最新小班语言教案：甜甜的棒棒糖
小班教案《甜甜的棒棒糖》
小班教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对甜食的喜爱，以及分享和交流的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：棒棒糖若干、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置糖果氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿了解棒棒糖的来历和味道。
b. 教师带领幼儿进行手工制作，剪出棒棒糖的形状，并涂上喜欢的颜色。
c. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的棒棒糖，并分享给小伙伴。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟买卖棒棒糖的情景，培养幼儿的社交能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和观察能力。
2. 关注幼儿在分享和交流中的表达能力。
3. 评估幼儿对棒棒糖的认识程度，以及他们对甜食的喜爱程度。
六、教学内容1. 故事《甜甜的棒棒糖》：让幼儿通过故事了解棒棒糖的来历和分享的意义。
2. 手工制作：培养幼儿的动手能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己对棒棒糖的喜爱。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识棒棒糖。
2. 直观演示法：教师展示实物棒棒糖，帮助幼儿直观认识。
3. 实践操作法：手工制作和绘画活动，让幼儿在实践中掌握知识。
八、教学步骤1. 导入：教师出示棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
2. 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿了解棒棒糖的来历和分享的意义。
3. 手工制作：教师示范制作棒棒糖的过程，幼儿跟随操作，剪出棒棒糖形状，并涂上喜欢的颜色。
2024年优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案
2024年优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的味觉体验”，具体内容为第5节“甜甜的棒棒糖”。
通过学习，让幼儿感知和描述棒棒糖的味道和颜色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述棒棒糖的味道和颜色，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美好事物的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用丰富的语言描述棒棒糖的味道和颜色。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色和口味的棒棒糖、PPT课件、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种颜色和口味的棒棒糖，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个棒棒糖，让幼儿观察并描述其颜色、味道。
然后教师进行示范性描述，如：“这个棒棒糖是红色的，味道甜甜的，像草莓一样。
”3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个棒棒糖，用语言描述其颜色和味道。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们还知道哪些颜色的棒棒糖？它们是什么味道的？”引导幼儿展开想象，进行小组讨论。
5. 创意画（10分钟）每个幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己最喜欢的棒棒糖，并分享给其他幼儿。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿用语言描述画中的棒棒糖。
六、板书设计1. 板书“甜甜的棒棒糖”2. 板书内容：棒棒糖的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等棒棒糖的味道：甜、酸、草莓、苹果、葡萄等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的棒棒糖，并用语言描述它的颜色和味道。
2. 答案示例：我最喜欢的棒棒糖是黄色的，味道像香蕉一样甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的语言表达能力和想象力，以便在今后的教学中进行有针对性的指导。
2024年小班教案《甜甜的棒棒糖》通用
2024年小班教案《甜甜的棒棒糖》通用一、教学内容本节课选自2024年小班教材《快乐的幼儿园生活》第五章《甜蜜的味道》，详细内容为“甜甜的棒棒糖”。
通过本章学习，让幼儿了解棒棒糖的制作过程，认识不同口味的棒棒糖，并培养幼儿对甜蜜味道的感知。
二、教学目标1. 了解棒棒糖的制作过程，知道棒棒糖有不同口味。
2. 通过观察、品尝，培养幼儿对甜蜜味道的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：了解棒棒糖的制作过程，认识不同口味的棒棒糖。
难点：培养幼儿对甜蜜味道的感知能力，以及团队协作能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、棒棒糖模具、各种口味的果汁、吸管、小棒等。
2. 学具：空碗、小勺、围裙、一次性手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝不同口味的棒棒糖，引导幼儿说出棒棒糖的味道。
讨论棒棒糖的制作过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示棒棒糖制作过程，讲解每个步骤。
分组讨论，让幼儿分享自己了解到的棒棒糖知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范制作棒棒糖，讲解注意事项。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
让幼儿展示自己制作的棒棒糖，进行评价。
六、板书设计1. 甜甜的棒棒糖2. 内容：制作棒棒糖的步骤不同口味的棒棒糖七、作业设计1. 作业题目：制作属于自己的棒棒糖2. 作业要求：回家后，与家长一起制作棒棒糖，并记录制作过程和心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对棒棒糖制作表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试制作其他口味的棒棒糖，并分享给家人和朋友。
同时，鼓励幼儿探索其他美食的制作过程，提高动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：了解棒棒糖的制作过程，认识不同口味的棒棒糖。
小班教案《甜甜的棒棒糖》
小班教案《甜甜的棒棒糖》小班教案《甜甜的棒棒糖》（通用11篇）小班教案《甜甜的棒棒糖》篇1活动目标1.感知棒棒糖有多种多样的造型。
2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备1.各种形状的棒棒糖实物或图片。
2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。
活动过程1.导入。
师：今天老师请了一位小客人(教师出示小熊的图片)。
师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。
2.请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。
师：喜欢吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?你喜欢什么样的棒棒糖?教师引导幼儿仔细观察并为完整的'表述。
3.制作棒棒糖。
师：小朋友的观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。
(教师播放电话铃声)师：哎?怎么来电话?喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。
师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗?(1)教师示范并讲述制作过程。
取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。
(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
活动规则及要求：?小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜欢的位置坐，?每组的工具大家一块分享，不要争抢和浪费?，棒棒糖要做成不同的形状，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。
教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。
4.给自己做的棒棒糖取名字师：你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!结束部分：5.给小熊送货。
教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。
活动延伸：将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并正确发出“棒棒糖”这个词的发音。
2. 通过观察、模仿，让幼儿能够用简单的语言描述棒棒糖的外观和味道。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并正确发出“棒棒糖”这个词的发音。
难点：让幼儿能够用简单的语言描述棒棒糖的外观和味道。
三、教学准备：1. 准备一些棒棒糖的图片或实物。
2. 准备一些描述棒棒糖外观和味道的词汇卡片。
3. 准备一首关于棒棒糖的儿歌。
四、教学过程：1. 引入：出示棒棒糖的图片或实物，引导幼儿观察并说出“棒棒糖”这个词。
2. 教学单词：通过展示词汇卡片，教授棒棒糖的外观和味道的词汇，如“颜色”、“形状”、“甜甜”等。
3. 描述棒棒糖：让幼儿尝试用学到的词汇描述棒棒糖的外观和味道。
4. 儿歌教学：教唱关于棒棒糖的儿歌，让幼儿边唱边表演。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，尝试用学到的词汇描述家里的糖果。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作业完成情况，评估幼儿对棒棒糖单词和描述能力的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 制作棒棒糖：让幼儿用自己的小手制作棒棒糖，可以使用彩纸、糖果等材料，培养幼儿的动手能力。
2. 角色扮演：设置一个糖果店的情境，让幼儿扮演顾客和店员，用学到的词汇进行交流，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，思考是否每位幼儿都能听懂并正确发出“棒棒糖”这个词的发音，是否每位幼儿都能用简单的语言描述棒棒糖的外观和味道。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
八、家长沟通：通过、电话等方式与家长沟通，反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
鼓励家长在家中引导幼儿用学到的词汇描述糖果，以巩固所学知识。
九、教学计划：下一节课将继续学习关于糖果的词汇，如“巧克力”、“棉花糖”等，并让幼儿尝试用这些词汇进行描述。
设置一个糖果分享会的情境，让幼儿分享自己喜欢的糖果，提高幼儿的语言表达能力和分享意识。
幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》教案
幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖的各种颜色和形状，提高幼儿的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过手工制作活动，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿在活动中体验到互相帮助、关爱的喜悦。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖的颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
2. 教学难点：让幼儿通过手工制作活动，掌握棒棒糖的制作方法。
三、教学准备1. 教具：各种颜色的棒棒糖图片、手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围，准备一个宽敞的操作空间。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种颜色的棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色和形状。
2. 新课教授：教师讲解棒棒糖的制作方法，示范制作过程，引导幼儿动手操作。
3. 实践环节：幼儿按照教师的指导，自行制作棒棒糖，教师巡回指导。
4. 展示与分享：幼儿将自己制作的棒棒糖粘贴在展示板上，向大家展示，并分享制作过程中的感受。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中各种各样的棒棒糖，拍摄照片或绘制图画，下节课与同学们分享。
2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能正确识别棒棒糖的颜色和形状，动手制作过程中能遵循基本的安全规则，如使用剪刀、胶水等工具时小心谨慎。
2. 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力进行评价。
通过家长反馈和家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行综合评价。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“棒棒糖义卖”活动，让幼儿将自己制作的棒棒糖进行义卖，所得善款可用于帮助有需要的同伴或慈善机构。
2. 亲子活动：邀请家长参与棒棒糖制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容和方法。
八、教学注意事项1. 安全第一：在教学过程中，教师要注意幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要确保幼儿能安全操作。
小班语言甜甜的棒棒糖教案
小班语言甜甜的棒棒糖教案第一章：课程简介1.1 课程目标：通过学习《甜甜的棒棒糖》这个故事，让小班幼儿能够理解故事内容，感受故事中的情感，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 故事简介：故事《甜甜的棒棒糖》讲述了一只小猴子种棒棒糖树，结出了五颜六色的棒棒糖，引起了小动物们的喜爱。
故事富有童趣，适合小班幼儿阅读。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，能够简单表达故事的主要情节。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中的情感，培养幼儿的想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、棒棒糖实物或图片、小动物手偶。
3.2 环境布置：教室布置成森林场景，增加故事氛围。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师出示棒棒糖实物或图片，引导幼儿观察棒棒糖的颜色和形状，引发幼儿对棒棒糖的兴趣。
4.2 故事讲述：教师使用课件或手工书讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4.3 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小动物们的情感，让幼儿感受故事中的快乐和友谊。
4.4 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
第五章：作业与延伸5.1 作业：教师布置作业，让幼儿画出自己喜欢的棒棒糖，并简单表达理由。
5.2 延伸活动：教师组织幼儿进行户外活动，如寻找森林中的棒棒糖，让幼儿在实际环境中感受故事内容。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过评价，了解幼儿对故事《甜甜的棒棒糖》的理解程度，以及幼儿在语言表达、情感体验等方面的进步。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度、回答问题的准确性、作业完成情况等。
6.3 评价结果：根据评价结果，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。
第八章：家长沟通与反馈8.1 沟通目标：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，促进家校合作。
8.2 沟通方法：通过家长会、家访、电话等方式与家长沟通。
2024年优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案
2024年优质课小班语言甜甜的棒棒糖教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“美味的食物”，具体内容为“甜甜的棒棒糖”。
通过描述棒棒糖的颜色、形状和味道，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达，提高观察和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握棒棒糖的颜色、形状和味道的词汇，并能正确运用到句子中。
2. 培养学生观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作意识，学会分享和倾听。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述棒棒糖的颜色、形状和味道，运用到句子中。
2. 教学重点：掌握相关词汇，学会观察和描述事物。
四、教具与学具准备1. 教具：实物棒棒糖、挂图、PPT、录音机。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物棒棒糖，引导学生观察和描述，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同颜色、形状和味道的棒棒糖，引导学生学习相关词汇，并示范如何将词汇运用到句子中。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个棒棒糖，用所学的词汇和句子进行描述。
4. 小组分享（10分钟）各小组汇报成果，其他小组倾听并评价，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生发现生活中的美好事物，学会观察和表达。
六、板书设计1. 板书甜甜的棒棒糖2. 内容：颜色：红色、黄色、绿色、蓝色形状：圆形、方形、三角形味道：甜、酸、香、辣七、作业设计1. 作业题目：请你画出一个自己最喜欢的棒棒糖，并用所学词汇和句子进行描述。
答案示例：我最喜欢的棒棒糖是红色的圆形棒棒糖，它闻起来很香，吃起来很甜。
2. 课后拓展：观察家里的食物，选择一个进行描述，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，以及对词汇和句子的运用能力。
2. 教师在课堂上的引导、鼓励和评价，是否有助于提高学生的观察和表达能力。
3. 课后拓展延伸，鼓励学生将所学知识应用到生活中，不断提高语言表达能力。
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【设计思路】
甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。
本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。
本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。
第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。
第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。
【活动目标】
1．理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。
2．愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
【活动准备】
ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。
【活动过程】
一、引出棒棒糖、激起兴趣
1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。
是什么啊？（幼儿猜）
2.看看你们猜对了吗！（出示图片）你们吃过棒棒糖吗？说说看你吃的棒棒糖是什么味的？(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)
小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。
你吃过...味的，你吃过...味的。
小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢？（幼儿猜）
二、倾听故事，积极互动
1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）
2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的？（他的手不见了）
（引导幼儿仔细观察小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。
小熊会怎么说？（幼儿回答）
（播放课件）小熊说：“不行！不行！”。
听了小熊的话小鱼游走了。
小熊为什么不和小鱼玩啊？（小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖）
3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。
小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）
小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”。
小熊说：“不行！不行！”。
4.小螃蟹游走了。
还有谁也会游来？（幼儿回答）
师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？
看看游来的是谁呀？（乌龟）它会对小熊说什么？小熊会怎么回答？（幼儿回答）
乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”
小熊说：不行，不行。
小乌龟游走了。
6.小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥？
幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。
（可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。
其他小朋友做小观众。
）
7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了？（引导幼儿看小熊的表情），为什么不开心。
周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！想起了朋友，小熊会怎么做？
8.于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。
小鱼游来。
师：它还会喊谁？我们一起来帮它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖”，“小乌龟！小乌龟！。
”）
9.好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒
糖？（杂碎，再买几根...)
你们的方法都很好，但小熊有个更好的办法！我们一起来看看。
（观察图片）
小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。
小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。
现在有几个小动物欢欢喜喜了？
小结：开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，体验快乐
1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办？（幼儿说办法）
2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快？师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，（棒棒糖越变越变小了，水越来越甜）。
给幼儿分甜水喝。
小结：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。
优秀团员推荐理由
该生自入校入团以来，时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，从各方面严格的要求自己，注重综合素质的提高，在思想、学习、工作等各方面有较为突出的表现。
思想上，该生热爱祖国、热爱党，始终与党中央保持一致，坚持“xxxx”，为人诚实，作风正派，尊敬老师，团结同学。
学习上，该生刻苦努力，并把学习当成一种乐趣，上课认真做好笔记，积极开动脑筋，
把握每课的重难点，能及时完成老师布置的作业；阅读课外书籍拓展知识面。
工作上，积极参加团组织的活动，作为共青团员一切事情都是勇于面对困难与挑战，起到先锋模范的作用，并且是老师的得力助手。
生活上，该生乐观热情，朴素大方、关心同学，关爱集体，有着强烈的社会责任感和使命感，乐于从生活点滴帮助他人。
该生是一个认真塌实的人，对于自己的工作学习都很负责任的人，对于学习，我认真努力，力求弄懂每一个知识点，对于工作，我认真负责，以求将事情做的更好！生活中，我乐观积极，笑对人生；是一个热爱集体生活，热心公共事业的人。
xxxx年加入中国共青团，至今，已有六年的时间，我一直热爱共青团，积极参加团组织生活，自觉履行团员义务，遵守团的纪律，按时缴纳团费。
总之，该生品学兼优，乐观向上，有爱心，有责任心，能起到先锋模范作用，是一名优秀的团员。