小学写事作文 [优质PPT]
合集下载
最实用小学写事作文课件 PPT课件(共17张)
四、开头结尾
文章开头方法：
1、开门见山式 2、引用式 3、描写式 4、提问式 叙事文章一般开头交代事情发生的时间、地点、人 物等。
开头段注意事项：要简洁、明了，要尽快 进入主要内容的记叙。
文章结尾方法： • 1、自然式结尾。
2、点题式结尾 3、展望未来式结尾 4、启发式结尾
怎样写好写事作文？
交代六要素 写 事 作 文 把事情经过写具体，重点突出。 恰当的运用人物描写方法 开头结尾
点拨：问题是没把包饺子这件事写具体。这是我们的作文中普遍 存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可 写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”
三、恰当的运用人物描写方法
语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写、肖像描写
片段分析
•
“叮铃铃……”门铃响了，我打开了门，听到的第一 句话就是：“今天数学测验几分？” “95分”我回答道 。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训 我说：“你真是的，怎么离100分总是差那么一点点呢? 你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了100分。可你 连人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。”我 听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶 ，真不是味儿。晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多 想说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在 为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。 无奈我只好回自己的屋去。
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一 语言 句话就是：“今天数学测验几分” “95分”我 动作 回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用 神态 严肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差 那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次 就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上， 语言 你太让我失望了。” 我听了这话，心里不由自 心 主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。 理 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈 妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我 心 好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。 理 无奈我只好回自己的屋去。 动作
小学六年级记事作文指导PPT课件(PPT文档)
6
细节描写 抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境
7
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿 爸爸气极了，一把把我从床上拖起
来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看 右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒 转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床 头打到床角，从床上打到床下，外面 的雨声混合着我的哭声。
怎样写好一件事
我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所 见、亲眼所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校 园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往 故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故 事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故 事大多平平常常，普普通通。如何把这些小事作 为材料来写成一篇佳作呢？
时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
4
环境渲染 必须把事情发生的环境写清楚。因为
任何事情总是在一定的环境中发生的。 环境写好了，还能渲染气氛，表达感 情，是文章更生动。
5
生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，真阳才能 表达出人物的思想品质，才能更好的 表达这件事所包含的意义，就是文章 的中心思想
1
一篇好的记事作文必须： 紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
2
突出中心 根据题目，选定某件事后，你就要对
这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反 复思考，挖掘出这件事中含有的趣味 点，意义或真理这里，或找出他闪光 的地方。
3
完整叙事 记事作文的六要素
13
细节综合描写 扩写：她骂他是混蛋 1：尽你最大的努力，将这句话的内容充实
细节描写 抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境
7
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿 爸爸气极了，一把把我从床上拖起
来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看 右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒 转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床 头打到床角，从床上打到床下，外面 的雨声混合着我的哭声。
怎样写好一件事
我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所 见、亲眼所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校 园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往 故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故 事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故 事大多平平常常，普普通通。如何把这些小事作 为材料来写成一篇佳作呢？
时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
4
环境渲染 必须把事情发生的环境写清楚。因为
任何事情总是在一定的环境中发生的。 环境写好了，还能渲染气氛，表达感 情，是文章更生动。
5
生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，真阳才能 表达出人物的思想品质，才能更好的 表达这件事所包含的意义，就是文章 的中心思想
1
一篇好的记事作文必须： 紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
2
突出中心 根据题目，选定某件事后，你就要对
这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反 复思考，挖掘出这件事中含有的趣味 点，意义或真理这里，或找出他闪光 的地方。
3
完整叙事 记事作文的六要素
13
细节综合描写 扩写：她骂他是混蛋 1：尽你最大的努力，将这句话的内容充实
三年级写事作文 PPT课件(共21张)
②在我的生活中，有许许多多的第一次:第 一次自己动手做饭，第一次放学独自走回
家，第一次独自去小店买东西，第一次独
自登台表演……每个“第一次”都给我留 下了深刻的印象，但是，给我留下印象特 别深刻的莫过于第一次独自去小店买东西
了。
③从小到大，我经历过许许多多的第一次:第一
次做饭，第一次下棋，第一次演出，第一次获奖 ……这些第一次像五光十色的贝壳，镶嵌在我记
• •
的
这是我第一次 我的生活中，有许多第一次，但是，最令我难忘 的第一次还是这一次 。
升级版
又失败了，我 真难啊！ 这时， ， 终于成功了。 我第一次享受到了成功的喜悦。 这成功的第一次，使我终生难忘！
《难忘的第一次》
要求：
1、主旨明确，要写出为什么“难忘”。 2、结构完整，开头和结尾紧扣题目，主体部分 叙事完整。 3、语言通畅生动，注意词句的锤炼。
下一步该学骑车了。有了溜车的基本功，学起骑 车来就轻松多了。起先，爸爸扶着车后坐，跟着我一 圈一圈地跑，让我慢慢体会蹬车的感觉和如何掌握平 衡。再后来，爸爸就偷偷地松开手，跟着自行车跑。 到最后，爸爸干脆躲到了院子边上，把我一个人撇在 了自行车上。没有爸爸的帮扶，我开始有点紧张，但 是骑了几圈下来，我就已经轻松自如地转圈了。
忆的沙滩上。但给我留下的印象最深的，就是第
一次滑旱冰。
④在生活上，我们会经历许许多多的第一
次：第一次骑自行车，第一次做饭，第一
次吃西餐，第一次乘飞机，第一次喊爸爸
、妈妈，第一次……无数的第一次都会给
我们留下深刻的印象，使我们终身难忘.。 我最难忘的第一次是打篮球。
⑤我的脑海中，有许许多多的第一次：第一次
我得意地围着院子转了一圈又一圈，全然 没有去想怎样下车，当我想从自行车上下 来时，由于不会使用自行车闸，车速减不 下来，我心里一着急，自行车就向着在一 旁看我学骑 车的表姐冲过去，幸亏表姐躲 闪及时，才没有被撞倒，我却又重重地摔 倒在石沿上。就这样，经过了几次的摔倒 ，爬起，我终于学会了绮自行车。 第一次成功的喜悦让我真正体会到了 “不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”的 含义。
写事作文完整ppt课件
在我,有伤心的事,但 最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。
在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印 在我的脑海里,让我难以忘怀。
去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我 至今难忘，一想起来心里就难过。
可编辑课件
4
如果童年是一朵芳香四溢的鲜花，往事便是那 晶莹的露珠；如果童年是一个宝盒，往事就是那一 个个珍藏的秘密。
• 首先要思考客观事物是怎样发展变化的， 掌握发展过程，写的时候要把实际发展 过程写完整。
• 其次是抓重点过程写，重点过程要详写， 一般过程要略写。
• 最后就是观察要仔细，要全面了解事物。
可编辑课件
17
小结：
• 记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详 略得当；描写能具体生动，这也是写作记 叙文的基本要求。把人物的经历和事物发 展变化的过程表述出来，这就是记叙。记 叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。 用生动形象的语言，将人物或景物的状态 具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体 生动，让读者感到如见其人，如临其境。 具体的说可从以下几方面入手：
同学在问。班长(
):“好了，大家别玩了，坐好
等老师来。”
(
)开始发生了。
“朱老师，朱老师坐我的座位啦!”周宇(
)喊了
起来。“啊？朱老师早来了？”同学们都(
)回头看
向最开始被大家忽视的角落。真的，朱老师坐在周宇的座位
上，(
)看着我们，(
)说：“哼哼，居然只
顾着自己玩，也没有人管我，我生气了，今天作文课你们自
你太让我失望了。听” 我听了这话，心里不由自主 的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味感儿。 晶 莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈妈， 你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好，
小学叙事作文写作技巧PPT课件
学生活动 1、快速浏览一下导学案中文段3，有什么 发现？ 室里便有人大叫：“悲 惨世界来临了！”还有人指着铃声发出的方向大 喊：“哀乐！哀乐！”——这节课要抽查背书， 我也是心情紧张的一个。早在上星期，老师就曾 说过要在今天这节课上抽背，今天早自习，老师 又提起这件事，于是教室里一下子人声鼎沸起来 ……
1、小组合作： （1）在文中画出和段1不同之处。
（2）此文段和文段1比有什么呢？为什 么会有这样的不同？ 2、归纳方法：怎样使事情写的生动一 些呢？
2、细绘法 ①具体描绘人物的神态、动作、心理等
②运用成语、歇后语、修辞等。
二练笔：在自己刚才所写片段的基础上，运用 细绘法，适当地添补，使之具体生动。 二展示：组内先展示，然后推荐班级展示。
上课预备铃声一响，教室里便有人大叫： “悲惨世界来临了！”还有人指着铃声发出 的方向大喊：“哀乐！哀乐！”——这节课 要抽查背书，我也是心情紧张的一个。早在 上星期，老师就曾说过要在今天这节课上抽 背，今天早自习，老师又提起这件事，于是 教室里一下子人声鼎沸起来…… 1、小组讨论： （1）此文段和文段2比多写了什么内容？试简单 概括。 （2）有必要写这些吗？这些内容起到了什么作 用?
1、小组讨论
（1）这个文段写了一件什么事？ （2）主要写了记叙文的哪几个要素？ （3）文段重点写的是哪一个要素？ 2、归纳方法： 写一件事情要写出事情的哪些基本要素？ 要重点写什么？ 1、直叙法 ①概括叙述事情的起因、经过、结果。 ②重点写经过。
一练笔：从下列题目中任选一个，运用直叙法 写一个片段。 题目:①《——之后》 ②《爸爸又喝醉了》 ③《掌声响起》 一展示：组内先展示，然后推荐班级展示。
数学课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格， 很是伤心。 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到 我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄 的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗 啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小 心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了， 72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打 鼓。
小学写事作文-(完美版)PPT课件
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
小学四级写事作文PPT课件
我留下了深刻的印象，但是，给我留下印象
特别深刻的莫过于第一次独自去小店买东西
了。
18
2、开头要用好修辞
③从小到大，我经历过许许多多的第一次: 第一次做饭，第一次下棋，第一次演出，第一 次获奖……这些第一次像五光十色的贝壳，镶 嵌在我记忆的沙滩上。但给我留下的印象最深 的，就是第一次滑旱冰。
第一次的感觉非同寻常,第一次的情趣不同
6
• 一开始教练就教我们浮起和呼吸 的方法：身体放松，往前倾；仰头吸 气，水中吐气。大概在岸上练了半个 小时教练就把我们推下水，让我们在 水里自己练习。我刚放松下来的心情 又紧张了起来，手脚不停地哆嗦。 “呼呼呼呼”我在水中连续划动，闭 着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口水 也不敢去揉鼻子，只管挣扎，挣扎了 好几分钟后抬头一看“疑？我怎么半 天都没有动呢？”
24
具体写事方法——学会提问
学会围绕一个中心提出一连串 “为什么？”“先怎么样？”“后 来又怎么样？”以及“怎样说？说 什么？怎样做？做什么？怎样想？ 想什么？有什么样的表现？有什么 样的想法？”等问题，同时把这些 问题按“先后顺序”排列起来。
25
2.你第一次做什么的时候才懂了一个道理，请按下面的 词句导引写一段话:
• ⑤在我的生活中，有着许多个“第一次”，
期中有很多都已经淡忘了。可是，第一次滑
雪却还时常历历在目。
20
1、按下面的词句导引写一段话:
我的生活中，有许多第一次，第
一次
，第一次
，
第一次
，第一
次
，第一次
，
但是，最令我难忘的第一次
是
。
21
写事作文的结尾 • 1、 结尾要照应开头
• 每个人都会有属于自己的“第一次”： 第一次做饭，第一次溜冰，第一次洗衣 服……这些第一次数也数不清，可有一件 事令我记忆犹新，那就是第一次独自在家。
写事作文_(完美版) PPT课件
• 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何 事情总是在一定的环境中发生、发展的。 环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛， 表达感情，使文章更生动。
环境描写作用
• 自然环境A：渲染气氛：衬托……的心情。B： 为下文情节发展做铺垫。C：衬托人物……的 性格,寄托人物的思想感情。D：暗示人物命 运走向或推动情节发展。E：突出了文章的 主题。F：交待人物活动的时间、地点、季 节和场景。。 • 社会环境（描写社会状况交代故事发生的 ××时代背景、时代特征、社会习俗、思 想观念和人与人之间的关系，深化主题。 《百草原到三味书屋》 • 渲染××环境气氛 • 烘托人物的××情感
方法一：细化动作、延长过程
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我 的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头 发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光 抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自 觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那 双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道 她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸 颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她 自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那 是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……
。
排比
增加气势
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是 一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆， 展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯 生动的片段。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱 心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
引用名人名言 席慕容说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那 个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之 河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸 与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭 记的。
环境描写作用
• 自然环境A：渲染气氛：衬托……的心情。B： 为下文情节发展做铺垫。C：衬托人物……的 性格,寄托人物的思想感情。D：暗示人物命 运走向或推动情节发展。E：突出了文章的 主题。F：交待人物活动的时间、地点、季 节和场景。。 • 社会环境（描写社会状况交代故事发生的 ××时代背景、时代特征、社会习俗、思 想观念和人与人之间的关系，深化主题。 《百草原到三味书屋》 • 渲染××环境气氛 • 烘托人物的××情感
方法一：细化动作、延长过程
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我 的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头 发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光 抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自 觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那 双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道 她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸 颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她 自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那 是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……
。
排比
增加气势
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是 一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆， 展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯 生动的片段。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱 心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
引用名人名言 席慕容说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那 个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之 河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸 与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭 记的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
事件的情节要完整
记事文章，在一般情况下，只有写清 了“六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经过 和结果是事情的主要环节，而“经过”部 分又是记叙的核心，是头等重要的，是记 事文章成败的关键，是必须要写清楚，具 体的。
我的烦恼
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈妈询 问我的数学成绩 ,一听考了95分,妈妈立即就开 始发牢骚,她每次都批评我,一点都不理解我,让 我心理很烦恼。
生日
今天是我的生日（加心里细节描写：内心独 白），爸爸妈妈送给我礼物，买了大蛋糕为我庆祝 （加家庭环境描写：家庭布置、蛋糕式样），给我 唱生日歌（加动作细节描写）。我很感激他们（加 心理细节描写）。我对他们说了，以后一定要好好 报答他们对我的爱（加语言描写）。他们感到很欣 慰（加动作细节描写、加语言和肖像细节描写）。
•
学包饺子
•
星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今
天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最
爱吃饺子啦！
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在
饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，
把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把
馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几
都比不上，你太让我失望了。” 我听了这话，心里不由自 感
主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。 晶莹的
泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈妈，你知道吗
？你每次的不理解和责怪不是在为我好，而是在无意间伤了 想
我的自尊，变成了我的烦恼。无奈我只好回自己的屋去。
做
分析语段
半截尺子
正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过 来，关心地问我：“林叶，你怎么了？” 我（听） 抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架（想） 嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！我便没好气地 说：“只是没带尺子。”她一听，转身跑回座（看） 位，拿起她那把崭新的 尺子。掰成两截，递给 了我。 看了这一切，我愣住了，接过尺子，（做） 小声地说了谢谢。 我不禁感慨：多好的伙伴啊（！感）
（一）请结合自己的生活实际和短文中给出的提 示扩写《生日》这篇习作。 （二）注意分段、标点 （三）书写正确、语句通顺 （四）字数在300字左右
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
我碰到了一道难题，我做不下去了，心 里很焦急。
这是怎样的难题？我想到了什么？急得怎 么样？
我做到第三题的时候，想了很久，就是做 不下去。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一 个字一个字地冥思苦想，可是不知怎么的，脑 子就像打了个死结，怎么也解不开来。眼看天 一点点暗下来，我的心急得火烧火燎。我想， 等我回家的妈妈又不知在窗口张望多少次了！
次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有
的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒
西歪的。
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气
腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！
这篇例文，突出的问题是没把包饺子 这件事写具体。这是我们的作文中普遍存 在的一个问题。注意例文的第二自然段， 跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我 怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这 篇记事作文是不完整的。
____
我泡湿了鞋子，不知道刷子在哪里，一会儿找 刷子，一会儿找肥皂，一会儿问妈妈是先刷鞋面还 是鞋里，一会儿问妈妈怎么洗鞋带。妈妈说我真烦， 说看我刷鞋比她自己刷ห้องสมุดไป่ตู้还吃力……
你觉得这段缺少些什么？
我泡湿了鞋子，一看没有刷子，就高声喊： “妈妈，刷子在哪里？”
“在水管上面！”妈妈在里间说。 “妈妈，肥皂怎么没有？”“你没看见在窗 台上吗？” “妈妈，先刷鞋面还是里？” “你自己想想！” “妈妈，鞋带要解下来洗吗？” “唉，真是！”妈妈没好气地嚷。 妈妈没回答，我就盯着说“妈，你说啊！” “哎呀，你刷一双鞋，比我刷十双鞋还累 呢！”
再来看看下面的例文，想一想，存在什么问题？
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就 听
是：“今天数学测验几分” “95分”我回答道。话音刚落
看
，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训说：“你真是
的，怎么离100分总是差那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚
上一年级，这次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友 听
心理描写
考试时的一段心理描写：在拿到试卷之前，我不停地 在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也 不听录音机．不看电视，不打游戏机了。老师啊，发 发慈悲，手下留情，千万别让我不及格啊!我好像看见 满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来．使我不 得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容， 仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。