幼儿园大班语言故事教案《聪明的小狐狸》
大班语言活动教案小狐狸
大班语言活动教案小狐狸一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为小狐狸的故事。
通过故事让幼儿了解小狐狸的聪明才智，以及友谊、合作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小狐狸的特点，培养幼儿对动物的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿在团队中相互合作、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小狐狸的聪明才智和合作精神。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸故事挂图、小狐狸手偶、动物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小狐狸服装，以小狐狸的身份与幼儿互动，让幼儿猜测今天的故事主人公。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述小狐狸的故事，引导幼儿关注小狐狸的聪明才智和合作精神。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示小狐狸故事挂图，引导幼儿观察并提问，如：“小狐狸是怎么帮助其他小动物的呢？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组讨论，每组选一个动物角色，用动作和语言表演故事情节。
5. 小组展示（5分钟）每组幼儿上台展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 故事小狐狸2. 故事主人公：小狐狸、其他小动物3. 故事关键词：聪明、合作、友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小狐狸，因为它很聪明，善于合作，帮助其他小动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事讲解和实践活动，让幼儿了解到小狐狸的聪明才智和合作精神。
在今后的教学中，应多关注幼儿的语言表达能力和想象力培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小狐狸等动物，增强幼儿对动物的了解和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：让幼儿理解故事中小狐狸的聪明才智和合作精神。
2024年大班语言优质教案《聪明的小狐狸》
2024年大班语言优质教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与智慧》，详细内容为《聪明的小狐狸》故事。
该故事讲述了小狐狸在面对困难时，运用智慧解决问题的过程。
二、教学目标1. 了解寓言故事的特点，理解故事内容，感受小狐狸的聪明才智。
2. 通过观察、思考、表达，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿在面对困难时要勇于尝试，善于动脑，用智慧解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的意义，体会小狐狸的聪明才智。
教学重点：观察故事插图，复述故事内容，学会用智慧解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事插图、智慧星贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问：“你们遇到过困难吗？是怎样解决的？”引导幼儿分享自己的经历，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放多媒体课件，讲述《聪明的小狐狸》故事，引导幼儿观察插图，关注故事发展。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个难题，引导幼儿思考如何用智慧解决问题，例如：“小狐狸如何用智慧过河？”4. 随堂练习（10分钟）教师提出一个类似的难题，让幼儿分组讨论，鼓励幼儿运用智慧解决问题。
6. 互动环节（5分钟）教师发放智慧星贴纸，让幼儿互相贴在对方的额头，表示对彼此的赞美。
六、板书设计1. 故事《聪明的小狐狸》2. 故事插图：小狐狸、难题、智慧解决问题3. 重点词语：智慧、勇敢、尝试、解决问题七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小狐狸，并描述它如何用智慧解决问题。
2. 答案示例：画出小狐狸，描述小狐狸用智慧帮助朋友过河。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿了解到智慧的重要性，但在引导幼儿思考问题时，应注意给予更多提示，避免幼儿感到困惑。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中勇于尝试，用智慧解决问题，将所学运用到实际生活中。
大班语言故事教案《聪明的小狐狸》
大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《动物智慧篇》，详细内容为故事《聪明的小狐狸》。
该故事讲述了一只小狐狸在面对危险时，运用智慧解决问题的过程，既有趣味性，又具有教育意义。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 教育幼儿在面对困难时要勇敢、冷静，善于运用智慧。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小狐狸解决问题的方法。
重点：培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 小狐狸、猎人、小鸟等角色扮演道具。
3. 练习册、画纸、彩笔等学具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小动物的有趣情景，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解故事：（1）教师用生动的语言讲述故事《聪明的小狐狸》。
（2）结合课件或挂图，展示故事中的角色和场景，帮助幼儿更好地理解故事。
3. 例题讲解：（1）提出问题：“小狐狸为什么会遇到危险？它是如何解决问题的？”（2）引导幼儿分析问题，得出答案。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己遇到困难时解决问题的方法。
（2）每组选一个代表进行发言，大家共同讨论。
5. 角色扮演：（1）请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）其他幼儿观看表演，共同回顾故事情节。
（2）教育幼儿在面对困难时要勇敢、冷静，善于运用智慧。
六、板书设计1. 板书故事《聪明的小狐狸》。
2. 在板书上画出故事中的主要角色和场景，配以简洁的文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的小狐狸》的主要情节。
（2）画一幅关于故事中小狐狸解决问题的画。
2. 答案：（1）故事复述：略。
（2）画作要求：表现出小狐狸解决问题的过程，富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长分享故事内容，共同讨论解决问题的方法。
（2）鼓励幼儿多阅读关于动物智慧的故事，拓宽知识面。
大班语言优质教案《聪明的小狐狸》
大班语言优质教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本课选用的大班语言教材为《聪明的小狐狸》，内容涵盖了故事阅读、词汇拓展、口语表达等多个方面。
故事讲述了一只聪明的小狐狸通过自己的智慧和勇气，解决了一系列问题的过程。
故事内容丰富，富有教育意义，旨在培养幼儿的思维能力、口语表达能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的阅读兴趣和思考能力。
2. 帮助幼儿掌握故事中的关键词汇，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过故事讲述，培养幼儿的勇敢、聪明、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，关键词汇的学习，口语表达的训练。
难点：故事情节的推理，词汇的拓展运用，口语表达的连贯性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、道具等。
学具：作业本、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过图片展示，引导幼儿观察并描述图片中的小狐狸。
2. 故事讲述：运用课件，生动形象地讲述故事《聪明的小狐狸》。
3. 故事讨论：引导幼儿思考并回答故事中的问题，如小狐狸是如何解决问题的？小狐狸的品质有哪些？4. 词汇学习：学习故事中的关键词汇，如“聪明”、“勇敢”、“乐于助人”等。
5. 口语表达：通过角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高口语表达能力。
6. 作业布置：根据故事内容，设计相关的作业题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：聪明的小狐狸勇敢——解决问题乐于助人——受人尊敬七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据故事内容，画出小狐狸的形象。
答案：略2. 作业题目：请幼儿用口头表达的方式，复述故事《聪明的小狐狸》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《聪明的小狐狸》的讲述，幼儿在理解故事内容的基础上，掌握了关键词汇，并能够在口语表达中运用。
在教学过程中，注重了幼儿的参与和互动，提高了幼儿的学习兴趣。
但在作业布置方面，可以进一步丰富形式，增加幼儿的实践操作机会。
拓展延伸：可以组织一次角色扮演活动，让幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
大班语言故事教案《聪明的小狐狸》
四、情景导入
1.利用故事课件和图片，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.以提问方式引导学生进入情境，引发学生对故事的好奇心。
教案反思
一、教学内容
1.是否充分挖掘故事中的智慧与勇敢元素，让学生体会到故事的核心价值？
2.教学内容是否具有趣味性和实用性，能引发学生的兴趣和参与？
（2）培养倾听习惯和表达能力：教师应以身作则，注重培养学生的倾听习惯，同时给予学生表达的机会，鼓励他们分享自己的想法。
（3）解决问题能力：教师应关注学生在面对问题时，能否运用所学知识和方法，独立思考、解决问题。
三、教学难点与重点的把握
教学难点在于引导学生理解小狐狸解决问题的过程，教题的方法。重点在于培养学生的倾听和表达能力，教师需关注每位学生的课堂表现，给予针对性的指导和鼓励。
（1）复述故事：锻炼学生的记忆力和表达能力。
（2）思考题：引导学生运用所学知识，解决实际问题。
六、课后反思与拓展延伸的实际应用
课后反思是教师提高教学质量的重要手段，教师应从以下几个方面进行反思：
（1）教学方法是否恰当？
（2）学生是否积极参与？
（3）教学目标是否实现？
拓展延伸部分，教师可鼓励学生将所学运用到实际生活中，如开展主题活动、创编故事等。
2.学生在课堂上的表现和反馈，是否达到教学目标？
五、改进措施
1.针对学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
2.注重课后反思，总结经验教训，不断提升教学质量。
大班语言故事教案《聪明的小狐狸》
一、教学内容
本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《聪明的小狐狸》。故事讲述了一只小狐狸在面对困境时，运用智慧解决难题的过程。
聪明的狐狸的教案
聪明的狐狸的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解狐狸的生活习性和特点；（2）培养学生观察、思考和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过故事引导学生学会观察和分析；（2）通过小组讨论培养学生的合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识；（2）培养学生勇于尝试、克服困难的勇气。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）狐狸的生活习性和特点；（2）培养学生观察、思考和解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生学会观察和分析；（2）如何通过小组讨论培养学生的合作能力。
三、教学准备1. 教学材料：（1）故事课件；（2）问题清单；（3）小组讨论卡片。
2. 教学场地：（1）教室；（2）小组讨论区。
四、教学过程1. 导入：（1）播放狐狸的故事视频，引发学生兴趣；（2）引导学生分享对狐狸的认知。
2. 新课导入：（1）讲解狐狸的生活习性和特点；（2）提出问题，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论：（1）分组讨论狐狸如何聪明地解决问题；（2）每组选择一个代表进行分享。
4. 总结与展示：（1）引导学生总结狐狸的聪明之处；（2）展示小组讨论成果。
五、课后作业1. 观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点；2. 结合故事中的狐狸，思考如何运用聪明才智解决问题；六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的合作态度、问题解决能力和创新思维。
3. 课后作业评估：通过观察日记了解学生对课堂内容的掌握程度以及实际应用能力。
七、教学策略1. 故事引导：通过生动有趣的故事激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
2. 问题驱动：设计富有思考性的问题，促使学生主动探索和解决问题。
3. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，培养合作能力和团队精神。
八、教学延伸1. 开展校园动物日活动，让学生深入了解各种动物的生活习性和特点。
2024年大班语言故事教案《聪明的小狐狸》
2024年大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《动物智慧篇》，详细内容讲述了一只小狐狸在森林里遇到各种问题，通过自己的智慧和勇敢解决问题的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小狐狸的聪明才智。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用故事中的句子描述事物。
3. 培养幼儿独立思考，遇到问题敢于挑战，勇于解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸解决问题的方法，培养幼儿的独立思考能力。
教学重点：掌握故事内容，学会用故事中的句子进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸手偶、森林背景图、问题卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小狐狸，在森林背景图前讲述故事开头，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述小狐狸遇到的问题及解决办法，引导幼儿学习小狐狸的聪明才智。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发问题卡片，让幼儿用故事中的句子描述遇到的问题，并思考解决办法。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个问题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的观点。
5. 汇报展示（5分钟）各小组汇报讨论成果，分享解决问题的方法。
7. 表演游戏（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，复述故事情节，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《聪明的小狐狸》2. 故事挂图：小狐狸、森林背景、问题场景3. 关键句子：用故事中的句子描述事物，展示在小狐狸手偶旁边。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小狐狸遇到的问题场景，并描述解决办法。
2. 答案：根据故事内容，描述小狐狸遇到的问题及解决办法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极发言，培养其语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿在真实环境中体验故事情节，提高解决问题的能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中小狐狸解决问题的方法，培养幼儿的独立思考能力。
2024年大班语言优质教案《聪明的小狐狸》
2024年大班语言优质教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《聪明的小狐狸》。
通过讲述小狐狸机智应对各种困境的故事，引导幼儿理解寓言的内涵，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解《聪明的小狐狸》的故事内容，理解寓言故事的特点；2. 学会故事中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中；3. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓言意义，学会运用故事中的词汇和句型；重点：引导幼儿通过故事学习独立思考、解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸玩偶、卡片、录音机；2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小狐狸，讲述自己遇到的一个难题，引导幼儿帮助小狐狸想办法解决问题；（2）幼儿分组讨论，每组提出一个解决方案，教师给予评价和鼓励。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，幼儿跟随录音一起听故事；（2）教师提问，引导幼儿回顾故事内容，讲解重点词汇和句型；（3）教师通过挂图展示故事情节，加深幼儿对故事的理解。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出一个与故事相关的问题，引导幼儿运用故事中的知识解决问题；（2）幼儿独立思考，小组讨论，分享解题过程和答案；（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 语言实践（10分钟）（1）教师分发词汇卡片，幼儿用故事中的词汇和句型进行口语练习；（2）教师邀请幼儿上台表演，展示自己的语言表达能力。
（2）幼儿分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《聪明的小狐狸》2. 重点词汇：机智、困境、解决办法3. 重点句型：小狐狸遇到了什么困境？他是怎么解决的？七、作业设计1. 作业题目：请你想象一下，如果你是小狐狸，还会遇到哪些困境？你会怎么解决？2. 答案：开放性题目，无固定答案。
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幼儿园大班语言故事教案《聪明的小狐狸》
【活动目标】
1、以故事讲述体验操作的形式，引导幼儿遇事沉着冷静，以智取胜。
2、学习词：七嘴八舌、粗声粗气。
【活动准备】图片。
【活动过程】
一、老师讲述故事的第一部分。
1、小老虎经常挥舞着拳头，对山上的小动物喊什么?
“我的力气最大，谁敢和我比试比试!”
2、小动物们敢和小老虎比吗?为什么?
3、谁不怕老虎，敢和老虎去比赛?比赛的地点在哪里?
4、为什么大家听了小狐狸的话都惊呆了?
5、大家七嘴八舌地劝狐狸。
如果你是小动物，你怎样去劝狐狸。
?(学习词：七嘴八舌)
6、狐狸听后是怎么回答的?它为什么要神秘地一笑?
二、讲述故事第二部分。
1、第二天要比赛了，小老虎和小狐狸是怎样去小河边的?
小老虎挥着拳头大喊大叫地跑来了。
小狐狸慢慢地走来了，嘴里还哼着歌呢!
2、你们说：谁会赢?想( )想比什么，狐狸能够战胜大老虎?
三、讲述故事第三部分。
1、比投远?瞧瞧狐狸和老虎的胳膊?狐狸是拿什么东西比投远的?
第一次：石头、叶子。
第二次：棉花、玉米棒;第三次：报纸
2、帮狐狸想想：还可以用什么东西比能赢老虎?
小朋友，小老虎为什么会输给小狐狸，狐狸的力气真的比小老虎大吗?
四、小结：教育幼儿遇事要动脑筋，以智取胜。
五、为故事取名。
附故事《聪明的小狐狸》
在一座高高的山上，有只小老虎。
小老虎常常挥挥拳头对着山上的小动物们大声喊：“我的力气最大，谁敢和我比试比试!”山上的猴子，小松鼠都不敢和小老虎比，一见到小老虎都躲得远远的。
一天，小动物们聚在一起做游戏。
忽然，大山上来了一只狐狸，小狐狸拍拍胸脯对小动物们说：“朋友们，大家听好，我明天要和小老虎比试比试，看谁的力气大!请你们大家明天早晨到山下的小河边看比赛。
”小动物们听了小狐狸的话，都惊呆了，它们想：小狐狸一定是开玩笑吧!小白兔说：“小狐狸，你别去比，小老虎的拳头很厉害的。
”小松鼠说：“对，小狐狸，你一定会输的。
”小动物们七嘴八舌地你一句，我一句地劝小狐狸。
小狐狸听了小动物们的劝说，神秘地一笑，说：“朋友们，别害怕，明天来看比赛吧!”说完，小狐狸就走了。
第二天早上，红红的太阳升起来了。
小动物们都纷纷往山下的小河边跑去，它们要看看小狐狸和小老虎的比赛。
小老虎挥着拳头大喊大叫着跑来了。
小狐狸慢慢地走来了，嘴里还轻轻地哼着歌呢!小老虎粗声粗气地问小狐狸：“小狐狸，你说吧!怎么个比法?”“我们比投远!”小狐狸眨眨眼睛说。
小动物们好奇地议论着：“比投远?小狐狸也不看看小老虎的胳膊粗粗的，它自己的胳膊那么细……”比赛开始了，小老虎接过小狐狸递给它的一片树叶大喊一声“啊呜——!”用力将小树叶投出去。
可是小树叶轻轻地飞到了小河边。
小狐狸捡起地上的一粒石子，一甩手，石子一下子飞过了小河。
“小狐狸投得远!小狐狸力气大!”小动物们高兴地跳着、欢呼着。
小老虎低着头说：“小狐狸的力气真的比我大!”从那次投远比赛后，小老虎再也不敢说它的力气最大了。
小朋友，小老虎为什么会输给小狐狸，你知道吗?小狐狸的力气真的比小老虎大吗?。