焊接技术应用专业人才需求调研报告.doc
焊接技术应用专业人才培养方案

“焊接技术应用”专业人才培养方案焊接技术应用专业人才培养方案一、专业介绍与人才培养方案说明一专业背景已从传统的发展到集材料、冶金、结构、力学、电子等多门类科学为一体的工程工艺学科,是许多制造不可缺少的加工方法;在我国应对提出的十大振兴行业中,汽车、钢铁、造船、、、石化等六个行业对焊接需求量较大;总体来看,我国焊接行业现状如下:1、焊接技能型人才缺;2、焊接技术发展速度快;3、焊接钢材用量大;4、用人单位需求急;唐山市“十二五”规划中明确突出发展先进装备制造业的方向;以轨道交通设备、工程装备、自动焊接设备、冶金装备、修造船等为重点,建设中国动车城、曹妃甸装备制造园等工业聚集区,打造中国北方重要的装备制造业基地;根据对唐山市多家企业的人才需求调查,结果显示,这些企业未来五年对焊接专业技能人才的需求约为5万人左右;这对学校培养“复合型”的、掌握新型的、高精尖焊接技术的专业人才提出了迫切要求;二专业发展历程焊接技术应用专业自1974年开办以来,紧紧围绕唐山地区经济社会发展需求态势和企业用人需要,不断深化办学模式和培养模式的改革,加强专业和师资队伍建设,改进教学模式和教学方法,完善教学手段和实训条件,以质量创品牌、以创新求发展;2010年被命名为唐山市示范专业,2012年被评为国家高技能人才培养基地,培养出全国劳动模范、首席焊接专家钟秉锐等一大批高技能人才;近5年包揽唐山市中等职业学校学生技能竞赛团体一二等奖;目前拥有350多名学生,专职教师32人;实训试验室10个,设备 180多台套;(三)人才培养方案说明近年来,本专业积极探索和实践以“校企合作、工学结合、顶岗实习”为基本形式的人才培养模式,先后与“唐山三友、日本住友唐山建机、国丰钢铁、二十二冶”等企业合作,取得初步成效;在此基础上开展大量企业调研,充分发挥专家委员会的作用,共同编制适合“产学结合、工学交替”人才培养模式的实施方案;以此作为安排教学内容、组织教学活动的基本依据;本方案借鉴唐山松下电器产业有限公司在建设奥运场馆鸟巢时,控制产品质量的五个要素“人、机、料、法、环”,把校内“师资、设备、教材、教法、环境”五个要素与企业无缝对接,改变过去纯消耗性单项实训教学课题,打破传统的学校单一培养,充分利用企业场地设备、技术人员,引进企业产品、能工巧匠,将三年学业在学校和企业完成,实现校企共同培养;四人才培养方案设计理念坚持“立足实用性、满足区域性”的宗旨,通过“校企合作、专家引领”,确定以满足企业“首岗胜任、多岗适用”需求,培养具有高新专业理论、高超操作技能和丰富实践经验的人才培养目标,探索“产学结合、工学交替”的产学工融合的人才培养模式,在学校和企业共同培养、共同评价下,通过“生产与教学相结合”对接高新专业理论、高超操作技能培养目标,通过“工作与学习相结合”对接高超操作技能和丰富实践经验培养目标;专业核心课采用“产品+课题”教学模式,即:以课题为引领,以产品为载体,专项训练打基础,制作产品练综合;深化“做中教、做中学”,以实践应用为主,强化技能训练,注重综合素质培养,使学生的职业技能达到中级以上水平,职业素质得到企业的认可;实现“教学内容与岗位要求、校内培养与企业培养、学生角色与职工角色”的有效对接,达到人才培养模式的根本转变;二、人才培养目标立足唐山,面向京津冀地区,服务于造船、石油化工、汽车、桥梁、钢结构等行业;坚持“首岗胜任、多岗适应”的原则,培养具有良好职业道德和敬业精神,富有创新和开拓意识,具备焊接结构设计、安装以及焊接工艺编制的能力,能够熟练地操作各种焊接设备进行产品加工,能进行焊接设备的安装、调试、维护与维修,适应钢结构焊接生产第一线需要并可从事生产管理工作的高素质技能型人才;表1、人才培养目标三、人才培养规格一培养对象:初中毕业生或具有同等学历者;二学制:三年三毕业条件:全日制学习期内,完成所有能力模块的学习,工学结合、顶岗实习成绩及格以上或达到规定学分,并通过国家职业技能中级焊工鉴定考试和特种作业证考试;学生毕业须获得三证:毕业证+技能等级证+特行证;四就业方向:1、企业一线焊接加工操作人员;2、经企业的培养和锻炼,还可从事焊接检验员、焊接工艺员的工作;3、其它相关岗位工作;五就业范围:1、钢铁行业 5%、2、装备制造和机械加工行业 65%3、建筑安装、汽车制造等其他行业 30%四、课程设置一总体安排表2、教育教学活动总体安排表二课程设置表3、课程设置及课时三专业核心课程简介1、焊工工艺及技能训练以岗前培训为前提,以焊条电弧焊和气割为基础,以二氧化碳气体保护焊和氩弧焊为重点,以先进的焊接机器人和自动焊为发展趋势,以典型产品制作课题训练为提高,以电阻焊等其它焊接方法为完善,以焊接检测手段为有益补充;2、焊接检测讲授射线探伤、超声波探伤、磁粉探伤和渗透探伤的工作原理及应用;要求学生掌握四种探伤方法的基本理论和探伤缺陷辨识;3、焊接结构生产讲授焊接结构件生产的主要技术要点和生产工艺;熟悉焊接结构应力和变形原因和常用防护措施,了解焊接生产工艺和常用工艺装备,并能够看懂焊接技术图纸中的焊接符号4、焊机维修1学习焊机区域电气部分的巡检与维护;2对发现的设备异常和缺陷进行全面分析,掌握设备及部件的易损、易磨和易发生异常部位,探索掌握设备的维修规律;3熟悉设备的原理、性能、接线、运行特点,图纸、安装使用说明书及工艺方法,熟悉各种工具、材料的使用方法,能力提高工作技能;五、教学组织与实施表4、“焊接技术应用”专业教学进程表表4、“焊接技术应用”专业教学进程表专业:焊接技术应用起点:初中学制:三年职业资格:中级焊工采用周倒形式教学一周理论一周实习;前四学期在学校学习,第五、六学期到企业工学结合;5、“焊接技术应用”专业实训环节安排表含校内和校外六、人才培养与教学环境条件保障一搭建校企合作平台1、建立校企合作委员会成立由学院、行业企业领导为负责人,教学系领导为成员的领导机构;2、成立专家指导委员会聘请企业专家、技术人员和管理人员、学院教学负责人组成专家指导委员会;共同确定人才培养模式,设置课程体系,确定教学模式,制定教学计划,保证人才培养的针对性;3、签订校企合作协议计划选定8家优质企业,在工学结合、师资互派、技能培训、产品研制、项目开发等方面签订合作协议;二实训条件配置保障1.校内实训基地本专业拥有教学建筑面积3300平方米,包含4个二氧化碳气体保护焊理实一体实训室,1个氩弧焊理实一体实训室,,3个手工电弧焊理实一体实训室,1个比较先进的焊接设备实训室,1个焊接检测实验室,各类设备设施186套台;为保障人才培养模式改革需要,拟增建1个生产性实训车间、1个焊接检测实验室、1个计算机控制数字化焊接实训室,计划增加设备仪器20台套;表6、校内实训基地一览表2、校外实训基地实训条件的现状、水平表4-2校外实训基地一览表2、建立稳定的“工学结合”校外实习基地的长效机制1签订基地协议选定4家钢铁和机械制造加工企业,作为工学结合实训基地,计划在唐山范围内选2家,京津地区选2家;与相关企业进行协商并签署相关协议;协议包括各方的权利和义务,实习期待遇及工作时间,劳动安全和生活条件等;2制定管理制度依托学校工学结合管理制度,明确职责和责任,制定管理办法和奖惩方法;3建立组织机构成立校、系、室管理机构;负责工学结合的组织、规划、协调、实施、管理、检查、评估及重大、突发事件的处理工作;教学系领导机构:组长:副组长:成员:4 制定工学结合计划按照专业课程体系设置规定的学时数量,对接人才培养目标,制定在企业实习教学内容和要求;三“双师”结构教学团队建设与保障1、双师”结构教学团队建设按照双师教师培养建设方案,重点加强专业理论、专业技术和教育素养的培养,建设具有“先进性、实用性”的教学做一体双师教师团队;主要实施路径1、进修培训,提升专业教学能力;安排教师进行“一体化教学能力”专题培训,提高教学能力与教学水平;利用寒假组织教师到企业培训学校学习“焊接机器人操作技能”、“数字信息化焊接操作系统实作”和“焊机维修技术”;支持教师参加教育理论和教学改革研讨会;邀请职教专家举办学术讲座,引导教师自学和研究职教理论和规律;2、企业锻炼,增加企业经历,加强工程实践能力;鼓励教师利用业余时间兼职参加企业的生产和管理工作,感受企业工作环境和企业文化;安排教师到唐山松下、唐山信德锅炉、天津新华昌、天津荣成钢铁等企业锻炼,每人每年不少于四周;3、开发课程和实训项目,提高教改研发能力;拟编制五本校本培训,新开发二个实训课题,建设二个实训车间,改造和自制二个实训设备,提升专业技能和研发能力;4、参加进修考级,提高学历层次和技能等级,5、承担技能大赛训练和技能培训鉴定工作;使教师的教育教学能力达到如下要求:①既能从事理论课或文化课教学,又能从事技能训练教学与指导;②具有较高的工程实践能力,能够承担企业技术咨询和技术服务;③具有高水平的教学做一体课程实施能力;④具有较高的整合教学资源能力和指导技能竞赛能力⑤具有较全面的的能力素质,具有进行专业理论或文化知识讲授的教育教学能力,进行专业技能训练指导的能力,进行科学研究和课程开发建设能力;2、兼职教师的基本要求立足校企人才资源共享,聘请具有丰富实践经验的企业专家、专业技术人员和社会能工巧匠8人担任兼职教师,承担实训教学任务,在工程实践能力、技术应用和实训环境建设等方面给予指导,保持师资队伍职业教育教学对技术发展的引领性和前瞻性;优化教师队伍结构,促进学生知识学习、技能实训、工作实践整合,实现学生全面发展,基本要求如下:①焊接专家优先考虑②具有10年以上从事焊接技术工作经历;③拥有大学学历、技师及以上技术职称,获得市级以上技术能手称号;④在行业企业界具有广泛影响和较高知名度;⑤愿意致力于中职教育,具备良好职业道德和较高人文素质;四专业教学资源建设针对岗位技能要求变化,参考劳动部教学大纲,计划编写以下校本教材:培养学生核心价值观人才读本与企业文化教材,适应“产品+课题”专业教学的焊工工艺与技能训练和焊接专业机械制图,适应新岗位、新技能需要,编写焊接机器人操作指南、先进焊接技术,使学生具备会用能修焊接设备技能的焊机维修;推出机械基础、金属材料、焊接检验3门网络课程;打造焊工工艺与技能训练为精品课,制作机械基础、金属材料、焊接检验、冷作工实习多媒体课件40个课题;完成非核心课程电子教案、核心课程试题汇编;建立焊工专业初、中、高级、技师技能鉴定模拟题库,建立机械基础、金属材料、焊接检验试题库、焊接机器人操作习题库;自制、机械基础模型和焊接专业机械制图电子挂图;制作完成焊工实训仿真教学片,为教学中运用仿真、虚拟等信息化方式,提供充足资源,实现教材、教辅、教具、学具、课件立体融合,多渠道系统优化了教学过程;七、学生学业评价一人才培养质量评价体系的建立建立以能力为核心的学生评价“234”模式,即:在学校学习和企业实习两个过程,由学校、企业、社会三方参与,从考试与操行、产学结合、工学结合、技能鉴定四个方面进行综合评价;二人才培养质量评价指标的组成为了全面、准确的评价学生的各项素质和能力,在综合考量不同的学习、实习环境;不同的评价主体和不同的评价方法的前提下,建立四类评价指标:1、考试成绩与操行评定主要侧重评价学生的理论学习成绩、思想品德、在校行为习惯和心理精神状态;该类评价中,客观指标较多,全面反映学生掌握理论文化课、专业基础课、专业课知识水平以及思想品德和日常行为素质;2、产学评价侧重学生在学校接受一体化培养和“产品+课题”学习过程中技能水平和素养评价;此类评价通过教师评价、学生自评、同学互评等形式,评价学生教学生产过程中,学习态度、实践能力、动手能力、创新能力及解决问题的能力;3、工学评价该评价是侧重学生在企业进行工学结合时的生产实践能力评价;该评价由“指导教师评价”、“车间班组评价”组成;此类评价以过程评价为主,指标体系中主观指标较多,反映学生在企业生产实践过程中的纪律观念、人际关系、生产能力、安全意识、效益意识、责任意识等核心能力和职业素养;4、技能鉴定通过国家规定、社会认可的鉴定机构职业能力鉴定,此成绩客观评价学生在理论学习和生产实践两方面的能力;三教学质量监控体系1、成立教学质量检查监控小组组长:副组长:成员:2、制定教学管理制度3、加强过程与结果考核以学院教学管理制度为依据,通过日常检查、推门听课、学生评教和产工学成绩,由企业、学校、学生对教学质量进行综合评价;二0一三年九月。
焊接调研报告

焊接调研报告《焊接调研报告》一、调研目的焊接是金属加工中常见的工艺之一,为了了解市场上各种焊接方法的应用情况及发展趋势,本次调研旨在深入了解焊接行业的现状和发展方向。
二、调研范围本次调研主要围绕焊接设备、焊接材料、焊接技术及焊接行业的发展趋势进行调查,覆盖范围包括国内外焊接行业现状、市场需求、技术研发等方面。
三、调研方法1. 问卷调查通过设计问卷,向行业相关人士及用户群体发放,获取他们对焊接技术、设备及材料的使用情况和需求。
2. 实地走访走访焊接设备及材料生产厂家、用户单位及行业协会,了解他们在焊接行业的发展情况及未来的发展方向。
3. 数据分析通过收集的问卷调查数据和实地走访资料,进行分析整理,得出焊接行业的发展趋势及市场需求。
四、调研结果1. 焊接设备:当前焊接设备市场主要集中在工业领域,自动化、智能化成为未来发展的趋势,提高焊接效率和质量是发展的关键。
2. 焊接材料:新型焊接材料的研发和应用受到广泛关注,特种合金焊丝在航空、航天领域需求增长迅猛。
3. 焊接技术:超声焊接、激光焊接、等离子弧焊等新型焊接技术逐渐受到重视,取代传统焊接技术的趋势明显。
4. 行业发展:焊接行业的发展与相关产业息息相关,随着国内制造业的快速发展,焊接行业的需求将呈现出多元化、高端化和智能化的趋势。
五、结论与建议1. 发挥行业龙头企业的作用,加强自主研发和技术创新,提高焊接设备及材料的质量和性能。
2. 鼓励新技术的引进和推广,加快新型焊接技术的研发与应用,提高焊接工艺的智能化水平。
3. 注重人才培养和技术交流,建立行业标准和规范,形成良好的行业生态环境,推动焊接行业整体发展。
综上所述,通过本次焊接调研,我们对焊接行业的发展方向有了更清晰的认识,相信在各方的共同努力下,焊接行业的发展前景一定会更加光明。
焊接调研报告(共16篇)

焊接调研报告(共16篇)焊接调研报告(共16篇)第1篇:焊接专业课程改革调研报告焊接专业课程改革调研报告"职业就是就业。
"部部长周济日前接受记者专访时指出,"职业必须以就业为导向改革创新,要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向。
"就业是民生之本。
服务于解决大多数人的就业问题,满足人民群众不断发展变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求,这是职业的立足之本;根据经济和社会发展要求,培养多层次、多样化的技能型人才,造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者,这是职业的根本任务。
如何构建适应现代化建设需要的职业体系?周济提出,职业必须转变办学思想、办学模式和办学机制,加强职业道德和职业技能培训。
"整个职业的评价标准要向以就业为导向转变,职业资源的配置要向坚持以就业为导向的优势学校倾斜。
"周济说,"职业学校的办学方向决不能是中职升高职、高职升本科,也不能盲目转向普通。
"他说,中等职业的定位,就是在九年义务的基础上培养高素质劳动者;高等职业的定位,就是在高中阶段的基础上培养高技能人才。
各级职业学校都要明确并坚持这样的定位,深化以就业为导向的职业学校教学改革,打造面向就业市场的核心竞争力。
职业学校从开始办学就要找准就业市场需求,积极配合劳动和人事部门,密切与企业和人才、劳务市场的合作,按照"订单培养"的要求推动运行机制的改革,打造在就业市场上有影响力的品牌,建立稳定、有序、灵活的毕业生就业渠道和网络,探索职业学校和职业中介一体化的经验。
打造社会急需的"银领"人才,职业教学必须与生产实践、社会服务和技术推广紧密结合起来,加强实践操作技能的培养训练,提高学生的动手能力。
为此我校于年十月至十二月期间对我校主要就业单位和东北地区就业市场进行了走访调研,通过听汇报、座谈答疑、实在考查等形式,对就业单位用人情况作了进一步了解,获得了大量第一手资料,现总结如下,供学校决策时参考。
焊接技术调研报告

焊接技术调研报告调研背景:焊接技术是一种常见的金属材料连接方法,广泛应用于各个行业中。
为了了解目前焊接技术的发展状况和应用领域,本次调研旨在通过对不同领域的焊接技术进行深入分析,总结出现阶段的技术发展趋势和应用前景,以便为相关行业提供参考和指导。
调研方法:本次调研采用了文献研究和实地考察相结合的方法。
文献研究主要通过查阅相关的学术论文、专利以及行业报告;实地考察则着重对焊接技术在不同行业的应用进行实地观察和访谈。
调研结果概述:1. 焊接技术在汽车制造行业的应用:- 汽车制造行业对于焊接技术的要求较高,主要采用的是激光焊接、电阻焊接和摩擦焊接等技术。
- 激光焊接具有高精度、高效率和无需后续处理等优点,正在逐渐取代传统的点焊技术。
- 电阻焊接适用于不同种类的金属材料连接,具有较高的接头强度和可靠性。
- 摩擦焊接主要应用于汽车铝合金的连接,能够有效地实现高强度的连接效果。
2. 焊接技术在航空航天行业的应用:- 航空航天领域对焊接技术的要求极为严格,主要采用的是电子束焊接和激光熔覆焊接技术。
- 电子束焊接具有高能量密度、较小的热影响区和高焊缝质量等优势,在航空航天领域得到广泛应用。
- 激光熔覆焊接技术能够实现高强度和高质量的焊接效果,并且适用于各种复杂形状的连接。
3. 焊接技术在建筑行业的应用:- 建筑行业对焊接技术主要采用电焊、气焊和弧焊等传统的焊接方法。
- 电焊是建筑行业最常用的焊接技术之一,适用于不同材料的连接。
- 气焊和弧焊则主要用于大型建筑结构的焊接,能够实现高质量和高强度的连接效果。
技术发展趋势:1. 焊接技术将趋向高精度、高效率和自动化发展,尤其是在汽车制造和航空航天领域。
2. 近年来,激光焊接和电子束焊接等高能量聚焦焊接技术得到了广泛关注,未来将有更广阔的应用前景。
3. 新材料的出现将推动焊接技术的创新发展,并在焊接接头的强度和可靠性方面取得更大突破。
结论:焊接技术作为一种重要的金属连接方法,在各个行业都有广泛的应用。
关于焊接调研报告

关于焊接调研报告焊接调研报告一、调研目的本次调研旨在了解焊接行业的发展现状、市场需求以及相关技术和装备的应用情况,为进一步推动焊接行业的发展提供参考。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地走访相结合的方法。
针对焊接行业的相关企业、专家和用户,通过面对面交流和网络调查的方式获取相关信息和意见。
三、调研结果1. 焊接行业的现状根据调研结果显示,焊接行业目前正处于快速发展的阶段。
随着国内经济的持续增长和产业结构的调整,焊接需求不断增加。
特别是汽车制造、建筑工程、管道输送等行业,对焊接技术和设备的需求非常迫切。
2. 焊接技术的应用情况目前,主要的焊接技术包括电弧焊、气体保护焊、激光焊等。
其中,电弧焊是最常用的一种技术,应用广泛。
而气体保护焊和激光焊则在高端制造领域得到广泛应用。
3. 焊接设备的市场需求根据调研结果显示,焊接设备市场需求呈现出多样化和个性化的特点。
不同行业、不同项目对设备的要求差异较大。
大部分设备用户对设备的运行稳定性、生产效率和能耗控制有较高的要求。
4. 市场上的竞争格局目前,焊接设备市场竞争激烈,市场份额主要由国内外知名企业所占据。
国内企业在中低端设备市场有一定优势,而国外企业在高端设备市场占据较大份额。
在国内市场上,长虹、华能焊接、良信焊接等企业为龙头企业。
5. 发展趋势和前景展望随着科技的不断发展和需求的变化,焊接行业的发展前景广阔。
未来焊接设备将朝着高效、自动化和智能化的方向发展。
随着汽车工业的快速发展,汽车铝合金焊接和激光焊技术将成为焊接行业的研究热点。
四、结论通过本次调研,可以得出以下结论:焊接行业正处于快速发展阶段,市场需求不断增加;电弧焊是目前最常用的焊接技术,而气体保护焊和激光焊在高端制造领域应用广泛;焊接设备市场需求呈现多样化和个性化特点,用户对设备的要求较高;市场竞争激烈,国内外企业均有优势;未来焊接设备将趋向高效、自动化和智能化。
五、建议1.加大研发投入,推动焊接技术的创新和升级。
机电专业人才需求调研报告

机电专业人才需求调研报告为了满足社会对机电类中等职业技术人才的需求,加快机电技术应用专业的建设步伐,并且对本专业人才需求进行了广泛地社会调研。
本次调研工作是学校组织的、机电部全体专业教师的一次对机电应用技术专业人才需求调研。
目前,我国工程机械产业的发展主要依托于国家宏观经济政策和国内的基本建设规模,在汽车、造船、挖掘机、装载机、叉车、推土机、压路机等品种的绝大多数中小型工程机械方面国内产品的竞争力应当说不是很低的,有些品种在国际市场特别是在一些发展中国家市场受到了欢送。
然而,在某些大型工程机械方面,中国企业还没有形成独立开发能力,因而国内市场对重工等国外著名企业的产品有相当大的需求。
由此可见,“入世”对工程机械产业竞争优势与劣势的分布来说影响不是很大。
然而,也应看到,工程机械行业的某些企业对国外的零部件使用数量较多,在个别品种上对出口市场的依赖也比较大,因此,“入世”后这些企业在降低生产成本和扩大国际市场占有率方面会有更大作为。
第一部分调研目的与对象〔一〕调研目的中职教育是坚持以就业为导向,以能力为本位,以服务为宗旨的大众教育。
为彰显职业教育的特点,通过本次调研收集和分析机电应用技术类专业学生的社会人才需求状况信息,了解社会、行业以及企业对机电应用技术类专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势,为自己所在学校机电应用技术专业的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息,为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助,提高其人才培养质量及毕业生的就业质量。
〔二〕调研地点、对象调查的单位包括:海马汽车、玉柴机械厂和海南力美机电,通过对企业的问卷调查和实地考察,召开工程技术人员、人力资源部门负责人的座谈会,对近几年机电专业毕业生进行问卷调查和座谈等方式进行了调研。
第二部分调研方法与内容〔一〕调研方法市场人才需求的调查是一项十分复杂、细致的工作,是一次系统工程,必须有计划、有目的、有步骤地进行,其调查措施和方法也是多种多样的。
焊接专业市场调研报告范文

焊接专业市场调研报告范文焊接专业教学调研报告一、调研的背景焊接技术是创造业的重要组成部份。
我国已成为世界范围内的焊接产业大国,但却还远不是强国。
其中最重要的制约因素就是人材的严重短缺,特殊是高技能型焊接人材的短缺。
目前,国内开办焊接专业的职业学校较少,毕业生数量远远不够,特殊是在特殊材料的焊接、高压容器的焊接和焊接自动化方面严重缺乏专业高技能人材。
与社会需求存在较大的差距,造成教学与市场需求脱节。
同时学生在校学习的知识与企业需求也存在较大的差异。
在这种形势下,我们需要了解社会、了解市场,结合中职学生实际,进行开辟性的市场调研。
二、调研的目的和意义调研工作的总体思路:服务地方经济,立足学生实际,调整专业教学,拓宽就业渠道。
具体来说,调研一定要从现在中职焊接专业学生的实际出发,结合新形势下长沙经济与社会发展的实际,进行有针对性的工作。
调研的最终目的是根据调研总结的结论进一步明确专业定位、专业内涵及对应的职业岗位群、与学生培养方向有关的职业资格证书,并提出建议,指导专业的课程改革,重点是调整现有焊接专业的核心技能课程,为后续工作奠定坚实基础。
(一)培养目标焊工工艺学是焊接加工专业的一门核心专业课程,培养学生掌握焊工工艺理论知识,为继续学习焊工技能、解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
培养从事焊接加工的中级技能人材。
能胜任按照作业规范熟练操作常用焊接设备,完成中等复杂程度的金属结构件的焊接或者切割成形等任务,具备较强的责任心、质量意识和安全意识,取得焊工中级职业资格证书,具有职业生涯发展基础。
具有较强的操作技能的能适应现代企业需求的中级应用人材。
(二)专业要求 (1)掌握焊接的基本理论知识和应用知识,具有焊接施工、设备维修方面能力。
具体包括以下内容:①焊接安全、劳动卫生、安全操作规程。
②焊条、焊丝、焊剂、保护气体组成、类型、作用及常用焊接材料的选用。
③金属材料、焊接装配识图基本知识。
④焊缝符号及代号,坡口形式尺寸及坡口选用,焊接变形及预热知识。
焊接技能人才需求状况分析报告

焊接技术应用专业人才需求状况分析报告黑龙江技师学院焊接技术系一、调研背景2011年12月,黑龙江技师学院焊接技术系拟对周边焊接行业进行了为期半个月的专业人才需求调研。
调研过程中我们深入了鸡西市2011年“双百工程”重点项目的计划用工状况调查,如:鸡西矿业集团机电总厂下属铆焊厂、鸡西煤矿机械设备有限公司、鸡西市太湖锅炉厂等极具代表性制造企业及相关配套企业,对企业的焊接技术人才需求开展调研。
二、岗位需求根据企业调研,发现企业对焊接技术人员需求量非常大,除了传统意义上的焊接工人,现在很多工厂缺少多才多用的复合型人才。
并且许多焊接技术人员,或存在焊接技术人员老龄化问题,因此焊接专业的毕业生形成了供不应求局面。
调查表明,鸡西市及周边地区焊接技术应用岗位需求连续3年超过求职量,09年供求比为0。
85:1,10年为0.90:1,今年前十个月为0。
7:1.预计2012年鸡西市全年焊工岗位超过11000个,培养的焊接专业人才远远满足不了社会的需求。
企业人才需求分析表三、调研内容由于我们学校的大部分毕业生的就业去向是北方的各大、中型企业。
特别是近两年,随着区域经济的迅猛发展,鸡西各企业的招工人数有供不应求的态势,故这次企业调研的区域设定为鸡西。
调查显示,区内机械行业的机械制造、机械加工企业近二百家,包括中外合资、国营和个体等。
在这众多的企业中,侧重选择那些与我们学校合作较久,了解较多的规模企业作为调研对象.四、调研任务1、了解区域经济和社会发展对焊接制造技术专业学生的需求状况;2、明确企业中适合本专业中职毕业生的职业岗位群;3、确定与本专业培养方向有关的职业资格证书;4、了解职业院校和培训机构本专业课程建设情况,提出课程改革建议;5、以企业需求为导向,服务当地经济为宗旨,做好本专业的教学指导方案企业调研报告。
五、调研企业的基本情况(一)企业的性质、经营范围鸡西市煤机厂(中国)有限公司是一个合资企业.主要生产和经营挖掘机、叉车、精密数控机床和发动机,以后还将生产起重机、煤矿掘进机等建设用重装备,是生产和销售工程机械的龙头企业之一,连续多年该企业产销量在同行业中名列前茅。
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精品焊工专业人才培养定位行业企业调研报告一、调研背景(一)调研目的通过调研焊工专业对应的行业企业发展现状、职业群的技能人才需求、同类职业院校在焊工专业办学情况以及本专业毕业生的就业与发展情况等信息,进行综合的数据分析,科学定位本专业人才培养方向和人才培养层次,为下一步开展焊工专业教学改革,构建工学结合、校企合作人才培养模式以及开发焊工专业的培训课程资源包提供指导。
具体调研内容如下:1、焊工专业对应的行业发展现状与技术发展趋势。
2、焊工专业对应企业各级用人层次及数量需求。
3、焊工类职业的技能人才层次分类及数量需求。
4、企业在职焊工技术从业人员的培训需求情况。
5、同类职业院校焊工专业培养方向定位、培养层次定位与近年办学规模。
6、本学院焊工专业近三年毕业生就业与职业生涯发展情况。
(二)调研范围唐山周边地区厂矿工作人员、同类院校教职工、本校毕业生等。
(三)调研方法、计划安排:调研方法以访谈咨询法、电话采访法和资料查询法为主。
计划先进行行业调研,根据调研结果安排企业调研及相关院校调研,最后进行本校毕业生调研。
(四)调研意义本次调研对于准确定位本专业人才培养方向和人才培养层次,培养本专业师资队伍的企业工作实践能力、课程开发能力、课题研究能力,推进本专业一体化课程体系构建与实施工作,促进校企合作,确保本专业培养的技能人才符合唐山市经济社会发展要求和行业企业用人需求,为津京唐地区的产业转型升级提供所需的技能人才,以及为企业在职人员提供合适的培训、提高企业核心竞争力等方面具有非常重要的现实意义。
二、调研的基本信息本次调研共包括四个层面,分别是行业宏观调研、企业微观调研、同类职业院校办学情况调研和毕业生就业情况调研。
(一)行业调研的基本信息1、调研对象唐山盾石机械铆焊研究所所长赵云峰、唐山鑫榕机械设备制造有限公司经理王泉妹、唐山重型装备集团有限责任公司技术员翟爱军、住友建机(唐山)有限公司机器人操作班组长高强、首钢矿山机械制造厂计划员徐硕辉、北京市三一重机有限公司研发组技术员付艳红、首钢长白机械厂曹妃甸检修公司一线工人张亮。
2、调研内容(1)焊工行业发展现状与技术发展趋势。
(2)企业各级用人层次及数量需求。
调研提纲和问卷的主要内容见表 1-1表 1-1 行业调研提纲与核心问题调研主要问题设置目的提纲请您谈谈京津唐地区现有焊接企业的总数量约是多少?1、调查行业的整本地区的焊接企业主要分布在哪些区域?各区域所占比体情况焊工例大致怎样的?2、为下一步企业行业调研时设定区域发展配额比例提供依现状焊接企业数量和分布特征在近三年的变化有哪些特征?据3、了解产业转型所带来的影响焊工行业技术发展趋势用人层次及数量需请问有没有统计过:本地区焊接企业有多少500 人以上大型企业?如果让你列举 5 家具有代表性的大型企业中型企业( 100-500人)的情况呢?占据的比例如何?请您列举 5 家具有代表性的中型企业小型企业( 100 人以下)占据的比例请您列举 5 家具有代表性的小型企业京津唐地区的焊接企业里合资企业占据的比例大吗?请您列举几家有代表性的合资企业国有企业、民营企业占据的比例又怎样除了机械装备业以外,有哪些行业会应用焊接技术?各行业应用焊接技术时,方向应该各有不同?能谈谈这方面情况吗?焊接行业的核心技术有哪些?这些核心技术的品牌供应商是谁?这些核心技术的升级换代周期一般是多久?请您谈谈焊接行业的技术发展趋势唐山的从业人数大约占多少?焊接从业人员一般怎么区分技术层级?常见的都有哪些层级?各个层级的技术人员比例大致是怎样的?1、调查企业的类型分布情况2、为下一步企业调研时设定规模配额、性质配额、深度访谈对象提供依据1、调查焊工技术在各行业应用情况2、调查焊工技术的发展趋势3、为接下来的课程设置提供验证材料1、调查企业从业人员分布情况2、为下一阶段选择企业实践专家求提供定位参考3、调研方法调研方法以访谈咨询法、电话采访法为主。
对在焊铆研究所、企业工作的所长、经理、技术人员、班组长、一线的工作人员等,通过访谈咨询、电话采访的方式,进行了详细的访谈咨询,对行业发展现状、趋势、从业人员分布等情况有了基本了解,基本完成了表1-1 的访谈提纲,取得了大量的行业发展的最新数据。
4、调研结果此次调研取得了两个重要成果。
一方面是对津京唐地区焊工行业的整体情况和人才需求有了基本认识;另一方面是按照企业规模、企业性质、企业地域分布等比例,粗略框定了下一阶段实施企业调研的目标企业名单,这些企业在同类企业中具有一定的代表性。
行业调研的数据及其分析,详见“三、调研分析”。
行业调研的提纲与问卷及过程记录详见附件一:“焊工专业行业调研问卷”及“焊工专业人才培养定位企业行业调研记录表”。
(二)企业调研的基本信息1、调研对象河北威泰消防安全工程有限责任公司经理韩向华、唐山开元机械制造有限公司焊接系系长刘四龙、 NGK 唐山电瓷有限公司系长付群、关东精密班长刘向阳、唐山信德锅炉集团有限公司高级技工于博、班长曹向利、住友建机(唐山)有限公司人力资源部康春波、一线工人钟诚、王晓禹、王伯雄、张星、唐山建设集团钢结构工程部科员王明军、唐山宝泰钢铁有限公司一线工人张龙、河北钢铁集团九江线材有限公司工人何泽署、唐山三友集团兴达化纤有限公司维修焊工张常虎、唐山三友矿山有限公司一线工人苏强等。
2、调研内容(1)对调研企业进行科学定位。
(2)企业对技能人才的层次分类及数量要求。
(3)职业学校毕业生的能力与企业的需求对接情况精品(4)企业对推行校企合作、工学结合教学模式的意见及建议。
调研提纲和问卷的主要内容见表 1-2表 1-2企业调研提纲与核心问题调研提纲主要问题贵单位的性质(国企、合资、民营、外企等)是?规模(年产值或利润)多大?请您谈谈这家企业的基本情况(如基本运营、核心业务、企业企业定位战略等)贵单位在津京唐地区中得地位、作用和未来发展趋势近几年职业学校的毕业生在本企业的就业状况?工作状况?工资待遇?贵企业职工队伍的技术结构水平如何?(初、中、高级工、技师比例)今后要达到的程度?请您谈谈企业对焊工技能型人才的需求情况(如缺口、现状、技能人才未来需求等)层次分类您所在的企业为焊工技能型人才设置了哪些岗位?这些岗位需及数量要要哪些基本技能?求当前和今后一段时期企业最缺少、急需哪方面、哪些类型的技能型人才?设置目的确定是否合作及合作方式,为就业提供依据技能人才层次分类为课程开发提供层次划分的依据,技能人才层次数量需求,为招生规模提供依据。
调研职业本企业对职业学校毕业生的普遍反映(好、差、应加强的方面为下一学校毕业等)?步的教生能力与您认为职业学校毕业生的专业知识、技能水平能否满足企业的学改革企业的需需求?应做怎样改善?提供依求对接情本企业对职业学校毕业生的综合素质(职业道德、职业能力、据况人文素养等)有哪些要求?企业对推企业对学生来厂顶岗实习有哪些看法?哪些方面还需要进一步为下一行校企合完善?步的教作、工学学改革结合教学对校企合作、工学结合,企业是否有更好的建议、想法和要求提供可模式的意(招生、合作、培养等方面)?操作性见及建议3、调研方法对于每一家调研的企业,以深度访谈法为主,调研提纲不预设答案选项,访谈过程有专人记录,访谈结束后,进行整理录入电脑,形成访谈记录,此次访谈共形成 11 份有效访谈记录。
对个别有代表性的企业,或者通过接触发现适合与其进一步深入开展校企合作项目的企业,会采用现场考察法,在企业人员陪同下参观企业实际生产情况。
4、调研结果企业调研的数据及分析,详见“三、调研分析”。
企业调研的提纲与问卷及过程记录,详见附件一中的“焊接专业企业调研(定性调研)”及“焊工专业人才培养定位企业行业调研记录表”。
(三)相关院校的基本信息1、调研对象曹妃甸区职教中心、秦皇岛高级技工学校、唐山工业职业技术学院、庆阳市西峰职业中专、唐山市古冶区职业技术教育中心学校、永济电机高级技工学校、滦县职教中心、唐山市开平区综合职业技术学校。
2、调研内容同类职业院校的调研内容详见表1-3表 1-3 同类职业院校的调研内容主要问题数据目的焊工专业培养方向的设置参考其方向定位焊工专业学制的设置参考其层次定位焊工专业近几年招生规模了解其为社会提供技能人才的数量焊工专业课程的设置参考其课程的设置3、调研方法大部分采用电话访谈法,个别院校的调研是通过座谈法和网络查询法。
4、调研结果同类职业院校调研的数据及分析,详见“三、调研分析”。
同类职业院校调研的提纲与问卷及过程记录,详见附件三中的“焊工专业同类职业院校调研提纲”及“相关院校调研记录表” 。
(四)毕业生调研的基本信息1、调研对象调研对象为学校本专业2008 、 2009 届毕业生。
具体见表1-4.表 1-4历届毕业生就业去向与工作岗位群摘录届数(班主任)毕业生就业单位工作岗位周新刚唐山住友建机有限公司焊工08 高焊一班(郭王凯民唐山信德锅炉集团焊工艳云)杨国栋唐山鑫达钢铁有限公司维修焊工张超唐山住友一线焊工08 高焊二班(周徐静佳唐山佳华煤化工有限公司质检中心丽)赵堃一汽大众售后售后维修韩东松昌黎肯德基店长王磊盾石机械基层工人08 高焊三班(张何丙如住友建机基层工人英妮)孙健曹妃甸首钢基层工人王胜夺冀东水泥工人08 高焊四班(张杜泓睿三友化工工人洪举)李东卫住友建机工人唐山开元自动焊接装备有限杨振磊焊工公司08G 高焊(王亚李洪彬雪花啤酒集团销售男)李明徽唐山轨道客车有限责任公司电焊工徐超东关东精密机械唐山公司焊工田硕住友建机(唐山)有限公司焊工09 焊铆(高祥)刘建财瑞德数码城销售员栗大良国投中煤同煤京唐港有限公中控员司李旭三友化纤碱厂操作工郑磊三友兴达化纤厂维修工09F 焊(杨学军)崔红建港行桩业有限公司维修工王宏斌遵化港陆有限公司技术工裴天宇宝通散热器有限公司维修焊工李斌盾石机械铆焊工张建富津西钢铁维修工王伯雄住友建机焊工09G 高焊(祝永宋新潮唐山德伯特焊工旺)张星唐山开滦焊工陈禄盾石机械铆焊工王晓宇住友建机焊工上述调研中,毕业生的对口就业率约为 84% ,学校推荐就业的占 62% ,自谋工作的占 38% ,99% 以上的毕业生在唐山市及唐山周边的五区十县就业,1%的毕业生在天津、秦皇岛地区就业。
表 1-5毕业生就业情况调研提纲及主要问题调研提纲主要问题调研目的工作年限?就业基本情了解毕业生的就业单位?况就业基本情况工作岗位?薪金水平?在校就读的班级?验证原来专业所学专业知识、在校期间比较擅长哪类课程?设置的课程是技能的应用情在校期间哪门课程对你工作帮助最大?否符合学生就况哪些证书对你或公司发展有帮助作用?业的需要截止到 2013 年 1 月,您具有的工作经验?您目前的职位处于?探讨毕业生职职业生涯发展您在公司目前的职位两年之内有无继续晋业生涯发展的情况升的机会?一般规律请问以下哪些能力对于您的职位晋升有帮助?您自毕业以来,参加过何种进修活动?请问以下哪方面更能影响您的职业生涯发展?调查毕业生的在职进修情况近两年内,您有无进一步提升自身学历的培训需求计划?近两年内,您有无进一步考取职业技能证书的计划?您认为我院焊工专业毕业生的专业知识水平比较适合以下哪些职业岗位?收集来自毕业给学校的建议您认为我院焊工专业学生最需要解决的突生的办学建议出的知识缺陷有哪些?您对我院焊工专业的课程设置和培养方向有何建议或意见?2、调研内容3、调研方法问卷调查法:通过原班主任所建的班级QQ 群,发放电子版调研问卷,回收问卷摘录见附件四。