西安市2019-2020学年语文七年级下册第二单元第8课《木兰诗》同步练习C卷
语文七年级下册第二单元第8课《木兰诗》同步练习
语文七年级下册第二单元第8课《木兰诗》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下面各句的朗读节奏(用“/”标示)和重音处理(文字下面用“.”标示)都正确的一项是（）A．远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星B．我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市C．当它/卸下批闪烁的/白银，又驰向/另一个港湾D．不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走2 . 下列各句中不是比拟句的一项是（）A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南入在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”B．星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3 . 下面句中加点词解释完全正确的一项是A．诲女知之乎（女儿）虽乘奔御风不以疾也（飞奔的马）B．吾妻之美我者（认为……美）遂用猖蹶（失败）C．马无故亡而入胡（死亡）卷卷有爷名（父亲）D．其岸势犬牙差互（像狗牙那样）若为佣耕（如果）4 . 下面加点字注释错误的一项是（）A．愿为市鞍马市：买B．赏赐百千强强：强盛C．双兔傍地走走：跑D．出郭相扶将郭：外城二、对比阅读5 . 阅读下面文言文，回答各题。
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自宋濂《送东阳马生序》）（乙）王育少孤贫，为人佣，牧羊豕①，近学堂。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习(II)卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列划线字读音完全正确的一项是（）A . 阿姊(jiě)策勋(xūn)啾啾(qiū)暮宿(sù)B . 可汗(kě)辔头(qèi)霍霍(huò)唧(jì)C . 戎机(jiè)机杼(zù)胡骑(qí)军帖(tiě)D . 鞍鞯(ān)(jiān)金柝(tuò)雄雌(cí)2. （2分） (2017八下·邹平期中) 指出下列词语书写有误的一项是（）A . 政通人和心旷神怡宠辱偕忘峰回路转B . 觥筹交错脱笼之鹄横无际涯浩浩汤汤C . 与民同乐朝辉夕阴忧馋畏讥气象万千D . 长烟一空伛偻提携浮光跃金静影沉璧3. （2分） (2017七下·邹平期中) 依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）对于作家而言，粉丝易得，知音难觅。
粉丝，是为成名______；知音，是为寂寞______。
知音之可贵，不但在于______，能看出天才，而且在于______，敢畅言所见。
A . 雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人B . 锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人C . 锦上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具D . 雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具4. （2分）下列句子中划线词的意思相同的一组是（）A . 邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼B . 期年之后陈太丘与友期行C . 朝服衣冠有时朝发白帝D . 时时而间进中间力拉崩倒之声5. （2分）选出朗读节奏划分有误的一项（）A . 我/歌唱那些/属于未来的/事物。
B . 我为/少男少女们/歌唱。
C . 我重新/变得/年轻了。
D . 我/歌唱正/在生长的/力量。
6. （2分）依次填入下面这段文字横线上的成语，正确的一项是（）汶川地震，举世同悲；________，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情国殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女________的民族魂。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习C卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列划线字读音完全正确的一项是（）A . 阿姊(jiě)策勋(xūn)啾啾(qiū)暮宿(sù)B . 可汗(kě)辔头(qèi)霍霍(huò)唧(jì)C . 戎机(jiè)机杼(zù)胡骑(qí)军帖(tiě)D . 鞍鞯(ān)(jiān)金柝(tuò)雄雌(cí)2. （2分）下列字形和加横线字注音全部正确的一项是（）A . 阔绰（chuò）凝níng望颤chàn动断章取意B . 汲（xī）取栈（zhàn）桥旁鹜（wù）妄自菲薄C . 灵柩（jiù）骈（pián）进狡黠（xiá）登峰造极D . 拮据（jù ）抽噎（yē）恣睢（zì）涕泗横流3. （2分）比较下列各组句子中划线词语的意思，不相同的一项是（）A . 时代的发展异常迅猛，我们要做有志而勤奋的新一代少年，就必须做驾驭时间的主人。
古人在生产和战争中总结出了驾驭车马的多种方法，把它归纳为“十八式”。
B . 要想遏制“诈弹”事件频繁发生，就必须强化法律的严肃性与威慑力。
法院应当化被动为主动，及时公布权威信息，遏制网络谣言漫延。
C . 在职业教育的办学模式上，东城职校同其它职校明显不一样，他们就分道扬镰，各显特色。
两位曾经朝夕相处的好朋友终因志趣不同而分道扬镳，令人唏嘘感慨。
D . 人们掌握了自然规律就能解释“海市蜃楼”、“沙漠魔鬼”这些光怪陆离的自然现象。
要想不受光怪陆离的现代都市生活的诱惑，就必须培养自己高雅的情趣。
4. （2分）下面划线词解释有误的一项是（）A . 无论魏晋（不要说，更不必说）欣然规往（打算，计划）B . 日光下澈（穿透）崔氏二小生（年轻人）C . 尝贻余核舟一（赠）诎右臂支船（同“屈”，弯曲）D . 左右流之（捞取）道阻且跻（弯曲）5. （2分）下列诗句朗读停顿错误的一项是（）A . 人们/只惊羡/她现时的明艳！B . 然而/当初/她的芽儿C . 浸透了/奋斗的泪泉D . 洒遍了牺牲的/血雨6. （2分）下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）A . 她对未来一番美好的畅想，使我原本平静无波的心湖泛起阵阵涟漪。
人教部编版语文七年级下册第二单元第8课《木兰诗》同步练习
《木兰诗》综合练习一、选择题1．下列词语中，画线字的注音全部正确的一项是（）A．机杼（shū）军帖（tiě）戎机（róng）可汗（hán）B．辔头（pèi）朔气（shuò）雌兔（cí）阿姊（zǐ）C．云鬓（bìn）赏赐（sì）骏马（jùn）策勋（xūn）D．燕山（yān）鞍鞯（jiān）金柝（chāi）傍地（bàng）2．下列各句朗读停顿划分有误的一项是（）A．不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾嗽B．爷娘/闻女来，出郭/相扶将C．万里/赴戎机，关山/度若飞D．双兔/傍地走，安能辨/我是/雄雌3．下面句中画线词的古今意思没有发生变化的一项是（）A．赏赐百千强B．军书十二卷C．女亦无所思D．双兔傍地走4．下面句中画线词语属于词类活用的二项是（）A．旦辞爷娘去B．策勋十二转C．朔气传金柝D．赏赐百千强5．【2017·福建改编】下列对《木兰诗》有关句子的理解和分析，不正确的一项是（）A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写了木兰翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D．“军书十二卷”中的数字“十二”表示多数，不是确指。
二、填空题1．解释下列画线词。
（1）愿为市鞍马______________________________________________________ （2）旦辞爷娘去______________________________________________________ （3）关山度若飞______________________________________________________ （4）双兔傍地走______________________________________________________ 2．根据课文内容填空。
部编版语文七年级下册第8课《木兰诗》同步练习及参考答案
部编版语文七年级下册第8课《木兰诗》同步练习及参考答案01积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
机杼．燕．山朔．气可汗．．金柝．胡骑．傍．地走鞍鞯．理云bìn pèi头雄cí阿zǐ2．解释下列加点词的意思。
(1)旦．辞爷娘去(2)惟．闻女叹息(3)出郭．相扶将尚书郎(4)木兰不用．．(5)朔．气传金柝十二转(6)策勋．．(7)军书十二卷．．．(8)赏赐百千强．3．分别写出下列加点词正确的意义。
(1)将．军百战死出郭相扶．将(2)不闻机．杼声万里赴戎机．．4．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是() A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
5．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是() A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。
”(对偶，突出了木兰的忧虑) B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难) C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序) D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
”(对偶，突出战事紧急)6．根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：(4)写木兰矫健雄姿的句子是：7．同格中学七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。
(1)【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。
(2)【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。
上联：_________________________________下联：立大志，敢教日月换新天。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习C卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列划线字读音完全正确的一项是（）A . 阿姊(jiě)策勋(xūn)啾啾(qiū)暮宿(sù)B . 可汗(kě)辔头(qèi)霍霍(huò)唧(jì)C . 戎机(jiè)机杼(zù)胡骑(qí)军帖(tiě)D . 鞍鞯(ān)(jiān)金柝(tuò)雄雌(cí)2. （2分）(2016·秦淮模拟) 下列字词没有错别字的一项是（）A . 狼藉迁徙张皇失错莫衷一是B . 蓬篙分泌更胜一筹五彩斑斓C . 旁骛真谛冥思遐想因地治宜D . 蜷伏濒临销声匿迹巧妙绝伦3. （2分）下列句子中划线词语正确的一项是（）A . 运动会上，李涛以破校运会记录的成绩获得男子100米第一名，在校短跑队里，他是手屈一指的主力队员。
B . 当代雷锋郭明义几十年来奉行“帮助别人，快乐自己”的宗旨，助人为乐的精神在他头脑中根深地固。
C . 暴雨过后，山洪暴发，惊涛骇浪像脱缰的野马奔腾咆哮。
D . 演唱会上，面对艺术家精湛的技艺，观众们用掌声和欢呼声把现场的气氛哄托得十分热烈。
4. （2分） (2016九上·江阴期中) 下面文段中加横线字解释不正确的一项是（）见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
A . 乃：于是B . 要：同“邀”，邀请C . 绝境：与外界隔绝的地方D . 焉：于之，从这里5. （2分）下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）A . 当田圃冷冻了一冬/禁锢着种子B . 小燕子/见了我/笑/斜了翅膀啊C . 小溪渐渐/喑哑歌不成调子D . 我的爱心/像丝缕那样/把天地织在一起6. （2分）下列句子中，划线成语使用正确的一句是（）A . 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习(I)卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列划线字读音完全正确的一项是（）A . 阿姊(jiě)策勋(xūn)啾啾(qiū)暮宿(sù)B . 可汗(kě)辔头(qèi)霍霍(huò)唧(jì)C . 戎机(jiè)机杼(zù)胡骑(qí)军帖(tiě)D . 鞍鞯(ān)(jiān)金柝(tuò)雄雌(cí)2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A . 言行相顾断章取义强聒不舍心无旁骛B . 神情恍惚荡然无存花团锦簇菱角分明C . 铬尽职守自知之明恼羞成怒重蹈覆辙D . 一抔黄土涕泗横流怒不可遏歇斯底理3. （2分）下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是（）A . 去年10月12日至17日，历经5天5夜115小时，费俊龙、聂海胜圆满完成了举世瞩目的太空之旅。
B . “八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。
C . 美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。
D . 目前中学语文教学的最大弊端是教师对课文条分缕析，这不仅影响了学生的思维能力的形成，也制约了学生创新能力的发展。
4. （2分）下列加下划线的字同解释有误的一项是（）。
A . 猿则百叫无绝（不绝）经纶世务者（筹划）B . 亦不详其姓字（不知道）亲旧知其如此（好的，坏的）C . 赞曰（传记结尾的评论性文字）衔觞赋诗（酒杯）D . 执策而临之（面对）一食或尽粟一石（吃一顿）5. （2分）划分节奏有误的一项（）A . 天上的风雨/来了B . 鸟儿/躲到/它的巢里C . 心中的风雨/来了D . 我/只躲到你的/怀里6. （2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①战士们怀着心情，肃立在纪念碑前，缅怀烈士的丰功伟绩，为他们默默致哀。
部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第8课木兰诗同步练习C卷
部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第8课木兰诗同步练习C卷一、积累运用 (共7题；共45分)1. （4分）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
在广阔无垠的原野上，唱一支yōu ________远的歌，像一阵迅疾的凤掠过斑b6 ________杂乱的苇草，抵达千年之前那抹最初的晨光。
在安静的江面之上，掬起一汪澄chè ________的水，滴滴晶莹地洒在江pàn ________的绿草上，每一滴水珠承载着一个遥远的传说，叮当作响。
2. （8分）解释下列多义词所识穷乏者得我与？________ 蹴尔而与之________所欲有甚于生者________ 万种于我何加焉________非独贤者有是心也________ 是亦不可以已乎________呼尔而与之________ 由是则生而有不用者________3. （6分） (2018七下·衢州月考) 解释下列句子中划线的文言词语。
①蒙辞以军中多务________②大兄何见事之晚乎________③朔气传金柝________④赏赐百千强________⑤双兔傍地走________⑥孤岂欲卿治经为博士耶________4. （2分）选择正确的翻译忠之属也，可以一战（）A . （这是）忠于君主的一类（事情），可以凭借（这个条件）打一仗。
B . （这是）尽了本职的一类（事情），可以打一仗。
C . （这是）尽了本职的一类（事情），可以凭借（这个条件）打一仗。
5. （2分）对下面句子的修辞方法理解有误的一项是（）A . 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
理解：这句话用了排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天繁花似锦、五彩缤纷的景象。
B . 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
理解：这句话用了夸张的修辞，生动地写出了天气非常炎热的特点。
C . 田野间传来各种虫鸣，有的若大提琴，有的像竖琴，有的似风笛，仿佛一场绝妙的交响曲。
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西安市2019-2020学年语文七年级下册第二单元第8课《木兰诗》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子表述错误的一组是：（）A．《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年生活的散文，本文选自《朝花夕拾》。
B．《丑小鸭》选自《安徒生童话和故事选》，作者安徒生是丹麦童话大师、作家。
C．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时南方的一首乐府民歌。
D．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部。
2 . 下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是（）A．自非/亭午/夜分，不见/曦月。
B．富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈。
C．以/河内守/亚夫/为将军，军/细柳，以/备胡。
D．国破山河/在，城春草木/深。
3 . 对下面语段中所使用的修辞手法及作用分析正确的是（）①天空在草面前是屏息低眉的。
②草原上天有多大，草就有多广。
③天空像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。
草在长大在与天空赛跑，天空总是输。
绸衣接了又接，还是捉襟见肘。
④草愿意风和日丽，天就晴；草愿意雨雪风霜，天就阴；草什么也不愿意，天就只好走开，那是夜里。
反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。
草才不把天看在眼里，它们讨好的是牛羊。
A．①句运用了拟人的手法，突出天空的渺小，赋予小草人的灵性。
B．②句运用夸张的手法，表现了草的旺盛生命力，抒发了作者对草的赞美之情。
C．③句运用了拟人、比喻的手法，写出了草原的辽阔，表达了作者对草原的喜爱之情。
D．④句运用了拟人的手法，写出了草无拘无束的特点，表达了作者对自由的追求。
4 . 下列各句中没有通假字的一项是（）A．空谷传响，哀转久绝。
B．两岸连山,略无阙处C．素湍绿潭,回清倒影D．窥谷忘反。
二、句子默写5 . 古诗文默写。
（1）复有贫妇人，抱子在其旁，__________，__________。
（白居易《观刈麦》）（2）宋濂在《送东阳马生序》中，用“__________，__________”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。
（3）天南地北，别时容易见时难。
所以，困于战火的杜甫只能空发“烽火连三月，家书抵万金”的感慨；归期不定的李商隐只能憧憬“__________，__________”（《夜雨寄北》）的幸福；兄弟分离的苏轼只能遥寄“__________，__________”（《水调歌头·明月几时有》）的祝愿。
三、对比阅读文言文阅读（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鱗游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极丨登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）（乙）初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王待制质①独扶病饯于国门。
大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“②范公天下贤者，顾②质何敢望③之。
若得为范公党人，公之赐质厚④矣！闻者为之缩颈。
（选自王辟之《渑水燕谈录》）（注）①王待制质：即王质，待制是官名。
②顾：表轻微的转折，只是。
③望：奢望。
④厚：丰厚。
6 . 下列加点的词语解释错误的一项是（）A．春和景明（日光）B．宠辱偕忘（一起）C．大臣责之曰（代词，代王质）D．不以物喜（认为）7 . 下面对课文内容理解等表述不正确的一项是（）A．甲文大量运用四言对偶句，如“沙鸥翔集，锦鱗游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。
B．乙文范仲淹遭贬谪时，朝廷治理朋党，众人对范仲淹避之唯恐不及时，王质却抱病为其送行，当别人质问他时，他却能以范仲淹相提并论为荣。
C．“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。
D．甲文通过写景来抒发作者博大的胸襟和伟大的政治抱负，乙文则通过侧面描写突出范文正公的形象。
8 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
9 . 有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人天关。
对此，你怎么看？四、课内阅读10 . 解释下列加点词。
（1）东临碣石（______）（2）撒盐空中差可拟（______）（3）下车引之（______）（4）吾十有五而志于学（______）（5）人不堪其忧（______）（6）应傍战场开（______）阅读下文，回答问题。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
11 . 本文选自《____》，它是由南朝____（人名）组织编写的一部志人小说集。
12 . 解释下面句中加点词。
（1）陈太丘与友期行（______）（2）太丘舍去（______）（3）下车引之（______）（4）元方入门不顾（______）13 . 元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？14 . “友人惭，下车引之”说明了什么？15 . 从文段中可以看出元方是一个怎样的孩子？阅读下面的诗歌，回答问题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼速离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?16 . 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)不闲爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？17 . 根据下面的句子探究问题：木兰从军到底多少年？句一：将军百战死，壮士十年归。
句二：同行十二年，不知木兰是女郎。
18 . 诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？19 . 本文运用正面描写与侧面描写相结合的手法，成功塑造了木兰这一女英雄的形象。
请认真阅读全诗，回答下面的问题。
(1)正面刻画是塑造人物形象常用的方法。
本诗在塑造人物形象吋，釆用了语言描写和动作描写的描写方法。
请根据下面的提示，从文中找出相应的句子加以分析。
语言描写：如“女亦无所思，女亦无所忆”，生动形象地把一位性格深沉的女子形象展现在读者面前。
动作描写：__________________________(2)侧面烘托也是刻画人物常用的方法之一，本文在叙事中透用坏境描写来烘托人物的心理，塑造人物形象。
如“旦辞爷娘去......，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”借征途中的景物，表达了木兰对亲人和家乡的____________之情，极大地丰富了女英雄的形象。
20 . “万里赴戎机，美山度若飞”用夸张的修辞手法概括地写出了木兰的矫健身姿。
请你展开联想，用简洁的文字具体描写出木兰的动作、神态等。
80字左右。
五、综合性学习21 . 帝乡枣阳有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
现在班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参加。
（完善活动）“枣阳琚湾酸浆面传统制作技艺＂2009年被公布为枣阳市第一批非物质文化遗遗产，2012年又入选“湖北省首届食文化名食”，目前被列入湖北省第四批非物质文化遗产名录。
同学们以“琚湾酸浆面”作为非遗考察对象开展活动，现在请把活动步骤进一步完善。
①考察前：了解背景；准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具；了解路线考察中：__________________________________________________________③考案后：整理资料，分类、汇总资；讨论、分析该文化产与评定林准的持合情（材料探究）请从下面这则材料中，概括“琚湾酸浆面”的主要特点。
吃面，主要在于吃味，酸浆面的风味就是酸、香、，油而不膩、面白味美、酸鲜可口，特别是在夏食后具有消暑开胃之功效，成为夏季最佳美食。
你看，桌前摆放的那只精美的大瓷碗，碗中隆起一个“小丘”，底部垫有一撮淡黄淡黄的酸菜，中间堆着细长细长的面条，面条上则是色泽鮮亮的臊子，碗里的面汤（含有浆水）汪汪漾漾，并且飘动着微微青烟。
尝一口，齿间柔韧细滑，舌端酸香醇厚，喉头津液涌流。
一旦吃到兴头之上，使会情不自地叫着“得劲！过瘾！真好！”一选自《襄阳晚报》2017.6_______________________________________（积极劝说）今年“湾酸浆面美食节”期间，一位外地中年男子把驾驶的汽车停放在人行道上。
作为美食节活动志愿者，你将怎样劝阻这种行为？_______________________________________（文化传承）请从下面备选项中选出最恰当的一句，作为今年“文化和自然遗产日”的活动主题。
应选?上句：保护文化遗产下句: ___________备选项：A、文化成就未来、B．遗产不再遗憾 C．珍藏历史精华 D．记住美丽芬芳22 . 综合性学习“少年正是读书时”（1）从古人读书看读书古代匡衡，喜欢读书。
他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。
可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明亮，却又照不过来。
匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，偷它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。
他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
这就是“凿壁偷光”“凿壁借光”的成语故事的由来。
请写出另外两个与勤奋好学、刻苦读书相关的成语_______________ 、_______________（2）如何倡导今人读书，请拟写一条宣传标语：___________________。
（3）鲁迅先生就读的书塾“三味书屋”，所谓“三味”，是指读古代典籍带给人的感受，“读经味如稻粱，读史味如肴馔(zhuàn美味佳肴)，诸子百家味如醯醢(xī hǎi鱼肉酱)”，你读过的书，带给你怎样的味道呢? 请以一类书或一本书为例，写下你的读书感受：___________________。