借代与借喻
借喻与借代的区别
（2011）8．下列句中所用修辞手法，依次正确的一项是 ( A ) ①明明有流水，却听不见水流声。仰头西望，半空中挂着一条两尺宽的白带子， 随风舞动。 ②生存的小品文，必须是匕首，是投枪，是能和读者一同杀出一条生存的血路的 东西。 ③那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 ④任何共产党员都不能拿群众的一针一线。 A．①借喻②暗喻③拟物④借代 B．①借代②暗喻③拟物④借喻 C．①借喻②拟物③拟人④借代 D．①借代②暗喻③拟人④借喻 （2012）8．对下面四个句子的修辞手法，判断全都正确的一组是( B ) ①他肚里有墨水儿，脑瓜又活，看个文件什么的。都比别人理解快。 ②读—本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ③太阳从地平线上露出笑脸。用她那柔美的金色手指，悄悄拣走了草地上的露 珠。 ④白发三千丈，缘愁似个长。 A．借代 拟人 比喻 夸张 B．借代 比喻 拟人 夸张 c．借代 比喻 比喻 比喻 D．借喻 拟人 拟人 夸张
•不直接说出某人和某事的名称，借用与它密切相关的人 或事物来代替，叫借代。古汉语中叫“代称”，现在也 叫“换名”。Βιβλιοθήκη 区别1
1，旌旗十万斩阎罗 。 借代 2，南国烽烟正十年。 借代 3，燕雀安知鸿鹄之志哉？ 借喻 4，有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终 究不过是苍蝇。 借喻
看本体和客体之间是相似性，还是相关性。如是 相似性就是借喻，如是相关性就是借代。
同一词语在不同的语言环境中可以是借喻用 法，也可以是借代用法。借喻是以此喻彼，重在 喻，因此与客体(喻体)相关的词语必须采取相应 的比喻说法，借代是以此代彼，重在代，因此与 客体(借体)相应的词语不必改成与之相应的说法。
区别4
1，圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故 乡》） 2，芦柴棒着急地要将大锅里的稀饭烧滚…… (《包身工》)
借喻和借代知识点总结
借喻和借代知识点总结一、借喻的定义借喻是修辞学中的一种表达方式，是通过将不同事物之间的相似之处来明确事物的某种特征或性质。
借喻是一种方便表达观念的手法，它常常以一个事物替代另一个事物，以增强表现力和感染力。
借喻常用"如"、"似"、"比"等连词进行表示，用于比喻和比拟的修辞手法。
例如："他是一只老狐狸。
"这句话就用了一个借喻，把一个人比作了一只老狐狸，以突出他狡猾的性格。
二、借喻的特点1. 生动形象：借喻将抽象的、难以描述的事物用具体形象的事物来代替，使表达更加形象生动。
2. 永恒性：借喻的形象不受时间和空间的限制，能够跨越时代和地域的限制，使作品具有更持久的魅力。
3. 含蓄鲜明：借喻的表达方式往往更为含蓄，不易直接表达的意义通过借喻的手法来间接表达，使读者对作品有更深的理解和体会。
4. 形式多样：借喻可以通过不同的比喻和比拟来表达不同的情感和意义，形式多样，富有变化。
三、借喻的分类借喻可以根据比拟的对象来进行分类，主要有动物借喻、植物借喻、物象借喻、景物借喻、色彩借喻、音响借喻、味道借喻等多种分类方式。
例如："他是一只老虎"中的"老虎"就属于动物借喻；"她的眼睛像两颗明珠"中的"明珠"属于物象借喻。
四、借喻的运用借喻的运用需要遵循以下原则：1. 比喻要贴切：借喻要能与被比较的对象相吻合，使得被比较的对象与喻体在某种特定情境下具有相似的特征。
2. 比喻要有感染力：好的比喻应该能够感染读者，使其对作品产生共鸣，增加作品的感染力和艺术魅力。
3. 比喻要具有形象感：借喻应该具有形象感和生动感，使作品更具吸引力和感染力。
五、借代的定义借代是修辞学中的一种表达方式，是通过用一个词来代替本应使用的词，以丰富表达，增加语言的韵味和美感。
借代包括拟人、拟物、拟声、拟态等手法，通过赋予事物有如人的行为、状态、感情等来进行表达。
借喻和借代的区别
借喻是比喻中的一种，它的特征是 用喻体直截代替本体。 而借代是别外独立的一种修辞手法， 它的特征是不直说某人或某物的名称， 而借同它密切相关的名称去代替，这 也可以称作是“换名”或“换词”。
借喻是一种省略了本体和比喻词的比 喻，完全可以根据具体语境把本体找 出来，再加一个“像”字将借喻还原 成明喻的形式。 比如：燕雀安知鸿鹄之志哉？
“燕雀”和“鸿鹄”都是借喻，我们 把它们还原成明喻形式：那些目光短 浅的人好象渺小的燕雀；自己好象翱 翔万里的鸿鹄。
借代是用甲事物来代替乙事物，甲乙 两事物之间的联系是有某些相关之处。 比如：那边来了几个红领巾。 “红领巾”是借代，是用少先队员的标 志来代替少先队员。不能说少年队员 象红领巾。 再比如：枪杆子里面出政权。 “枪杆子”是借代，用“枪杆子”来代 替“武装斗争”。因为“武装斗争” 必须得用枪杆子，二者之间有联系。 不能说武装斗争像枪杆子。
• 借喻和借代两种修辞格因为它们都 有“借”字，也往往分不清。怎样 区别一个修辞格是借喻还是借代呢？ 一个最常用的方法是还原法。
1、敌人躲在乌龟壳里不敢出来。 借喻，这句中用“乌龟壳”比喻碉堡。 2、郭全海解下青骒马，翻身上去撵玉石 眼去了。 借代，“玉石眼”是马的特征，用这个 特征代替马。 3、老师精心培育祖国的花朵。 借喻，这里用“祖国的花朵”喻“少年 儿童”。两者之间很相似。
拟人作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无 生命的事物当成人写，使具体事物人格化， 语言生动形象。
形象生動地表达了作者××之情， 突出文 章××主題， 寄寓作者××的感情； 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。
作用：将桃树、杏树、梨树当作人来写，使 其人格化，生动形象地描写出春天里百花争 艳的景象。
借代和借喻区别的例子(一)
借代和借喻区别的例子(一)借代和借喻的概念•借代：以某一具体事物代表另一事物，通过相似或相关的特征来表达含义。
•借喻：通过比喻的方式，用一个或多个具体的事物来暗示另一事物，传达某种隐喻的含义。
借代的例子1.王者之师：代指最强大、最高水平的军队。
借代中的“王者”暗示力量强大，代表了最高水平。
2.黄金：用黄金代指财富、贵重的物品。
因黄金本身价格高昂，代表了财富价值较高的特征。
3.墨水：代指文化、智慧、学问。
由于书写需要墨水，因此墨水暗示了知识、学问的积累和智慧的产生。
借喻的例子1.他是一只雄鹰：比喻某人具有英勇、威武的气质或行为方式。
借喻中的“雄鹰”暗示了勇敢、自信等特征。
2.她是一朵盛开的花朵：比喻某人美丽、纯洁的形象或人格特质。
借喻中的“花朵”暗示了美丽、纯洁等特征。
3.你是我的阳光：比喻某人带给自己快乐、温暖的感受。
借喻中的“阳光”暗示了快乐、温暖等特征。
借代和借喻的区别•表达方式不同：借代是以一个具体事物代表另一个事物，而借喻是通过类比的方式来暗示另一事物。
•隐喻含义不同：借代主要通过相似或相关的特征来表达含义，而借喻则是通过暗示的方式传达某种隐喻的含义。
•语义上的差别：借代更直接，符合句子的表面含义；借喻则更加隐晦，需要读者通过比喻的意象来理解隐喻的意义。
通过对借代和借喻的概念、例子及区别的介绍，可以更好地理解两者之间的差异，进一步提升我们对文学作品的解读和欣赏能力。
借代的例子解析1.王者之师：通过将军队比喻为王者，把最强大、最高水平的军队相对应，使得读者能够更加直观地理解军队的优秀之处。
2.黄金：把财富、贵重的物品用黄金来代指，是基于黄金本身具有稀有、珍贵的特性，传达财富价值高的含义。
3.墨水：将文化、智慧、学问用墨水来借代。
这是因为墨水是书写的必需品，所以借代墨水可以暗示知识、学问的积累，以及智慧的产生。
借喻的例子解析1.他是一只雄鹰：通过将某人比喻为雄鹰，暗示他具有英勇、威武的气质或行为方式。
借喻和借代的区别
例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）
用船的一部分“帆”代替船；
例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）
用鱼鳞代替鱼。
特征代本体
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：旌旗十万斩阎罗。（《梅岭三章》）
是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。
1、借喻是借而不代,借代是代而不喻.
2、借喻侧重“相似性”,借代侧重“相关性”.
3、借喻可还原为明喻,借代则不能.借喻还原三个要素都可出现,而借代只能是一个.
总之,区分借喻和借代,除了在概念上内涵上彻底异懂外,不要在“借”字上迷惑,要从“喻”和“代”上去区别.最好办法就是把它们还原成三要素,孰是孰非,一目了然
⒊ 借喻是喻中有代，而借代是代而不喻 如：⑥他说，如果不打落水狗，他一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要测你一身的污泥。⑦你们这一车西瓜，也不必过秤，一百张“大团结”,我们包圆儿了。（刘绍裳《柴禾妞子》）⑥句且“落水狗”比喻并代替“挨了打的敌人”（或者“垮台人物”，）形象地说明了这种人表面可怜实际却凶狠的特性，是比喻；⑦句用“大团结”代替10元一张的人民币（10元一张的人民币上印有表示中国各族人民大团结的图案），但不是以“大团结”比喻10元一张的人民币，是借代。
区别借喻和借代可以从以下四个方面着手： ⑴借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象（即本体）。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。 ⑵借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物，无法这样补进。 ⑶借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起”代“的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。 ⑷在一篇文章中，如果前面出现了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。
借喻与借代的区别
3.专名代泛称 （1）我们的时代需要千千万万个雷锋。 (用“雷锋”指代具有雷锋精神的人) （2）中国人民中间，实在有成千上万的 “诸葛亮”，每个乡村，每个市镇，都有 那里的“诸葛亮”（毛泽东《组织起来》 “诸葛亮”是三国时代人物的名字，他在 中国人民心中已成了智慧的代称。这里用 来代替有智慧的人）
说,慢慢向外走”极不和谐，分Βιβλιοθήκη 是借代。12借代分类：
1.特征代本体 （1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外 走……（鲁迅《故乡》用“圆规”指代杨二嫂） （2）“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚，但是 倒冒出来的青烟，引起了她一阵猛烈的咳嗽。（夏衍 《包身工》用“芦柴棒”指称那个十五六岁、瘦骨嶙峋 的纺织女工） （3）先生，给现钱，袁世凯，不行么？（叶圣陶《多收 了三五斗》用“袁世凯”——银元上的人头像这个特征 代银元） （4）大路上跑来一对红领巾。(用佩戴红领巾这个特征 代替少先队员)
9
第二组更明确。“大白熊呲牙咧嘴向我扑来”， 其中客体“大白熊”与后面词语非常和谐，表 明在客体做主语的句子中是一个整体，而在主 体做主语的句子中未必是一个整体。“大白熊 答应了我的价钱”，其中客体“大白熊”与后 面词语不和谐，表明在客体做主语的句子中不 是一个整体；只有换上本体――那个称为“大 白熊”的人――与后面词语才和谐，才能成为
8
上面两组中A1、B1都是借喻。A1中客体是 “毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是“吃 尽”“血肉”。由“毒蛇猛兽吃尽了我们的血 肉”是通顺的可知，“毒蛇猛兽”与“吃 尽”“血肉”是一个和谐的主谓宾关系。A2中 客体也是“毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是 “榨尽”“血汗”。由“毒蛇猛兽榨尽了我们 的血汗”不通顺可知，其“毒蛇猛兽”与“榨 尽”“血汗”不是一个和谐的主谓宾关系。客 体所在的语境主谓宾和谐表明不与本体相关， 是比喻；客体所在的语境主谓宾不和谐表明与 本体才能相关，是借代。
高中语文借喻和借代的区别介绍
高中语文借喻和借代的区别介绍借喻和借代都是语文中常用的手法，但是又部分的学会说呢过总是分不清楚两者的区别，下面店铺的小编将为大家带来高中语文借代和借喻的区别介绍，希望能够帮助到大家。
高中语文借喻和借代的区别借喻和借代都是隐去本体，只出现客体(喻体或借体)的辞格，因而容易混淆，尤其是中学生，很难将两者区别开来。
下面介绍简便的辨析方法。
首先看本体和客体之间是否有相似性，没有相似性的肯定不是借喻。
如“旌旗十万斩阎罗”“南国烽烟正十年”中“旌旗”“烽烟”到底是借喻还是借代用法呢?先了解这两个词的含义。
旌旗：旗帜的通称，这里指部队。
烽烟：古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的火，后泛指战火或战争。
大家想想，“旌旗”和“军队”，“烽烟”和“战争”之间没有任何相似性，因此可以判断这两词的用法不是借喻。
借代的本体和客体之间有相关性，借代用法就是借用和本体相关的事物来代指这个本体。
古代军队在行军和作战时都举着自己特有的旗帜，旗帜既用来区分敌我，又用来指明军队前进的方向。
因此可以用旌旗来代指军队。
“旌旗十万”即“十万旌旗”。
“旌旗”不能发出“斩”的动作，能发出“斩”的动作的肯定是人，所以“十万旌旗”指“十万军队”。
同理，古代一遇敌人侵犯，边境就燃狼烟报警，所以“烽烟”“狼烟”俨然成了战争的代名词。
“南国烽烟正十年”就是“南国战争正十年”。
所以，把握住借喻的本体和客体之间具有相似性、借代的本体和客体之间具有相关性这一特点，就能将二者区分开。
其次看能否转换成明喻，能转换成明喻的是借喻，不能转换成明喻的肯定不是借喻。
如“敌人像狗一样夹着尾巴逃跑了”运用的是明喻，换成借喻就是“这条狗夹着尾巴逃跑了”。
在上面两句中，本体是“敌人”，喻体是“狗”，喻词是“像”。
由明喻到借喻，只是省略了本体和喻词。
因此所有借喻只要增加本体和喻词都可以转换成明喻。
“旌旗十万斩阎罗”一句假设是借喻用法，“旌旗”是喻体，“军队”是本体，转换成明喻就成了“军队像十万旌旗一样斩掉了阎罗”，显然不成句子。
2024届高考语文复习：借代和借喻的区别
(一)什么是借代 借代是不直接说出要表达的人或事物，而是借用和这个人或事物 有密切关系的东西来代替的一种修辞方式。
注意：本体不出现，只出现代体。
例：先生，给现钱，袁世凯，不行吗？
(二)借代的种类 1．特征代替本体。 例如：花白胡子不出声了。
(借“花白胡子”代“老年人”) 2．标志代替本体。 例如：这种好事肯定是红领巾做的。
桃李：学生 巾帼：妇女 烽火、烽烟、干戈：战火或战争
须眉：男子 汗青：史册 膝下：父母
手足：兄弟 伉俪：夫妻 黔首、白丁、布衣：老百姓
朱门：富豪人家 纨绔：富家子弟 万钟：高官厚禄
缙绅：有官职或做过官的人 杜康：酒 冠盖：官吏
桑麻：农事 婵娟：月亮 庙堂：朝廷 杏坛：教育界 三尺：法律
社稷、宗庙：国家 戎马：军旅、军务 鸿雁、鱼雁：书信 杏林：医道非凡或医德高尚的人
问题探究
客体“孤帆”与本体“孤舟” 有相关性，是借代。
1.孤帆一片日边来。
客体“厚障壁”与本体“隔阂” 有相似性，是借喻。 2.我就知道我们之间隔了一层可悲的 后障壁了。
判断二：看能否转 换成明喻。能转换 成明喻的是借喻， 本能转换成明喻的 是借代。
问题探究
改成明喻，教师培育着像 祖国花朵一样的儿童。句 子通顺，故本句是借喻
1.教师培育着祖国的花朵。
改成明喻，一群像红领巾一样的 少先队员向公园走去。句子不通 顺，故本句不是借喻 2.一群红领巾向公园走去。
总结归纳
01
本体和客体之间有相似 性的是借喻，有相关性 的是借代
02
句子能转换成明喻 的是借喻，不能转 换成明喻的是借代
古诗中常见的借代词语：
桑梓：故乡 同窗：同学 丝竹：音乐
问题探究
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
格，又称为“换个名称”或“换一
个名字”。构成借代的基础是本体
与借体的相关性。借体与本体之间
有着实实在在的联系。
例（1）：先生给现洋钱，袁世凯，不行吗？ （《多收了三五斗》）
例（1）中“袁世凯”是银元上的标志，用以代替银元， 这是以标志代本体。 例（2）：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 文天祥《过零丁洋》 例（2）中“干戈”是古代的兵器，在这里代指战 争，两者关系是用工具代本体。
例（2）：陈涉叹息曰：“嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志 哉！” （《陈涉世家》） 例（2）中的“燕雀”比喻见识短浅的人。“鸿鹄”比喻 有宏大抱负的人，作者取其渺小、宏大两个相似点把本 质不同的两组事物通过联想联系起来，充分显示了农民 起义领袖陈涉志向远大，与众不同的性格。
二、何谓借代？
借代是借用与本体事物相关的
（3）此地一为别，孤蓬万里征。(李白《送友人》)
（4）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》
【巩固练习】
（1）中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。 喻体：三座大山
本体：帝国主义，封建主义和官僚资本主 义 相似性：压迫 造句检验：帝国主义，封建主义和官僚资本主义像 压在中国人民身上的三座大山。（比喻句成立） 修辞手法：借喻
【巩固练习】
（2）红领巾在车站义务劳动。
借体：红领巾
本体：少先队员 相关性：少先队员佩戴红领巾，红领巾是少先队员的标志。 造句检验：少先队员像胸前飘扬的红领巾。（无相似性，比 喻句不成立） 修辞手法：借代
【巩固练习】
（3）此地一为别，孤蓬万里征。(李白《送友人》) 喻体：孤蓬，又叫飞蓬，枯后断根，遇风飞旋。 本体：孤身远行的旅人。 相似性：漂泊 造句检验：孤身远行的旅人就如孤蓬一般四处漂泊。 （比喻句成立） 修辞手法：借喻
【巩固练习】
（4）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 白居易《琵琶行》
借体：管弦
本体：音乐 相关性：管，弦均是演奏音乐的工具
造句检验：音乐像管弦。（比喻句不成立）
修辞手法：借代
例（3）：花白胡子一面说，一面走到康大叔面前…… （鲁迅《药》）
例（3）是用“花白胡子”这个外貌特征来代替具有此特 征的人物； 例（4）：千万个雷锋在成长。 例（4）是用“雷锋”来代指具有雷锋精神的先进人 物；这是用专名代泛称。 例（5）：在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪， 打垮了帝国主义在中国的统治。 例（5）是用具体的事物“小米加步枪”来代替抽象的“军需 装备”和“武器装备”；
借喻与借代
新疆师范大学附属中学高中部 陈雅琴
一、何谓借喻？
借喻是比喻辞格中的一种类型，
它借用喻体直接代替本体，在句子
中，本体和比喻词都不出现。构成 借喻的基础是本体与喻体的相似性。 喻体和本体是有本质区别的两回事。
例（1）：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （《白雪歌· 送武判官归京》） 例（1）中的“梨花”比喻雪花，两者在本质上具有完全不 同的属性，但诗人取其色白，形美的相似点，比喻形象， 富有诗意。
小窍门——重新造句
同学们，当你拿不准一句话中的修辞格是 借代还是借喻时，不妨重新造句试一试： 首先找出借体或喻体，明确其所指的本体， 然后重新造句。看看本体和喻体或是本体和借 体之间能否构成合理的比喻句。
比喻句成立的，其修辞格就是借喻；比喻
句不成立的，其修辞格则为借代。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【巩固练习】
试指出下列句子中运用的修辞方法。 （1）中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。 （2）红领巾在车站义务劳动。