《蜗牛与黄鹂鸟》教案(通用3篇)
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇(1)
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过歌曲的学习，让学生了解动物的特点，学会用歌声表达对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
2. 教学重点：歌曲的整体旋律和歌词学习，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、动物头饰（蜗牛、黄鹂鸟等）。
2. 学具：音乐书、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿各种动物的动作，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 教师针对难点歌词进行讲解和示范，帮助学生掌握。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的两句歌词，分析其节奏和音高，让学生在理解的基础上学会演唱。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 表演展示（5分钟）学生带上动物头饰，进行歌曲表演，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌词重点：蜗牛、黄鹂鸟、葡萄架、一步一步往上爬3. 节奏示例： | |七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》给家人听，并记录家人的评价。
2. 答案：根据家人的评价，调整自己的演唱方法，提高音乐表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的其他动物，了解它们的特点，尝试创作以动物为主题的歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇> 《蜗牛和黄鹂鸟》是银霞演唱歌曲，由陈弘文作词、林建昌作曲，发行于1977年。
阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿。
下面是我为大家整理的大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇，期望大家能有所收获!大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案1教学活动建议：【活动目标】1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及深厚的生活情趣。
并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线玩耍和表演动作关怀i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
【活动预备】1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、课件：“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。
【活动过程】1、观看“闽台”地图，感受台湾文化。
讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。
2、完整观赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。
3、老师结合绘画，再现故事情节。
4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。
师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师：现在小伴侣都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫玩耍，梳理故事线索。
7、观看视频，感受台湾民歌特色。
(播放台湾视频)仿照视频做动作表演。
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案2教学目标：1、通过本课的学习，让同学充分感受台湾音乐的风格特点，指导同学用不同的音色和语气表现歌中傲慢自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
2、引导同学依据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重点：表现歌曲、创编歌词教学预备：磁带、录音机、多媒体课件教学过程：一、导入新课1、听台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇教案名称：大班音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容：本节课选用教材为大班音乐课程，以《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲为主要学习内容。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首富有童趣的民歌，曲调优美，词句简洁，适合大班幼儿学唱。
二、教学目标：1. 能够熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点：重点：熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并能够用动作表现歌曲。
难点：歌曲中的节奏和音高，以及对于歌曲寓意的理解。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、教学课件、图片、头饰等。
2. 学具：音乐书籍、画笔、彩纸等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察图片，图片上有蜗牛和黄鹂鸟，引导幼儿说出蜗牛和黄鹂鸟的特点。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
然后，教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲演练：教师分组带领幼儿进行歌曲演练，让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 歌曲表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如蜗牛爬行和黄鹂鸟飞翔的动作。
5. 歌曲比赛：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计：板书设计以歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》为主题，分为蜗牛和黄鹂鸟两个部分，分别用图片和文字展示蜗牛和黄鹂鸟的特点。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并演示歌曲中的动作。
2. 答案：幼儿能够向家人分享歌曲，并准确地演示歌曲中的动作。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行蜗牛和黄鹂鸟的手工制作活动，让幼儿在动手操作中进一步加深对歌曲的理解。
《蜗牛和黄鹂鸟》音乐教案
《蜗牛和黄鹂鸟》音乐教案教学中做好音乐课中《蜗牛和黄鹂鸟》的教案设计可以增加上课效果。
下面是店铺为大家整理的《蜗牛和黄鹂鸟》的音乐教案设计，希望对你们有帮助。
《蜗牛和黄鹂鸟》教案设计一活动目标：1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。
2、通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把我“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。
3、对地方童谣有兴趣，初步感受小蜗牛坚定的信念。
活动准备：小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔活动过程：一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容。
1、今天老师带来一个谜语，告诉幼儿谜面：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
请小朋友猜一猜是什么?2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事小蜗牛家门前有一棵葡萄树，葡萄树和小蜗牛是好朋友，它邀请小蜗牛去他家吃葡萄，当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候，小蜗牛就背着重重的壳出发了，他一步一步的沿着葡萄藤向上爬，猜一猜，后来会发生什么事情呢?二、欣赏歌曲，理解歌曲内容。
1、有一首歌会告诉我们答案的，现在我们来听一听(幼儿倾听歌曲)2、老师出示图，你听到歌里说了什么?小蜗牛遇见了谁?它对蜗牛说了什么?小蜗牛听了黄鹂鸟的话，是怎么回答的?你觉得黄鹂鸟怎样?三、学习歌曲1、下面我们再来听听歌曲，找找这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?我们应该怎样唱?2、告诉幼儿这是一首台湾童谣，幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。
4、看图片完整的演唱歌曲。
5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。
6、请个别幼儿示范表演唱。
7、想一想，小蜗牛爬到葡萄藤上时，葡萄会变成什么样子呢?为什么?8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。
9、你喜欢这首歌吗?你喜欢小蜗牛吗?为什么?四、音乐活动：摘葡萄1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我们一起去摘葡萄吧。
蜗牛与黄鹂鸟教案（通用5篇）
蜗牛与黄鹂鸟教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的蜗牛与黄鹂鸟教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
蜗牛与黄鹂鸟教案1教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。
学情分析由于不是所有的孩子都能积极的参与和大胆表现。
我还要尽量地鼓励更多孩子的思维行动起来，让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中，为他们提供一个充分展示自己的舞台。
教学目标教学目标一、认知目标：学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、能力目标：通过创编、表演，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
初步学会评价。
教学重点和难点重点难点：1、感受音乐情绪表现音乐内涵。
2、掌握ⅩⅩⅩ节奏型。
3、用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
教学过程：慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。
教学设想通过画蜗牛、说蜗牛、演蜗牛从而锻炼形象记忆、口述能力、模仿能力。
关注学生的表现过程及时鼓励和表扬学生，使学生感到自己的存在能给其他同学带来积极影响。
蜗牛与黄鹂鸟教案2一、教材分析：我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案教学5篇
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇《蜗牛和黄鹂鸟》是银霞演唱歌曲，由陈弘文作词、林建昌作曲，发行于1977年。
阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿。
下面是小编为大家整理的大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇，希望大家能有所收获!大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案1教学活动建议：【活动目标】1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。
并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
【活动准备】1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、课件：“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。
【活动过程】1、观看“闽台”地图，感受台湾文化。
讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。
2、完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。
3、教师结合绘画，再现故事情节。
4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。
师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师：现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫游戏，梳理故事线索。
7、观看视频，感受台湾民歌特色。
(播放台湾视频)模仿视频做动作表演。
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案2教学目标：1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
2、引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重点：表现歌曲、创编歌词教学准备：磁带、录音机、多媒体课件教学过程：一、导入新课1、听台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟优质教案(精选8篇
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟优质教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班音乐活动教材》第三单元《动物音乐会》中的章节七，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的生活习性，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的优美旋律，提高音乐素养。
2. 了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的动作表现，以及对歌词的理解。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、蜗牛和黄鹂鸟的图片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蜗牛和黄鹂鸟的图片，引导幼儿说出它们的特点，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
c. 分组演唱，教师指导并纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解蜗牛和黄鹂鸟的动作表现，并示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿跟随教师一起做动作，熟悉歌曲旋律。
b. 分组进行动作练习，互相交流学习。
5. 歌曲展示（5分钟）每组选出代表进行歌曲演唱和动作表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲动作：蜗牛爬行、黄鹂鸟飞翔七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并展示动作。
2. 答案：歌曲演唱准确，动作表现生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察大自然中的其他动物，尝试创编新的动物歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的动作表现，以及对歌词的理解。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计4篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
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《蜗牛与黄鹂鸟》教案（通用3篇）
《蜗牛与黄鹂鸟》教案（通用3篇）
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的《蜗牛与黄鹂鸟》教案（通用3篇），希望对大家有所帮助。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案1 一、教学内容听：《荫中鸟》二、教学目的通过欣赏，让同学认识了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点：让同学认识、了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
难点：启发引导同学的联想和想象。
四、教具准备录音机、磁带。
五、教学过程 1．组织教学：（1）师生问好。
（2）发声练习：（3）复习《蜗牛与黄鹂鸟》有表情地演唱。
2．新授：（1）点明课题。
（2）出示录音机，听赏音乐一遍。
考虑：有什么乐器演奏？答：笛子。
简介作品：《荫中鸟》是一首笛子独奏曲，刘管乐作曲，创作于五十年代。
乐曲取材于河北民间音调，运用了民间流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，生动地表示了荫中百鸟争鸣的景象，借景抒情地表达了人民对新生活的热情赞颂。
（3）复听音乐，考虑：可以分几个局部？答：三个局部。
（复三部曲式）：引子——A（快板）——B（自由地）——A （4）分段欣赏：开始的引子共8小节。
上下呼应的句式，犹如鸟儿的飞翔和对唱，形象生动，将人们引进到一个鸟的.世界。
一声俏皮的鸟叫结束引子。
A段是利索的快板，活
泼欢快，由两个单乐句式乐段组成。
B段是鸟鸣段落。
在轻快的、固定音型的曲调伴奏下，笛子运用了多种技巧自由地模仿各种鸟叫声，生动地展现了荫中鸟竞相的艺术境界，惟妙惟肖，引人入胜。
A 段是A段的变化再现，高音区的花舌替代了原来的颤音演奏。
结束在宫调的主音上，寓意鸟儿在蓝天中飞翔，迎接明天的美好生活。
（5）介绍笛子：笛：古称横吹，竹制吹管乐器，笛上开有吹孔、膜孔和六个按指孔，分有梆笛和曲笛两种。
（6）完整地欣赏全曲。
3．小结。
4．结束下课。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案 2 活动目标能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动重难点：能用身体动作表现歌曲的节奏。
会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备：经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程：导入：一、通过故事，引出课题。
（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！基本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片） 1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎样爬的呢？师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要
笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏 1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？” 2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作） 5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐合奏教学反思：我运用多媒体设计看动画讲故事比赛来引入歌曲。
以调动学生的学习兴趣，给学生表现自我、展现自我的机会，发挥学生学习的主动性，使每个学生都能够积极的投入，同学们个个跃跃欲试，急不可待地想来讲一讲。
学生的情绪都被调动起来了，同学们很是兴奋。
于是，我就马上抓住这一积极的情趣导入，开始了新课教学。
这一过程看似简单，但却充分地体现了学生的自主性，他们主动地发表见解，表达自己的感知结果，促进了思维能力和表达能力的发展。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案3 设计意图：现在是科技发达时代，音乐无处不在，为了让幼儿在音乐中感受快乐，特组织了这次歌唱活动，让幼儿在歌唱中感受快乐活动目标： 1.初步学习用欢快的歌声唱歌曲 2.感受歌曲的欢快风格，体验在歌曲中带来的快乐 3.在“找朋友”的情景下多次表演歌曲，并尝试表演活动重点：用快乐的歌声演唱歌曲活动难点：用表演的形式表达快乐活动形式：集体，小组活动时间：25分钟活动准备：1.一副挂图，图片 2.知识准备：会唱“开会车”的儿歌活动过程：一.
开始部分 1.组织教学：吸引幼儿的注意，哼唱加动作 2.导入：今天天气真热，夏天到了，葡萄成熟了，今天呀！葡萄王国的国王给老师打了个电话说要请我们全班小朋友去葡萄王国玩，小朋友们想不想去啊？二.基本部分： 1.范唱①到了葡萄王国看见蝴蝶姑娘在用歌唱比赛找朋友，他说谁唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌唱的最好，她就找谁当朋友 2.学唱歌曲①蝴蝶姑娘请全班小朋友当评委，但要小朋友会唱这首歌（学唱）②小朋友们会唱了，现在当评委，但是要跟着蜗牛与黄鹂鸟，因为要听听他们唱准没有。
3.游戏环节，巩固复习歌曲①分别请小朋友当蜗牛与黄鹂鸟的亲友团，因黄鹂鸟看见那么多小朋友当蜗牛的亲友团他不高兴了，我们用歌声来吸引蜗牛的亲友团，好不好？②蜗牛的亲友团用歌声来帮蜗牛加油③蝴蝶姑娘听完歌后，选择了蜗牛做朋友，因为蜗牛不骄傲三.结束部分①“找朋友”的活动结束了，葡萄王国的人们也玩累了，小朋友们也该回去休息了。
②唱着“开火车”的歌，坐着火车回家。
活动延伸：语言活动——让小朋友们说在葡萄王国的感受。
【《蜗牛与黄鹂鸟》教案（通用3篇）】。