四年级上册语文一课一练-第三单元 12 小木偶的故事｜人教新课标(含答案)
四年级上册语文一课一练-12小木偶的故事2∣人教新课标
小木偶的故事教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一照样子写词语。
1 ABB_______ _______2 AABB_______ _______3 ABCB______ ________二在括号里填上恰当的词语。
（）地回答（）的表情（）地大步走（）的表情（）地逃跑（）地问（）的小木偶（）的大尾巴三给下列句子加上标点符号。
1 一只小红狐跑过来很亲热地说嗨小木偶你的红背包真漂亮让我背一下好吗2 笑是很重要的老木匠对自己说谁要是不会笑谁就没办法过快乐的日子3 好的小木偶说探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成一探究题。
本课描写人物表情的词语很丰富。
如：“板着脸”、“笑嘻嘻”、“愤怒”、“亲热”、“温柔”、“痛苦”、“可怜巴巴”等，这些词语是女巫所说的“人类所有的表情”的具体体现，请你搜集相关的词语，写下来，与同学们一起交流。
二开放题。
在小木偶身上，后来又会发生什么事呢？你来接着编下去……三阅读短文，完成练习。
牧羊能手——狒狒（fèi）你相信吗？一只叫阿拉的狒狒成了牧羊的能手。
事情是这样的：在南美的一家畜（ù）牧场里，狒狒的主人开始时常让它呆在羊圈里，使它和羊群建立起依恋不舍的感情。
当山羊去牧场吃草时，主人的狒狒阿拉也跟着去。
慢慢地，阿拉能分清别人的羊群和自己主人的羊群，并担负起保护它们的责任。
如果山羊到处乱跑，它就把它们聚拢在一起。
傍晚时分，阿拉把羊群赶回来。
就这样，狒狒学会了放羊。
日子久了，狒狒渐渐地成了一个牧羊能手。
有一次，它已经把羊赶到了牧场，却又一边跑着一边叫着从牧场回到家里。
原来它发现少了两只羊羔，并想起是它忘了把它们赶出羊圈了。
尽管这群羊多达80只，狒狒却依然能发现少了两只。
平时，它见到小羊羔累得走不动了要吃奶，就把小羊羔抱起来，放在它妈妈的乳头下。
要是羊羔很小，阿拉便把它稍稍抱起，让它叼住母羊的乳头才放手。
做这些事情时，阿拉从不会弄错，它十分清楚谁是谁的孩子，谁是谁的母亲。
人教新课标四年级上册《第12课_小木偶的故事》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标四年级上册《第12课小木偶的故事》同步练习卷（1）一、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）1. 拼音小关卡。
（用“√”标出加点字的正确读音）拽住（zhuài yè）一副（fù fú）拎着（līn līng）龇牙咧嘴（cī zī）二、词语游艺厅．在完全正确的一组下面画“√”，然后把有错误的找出来，订正在括号里。
（1）魔仗撒谎温柔嘟嘟囔囔________（2）毛茸茸相配板着脸愣住________（3）同情兴匆匆关心厉害________。
在括号里填上合适的词语。
________的表情________的日子________地回答________地挣扎。
把下面的词语补充完整。
左________右________________牙________嘴嘟嘟________拼命挣________蹦蹦________可怜________。
写出下面句中加点词语的反义词。
（1）大街上真热闹。
________（2）小木偶有两条灵活的木头腿________（3）小兔子做了个痛苦的表情。
________（4）生活中，笑是很重要的。
________。
从《小木偶的故事》课文中找出描写人物表情的词语。
亲热________。
照例子，仿写词语。
（1）笑嘻嘻________（2）可怜巴巴________。
句子训练营。
（把句子写具体）（1）小红狐逃跑。
________（2）大街上，小木偶向前走。
________。
《小木偶的故事》课文回眸室。
这篇课文是按________的顺序讲了一个童话故事。
课文先写老木匠做了________，并在它的脸上添了”________”的表情。
老木匠以为从此小木偶就会永远________；接着写了小木偶在生活中遇到一系列________；最后在________帮助下，小木偶才拥有了所有的________。
精彩赏析阁。
（1）说说你对下面句子的理解。
老木匠说得没错，笑是很重要的。
四年级语文上册第3单元12《小木偶故事》课时练习新人教版
12小木偶的故事（1）文在小女巫用她的魔杖在小木偶的袋上点了一下。
“哇——”小木偶放声大哭起来。
慢慢地，小木偶不再心了，袋也不疼了。
“小木偶，我把人全部的表情都送你。
”小女巫完，又用魔杖在小木偶的袋上点了几下。
在，小木偶会哭，会笑，会生气，会焦急，也会向人表示怜悯和关怀了。
老木工得没，笑是很重要的。
不，若是只会笑，那但是不的。
照子，写。
跳跳（AABB）________________________________可怜巴巴（ABCC）________________________________2.文中画“”的句子，你一句的理解。
_________________________________________________________________在生活中，你可能也有似小木偶的或体，系生活。
_________________________________________________________________你的想象，若是小木偶再次碰到小狐，他之会生什么呢？_________________________________________________________________外提豹子的在大丛林里，一只豹不当心从上摔下来，得很害。
他一好几日躺在床上，哎哎地叫着：“我不可以再捕了，得赶忙想个法，我要死了。
”他想啊，想啊，于想出了一个法。
豹装出快要死的子上的猴子的猴子你快去通知全部的物就我得了大病快要死了他一个个来看我我想和他作最后的告猴子把豹的口信很快了丛林里的物。
大家都可怜豹，便一个一个地去探望豹。
鹿去了，袋鼠去了，野猪去了⋯⋯因住得，走得又慢，因此落在了后。
当他慢慢地爬到豹的家口的候，忽然地上物的脚迹都朝着一个方向——只有去的，没有出来的。
他想了想，一下子理解了：“噢，本来豹的家是得去出不来的呀！哼！我是去看他吧！”躺在床上的豹听外的脚步声，内心暗暗高。
但是，了一会儿，脚步声越来越，于听不了。
四年级上册语文同步训练一课一练《12小木偶的故事》人教新课标(含答案)
12.小木偶的故事一、简答题(14分)1．(10分)读下面句子，加上标点。
(1)□笑是很重要的□老木匠对自己说□谁要是不会笑□谁就没办法过快乐的日子□(2)□你头疼□是吗□小女巫问□2．(4分)在下面画线字的正确读音后面打上“√”。
一副（fú□fù□）拽住（zuài□zhuài□）魔杖（zàng□zhàng□）可怜（lián□nián□）二、填空题(20分)3．(8分)读一读，分一分。
（填序号）①委屈②尖叫③笑嘻嘻④蹦蹦跳跳⑤愤怒⑥挣扎⑦兴冲冲⑧可怜巴巴描写表情：描写动作：4．(8分)我会写有关“笑”的词语。
(1)含有“笑”的二字词语：例：讥笑(2)含有“笑”的三字词语：例：笑嘻嘻(3)补充含有“笑”的四字词语：笑不得喜笑开堂大笑谈笑生5．(4分)结合课文内容，下列句子应该用怎样的语气来读，请选一选。
A.责备、不解的语气B.申辩的语气C.伤心、无奈的语气D.自我陶醉的语气(1)“走吧，外面的世界大着呢！”老木匠对小木偶说。
(2)“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。
(3)“脑袋很疼。
”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
(4)“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
三、判断题(4分)6．(4分)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《小木偶的故事》是英国作家王尔德的作品。
（）(2)《小木偶的故事》告诉我们不要哭。
（）(3)《小木偶的故事》中的小木偶诚实、善良，小红狐非常狡猾。
（）(4)《小木偶的故事》这篇童话以“笑”为线索展开故事情节。
（）四、语言表达(4分)7．(4分)把下面的句子改为“被”字句。
(1)小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶。
__________________________________(2)小红狐把小木偶的背包抢走了。
__________________________________试卷答案一、简答题1． 【答案】(1)“笑是很重要。
小学人教新课标版语文四上3.12小木偶的故事练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文四上3.12小木偶的故事练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．比一比，再组词。
煤（）代（）乘（）谋（）伐（）剩（）2．主题积累。
（1）写一句有关友谊的名言警句。
____________________________________________________（2）写出连续的两句和树木有关的诗句。
____________________________________________________3．按要求写词语。
（1）含有“笑”的双音节词语。
讥笑 _______________ _______________（2）含有“笑”的三字词语。
笑嘻嘻 _______________ _______________（3）补充含有“笑”的四字词语。
哭笑不得笑逐____开 _____堂大笑谈笑_____生二、选择题4．比较下面每组的两个句子，选择意思不相同的一组。
（）A．鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。
B．树对鸟儿说：“再见了，鸟儿！”鸟儿对树说：“再见了，树！”C．一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
5．给加点字选择正确的解释。
观：A．看 B．景象或样子 C．对事物的认识或看法（1）昆明的雨形成了一道独特的景观．。
（）（2）你走马观．花，怎能看出其中的问题呢？（）（3）爷爷虽然70多岁了，可是，他豁达乐观．。
（）三、现代文阅读阅读天地。
慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。
“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。
”小女巫说完，又用魔杖（_________）在小木偶的脑袋上点了几下。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错，笑是很重要的。
不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
6．给文中加点词注音。
7．写出下面词语的近义词。
四年级上册语文一课一练小木偶的故事2人教新课标(附答案)
人教新课标四年级语文上《小木偶的故事》练习题八、读一读，填一填。
(11分)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！哦，我们……我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
（1）“皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑”这是通过对渔夫的描写来反映他的心理。
(2分)（2）“搔搔后脑勺”是通过描写来说明渔夫在思考。
这句话的含义是（）。
(2分)A、表达了渔夫同情穷人，关心孩子的思想感情。
B、反映了渔夫对是否把两个孩子抱回来养的矛盾心情。
（3）“快去！”后面加感叹号，表示的是（）。
(2分)A、命令口气B、催促语气（4）“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜说这句话时是一种什么心情。
（）(2分)A、忐忑不安B、忧虑Ｃ欣喜（5）这段话表现了渔夫和桑娜一样都是的人。
(3分)九、课外类文阅读。
(13分)两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉的儿子打电话，直到9点，那端才响起了儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄……”①儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。
”他喋喋不休。
儿子不耐烦了：“知道了，知道了。
”撂了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突然响了，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个喷嚏(tì)。
老母亲急了：“已经感冒了是不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”②絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。
”他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了北风已起的故乡和年过七旬的母亲。
(人教新课标)四年级语文上册《3.12 小木偶的故事》一课一练PDF
戴 （ ）兵
（ ）动 彼
（ ）岸 （ ）分
三. 给带点的字选择正确的读音，在括号里用“√”表示。
gū （ ）
枯 ⋅
枝败叶kū
（
）
jìn（ ）尽 ⋅来自情 jìng（）
fǔ （ ）
附 ⋅
近fù
（
）
hé n（ ）
痕 ⋅
迹
hé
ng（
）
四. 给下面的字换一个部首，组成新字，再组成词。
调（ ）（ ）
净（ ）（ ）
七. 读短文，按要求完成。 小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一 会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位姑娘喊道：“小 猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那
位姑娘旁边，确实有筷子般大小的细竹竿。小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。”小 猴看得目瞪口呆。小白兔趁机向小猴子介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”
小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。” 1. 在短文中打比方的句子下画上横线。 2. 短文中的“姑娘”指的是（牵牛花）。 3. 小猴为什么认为她是能人，选择正确答案。
（1）她是个姑娘，会跳舞。（ ） （2）她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。（√） 4. “小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么？选择正确 答案。 （1）小猴很好动。（ ） （2）小猴很喜欢他们。（ ） （3）小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！（√） 5. 读了短文，你明白了什么道理？ 能人背后有能人，干什么都不能自高自大，目中无人。
小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。” 1. 在短文中打比方的句子下画上横线。
四年级上册语文一课一练-12小木偶的故事｜人教新课标
12.小木偶的故事一、我能认读下列生字词，给划横线的字注上拼音（）（）（）（）（）（）( )拽住毛茸茸一副可怜魔杖龇牙咧嘴二、我能把下面的词语准确起搭配起来快乐的街道亲热地跑笑嘻嘻的双腿拼命地喊热闹的表情兴冲冲地说灵活的生活大声地走三、给句子加标点１、小木偶委屈极了可是有什么办法呢老木匠只给了他一种表情那就是笑２、一只小兔子走过来温柔地问你怎么拉３、走吧外面的世界大着呢老木匠对小木偶说四、我会想又会说“老木匠说的没错，笑是很重要的。
不过，要是只会笑，那是远远不够的。
”联系生活实际，说说对这一段话的体会。
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____________________有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是(灵敏灵活)的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。
他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。
因为，他可以避免一切（喧闹热闹）的干扰，使精神高度集中。
改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。
因为，他可以免除许多无谓的(烦恼苦恼)，使心思无比集中。
后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激感动)地拉着老人的手连声道谢。
老人笑着说：“不用谢。
事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。
四年级语文上册第3单元12《小木偶的故事》课时练习(1 2)新人教版
12小木偶的故事（1）课文在线小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。
“哇——”小木偶放声大哭起来。
慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。
“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。
”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错，笑是很重要的。
不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
1. 照样子，写词语。
蹦蹦跳跳（AABB） ________ ________ ________ ________ 可怜巴巴（ABCC） ________ ________ ________ ________2.读文中画“”的句子，说说你对这一句话的理解。
_______________________________________________________ __________3. 在现实生活中，你可能也有过类似小木偶的经历或体验，联系生活实际说说。
_______________________________________________________ __________4. 发挥你的想象，假如小木偶再次遇到小红狐，他俩之间会发生什么呢？_______________________________________________________ __________课外提优豹子的诡计在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。
他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。
”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹装出快要死的样子对树上的猴子说亲爱的猴子你快去通知所有的动物就说我得了重病快要死了让他们一个个来看我我想和他们作最后的告别猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。
大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。
鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。
当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。
四年级上册语文一课一练小木偶的故事1_人教新课标
四年级上册语文一课一练小木偶的故事1_人教新课标《小木偶的故事》练习题风的故事冬天的风衰老而疲乏，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天急躁，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将阻碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。
人们都不理会那个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的内心专门凄凉，也专门愤慨，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……[来源:学+科+网] ____________________________________________________________ ___________________那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼吁，他便忙不迭地从东方奔来了。
他四处传递着春天的信息，用自己温顺厚实的手把人们从冰冷中解放出来。
重新获得了生气的人们真诚地感激他。
春风中意，不辞劳累，又将大地吹得焕然一新。
夏季来临，烈日炎炎，人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。
风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。
雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了滋润，汗流浃背的人一身清新。
他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家做客。
风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
秋天，风到了中年，他既不是柔情万种的春风，也不是热情充满的夏风，秋天的风沉静和煦，他悠然地在阳光和蓝天下闲逛，受到大伙儿的热爱和佩服，人们啧啧颂扬秋天是金风送爽，他走进了自己生命中光辉的顶点！冬天慢慢到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。
人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
[来源:ZXXK]孤独衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇动着窗棂。
人们装聋作哑，置之不理。
风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲号。
终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖了大地曾经发生过的一切……（1）给加点字注音。
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12、《小木偶的故事》当堂达标测试
一、我会写。
shén qí zēng tiān wěi qū kě lián sā huǎng lì hài （）（）（）（）（）（）
二、我会辨。
给加点的字选择正确的读音并打“√”。
可怜．（líng lián）拽．住（zhuài zuài）
一副．（fú fù）毛茸．茸（lóng róng）
魔杖
．．（má zhàng mó zhàng）挣扎．（zá zhá）
三、我能行。
照样子写词语。
笑嘻嘻：。
蹦蹦跳跳：。
可怜巴巴：。
四、我会加。
给下面的句子加上标点符号：
1．一只小兔子走过来温柔地问你怎么啦
2．你头疼是吗小女巫问
3．笑是很重要的老木匠对自己说谁要是不会笑谁就没办法过快乐的日子
五、我会做。
把所给词语加入句子中，看加在什么地方合适，注意加上标点符号。
长长的灵活的
1、小木偶有两条木头腿。
毛茸茸很快就
2、他追上了小红狐，拽住了小红狐的大尾巴。
笑嘻嘻的神奇
3、老木匠拿起他的雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个表情。
兴冲冲地热闹的
4、大街上，小木偶大步向前走。
六、我会说。
在现实生活中，你可能也有过类似小木偶的经历或体验，请你联系生活实际说说对下面这句话的体会，然后写下来。
老木匠说得没错，笑是很重要的。
不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
七、拓展阅读
小老鼠上海滨
一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”
“我已经下定决心了。
”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
“既然我们已无法阻止你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。
但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。
他还被追赶得迷失了道路。
一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。
于是，大海一下子展现在他的面前。
他贪婪地观望着。
一排排海浪，不时涌到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。
小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
1、本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。
2、小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？
3、“我已经下定决心了……无论如何，谁也改变不了我们的主意！”从这句话可以看出小老鼠什么性格？
4、小老鼠这一天遭遇了哪些风险和困难？而这些都照应了他父母说的哪一句话？
5、小老鼠看到大海的美景后，心里是怎样想的？
6、读了这个故事，你有什么感想？
八、在小木偶身上，后来又发生什么事呢？你来接着编下去……
【学习评价】
参考答案：
一、我会写。
神奇增添委屈可怜撒谎厉害
二、我会辨。
给加点的字选择正确的读音并打“√”。
可怜． lián 拽．住zhuài
一副． fù毛茸．茸 róng
魔杖
．．mó zhàng 挣扎．zhá
三、我能行。
照样子写词语。
笑嘻嘻：笑盈盈笑眯眯笑呵呵
蹦蹦跳跳：干干净净整整齐齐明明白白
可怜巴巴：白发苍苍不过尔尔长夜漫漫
四、我会加。
给下面的句子加上标点符号
1. ,:“？”
2.“，？”。
3.“。
”“，！”
五、我会做。
把所给词语加入句子中，看加在什么地方合适，注意加上标点符号。
1、小木偶有两条（长长的、灵活的）木头腿。
2、他（很快就）追上了小红狐，拽住了小红狐（毛茸茸）的大尾巴。
3、老木匠拿起他的（神奇）雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个（笑嘻嘻的）表情。
4、（热闹的）大街上，小木偶（兴冲冲地）大步向前走。
六、我会说。
在现实生活中，你可能也有过类似小木偶的经历或体验，请你联系生活实际说说对下面这句话的体会，然后写下来。
参考答案：
1、小木偶一定会想，我为什么只会一种笑的表情呢？即使别人错怪我，我也有理无处说，真惨啊！
2、一个人不仅要学笑，任何表情都应该有，否则是不行的。
七、拓展阅读
1、以时间为顺序。
天边刚升起第一缕霞光——下午——傍晚——晚霞隐去了
2、开阔眼界，增长见识。
他父母不支持。
3、可以看出小老鼠的果断、坚决、有主见的性格。
4、被猫咬去一截尾巴，遭到老鹰和狗的袭击，迷了路，疲乏极了。
照应了“世界上到处充满了恐怖。
”
5、走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
6、很多快乐要经过艰难才能得到。
（阳光总在风雨后。
宝剑锋从磨砺出，梅花自古苦寒来。
）。