幼儿园课件—甜甜的棒棒糖_小班_美术
幼儿园小班美术欣赏教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园小班美术欣赏教案《甜甜的棒棒糖》教案：幼儿园小班美术欣赏《甜甜的棒棒糖》目标：通过欣赏《甜甜的棒棒糖》这幅画作，培养幼儿对美术作品的理解和欣赏能力，培养他们对色彩的感知和表达能力。
教具：- 《甜甜的棒棒糖》画作- 色彩笔- 白纸- 彩纸- 胶水活动过程：1. 导入：介绍画作《甜甜的棒棒糖》利用幻灯片或展示板展示画作《甜甜的棒棒糖》，让幼儿观看并留意画作中的颜色、形状和场景。
向幼儿提问，引导他们观察和表达对画作的感受，如画中的颜色让你联想到什么？棒棒糖是什么形状？2. 呈现：动手制作棉花糖为了让幼儿更加深入地理解画作内容，让他们动手制作一个纸质棉花糖。
首先，给每个孩子发一张白纸和一支色彩笔。
然后，指导幼儿将纸折叠成圆锥状，制作出棉花糖的形象。
接下来，让幼儿用色彩笔给棉花糖上色，可以尽量模仿画作中的颜色。
3. 进行：画作解读与交流让幼儿一起观看制作好的棉花糖，并和他们分享画作《甜甜的棒棒糖》中的一些细节。
解读画作的细节时可以用幼儿能理解的语言进行描述，如画中的棉花糖非常大，颜色非常鲜艳等。
鼓励幼儿分享他们对画作的理解和感受。
4. 创作：自由创作棉花糖画给每个孩子发放白纸、彩纸和胶水，让他们根据自己喜欢的颜色和想象力，自由绘制棉花糖的画作。
鼓励幼儿尽可能地用丰富多彩的颜色和形状来展示他们的想法和创意。
5. 结束：画作展示和分享让每个孩子展示自己的画作，并请他们分享自己画作中的特色和想法。
可以提问一些问题，如你的棉花糖是什么颜色的？你觉得自己的画作和《甜甜的棒棒糖》有什么相似和不同之处？6. 反思：回顾画作和创作体验与幼儿讨论活动中的收获和体验。
询问他们对画作《甜甜的棒棒糖》的理解和欣赏能力是否有所提高。
鼓励幼儿表达自己对美术作品的感受和意见。
延伸活动：- 借助其他美术作品继续进行欣赏教学，拓展幼儿对不同艺术形式的兴趣。
- 组织幼儿进行一次户外美术活动，观察自然中的色彩和形状，并用自己的方式表达出来。
甜甜的棒棒糖美术教案(汇总23篇)
甜甜的棒棒糖美术教案（汇总23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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甜甜的棒棒糖
小班美术活动《甜甜的棒棒糖》设计意图本活动选自新省编教材主题二《香喷喷甜蜜蜜》次主题一《甜甜的》。
小班初期，幼儿年龄较小，情绪非常的不稳定，但是他们天生对甜甜的糖果感觉亲近和喜爱。
因此，在本次活动中，我选用课件激发幼儿活动兴趣，其次，用真正的棒棒糖帮助幼儿打开思路，引导他们进行艺术创作。
最后，逐一展示幼儿作品，帮助幼儿建立自信和成就感，从而更喜欢参加幼儿园的活动，更进一步地帮助幼儿减缓入园焦虑。
活动目标1. 感知棒棒糖有多种多样的造型2. 能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
活动准备1.各种颜色的橡皮泥若干，平头小竹棒幼儿人手一根（至少）2.操作垫板幼儿人手一个3.课件活动过程（一）、课程导入：激发幼儿制作兴趣。
谈话法导入活动，引导幼儿回忆棒棒糖的各种造型。
（二）、观察讨论：看图片，提问题。
1.观看课件，引导幼儿观察棒棒糖的基本造型。
（1）棒棒糖由哪几部分组成？（细细长长的棒棒和甜甜的糖果组成的）（2）棒棒糖的形状是什么样的？（有的圆有的扁）（3）棒棒糖上的花纹是什么样的呢？2.引导幼儿观察各种各样的棒棒糖。
(三)、思考想象：让幼儿打开制作思路。
棒棒糖有细细长长的棒棒，糖果有的圆、有的扁。
糖果的上面还有漂亮的花纹。
(四）、制作引导：引导幼儿艺术创作。
1.制作前的辅导：（1）你喜欢什么样的棒棒糖？它的糖果是什么形状的？（2）糖果的上面还有什么好吃的装饰？2.制作中的辅导：（1）先把橡皮泥揉软（2）注意在揉搓橡皮泥的时候要用力，才能把橡皮泥揉开。
（五）、艺术点评：引导幼儿学会欣赏。
1.展示幼儿作品，幼儿间相互欣赏。
把你制作的棒棒糖介绍给你的小伙伴吧，比比谁做的棒棒糖更甜更漂亮。
2.教师点评：（1）你最喜欢那个棒棒糖？说说你的理由。
（2）你觉得哪个棒棒糖的形状最漂亮？。
小班美术《甜甜的棒棒糖》教案
小班美术《甜甜的棒棒糖》教案
1. 教学目标
通过本节课的教学，帮助学生： - 了解棒棒糖的外形和颜色特点，准确表达；- 发展绘画技能，运用色彩、线条表现棒棒糖的特征； - 了解素描、涂色等绘画基本技能，提高想象力和创造力。
2. 教学准备
•教案
•图片：棒棒糖图片
•素描纸、水彩纸、颜料笔、颜色笔等画笔工具
•茶杯、水盆、抹布等绘画辅助材料
3. 教学内容及步骤
3.1. 导入环节（5分钟）
•教师展示棒棒糖图片，让学生观察，让学生说说自己喜欢吃哪一种，为开展主题做好铺垫。
3.2. 呈现环节（30分钟）
•分发素描纸，让学生先画出棒棒糖的外形，并加上彩色颜色。
•老师讲解素描绘制基本法则，如线条的粗细、强弱、位置和角度等，使学生更好地掌握。
•学生完成素描后，再用颜料和颜色笔填充棒棒糖的颜色，丰富形体。
•重在学生表现出美感，老师讲解颜色搭配的基本原则与技巧。
3.3. 拓展环节（25分钟）
•学生们可以自由构思和创作，创造出个性化的棒棒糖图案，可以采用多种材料，如彩泥、水粉等，也可以发挥想象力画出飞天的棒棒糖等。
•老师在此时讲解素描细节技巧和混色等技法，进行现场辅导和点评等。
3.4. 评价环节（5分钟）
•老师对学生的绘画作品进行评价，对学生的好习惯进行表扬，有问题的地方进行纠正和帮助。
4. 总结
本节课程旨在让学生了解和掌握素描以及其他绘画技巧，提高色彩感知能力和策略意识，锻炼想象力和创造性思维。
通过本次课程活动，让学生在轻松快乐的环境下，掌握基本绘画技能和素养，发展自己的艺术天赋，开启美的视觉感受。
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思
幼儿园小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思 小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意和好朋友分享好东西、分享快乐，理解故事内容,能较完整地表达自己的想法，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》含反思教案吧。 【活动目标】 1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。 2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。 3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 【活动准备】 ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。 【活动过程】 一、引出棒棒糖、激起兴趣 1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊?(幼儿猜) 2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说) 小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜) 二、倾听故事，积极互动 1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说) 2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了) (引导幼儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说?(幼儿回答) (播放课件)小熊说：“不行!不行!”。听了小熊的话小鱼游走了。 小熊为什么不和小鱼玩啊?(小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖) 3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。 小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答) 小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?”。小熊说：“不行!不行!”。 4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来?(幼儿回答) 师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗?，小河里还会有谁来? 看看游来的是谁呀?(乌龟)它会对小熊说什么?小熊会怎么回答?(幼儿回答) 乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?” 小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。 6.小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥? 幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。其他小朋友做小观众。) 7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了?(引导幼儿看小熊的表情)，为什么不开心。 周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很热闹!想起了朋友，小熊会怎么做? 8.于是小熊喊了起来：“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”。小鱼游来。 师：它还会喊谁?我们一起来帮它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖”，“小乌龟!小乌龟!。。”) 9.好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办?有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒 糖?(杂碎，再买几根...) 你们的方法都很好，但小熊有个更好的办法!我们一起来看看。(观察图片) 小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。现在有几个小动物欢欢喜喜了? 小结：开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。 三、分享棒棒糖，体验快乐 1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办?(幼儿说办法) 2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。 放什么水棒棒糖融化得快?师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，(棒棒糖越变越变小了，水越来越甜)。给幼儿分甜水喝。 小结：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。 教学反思 准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等 小百科：棒棒糖，这是一种深受广大人民喜爱的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出很多更好吃好玩的品种，不仅小孩子深爱棒棒糖，一些童心未泯的成年人也会吃。棒棒糖的类型有凝胶型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型还有牛奶加水果型。
小班《甜甜的棒棒糖》说课稿
小班《甜甜的棒棒糖》说课稿(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小班《甜甜的棒棒糖》说课稿小班《甜甜的棒棒糖》说课稿一、设计意图：泥工教学深受幼儿的喜爱。
通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。
本学期以来孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆等，在此基础上我还结合了孩子爱吃棒棒糖的特点设计了这个活动。
二、说活动目标：基于以上这些设计意图，我将这节课的教学目标定为三点：1．欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2．学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长等技能。
3．能运用已有的经验，创造出不同造型的.棒棒糖。
三、说活动重难点：制作棒棒糖，巩固团圆、搓长等技能，并创造出不同造型的棒棒糖。
四、说活动准备：活动准备是为达成活动目标，帮助幼儿有效学习而进行的，充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。
1．为幼儿提供了操作工具，ppt、橡皮泥、泥工板、一次性筷子、背景展板。
目的是让每一位幼儿都参与其中，通过观察、示范、操作，达成活动目的。
五、说教学方法：1．根据设计的活动内容，导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。
2．采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。
3．个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。
六、说学法：1．幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。
2．“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
幼儿园小班美术欣赏教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园小班美术欣赏教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标1.了解棒棒糖的基本形状和颜色，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。
2.引导幼儿运用线条、颜色表达自己对棒棒糖的喜爱之情。
3.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会欣赏美术作品，表达自己对棒棒糖的感受。
2.教学难点：引导幼儿运用线条、颜色创作出自己心中的棒棒糖。
三、教学准备1.教具准备：棒棒糖实物、棒棒糖图片、美术作品《甜甜的棒棒糖》。
2.学具准备：画纸、画笔、水彩颜料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示棒棒糖实物，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？”2.欣赏美术作品《甜甜的棒棒糖》（1）教师展示美术作品《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿观察画面。
（2）教师提问：“你们看到了什么？画面上的棒棒糖是什么颜色的？它们是什么形状的？”（3）教师引导幼儿发表自己对美术作品的看法，培养幼儿的欣赏能力。
3.创作环节（1）教师发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿创作自己的棒棒糖。
（2）教师示范如何运用线条、颜色创作棒棒糖，提示幼儿可以发挥自己的想象力。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，及时给予表扬和鼓励。
4.展示环节（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学反思1.本次活动幼儿对棒棒糖的欣赏和创作表现出较高的兴趣，但在创作过程中，部分幼儿对线条和颜色的运用还不够熟练。
2.在下次活动中，教师可以提前准备一些简单的棒棒糖形状模板，帮助幼儿更好地创作。
3.教师应加强对幼儿的个别指导，提高幼儿的美术创作能力。
六、教学延伸1.组织幼儿进行棒棒糖主题的手工制作活动，如制作棒棒糖模型、棒棒糖挂饰等。
2.开展棒棒糖主题的绘画比赛，鼓励幼儿积极参与。
3.请家长协助，收集棒棒糖包装盒，让幼儿了解棒棒糖的种类和特点。
通过本次教学活动，幼儿对美术作品《甜甜的棒棒糖》有了深入的了解，提高了欣赏能力和创作能力。
小班教案《甜甜的棒棒糖》8篇
小班教案《甜甜的棒棒糖》8篇甜甜的棒棒糖小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小鱼问："小熊，你在干嘛"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小螃蟹问："小熊，你在干嘛"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小螃蟹游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小乌龟问："小熊，你在干嘛"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小乌龟游走了。
水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。
周围一个朋友都没有，它觉得很孤单："唔！要是大家一起吃，一定很热闹！"于是，它叫了起来："小鱼！小鱼！"小鱼没有来。
它又叫："小螃蟹！小螃蟹！"小螃蟹没有来。
它最后叫："小乌龟！小乌龟！"小乌龟也没有来。
小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
小班美术活动《甜甜的棒棒糖》设计意图本活动选自新省编教材主题二《香喷喷甜蜜蜜》次主题一《甜甜的》。
小班初期，幼儿年龄较小，情绪非常的不稳定，但是他们天生对甜甜的糖果感觉亲近和喜爱。
因此，在本次活动中，我选用课件激发幼儿活动兴趣，其次，用真正的棒棒糖帮助幼儿打开思路，引导他们进行艺术创作。
最后，逐一展示幼儿，帮助幼儿建立自信和成就感，从而更喜欢参加幼儿园的活动，更进一步地帮助幼儿减缓入园焦虑。
活动目标1.感知棒棒糖有多种多样的造型2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。