小班综合活动教案——棒棒糖
幼儿园小班《棒棒糖》精品教案最新
幼儿园小班《棒棒糖》精品教案最新一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的数字与形状》，详细内容为“棒棒糖”一节。
通过观察、触摸和操作棒棒糖，让幼儿认识圆形、三角形等基本形状，并能用数字进行简单计数。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和触摸，认识棒棒糖的形状，并能用数字进行简单计数。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握数字的计数方法。
教学重点：让幼儿认识棒棒糖的形状，并能用数字进行简单计数。
四、教具与学具准备教具：棒棒糖模型、数字卡片、形状卡片。
学具：真实棒棒糖、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种形状的棒棒糖，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师用数字卡片和形状卡片进行组合，讲解如何用数字进行计数。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一定数量的真实棒棒糖，让幼儿用数字进行计数，并记录在画纸上。
5. 动手操作（10分钟）幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的棒棒糖形状，并进行数字计数。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的操作进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种形状的棒棒糖，旁边标注对应的数字。
2. 用彩色粉笔在黑板上写出本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己喜欢的棒棒糖形状，并进行数字计数。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起，用真实棒棒糖进行数字计数游戏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数字计数的方法，认识了棒棒糖的形状。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学活动，提高幼儿的学习兴趣。
拓展延伸：在下一节课中，可以引入更多生活中的物品，让幼儿用数字进行计数，巩固所学知识。
同时，可以组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的形状，提高幼儿的观察力。
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1、情感目标：培育幼儿的制造力和想象力，怜悯心和合作精神；2、认知目标：能够正确辨认棒棒糖的形状和颜色，理解熔化点不同的物质的差异，并把握简单的制作方法；3、技能目标：学会使用简单的工具进行制作活动，提升幼儿的动手本领和手眼协调本领。
二、教学内容1、棒棒糖的形状和颜色；2、棒棒糖和其他物质熔化点的比较；3、制作棒棒糖的简单方法。
三、教学过程1、活动准备准备一些不同颜色和形状的棒棒糖，并准备一些简单的工具，如勺子、小锅、纸杯等；2、情境营造老师将准备好的棒棒糖呈现给幼儿，并介绍棒棒糖的形状和颜色，引导幼儿发表本身的想法和感受；3、学问导入通过比对不同材料的熔点，引导幼儿理解棒棒糖能够在口中溶化的原因；4、制作体验（1）同学用勺子将糖倒入纸杯内，避开溅出烫伤本身；（2）等候几分钟，糖变软之后，同学用筷子或者棒子将两个相同颜色的糖串起来，然后再用吹风机或者自然等待将它们冷却并固定；（3）将制作好的棒棒糖都放在桌上，大家一起赏识，交流本身的棒棒糖有什么想像力，赏识棒棒糖的形状、颜色和纹理等。
四、反思通过这次活动，幼儿们对棒棒糖的形状、颜色、口味等有了更深入的了解，对棒棒糖的制作过程也有了亲身的体验。
在制作过程中，大家克服了一些困难，学会了使用简单的工具和协作本领。
通过和同伴一起制作棒棒糖，幼儿们在情感体验、认知思考和技能磨练等方面获得了全方位的成长。
在今后的幼儿园教学中，应当连续重视多样化的活动形式，促进幼儿的全面进展，激发他们的爱好和潜能。
同时，需要在活动设计中充分考虑幼儿的认知水平和情感需求，重视教学的有效性和应用性，落实教育目标，提升教学质量。
小班主题活动《棒棒糖》优秀教案附反思
小班主题活动《棒棒糖》优秀教案附反思教案：一、活动目标：1.了解棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2.通过制作棒棒糖，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿分享、合作的精神，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1.准备不同颜色、形状的糖果、棉花糖、牙签等材料。
2.准备制作棒棒糖的工具，如棒子、模具等。
3.准备足够的工作空间和桌椅。
三、活动过程：1.引入：教师向幼儿展示一颗棒棒糖，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道。
2.制作棒棒糖：教师引导幼儿根据自己的喜好选择糖果和棉花糖，用棒子将糖果和棉花糖固定在一起，制作出属于自己的棒棒糖。
3.创意装饰：教师引导幼儿使用彩纸、贴纸等材料，对棒棒糖进行创意装饰，让棒棒糖更加独特和美丽。
4.分享与合作：教师鼓励幼儿将自己的棒棒糖分享给其他幼儿，一起品尝、欣赏彼此的创作。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受和体验。
2.教师对幼儿的制作成果进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和成就感。
3.教师引导幼儿思考棒棒糖的象征意义，如甜蜜、快乐等，培养幼儿的情感认知。
反思：然而，在活动中也存在一些不足之处。
由于时间安排不够充分，幼儿们在制作棒棒糖的过程中，有些细节处理不够精细，部分棒棒糖的外观和口感有待提高。
在分享环节，部分幼儿出现争夺、独占现象，需要教师进一步引导和教育。
重难点补充：1.观察力和想象力的培养：通过展示不同形状、颜色的棒棒糖，引导幼儿仔细观察并描述它们的特点，激发幼儿的想象力。
2.动手能力的提升：在制作棒棒糖的过程中，教师应指导幼儿正确使用工具，鼓励他们自己动手操作，培养幼儿的动手能力。
3.分享与合作的教育：在分享环节，教师引导幼儿学会分享自己的作品，培养他们的合作精神，教育他们尊重和欣赏他人的创作。
对话设计：1.教师：“大家看，这个棒棒糖是什么形状的呢？”（引导幼儿观察棒棒糖的形状）幼儿：“它是圆形的。
”教师：“嗯，很好，那大家觉得这个棒棒糖是什么颜色的呢？”（引导幼儿观察棒棒糖的颜色）幼儿：“它是红色的。
幼儿园小班《棒棒糖》教案（精选16篇）
幼儿园小班《棒棒糖》教案（精选16篇）幼儿园小班《棒棒糖》篇1活动一：好吃的棒棒糖目标：能够选择自己喜欢的颜色给糖果进行涂色，发展想象力进行创作。
准备：不同形状的糖果、记号笔、蜡笔。
玩法：选择不同形状的糖果按自己喜好选择颜色，发展想象力进行图案设计。
活动二：穿项链目标：1、学习用绳穿木珠。
2、发展幼儿的手眼协调能力和锻炼手指灵活性。
准备：木珠、线。
玩法：1、宝宝随意穿木珠，可以促进幼儿小肌肉的发展。
2、父母引导宝宝按一定的规律穿木珠，引导宝宝感受规律美。
活动三：大太阳目标：能用夹子夹住纸板，提高手指灵活性。
准备：圆形纸板、夹子若干。
玩法：宝宝一手拿圆形纸板，另一个手拿夹子尝试夹住纸板，把圆形纸板上夹满一圈夹子即为成功。
活动四：造房子目标：愿意垒高和对积木类的玩具感兴趣。
准备：各种大小的积木若干。
玩法：幼儿把积木向上垒高，看看谁搭建的房子高。
幼儿园小班《棒棒糖》教案篇2【教案目标】1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，分辨“圆”和“方”。
2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果【教案过程】尝尝糖果自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道念念儿歌自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜欢棒棒糖包包糖果用糖纸和彩泥包糖果—把糖果放进糖果盒内【教案活动】娃娃家中，剥自做糖果给娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，继续学用糖纸和彩泥包糖果【教案反馈】糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。
小班教育随笔每一个孩子都投入到了活动中。
在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。
许多糖是透明袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。
在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简单创编了。
因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。
但对孩子们进行了生活教育。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
幼儿园小班《棒棒糖》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够听懂并能够唱出《棒棒糖》的歌曲，了解歌曲的内容。
2. 过程与方法：通过观看图片、动作表演等形式，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《棒棒糖》歌曲的歌词及旋律。
难点：让幼儿能够用动作表现出歌曲的氛围，增强幼儿的表现力。
三、教学准备：1. 教具准备：准备图片、挂图、动作示范视频等。
2. 环境准备：音乐教室，音响设备，宽敞的空间便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察并说出图片中的物品，引出主题《棒棒糖》。
2. 歌曲学唱：教师播放《棒棒糖》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
接着，教师带领幼儿一起唱歌，教幼儿掌握歌词和旋律。
3. 动作表演：教师展示动作示范视频，让幼儿跟着视频学习动作。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿更好地表现歌曲。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的团队协作精神。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
教师提出拓展任务，让幼儿回家后与家长一起完成。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力及团队协作精神。
2. 家长反馈幼儿在家中的表现及完成拓展任务的情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对《棒棒糖》歌曲及动作的掌握程度。
六、教学内容：1. 复习《棒棒糖》歌曲：让幼儿唱一遍《棒棒糖》，巩固所学歌词和旋律。
2. 学习新的动作：教师展示新的动作，让幼儿跟着学习，增强幼儿的表现力。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放《棒棒糖》歌曲，让幼儿跟着唱，检查幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 学习新动作：教师展示新的动作，讲解动作要领，让幼儿跟着练习。
3. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的团队协作精神。
2024年幼儿园小班《棒棒糖》教案最新
2024年幼儿园小班《棒棒糖》教案最新一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《甜蜜的味道》，详细内容为“棒棒糖”一节。
教学内容主要包括棒棒糖的制作过程、颜色和味道的认识，以及通过实践活动培养幼儿的动手能力和感官体验。
二、教学目标1. 了解棒棒糖的制作过程，认识不同颜色和味道的棒棒糖；2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的观察力和想象力；3. 培养幼儿的团队合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：棒棒糖的制作过程以及颜色的调配；2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：棒棒糖制作材料（包括糖浆、色素、棒子等）、PPT、糖果模型；2. 学具：小围裙、一次性手套、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同颜色和形状的棒棒糖，引导幼儿观察和讨论；2. 讲解：讲解棒棒糖的制作过程，演示颜色调配方法，引导幼儿注意安全事项；3. 实践：分组进行棒棒糖制作，教师巡回指导；4. 交流：展示幼儿制作的棒棒糖，分享制作过程中的趣事；六、板书设计1. 《甜蜜的棒棒糖》2. 内容：a. 制作过程：糖浆、色素、棒子b. 颜色：红色、蓝色、绿色、黄色c. 安全事项：戴围裙、手套，注意饮食卫生七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的棒棒糖；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在制作过程中的表现，了解他们的动手能力和团队合作意识，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同制作棒棒糖，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的其他甜蜜食品，培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：棒棒糖的制作过程以及颜色的调配；2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作意识；3. 安全事项：在实践活动中的安全注意事项；4. 课后反思：观察幼儿在制作过程中的表现，了解他们的能力和发展；5. 拓展延伸：亲子互动和生活中其他甜蜜食品的关注。
2023最新-小班《棒棒糖》教案【优秀5篇】
小班《棒棒糖》教案【优秀5篇】1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更漂亮，小班美术教案棒棒糖。
这次帅气的小编为您整理了小班《棒棒糖》教案【优秀5篇】，希望可以启发、帮助到大家。
活动目标篇一1、理解故事内容，能较完整地表达自己的想法。
2、愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
小班《棒棒糖》教案篇二活动目标：1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的`运用。
2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。
活动准备：1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。
活动过程：一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。
二、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。
三、示范其中一间作品。
四、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。
五、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。
六、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。
小班《棒棒糖》教案篇三设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。
由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。
所以，我想到了棒棒糖。
我深信幼儿只要听到棒棒糖这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。
这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！目标1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？小朋友猜一猜。
听，还有声音呢？到底是什么呢？揭秘：糖。
是什么糖？（棒棒糖）二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
老师手里的棒棒糖是什么样子的？引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。
幼儿园小班《棒棒糖》教案
幼儿园小班《棒棒糖》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认知棒棒糖的颜色、形状和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过看、闻、尝等感官体验，培养幼儿的感知能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿体验到与同伴共同游戏的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认知棒棒糖的颜色、形状和味道。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达棒棒糖的特点，并能够分享给同伴。
三、教学准备1. 教具准备：各种颜色的棒棒糖、糖果模具、画笔、画纸等。
2. 环境准备：干净卫生的活动室，光线充足，通风良好。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种颜色的棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色。
2. 讲解：教师讲解棒棒糖的形状和味道，让幼儿认知棒棒糖的特点。
3. 实践：教师发放糖果模具，引导幼儿亲手制作棒棒糖，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的棒棒糖，让幼儿体验到成就感和快乐。
五、作业设计1. 教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的棒棒糖，并分享给同伴。
2. 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作棒棒糖，培养幼儿的家庭亲子活动能力。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在制作棒棒糖过程中的动手能力和创造力。
2. 教师评估幼儿对棒棒糖颜色、形状和味道的认知程度。
3. 教师通过幼儿的绘画作品，了解幼儿对棒棒糖的想象力和表达能力。
七、教学拓展1. 教师组织幼儿进行角色扮演，扮演糖果店老板和顾客，模拟购买棒棒糖的场景，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
2. 教师带领幼儿参观糖果制作工厂，让幼儿亲身体验棒棒糖的制作过程，拓宽幼儿的视野。
八、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
2. 教师根据家长的反馈，及时调整教学内容和方式，以提高教学效果。
九、教学注意事项1. 确保教学环境安全卫生，避免幼儿在制作过程中受伤或误食材料。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
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小班综合活动教案：棒棒糖
活动过程：
1、请朱老师帮忙导入活动：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？
师：你想买什么样的棒棒糖？
朱老师：你看，我带来了两种。
我就要这样的。
师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们
可以照这个样子给你们做一些。
请你们等一会来拿好吗？
2、师：我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？
（1）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）
（2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？（让幼儿自己说说用什么办法制作）
我们用团圆的方法做好了圆形的棒棒糖，扁的该怎样做啊？(情幼儿自己说说制作方法)
（3）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？（4）请幼儿开始制作。
提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给
棒棒糖包上糖纸。
（5）教师巡回指导。
3、师：你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。
请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。
4、请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。
5、活动结束，教师评价.。