《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案
2024版《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用)
情景创设
提出与歌曲内容相关的问题，如“蜗牛为什么早早地爬上葡萄树？”等，激发学生思考。
问题引导
引导学生体会歌曲中蜗牛的坚持不懈和黄鹂鸟的自信，培养学生的情感共鸣。
情感体验
启发式教学法在音乐课堂中的应用
乐器演奏
通过现场演奏或录音播放乐器伴奏，让学生感受音乐的节奏和韵律。
多媒体辅助教学
运用PPT、视频等多媒体手段展示歌曲背景、歌词及旋律，使教学更生动形象。
学生参与式活动设计
05
CHAPTER
教学过程设计与实施
播放《蜗牛与黄鹂鸟》的动画或音乐视频，引起学生的注意力和兴趣。
提问学生关于蜗牛和黄鹂鸟的知识，引导学生分享自己的见解和感受。
简要介绍歌曲的背景和故事，为新课学习做好铺垫。
导入环节：激发学生兴趣，引入新课
分析歌曲的曲式结构和段落特点，帮助学生理解歌曲的整体框架。
音乐故事分享
观赏音乐剧/舞剧，让学生了解音乐与戏剧、舞蹈等艺术形式的融合，提高综合艺术素养。
音乐剧/舞剧观赏
艺术鉴赏能力培养途径探讨
跨学科融合在音乐教育中的实践
音乐与文学
将音乐与文学作品相结合，如配乐诗朗诵、音乐故事创作等，让学生感受音乐与文学的内在联系。
音乐与美术
通过音乐创作激发学生的美术创作灵感，或者让学生为音乐作品设计海报、宣传画等，实现音美融合。
家长会议
建立家校互动平台，方便家长随时了解学生的学习情况和作业完成情况，促进家校合作。
家校互动平台
设计家长评价表，让家长对学生的表现进行评价，收集家长的反馈意见，作为改进教学的参考。
家长评价表
家长参与评价机制建立
针对学生个体差异问题，采取个性化教学策略，关注每个学生的进步和发展。
2024年《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案,随意下载
2024年《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案，随意一、教学内容本节课选自小学音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学内容包括：学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词和节奏，分析歌曲的调式、结构及音乐特点。
具体涉及教材的章节为第三单元“动物音乐会”中的第二课时。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的表现力和创造力，激发学生对音乐的热爱。
3. 引导学生了解动物的特点，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的演唱。
教学重点：熟练掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，了解歌曲的音乐特点。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、多媒体设备、教学课件、歌曲乐谱。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，引导学生关注歌曲中的动物角色，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化和旋律演唱。
（3）分组练习，让学生在小组内相互学习、交流，提高歌唱能力。
3. 歌曲分析（10分钟）（1）分析歌曲的调式、结构，了解歌曲的音乐特点。
（2）讨论歌曲中动物角色的特点，引导学生关注环保问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导。
（2）学生分组演唱，教师点评、指导。
5. 实践情景引入（5分钟）：让学生扮演歌曲中的角色，进行情景表演，培养学生的表现力和创造力。
（2）布置课后作业，引导学生继续学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲调式：大调3. 歌曲结构：二段式4. 歌曲节奏：变化节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并分析歌曲的音乐特点。
2. 答案：（1）旋律：歌曲旋律优美，节奏变化丰富。
（2）歌词：歌词生动形象，描绘了蜗牛和黄鹂鸟的特点。
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》(通用10篇)
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》（通用10篇）小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》篇1教学内容：阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了教学目标：1、学会唱《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词大意，并从中受到一定的思想教育。
2、编创表演，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。
3、利用身边的物品作为简易的打击乐器进行伴奏，培养学生的节奏感、专注力、抗干扰能力。
4、培养学生的合作精神，体验合作的乐趣。
教学重点：学会唱《蜗牛与黄鹂》，编创动作表演歌曲。
教学难点：集体为歌曲填加打击乐伴奏。
学前准备：老师：琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、几种打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的图片学生：身边能打击伴奏的器物教学方法：1、故事导入，激发兴趣，感悟品质。
2、听音学唱、逐句教唱法学唱歌曲。
3、指挥提示法帮助学生集体伴奏。
4、示范和鼓励法建议鼓励学生编创动作表演。
教学过程：一、谈话导入板书课题师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片，问学生是否认识，教师相机把图片分别粘贴在黑板上。
师问：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？师：其实，蜗牛虽然爬得慢，但它身上有一种非常可贵的精神，很值得大家学习。
是什么精神呢？先请听故事《蜗牛与黄鹂鸟》（在“蜗牛”和“黄鹂鸟”之间板书：与）二、故事激趣感悟精神播放课件图片，教师配音讲故事春天来了，春雨滋润了万物，喝足了雨水的“门前一棵葡萄树，青枝嫩叶刚发芽。
”黄鹂鸟惊喜地说：“鹿哥哥、猴弟弟，今年我们可以在这里吃葡萄了！”小鹿说：“葡萄成熟再来尝，脖子一伸就够着。
”蜗牛听见了也想吃葡萄，早早就把树来爬。
大家都笑它：“葡萄成熟早得很，现在上去干什么？”可是，“蜗牛不顾他人笑，一步一步往上爬。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《动物音乐会》，具体内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让学生了解动物的生活习性和特点，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，并能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏和评价这首歌曲的风格特点。
3. 增进学生对动物生活习性的了解，激发他们关爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，学会演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，活跃课堂气氛，引导学生关注动物的生活习性。
2. 新课学习（10分钟）（1）播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领学生分析歌曲的节奏、音高和歌词，讲解歌曲中的重点和难点。
（3）分句教唱，让学生跟唱，注意指导学生的音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一段，分析其节奏和音高，进行讲解和示范。
（2）引导学生自主分析另一段歌曲，并尝试演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，让学生相互评价，提高演唱水平。
（2）邀请个别学生上台展示，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述歌曲的歌词和旋律。
（2）拓展延伸：介绍其他与动物有关的歌曲，激发学生的兴趣。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲歌词和旋律3. 重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，并尝试创作一首与动物有关的歌曲。
2. 答案：根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解其他动物的生活习性，培养他们的环保意识。
组织学生参加校园动物音乐会，展示自己的才艺，增强他们的自信心。
2024年度音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案
2024/3/24
1
contents
目录
2024/3/24
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》分析 • 钢琴伴奏技巧指导 • 声乐演唱技巧指导 • 舞蹈编排与表演实践 • 课程总结与反思
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01
课程介绍与目标
2024/3/24
3
教材背景及特点
针对学生掌握情况，进行 分组练习和个别指导。
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现场表演效果呈现
根据表演场地和观 众群体，进行适当 的舞蹈动作和队形 调整。
现场表演时，注意 与观众的互动和交 流，展现出最佳的 表演状态。
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选定合适的表演场 地，如学校礼堂、 剧场等。
精心准备服装、道 具和化妆等，营造 出良好的舞台效果 。
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首富有童趣的 儿歌，歌词生动形象地描绘了蜗牛与 黄鹂鸟之间的对话，旋律优美动听， 易于学习和传唱。
教材以音乐为主线，融合了语言、文 化、艺术等多种元素，旨在通过音乐 学习，培养学生的审美情趣、语言表 达能力和跨文化交流能力。
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教学目标与要求
01
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知识目标
选择合适的和弦进行伴奏。
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分析和弦进行
根据歌曲的旋律和和声进行，分析 和弦的连接和转换，为伴奏提供丰 富的和声色彩。
选择伴奏音型
根据歌曲的风格和情绪，选择合适 的伴奏音型，如分解和弦、柱式和 弦等，以增强伴奏的表现力。ຫໍສະໝຸດ 16针对不同段落的伴奏处理
前奏与间奏处理
副歌部分伴奏
在前奏和间奏部分，可以采用丰富的 和声和旋律进行，为演唱者提供充分 的情绪铺垫。
二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教学教案
教案编辑专员：二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能正确演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》；能够理解歌曲中的歌词含义，体会歌曲表达的情感；学会用简单的舞蹈动作表现歌曲意境。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等方式，培养学生的音乐审美能力和创造力；利用图谱、故事等辅助教学，提高学生的音乐理解和表现力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养；培养学生团结协作、自主学习的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》简介：歌曲来源及背景；歌曲的节奏、旋律特点。
2.2 歌词解析：分析歌曲中的比喻、拟人等修辞手法；讲解歌词中的寓意，引导学生正确理解歌曲主题。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词、旋律；能够用舞蹈动作表现歌曲意境。
3.2 教学难点：歌曲中的节奏变化；舞蹈动作的创编与表现。
第四章：教学过程4.1 课堂导入：利用图片、故事等形式，引出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》；激发学生对歌曲的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
4.2 歌曲学唱：分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏、旋律；引导学生跟唱，纠正发音、音准等问题。
4.3 舞蹈教学：教授简单的舞蹈动作，引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈；鼓励学生自由创编舞蹈，展示个性。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：学生演唱、舞蹈的表现力；学生参与度、团结协作精神。
5.2 课后作业：要求学生回家后练习歌曲演唱，加强音乐素养；鼓励家长参与，共同培养孩子的音乐兴趣。
第六章：教学拓展6.1 歌曲欣赏：介绍与《蜗牛与黄鹂鸟》相似的音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，引导学生欣赏；分析不同歌曲的节奏、旋律特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
6.2 音乐游戏：设计音乐游戏，如“捉迷藏”、“猜猜我是谁”等，让学生在游戏中感受音乐的乐趣；通过游戏，培养学生的音乐节奏感、协作能力。
第七章：课堂小结7.1 回顾本节课的学习内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词、旋律；舞蹈动作的学编与表现。
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的风格特点，感受歌曲所表达的乐观情绪。
2. 学会歌曲中的歌词，掌握基本的演唱技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及感情的自然表达。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音频、视频资料，图片等。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引入蜗牛和黄鹂鸟的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
3. 歌曲解析：分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性，以及对歌曲感情的理解和表达。
5. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，相互交流学习心得。
6. 歌曲展示：每组选代表进行歌曲演唱展示，鼓励学生自信地表现自己。
7. 总结评价：对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
五、教学延伸：1. 创作活动：让学生结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，自己创作相关的绘画、手工等艺术作品。
2. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起进行家庭音乐活动，如演唱歌曲、演奏乐器等。
3. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。
2. 运用情境教学法，通过图片、音频、视频等资料，营造生动的学习氛围。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
4. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索，提高解决问题的能力。
1. 初步感受：让学生聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的风格和情绪。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计5篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇5教学目标：一、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点。
并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
三、通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，培养学生对理想执着追求的顽强精神。
教学重点：会唱《蜗牛与黄鹂鸟》并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
教学难点：歌曲中的切分节奏和附点节奏是本课难点。
教学用具：课件头饰教学光盘钢琴教学过程：一、导言1、课前游戏师：同学们，喜欢听故事吗?(生答)老师今天就要给大家讲一个动听的故事，故事的名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》二、新授1、师：(播放课件讲故事)小冬家的门前种了一棵葡萄树，到了每年的春天，葡萄树就开始发芽了。
在他刚刚开始透出一丝嫩黄的小芽的时候。
小蜗牛就会背着身上重重的壳，一步一步往树上爬。
树上停着两只黄鹂鸟，每次看到小蜗牛都会嘲笑他说：小蜗牛，想吃葡萄了吗?可惜葡萄成熟还早呢，你现在爬上来干什么呢?小蜗牛气喘吁吁的说：黄鹂鸟，你们不要笑我，我爬的慢，这样一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦!说完,小蜗牛继续一步一步地往上爬?..(接着放一遍歌曲)2、师：(故事和歌曲听完后，向学生提出两个问题)①同学们，故事听完了，歌曲也听完了。
你们喜欢故事里面的小蜗牛吗?②同学们，你们想知道小蜗牛是用什么来让自己一直坚持不懈爬到葡萄树上的吗?师：今天啊，老师把小蜗牛也请到了课堂上来。
你们看，它来了!(播放课件，画面上爬出一只小蜗牛，和同学们打声招呼)课件内容：(小蜗牛说)：同学们，我爬的很慢，当我累了，不想爬的时候，我就会给自己打气。
我就会说“嘿呦呦”你们一起给我打气好吗?(学生一起和小蜗牛说四遍。
)(小蜗牛说：)我除了给自己打气以外，我还会鼓励自己。
我会说：“我是不认输的∣小蜗牛∣”同学们，你们也鼓励鼓励我好吗?(生一起说四遍)(小蜗牛说：)同学们，想和我成为好朋友吗?那就赶快去学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吧!我在歌曲里面等你们。
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=＝=＝===学院教育科学与技术系师范专业教师技能训练及试讲
教案
课题:蜗牛与黄鹂鸟
班级:
学号:
姓名：
指导教师:
时间：
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教材分析：
我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。
歌词结合紧密,大多一字一音,与口语相近，质朴自然。
二、教学目标：
根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的:
1. 指导学生用明亮、轻巧的声音,用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2。
指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3. 使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。
三、教学重难点：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象.
三、说教法学法
为了全面准确的落实本课的教学目标,教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差,但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段,充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。
四、说教学过程：
一、导入新课
１、教师给大家出示两个关于蜗牛与黄鹂鸟的谜语。
2、学生谈谈自己所知道的蜗牛与黄鹂鸟方面的知识。
二、自主感受与体验
师:大家喜欢蜗牛和黄鹂鸟吗,大家想听关于它们的歌曲吗?提问：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的?
1、学生初步欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》.
学生边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？
2、学生复听歌曲,用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪.
3、出示歌词,让学生轻声朗读。
4、引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲活泼风趣的情感。
5、用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情感.
三、合作创编表现
1、小组交流讨论歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有什么区别?
生：回答
２、选择自己喜欢的角色练唱.
学生：讨论，练习
3、同学汇报,并演唱。
4、合作创编音乐剧
师：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式的叙事歌曲。
刚才我们用唱歌的形式表现了歌曲,下面我们用音乐剧的形式来表现歌曲内容
多媒体演示：
音乐剧：蜗牛与黄鹂鸟
第一幕：葡萄成熟前
背景音乐: 春天在哪里
第二幕: 葡萄成熟后
背景音乐: 蜗牛与黄鹂鸟
７、学生选择自己喜欢的一幕，分配角色,设计简单台词，合作排练。
8、学生分两幕表演音乐剧。
9、引导学生谈谈受到的启发：象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神。
四、师生评价与反思
1、师生评价表演的成功与不足,并评出最佳个人表演奖、集体配合奖、文明观众奖,进行颁奖。
2、师生在台湾歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中结束。