算能力。
另外，在教学中，我还发现有些学生在记录计算过程时存在困难，下一步我会引导他们加强对计算符号的理解和运用。
总而言之，这个计算活动通过生动的场景和实践激发了学生的学习兴趣，有效地帮助他们掌握了加法和减法的基本运算技巧，在合作中培养了团队合作精神。
《喂小动物吃饼干》小小班数学教案
《喂小动物吃饼干》小小班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的小动物，了解它们的饮食习惯。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和精细动作能力，学会用饼干喂小动物。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。
二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小狗、小猫等。
2. 学习喂小动物吃饼干的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同的小动物，学会用饼干喂它们。
2. 教学难点：培养幼儿手眼协调能力和精细动作能力。
四、教学准备：1. 教具：小动物玩具、饼干、喂食工具等。
2. 环境：布置一个温馨的动物园场景。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观“动物园”，引导幼儿认识各种小动物。
2. 教学活动一：认识小动物a. 教师向幼儿介绍各种小动物的特点和饮食习惯。
b. 幼儿观察小动物玩具，加深对小动物的认识。
3. 教学活动二：学习喂小动物吃饼干a. 教师示范如何用饼干喂小动物，讲解喂食的注意事项。
b. 幼儿分组进行实践，尝试用饼干喂小动物。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿喂食的不当姿势。
4. 教学活动三：小动物运动会a. 教师组织小动物运动会，让幼儿参与其中，增进与小动物的互动。
b. 幼儿通过运动会，锻炼手眼协调能力和精细动作能力。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，确保他们能正确地用饼干喂小动物。
2. 教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在实践中学会与他人分享和合作。
3. 教学活动应根据幼儿的兴趣和反应进行调整，以保证教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱小动物的表现，鼓励家长参与幼儿的喂食实践活动。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区关爱动物公益活动，让幼儿亲身体验关爱动物的重要性。
七、教学评价：1. 幼儿在实践活动中的表现，如手眼协调能力、精细动作能力、团队合作精神等。
幼儿园小班数学教案《喂小动物吃饼干》含反思
幼儿园小班数学教案《喂小动物吃饼干》一、教学目标知识目标1.学生能够了解小动物的基本食物喜好。
2.学生能够掌握用饼干等物品给小动物喂食的基本技能。
3.学生能够正确分辨颜色并认识基本形状。
能力目标1.学生能够通过观察、思考、实践等方法积累知识和经验。
2.学生能够在合作中发挥个人优势并体验成功和快乐。
3.学生能够积极表现，增强自信和自主学习的意识。
情感目标1.学生能够感受小动物的生命力和可爱之处。
2.学生能够理解“喂小动物”是一种对生命的关爱和保护。
3.学生能够在观察中自然、愉悦地学习和成长。
二、教学重点难点教学重点1.学生能够用饼干给小动物喂食的基本方法和技能。
2.学生能够正确分辨颜色和认识基本形状。
教学难点1.团队合作中需要学生不断思考、实践并及时反馈。
2.引导学生的学习时需要依据个体差异和情感因素。
三、教学准备1.小动物模型：考虑到教学时小动物的安全问题，准备了柔和的毛绒娃娃、皮质或塑料材料制成的模型，以及将不用的手套改变造型后制成的模型等可供选择。
2.饼干等食品：学生需要用这些食品对小动物进行喂食操作，一定要保证食品卫生。
3.课件：提供讲解比较生动的PPT教学课件。
4.黑板、白板和彩色笔。
5.班级卡片名单等信息。
四、教学步骤第一步：引入活动，制定组织规则1.教师引导学生观察小动物模型，了解小动物的基本特征和食物喜好。
2.教师制定组织规则，引导学生完成组队和角色安排。
规则可以包括：不要乱喂食、不要过分争抢等等。
第二步：实践操作，训练技能1.学生按照组织好的规则进行实践操作，将食品分发到不同的小动物模型当中。
教师要对学生进行具体指导，如果学生操作不规范，要及时纠正。
2.学生在喂食过程中要注重观察，分辨颜色和形状，以及发现小动物的体态变化等。
第三步：团队合作，分享经验1.学生可以向其他同学分享心得体会，借此促进团队合作和提高个体思维能力。
2.教师可以针对学生的分享内容进行点评，提醒学生注意实践效率和安全问题，同时还可以积极引导学生思考落实到现实生活中该做些什么。
《喂小动物吃饼干》幼儿园小班数学教案
《喂小动物吃饼干》幼儿园小班数学教案《喂小动物吃饼干》幼儿园小班数学教案1一、活动目标：1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。
2、能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
二、活动准备：1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。
2、《喂喂小动物》PPT。
三、活动过程：（一）导入：创设情境，引导幼儿参与活动的兴趣。
（1）师：今天老师收到了一封邀请信。
原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照顾小动物们。
饲养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们帮助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。
（2）师：走我们去动物园。
（二）过程：1、播放《喂喂小动物》PPT第一部分（逐图出示），引导幼儿模仿小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。
（1）师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。
（2）师：有谁认识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？（3）师：谁知道它最爱吃什么？（4）小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
宝贝们，太棒了。
我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。
2、游戏《喂喂小动物》，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。
老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的.说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。
反复游戏多次，请幼儿分别模仿动物，找出小动物最爱的食物。
3、播放《喂喂小动物》PPT第二部分。
（1）师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。
（2）师：太高兴了，饲养员阿姨很满意，我们照顾的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们经常去动物园帮忙。
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小小班数学：《喂小动物吃饼干》
活动背景：
在每天的早点时，都会有小朋友问我：“老师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今天我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。
针对小小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，课件和游戏贯穿全课的科学课。
教学目标：
1、认识圆形、方形和三角形，感知各形状的不同。
2、能初步根据饼干的形状进行分类，乐意并大胆地喂小动物吃饼干。
3、在游戏中体验学习的乐趣。
教学准备：
1、课件，《找朋友》的音乐。
方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物（与幼儿人数相同）。
贴有三个形状的托盘各一。
3、饼干图形与幼儿人数相同，嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。
教学过程：
一、认识圆形、方形、三角形，基本了解各图形的不同。
1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
）
（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。
你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？2、师：（课件）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）
幼A：圆形它是圆圆的，没有角。
幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。
幼C：三角形有三条边、三个角。
师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）
二、按物体的形状进行分类
1、音乐游戏：找朋友
（1）师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。
（2）将图形送回家请小朋友将图形宝宝送到与他相应的托盘里。
2、《喂小动物吃饼干》
师：小朋友，你们和图形宝宝做游戏，开不开心呀？有三个小动物也想和我们一起做游戏，猜一猜？他们是谁？（小猪、小兔和小青蛙）它们来我们班做客，我们是不是要拿出我们最好吃东西来招待它们呢？出示：饼干（三种形状的饼干）每个小朋友发一块饼干。
圆形嘴巴的小青蛙喜欢吃圆饼干，方形嘴巴的小猪喜欢吃方饼干，三角形嘴巴的小兔喜欢吃三角形饼干，请小朋友喂小动物饼干吧！
结束：
小动物吃的小朋友送的饼干高兴极了。
谢谢小朋友！
马海珍。