法律逻辑学讲义lecturePPT课件
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法律逻辑学(讲义)
——《牛津法律指南》
二、法律：逻辑的应用场域
至于神，我没有把握说他们存 在或者他们不存在，也不敢说 他们是什么样子；因为有许多 事物妨碍了我们获得确切的知 识，例如问题的晦涩与人生的 短促。
人是万物的尺度，存在时万物 存在，不存在时万物不存在。
Protagoras悖論：半费之讼
著名智者普洛塔哥拉（Protagoras）， 收了一個徒弟叫愛那梯勒 （Enathias），教他法院辯論取勝的 祕訣。事先簽了合約：入學前先繳一 半學費，另一半學費等畢業後第一次 出庭辯論獲勝才繳。徒弟畢業後，一 直未參與訴訟，因而一直沒繳另一半 的學費。智者為了得到這筆學費，就 到法院控告徒弟。
智者的如意想法是：「如果勝訴，則 根據法院的判決，徒弟必須繳交另一 半學費；如果敗訴，則根據合約內容， 徒弟也必須繳交另一半學費」。沒想 到青出於藍而勝於藍的徒弟將兩個根 據互換，也就是：「如果智者勝訴徒 弟敗訴，則根據合約徒弟不必繳交另 一半學費；如果智者敗訴，則根據法 院判決，智者無理，徒弟也不必繳交 另一半學費。」結果呢？【法院對此 無能為力嗎？】
如果不是特别喜爱城邦，你决不会比 所有的雅典人都甘愿留在雅典……如 果有人留在这里不走，看清了我们如 何执行法律、管理城邦，仍然无意离 开，那我就要说，事实上他已经跟我 取得协议，我可以向他发号施令，他 愿意执行。
如果他不服从，我说他就是在三方 面犯了法：首先是他不服从那让他出 世的法律，其次是他不服从那使他成 长的法律，第三是他在同意服从法律 之后既不服从又不对我进行说服…… 在受审的时候，本来可以提出流放来 作为刑罚，可以在城邦允许下做到你 现在打算偷偷进行的事。但是当时你 装模作样，说如果判死刑你并不在意， 说你宁愿处死不要放逐。
• 逻辑学家的任务是相同的：提出大量 的有效和谬误的推论，从而允许人们 区别出好论证和坏论证。
二、法律：逻辑的应用场域
至于神，我没有把握说他们存 在或者他们不存在，也不敢说 他们是什么样子；因为有许多 事物妨碍了我们获得确切的知 识，例如问题的晦涩与人生的 短促。
人是万物的尺度，存在时万物 存在，不存在时万物不存在。
Protagoras悖論：半费之讼
著名智者普洛塔哥拉（Protagoras）， 收了一個徒弟叫愛那梯勒 （Enathias），教他法院辯論取勝的 祕訣。事先簽了合約：入學前先繳一 半學費，另一半學費等畢業後第一次 出庭辯論獲勝才繳。徒弟畢業後，一 直未參與訴訟，因而一直沒繳另一半 的學費。智者為了得到這筆學費，就 到法院控告徒弟。
智者的如意想法是：「如果勝訴，則 根據法院的判決，徒弟必須繳交另一 半學費；如果敗訴，則根據合約內容， 徒弟也必須繳交另一半學費」。沒想 到青出於藍而勝於藍的徒弟將兩個根 據互換，也就是：「如果智者勝訴徒 弟敗訴，則根據合約徒弟不必繳交另 一半學費；如果智者敗訴，則根據法 院判決，智者無理，徒弟也不必繳交 另一半學費。」結果呢？【法院對此 無能為力嗎？】
如果不是特别喜爱城邦，你决不会比 所有的雅典人都甘愿留在雅典……如 果有人留在这里不走，看清了我们如 何执行法律、管理城邦，仍然无意离 开，那我就要说，事实上他已经跟我 取得协议，我可以向他发号施令，他 愿意执行。
如果他不服从，我说他就是在三方 面犯了法：首先是他不服从那让他出 世的法律，其次是他不服从那使他成 长的法律，第三是他在同意服从法律 之后既不服从又不对我进行说服…… 在受审的时候，本来可以提出流放来 作为刑罚，可以在城邦允许下做到你 现在打算偷偷进行的事。但是当时你 装模作样，说如果判死刑你并不在意， 说你宁愿处死不要放逐。
• 逻辑学家的任务是相同的：提出大量 的有效和谬误的推论，从而允许人们 区别出好论证和坏论证。
法律逻辑学课程(三段论推理)PPT课件
例如： 我们的事业是正义事业， 所以我们的事业是一定要胜利的。
凡是金属都导电，所以铁导电。
我们是大学生，而大学生是应当讲文明的。
“我又不是共产党员，干嘛那么积极工作？”
有些无锡人不爱吃辣椒。因此，有些爱吃甜食 的人不爱吃辣椒。 以下哪项能保证上述论证的成立？ A．有些无锡人爱吃辣椒。 B．有些爱吃甜食的无锡人爱吃辣椒。 C．所有的无锡人都爱吃甜食。 D．有些无锡人不爱吃辣椒也不爱吃甜食。
的形式 ，再进行判定。
恢复三段论: 判断省去的是哪一部分，再补充省去的部分
1) 判断省去的是哪一部分。找结论标志词。若结论 标志词存在，说明结论在，而省去一个前提；若没 有结论标志词，则是省去了结论；省去结论的话， 可直接利用推理规则得出结论，恢复完成。 2) 若省去的是前提，则需进一步判断省去的是大前 提，还是小前提。 3) 补充省略的部分。
某些经济学家是大学数学系的毕业生。因此， 某些大学数学系的毕业生是对企业经营很有研 究的人。
下列哪项如果为真，则能够保证上述论断的正 确？
A．某些经济学家专攻经济学的某一个领域， 对企业经营没有太多的研究。
B．某些对企业经营很有研究的经济学家不是大 学数学系毕业的。
C．所有对企业经营很有研究的人都是经济学家。
三段论的式
式的定义： 由不同的A、E、I、O命题形式作为三段论的前提或结论 所决定的三段论的具体形式
所有哲学家是思想家，所有逻辑家是哲学家，所以，所有逻辑家是思想家
M
P
A
S
M
A
此三段论称为AAA式，完整的形式是
MAP S AM SAP
S
P
A
式的数量： 三段论有3个命题，每一命题有4种可能的形式即A、E、I、 O，所以，式的数量为 4×4×4＝64 。但其中绝大多数式是无效式， 如EEE , EEA , EAA , EAI等，只有11个是有效式。
法律逻辑学PPT课件
若甲命题与乙命题为反对关系，乙命题与丙命题为差 等关系，当丙为真时，甲命题的真假情况怎样？
•23
当SIP真时，S与P外延之间的关系是（ ） ①真包含于 ②真包含 ③交叉 ④
全异 性质命题中，如果SAP真，那么SEP
（ ），SIP（ ），SOP（ ）。 在性质命题对当关系推理中，根据反对
关系，由SEP真可推出（ ）；根据矛 盾关系，由SAP真可推出（ ）。
逻辑方法
司法工作离不开逻辑 法律逻辑——适用法律的逻辑
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•5
第二章 概 念
定义 1、概念是通过反映客观对象的特有属性来
指称对象的思维形式 2、语言中的词或词组就被称为概念的表达
式
•6
概念与语词的关系: 1、概念往往通过语词来表达，但不是所有 的语词都表达概念。必须有内涵和外延。虚 词就不能表达概念。如：“的”、“啊”、 “因为……所以”等。 2、概念和词有时也不是一一对应的关系。
ˉPOS √5、违反逻辑的理论都是非科学的理论
PA ˉS
•32
关系命题 1、定义 关系命题就是断定客观对象之间具有或者不具 有某种关系的命题。它断定的是作为词项的概 念所反映的客观对象之间是否存在某种事实下 的关系。 “张三和李四是同学” “张三和李四是三好学生”
2、组成 关系命题由三个部分组成，即关系主项、关系 项和关系量项。 在关系命题中至少有两个以上的关系主项。
•18
逻辑特征
周延性:是否断定其全部外延
命题类型 A E I O
主项S 周延 周延 不周延 不周延
谓项P 不周延
周延 不周延
周延
•19
2.性质命题的真假判定
性质命题判定的主项和谓项的外延关系与两个概念
•23
当SIP真时，S与P外延之间的关系是（ ） ①真包含于 ②真包含 ③交叉 ④
全异 性质命题中，如果SAP真，那么SEP
（ ），SIP（ ），SOP（ ）。 在性质命题对当关系推理中，根据反对
关系，由SEP真可推出（ ）；根据矛 盾关系，由SAP真可推出（ ）。
逻辑方法
司法工作离不开逻辑 法律逻辑——适用法律的逻辑
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•5
第二章 概 念
定义 1、概念是通过反映客观对象的特有属性来
指称对象的思维形式 2、语言中的词或词组就被称为概念的表达
式
•6
概念与语词的关系: 1、概念往往通过语词来表达，但不是所有 的语词都表达概念。必须有内涵和外延。虚 词就不能表达概念。如：“的”、“啊”、 “因为……所以”等。 2、概念和词有时也不是一一对应的关系。
ˉPOS √5、违反逻辑的理论都是非科学的理论
PA ˉS
•32
关系命题 1、定义 关系命题就是断定客观对象之间具有或者不具 有某种关系的命题。它断定的是作为词项的概 念所反映的客观对象之间是否存在某种事实下 的关系。 “张三和李四是同学” “张三和李四是三好学生”
2、组成 关系命题由三个部分组成，即关系主项、关系 项和关系量项。 在关系命题中至少有两个以上的关系主项。
•18
逻辑特征
周延性:是否断定其全部外延
命题类型 A E I O
主项S 周延 周延 不周延 不周延
谓项P 不周延
周延 不周延
周延
•19
2.性质命题的真假判定
性质命题判定的主项和谓项的外延关系与两个概念
法律逻辑学讲义lecture
小论文： “我看法律逻辑”
（测验第一季 ）
要求：
1.可以自选角度，也可以另行自拟题目； 2.观点要明确，条理应清晰； 3.言之有理，持之有故； 4.须独立完成。
2
2020年1月6日星期一
命题论
命题的一 般特征
3
一、命题的一般特征
2020年1月6日星期一
1．符号、语句、命题与判断
1.1.符号 符号（sign，symbol） ，亦称指号或记
■ 所谓分歧，就是不一致。 ■ 任何分歧都可归约为两种：
信念分歧（the disagreement in beliefs） 态度分歧（the disagreement in attitudes）
延伸阅读：[美]查尔斯·L·斯蒂文森著：《伦理学与语言》， 姚新中等译，中国社会科学出版社1991年版。
18
陈述与语句，有时不作严格区分。 例如：
① 昨天两路镇发生一起车祸 ② 那束玫瑰很好看
8
2020年1月6日星期一
1.3.命题（proposition）
命题，就是具有真假值的语句，换言之，就是一 些或真（true）或假（false）的句子。
命题的真和假称为命题的真值（truth value，简 称为truth）。传统逻辑是二值逻辑，其经典命题 必须是具有真、假两种逻辑值的语句。
判断总是同认识主体（断定者）相联系的 （即“必问出处”），而命题则不涉及认 识主体（即“不问来路”）。
12
2020年1月6日星期一
2.命题的不同分类
2.1.描述命题与评价命题
法国哲学家笛卡尔（R. Descartes）最先根据 命题的内容及性质不同作这种区分；
后来，英国哲学家休谟（D. Hume）对此进行 过深入的探讨。
（测验第一季 ）
要求：
1.可以自选角度，也可以另行自拟题目； 2.观点要明确，条理应清晰； 3.言之有理，持之有故； 4.须独立完成。
2
2020年1月6日星期一
命题论
命题的一 般特征
3
一、命题的一般特征
2020年1月6日星期一
1．符号、语句、命题与判断
1.1.符号 符号（sign，symbol） ，亦称指号或记
■ 所谓分歧，就是不一致。 ■ 任何分歧都可归约为两种：
信念分歧（the disagreement in beliefs） 态度分歧（the disagreement in attitudes）
延伸阅读：[美]查尔斯·L·斯蒂文森著：《伦理学与语言》， 姚新中等译，中国社会科学出版社1991年版。
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陈述与语句，有时不作严格区分。 例如：
① 昨天两路镇发生一起车祸 ② 那束玫瑰很好看
8
2020年1月6日星期一
1.3.命题（proposition）
命题，就是具有真假值的语句，换言之，就是一 些或真（true）或假（false）的句子。
命题的真和假称为命题的真值（truth value，简 称为truth）。传统逻辑是二值逻辑，其经典命题 必须是具有真、假两种逻辑值的语句。
判断总是同认识主体（断定者）相联系的 （即“必问出处”），而命题则不涉及认 识主体（即“不问来路”）。
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2020年1月6日星期一
2.命题的不同分类
2.1.描述命题与评价命题
法国哲学家笛卡尔（R. Descartes）最先根据 命题的内容及性质不同作这种区分；
后来，英国哲学家休谟（D. Hume）对此进行 过深入的探讨。
《法律逻辑学》课件(第一章 绪论)
第一节 逻辑学的对象
一、“逻辑”的含义 “逻辑”是英语logic的音译，英语logic一词源 于古希腊语“逻各斯”，在古希腊哲学文献中， 经常可以见到关于“逻各斯”的描述，如： “逻各斯永恒存在，万物根据逻各斯而生”； “逻各斯人人共有，应当遵循逻各斯”等等。 其原义指言辞、思想、理性、规律性、比例、 份额等。在汉语中，“逻辑”有如下含义：
逻辑学是一门工具性的学科，它为包 括基础学科在内的一切科学理论提供逻辑 工具。列宁：“任何科学都是应用逻辑。” 逻辑学是人们有效推理和论证的工具，从 而也是人们正确思维、正确表述思想和建 立理论以及分析和批判错误思想的工具。
二、逻辑学的作用 1、学习逻辑学有助于人们正确认识事物，探寻新 结果，获得新知识。 逻辑学为人们认识事物提供有效的推理工具，运 用有效的推理形式，遵循正确推理的规则，可以 从前提合乎逻辑地得出结论，从已知推出未知。 如，牛顿运用万有引力定律解释了物体坠地，说 明了行星的运行轨迹。我们还可以以观察、实验 的结果以及少数科学原理或假说为前提进行推理， 探寻新结果，获得新知识。如，居里夫妇发现钋 和镭，就使用了假说，还运用了探寻因果关系方 法中的剩余法进行推理，然后继续实验，所发现 的。
如居里夫妇发现钋和镭就使用了假说还运用了探寻因果关系方法中的剩余法进行推理然后继续实验所发现不同的机构都有各自的特点把各种机构按结构加以分类其目的是按其分类建立运动分析和动力分析的一般方法
法律逻辑学
电子科技大学 马克思主义教育学院 龙小平
第一章 绪论 目的和要求： 通过本章的学习，掌握： 1、逻辑学的研究对象。 2、逻辑的类型 3、逻辑学的性质和作用
自然语言的不足与科学思维、逻辑思维的严 密性、准确性、细致性是不相容的。为了适 科技发展的需要，产生了人工语言。所谓人 工语言就是由人制造出来的用以表示某种意 义的符号。人工语言具有意义的专一性和高 度的抽象性，因此，使用人工语言来表达思 想，描述推理具有更大的优越性。由于符号 语言的高度抽象性，这使思维简化、形式化； 由于人工语言的专一性，使思维精确化，不 会出现含混不清的情形；由于符号语言摆脱 了来自具体内容方面的困惑，使思维更加敏 捷、方便。
法律逻辑学本科版ppt课件
p
q
上面两个命题也有共同的逻辑形式:如果p，那么q
2020年2月10日星期一
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二、逻辑学的研究对象
（1）所有公民都是遵纪守法的人，有的人是公民，所以，有的人是遵纪守法的人。 （2）所有科学都是有价值的，有的理论是科学，所以，有的理论是有价值的。
这两个推理的内容不同，但有相同的逻辑形式: 所有M是P，有S是M，所以，有S是P。
2020年2月10日星期一
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二、逻辑学的研究对象
下面的三个命题，内容各不相同： (1)所有大学生都是学生。 (2)所有金属都是导电体。 (3)所有商品都是用来交换的劳动产品。
S
P
但这三个命题有共同的逻辑形式:所有S都是P
(1)如果物体发热，那么物体就会膨胀。 (2)如果明天天气好，那么我就去郊游。
➢现代演绎逻辑以命题逻辑、谓词逻辑为基础内容，包 括集合论、证明论、递归论、模型论，也包括多值逻 辑、模态逻辑等非标准逻辑，还包括问题逻辑、规范 逻辑等应用逻辑。
➢现代归纳逻辑以两个演算和概率论为工具，进行形式 化的处理，对归纳结论的概然性作出精确计算，求得 前提对结论的支持强度的概率。
2020年2月10日星期一
所以：不同的思维内容可以有相同的思维形式。逻辑学重点研究的是思
维的逻辑形式，任何逻辑形式都由逻辑常项和逻辑变项组成。
逻辑常项：是指逻辑形式中不随思维内容变化而变化的部分。体现了逻辑形
式的本质特征，是区分不同种类的逻辑形式的唯一依据。
逻辑变项：是指逻辑形式中可变的部分。
逻辑常项
命题：(1)所有的 S 都是 P (2)如果 p ，那么 q
以下以逻辑学研究的核心问题——推理及其有效性问题为例予以说明：
2020年2月10日星期一
《法律逻辑学》课件
法律逻辑学的理论基础和研究方法需要进一步发展和完善
法律逻辑学在司法实践中的应用需要更加广泛和深入
法律逻辑学需要与现代科技相结合，如人工智能、大数据等 法律逻辑学需要面对全球化和国际交流带来的挑战，如法律文化的差异和 法律制度的冲突等
跨学科融合：与其他学科如 心理学、社会学等相结合， 提高法律逻辑学的应用范围
类比推理在法律中的应用：在法律解释、法律推理、法律论证等方面都有应用
类比推理的优缺点：优点是可以帮助理解复杂的法律概念和法律关系，缺点是可能导致过度概 括或错误类比
类比推理在法律逻辑学中的作用：可以帮助法律逻辑学更好地理解和应用法律，提高法律逻辑 学的准确性和效率。
定义：论证是一种逻辑推理过程，通过一系列前提和推理规则得出结论 构成要素：前提、推理规则和结论 前提：论证的起点，是论证的基础和依据 推理规则：论证的桥梁，是连接前提和结论的纽带 结论：论证的终点，是论证的目的和结果
确定案例的背景和目的
运用法律逻辑学的理论和方法进 行分析
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
分析案例中的法律关系和法律问 题
得出结论并提出建议
案例分析的重 要性：通过案 例分析，可以 更好地理解和 应用法律逻辑
学原理。
案例分析的方 法：通过分析 案例，可以总 结出法律逻辑 学的基本原理
和规律。
案例分析的启 示：通过案例 分析，可以更 好地理解和应 用法律逻辑学 原理，提高法 律逻辑学的应
用水平。
案例分析的局 限性：案例分 析只能提供一 种可能的解释， 不能完全替代 法律逻辑学的
理论研究。
法律逻辑学的起源：古希腊时期，亚里士多德提出三段论 法律逻辑学的发展：中世纪时期，经院哲学对法律逻辑学的影响 法律逻辑学的现状：现代法律逻辑学的研究领域和热点问题 法律逻辑学的发展趋势：人工智能、大数据等新技术对法律逻辑学的影响和挑战
法律逻辑学完整版教学课件全套ppt教程
第三章 概念与法律概念
四、法律概念的分类 （一）涉人概念、涉事概念、涉物概念 （二）确定性概念和不确定性概念 （三）一般法律概念和部门法律概念
第三章 概念与法律概念
第二节 法律概念的特征 一、法律概念的规范性 从发生学的角度，法律概念大体通过继承、移植、
革新和创造等四种方式而成形。一旦概念被立法 者所采用，对于法律适用者而言，他的最主要任 务就是确保立法者赋予概念的意义通过司法实践 得到实现。 二、法律概念的开放性 按照通常的理解，概念的意义是封闭的。这就意味 着，法律概念在被解释的过程中，不仅要向事实 和解释者开放，还要向解释的价值倾向开放。
法律逻辑学
目录
第一章 法治与法律逻辑 第二章 法律思维、语言与逻辑 第三章 概念与法律概念 第四章 判断与法律判断 第五章 推理与法律推理 第六章 论证与法律论证 第七章 大前提的建构（一）:法律发现 第八章 大前提的建构（二）:法律解释 第九章 小前提的建构:法律事实的认定 第十章 法律论证评价与谬误 第十一章 道义逻辑
和人工语言。 （2）根据表达方式的不同可以将语言分为口头语言
和书面语言。 （3）根据解释关系的不同可以将语言分为对象语言
和元语言。
第二章 法律思维、语言与逻辑
二、法律语言的性质和特点 （一）法律语言的性质 首先，法律语言是以一种以自然语言为基础的人工
语言。 其次，法律语言是一种以自然语言为元语言的对象
主要从事法院审判案件的推理方式的批判性研究。
第二章 法律思维、语言与逻辑
一、简答题 1.什么是法律思维？法律思维有哪些特征？ 2.简述法律思维的类型。 3.法律思维与法律语言是什么关系？ 4.法律思维与逻辑是什么关系？ 二、案例说明与分析 法律思维中的逻辑规则运用。
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号，是指同一定思想相联系的、可借以传 达某种思想的人为安排的物质现象。
美国逻辑学家皮尔斯（C.S.Peirce）认为：指号是对于某 人来说从某个方面（或性能）代表某个事物的东西。
4
2020/12/3
1.1.语句与陈述
（1）语言（language）
语言作为一种符号，是人为安排的物质 现象。它不仅是一种最常见、最普遍的符 号，而且是一个符号系统。
小论文： “我看法律逻辑”
（测验第一季 ）
要求：
1.可以自选角度，也可以另行自拟题目； 2.观点要明确，条理应清晰； 3.言之有理，持之有故； 4.须独立完成。
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2020/12/3
命题论
命题的一 般特征
3
一、命题的一般特征
2020/12/3
1．符号、语句、命题与判断
1.1.符号 符号（sign，symbol） ，亦称指号或记
从真值角度看，命题形式有三种不同情形：
（1）偶然式（contingency，又称偶真式） （2）重言式（tautology，又称永真式） （3）矛盾式（contradiction，又称永假式）
此外，命题通常还具有可被接受或不被接受、可 被同意或不被同意、可被相信或不被相信、可被 知道或不被知道等性质。
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2020/12/3
（３）语句的类型通常 （４）语句的功能主要有：
分为：
a．描述（叙事）功能：
a．直陈句
b．评价功能：
b．疑问句（一般疑问 句和反诘句） c．祈使句
d．虚拟句
e．感叹句
c．询问功能： d．示意功能： e．规范功能： ……
……
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2020/12/3
陈述
陈述（statement） ：通过语句来描述客观 事物情况，表达对某件事情或某种现象的 情感和态度的表达式。
语言有自然语言和人工语言之分。
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（２）语句（sentence）
语句，是一组表示事物情况的声音或笔划，是某 种语言中的一些语词按一定的语法规则形成的语 言单位。 （语言学的解释）
例如：
①风吹开了门（合式语句） ②门吹开了风（不合事理） ③风吹了门开（不合语法）
语句，是语言符号系统中能够直接、独立、明确 地传达某种思想的语言形式 。（逻辑学的解释）
2020/12/3
实际思维中，还有描述与评价的混合形式。
例如：
被告作为国家高级干部，无视国家法律，多次收受贿赂，数 额特别巨大，手段特别恶劣，情节特别严重。
此外，例如：
被告说他先后收受A公司的4次贿赂，这一供词是可信的。
辩护律师说，原告一贯诚实正直、从不说谎。
要注意：
⑴对描述命题的评价，是评价命题而非描述命题； ⑵对评价命题的描述，是描述命题而非评价命题。
信念分歧（the disagreement in beliefs） 态度分歧（the disagreement in attitudes）
延伸阅读：[美]查尔斯·L·斯蒂文森著：《伦理学与语言》， 姚新中等译，中国社会科学出版社1991年版。
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2020/12/3
A.信念分歧
由描述命题的不一致所产生的分歧，称为 “信念分歧”。
判断是语句的思想内容，语句是判断的表达式。
B．区别
第一，任何判断都必须借助于语句来表达， 但并非所有语句都表达判断； 第二，判断和语句不是一一对应的。 例如：
只要你敢来，没什么大不了的 （某美容院丰乳广告）
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（3）判断与命题的关系
具有真假值的语句就是命题，而断定了的 命题才是判断。
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1.4．判断
（1）判断的界定
判断（judgment），就是判断主体断定 （肯定或否定）了的命题。换言之，判断就 是对思维对象的情况有所断定的思维形式。
判断具有两个特征： 一是有所断定（肯定或否定）； 二是具有真值（真的或假的）。
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（2）判断与语句的关系
A．联系：
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2.1.2. 评价命题
评价命题（evaluative statement），亦称 价值判断或应然命题：就是陈述人们对事
物情况的某种情感或态度的命题。它传达
的是陈述者对事物情况的评价（情感或态
度）。
例如：
① 那个人真该死（死得好）；
② 下雨令人心烦；
③ 这幢房子值得留恋。
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2.1.3. 描述命题与评价命题的区别
（1）性质不同
描述命题是严格逻辑意义上的命题，即具 有真假值的语句；
评价命题则不是严格逻辑意义上的命题， 评价命题无所谓真假，只有妥当与否、合 理与否、有效与否的问题。
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2020/12/3
（2）产生的分歧及其解决方法不同
■ 所谓分歧，就是不一致。 ■ 任何分歧都可归约为两种：
判断总是同认识主体（断定者）相联系的 （即“必问出处”），而命题则不涉及认 识主体（即“不问来路”）。
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2.命题的不同分类
2.1.描述命题与评价命题
❖ 法国哲学家笛卡尔（R. Descartes）最先根据 命题的内容及性质不同作这种区分；
❖ 后来，英国哲学家休谟（D. Hume）对此进行 过深入的探讨。
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2.1.1. 描述命题
描述命题（descriptive statement），亦称事
实判断或实然命题：就是陈述事物自身情况 的命题。它传达的是事物情况就是命题所陈 述的那样。
❖ 描述命题所陈述的可以是已经发生、正在发生或将 要发生的事物情况。
例如:
① 那人已经死亡； ② 外面正在下雨； ③ 这幢房子即将倒塌。
陈述与语句，有时不作严格区分。 例如：
① 昨天两路镇发生一起车祸 ② 那束玫瑰很好看
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2020/12/3
1.3.命题（proposition）
命题，就是具有真假值的语句，换言之，就是一 些或真（t值（truth value，简 称为truth）。传统逻辑是二值逻辑，其经典命题 必须是具有真、假两种逻辑值的语句。
信念分歧，是人们关于“事实究竟是怎样” 的分歧。司法实务中关于案件事实的分歧属 之。
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■ 案例：“倒要看看砍谁 的脑袋！”
■ 周正龙在接受北京某 报采访时针对“造假” 质疑，进行了最为直接、 最为“有力”的回应：
“我的照片绝对是真 实的，我敢用脑袋担 保。”
美国逻辑学家皮尔斯（C.S.Peirce）认为：指号是对于某 人来说从某个方面（或性能）代表某个事物的东西。
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1.1.语句与陈述
（1）语言（language）
语言作为一种符号，是人为安排的物质 现象。它不仅是一种最常见、最普遍的符 号，而且是一个符号系统。
小论文： “我看法律逻辑”
（测验第一季 ）
要求：
1.可以自选角度，也可以另行自拟题目； 2.观点要明确，条理应清晰； 3.言之有理，持之有故； 4.须独立完成。
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命题论
命题的一 般特征
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一、命题的一般特征
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1．符号、语句、命题与判断
1.1.符号 符号（sign，symbol） ，亦称指号或记
从真值角度看，命题形式有三种不同情形：
（1）偶然式（contingency，又称偶真式） （2）重言式（tautology，又称永真式） （3）矛盾式（contradiction，又称永假式）
此外，命题通常还具有可被接受或不被接受、可 被同意或不被同意、可被相信或不被相信、可被 知道或不被知道等性质。
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（３）语句的类型通常 （４）语句的功能主要有：
分为：
a．描述（叙事）功能：
a．直陈句
b．评价功能：
b．疑问句（一般疑问 句和反诘句） c．祈使句
d．虚拟句
e．感叹句
c．询问功能： d．示意功能： e．规范功能： ……
……
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陈述
陈述（statement） ：通过语句来描述客观 事物情况，表达对某件事情或某种现象的 情感和态度的表达式。
语言有自然语言和人工语言之分。
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（２）语句（sentence）
语句，是一组表示事物情况的声音或笔划，是某 种语言中的一些语词按一定的语法规则形成的语 言单位。 （语言学的解释）
例如：
①风吹开了门（合式语句） ②门吹开了风（不合事理） ③风吹了门开（不合语法）
语句，是语言符号系统中能够直接、独立、明确 地传达某种思想的语言形式 。（逻辑学的解释）
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实际思维中，还有描述与评价的混合形式。
例如：
被告作为国家高级干部，无视国家法律，多次收受贿赂，数 额特别巨大，手段特别恶劣，情节特别严重。
此外，例如：
被告说他先后收受A公司的4次贿赂，这一供词是可信的。
辩护律师说，原告一贯诚实正直、从不说谎。
要注意：
⑴对描述命题的评价，是评价命题而非描述命题； ⑵对评价命题的描述，是描述命题而非评价命题。
信念分歧（the disagreement in beliefs） 态度分歧（the disagreement in attitudes）
延伸阅读：[美]查尔斯·L·斯蒂文森著：《伦理学与语言》， 姚新中等译，中国社会科学出版社1991年版。
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A.信念分歧
由描述命题的不一致所产生的分歧，称为 “信念分歧”。
判断是语句的思想内容，语句是判断的表达式。
B．区别
第一，任何判断都必须借助于语句来表达， 但并非所有语句都表达判断； 第二，判断和语句不是一一对应的。 例如：
只要你敢来，没什么大不了的 （某美容院丰乳广告）
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（3）判断与命题的关系
具有真假值的语句就是命题，而断定了的 命题才是判断。
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1.4．判断
（1）判断的界定
判断（judgment），就是判断主体断定 （肯定或否定）了的命题。换言之，判断就 是对思维对象的情况有所断定的思维形式。
判断具有两个特征： 一是有所断定（肯定或否定）； 二是具有真值（真的或假的）。
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（2）判断与语句的关系
A．联系：
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2.1.2. 评价命题
评价命题（evaluative statement），亦称 价值判断或应然命题：就是陈述人们对事
物情况的某种情感或态度的命题。它传达
的是陈述者对事物情况的评价（情感或态
度）。
例如：
① 那个人真该死（死得好）；
② 下雨令人心烦；
③ 这幢房子值得留恋。
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2.1.3. 描述命题与评价命题的区别
（1）性质不同
描述命题是严格逻辑意义上的命题，即具 有真假值的语句；
评价命题则不是严格逻辑意义上的命题， 评价命题无所谓真假，只有妥当与否、合 理与否、有效与否的问题。
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（2）产生的分歧及其解决方法不同
■ 所谓分歧，就是不一致。 ■ 任何分歧都可归约为两种：
判断总是同认识主体（断定者）相联系的 （即“必问出处”），而命题则不涉及认 识主体（即“不问来路”）。
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2.命题的不同分类
2.1.描述命题与评价命题
❖ 法国哲学家笛卡尔（R. Descartes）最先根据 命题的内容及性质不同作这种区分；
❖ 后来，英国哲学家休谟（D. Hume）对此进行 过深入的探讨。
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2.1.1. 描述命题
描述命题（descriptive statement），亦称事
实判断或实然命题：就是陈述事物自身情况 的命题。它传达的是事物情况就是命题所陈 述的那样。
❖ 描述命题所陈述的可以是已经发生、正在发生或将 要发生的事物情况。
例如:
① 那人已经死亡； ② 外面正在下雨； ③ 这幢房子即将倒塌。
陈述与语句，有时不作严格区分。 例如：
① 昨天两路镇发生一起车祸 ② 那束玫瑰很好看
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1.3.命题（proposition）
命题，就是具有真假值的语句，换言之，就是一 些或真（t值（truth value，简 称为truth）。传统逻辑是二值逻辑，其经典命题 必须是具有真、假两种逻辑值的语句。
信念分歧，是人们关于“事实究竟是怎样” 的分歧。司法实务中关于案件事实的分歧属 之。
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■ 案例：“倒要看看砍谁 的脑袋！”
■ 周正龙在接受北京某 报采访时针对“造假” 质疑，进行了最为直接、 最为“有力”的回应：
“我的照片绝对是真 实的，我敢用脑袋担 保。”