蒙田《热爱生命》上课课件

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蒙田《热爱生命》优秀课件.-热爱生陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根

《热爱生命》蒙田课件

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自 己
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“生命受到自然的厚赐,是优越无比 的,是值得称颂,富于乐趣的。” 积极地看待生活
从比较中可以看出,生命是 否可爱,取决于对生命的理解和 态度。如果对生活的理解和态度 不正确,“觉得不堪生之重压或 是白白虚度此生,那也只能怪我 们自己”。古罗马哲学家塞涅卡 所说的“糊涂人”正是如此。
第二部分(第3段):珍惜光阴,充实生命。
第一部分:热爱生命,享受生命的乐趣。
生命活动表现为日常的生活,热爱生命 的最好方式是热爱生活。 作者在文章一开头,就表明自己热爱生 活的态度:
“坏日子” 风和日丽 的时候 飞快地“度”过去;
慢慢赏玩,领略 美好的时光。
接着,作者把“哲人”与自己对生活 的不同理解和态度作比较。
哲 人 仿佛生活是“一件苦事、 一件贱物似的”。 消极地 看待生活
热爱生命
关于作者
蒙田(1533年2月28日~1592年9月 13日)法国思想家、散文家。曾当过15 年文官。后辞官回乡,在相当长的时期 内深居简出,闭户读书思考。但是他也 喜欢出游,曾游历瑞士、意大利等地, 留意各地人情风俗。他把读书心得、旅 途见闻、日常感想记录下来,日积月累, 成《随笔集》于1580年出版。
热爱生命
好日子
蒙田

热爱生命
坏日子
重在态度
哲人 糊涂人
如何热爱
要乐于生 讲究方法
文章的主旨是什么?
点拨:主旨——热爱生命, 热爱生活,享受生命赋予你的 快乐,让生活过得丰盈充实有 意义,对于死亡不感到苦恼。
热爱生命
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中

蒙田《热爱生命》ppt课件

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——人生的意义就在这个过程上,你要细细体认和玩味这个 过程中的每节,无论它是一节黄金或一节铁,你要认识每节的 充分价值
——金钱固然重要,但生命中有许多东西是金钱买不来的, 比方母子亲情、同学情谊、男女爱情。只有真正热爱生命,不 把金钱视为获得幸福的手段,才能真正获得快乐幸福的生活
——许多人在对名利的追逐中,把自己搞的心力交瘁,以至 忘了人生最值得珍惜的亲情、友情和爱情,忽略了生命存在的 价值,丧失了生命中闲庭信步的沉着
阅读课文,画出自己 喜欢的句子
——我觉得生命值得称颂,富有情 趣,即使我自己到了垂暮之年也还 是如此。
——我们的生命来自自然的恩赐, 它是优越无比的
——因此只有乐于生的人才能真正 不感到死之苦恼。
阅读课文,思考: 1.作者在文中写了几种人? 2.他们的生活态度有什么不同?
文中写了两种人,即“我〞、“哲人〞
追问: 既然作者如此热爱生命,那他为什么要
“随时准备辞别人生,毫不惋惜〞呢?
——霍金,全 身只有一根手 指能动,却研 究着宇宙中的 奥秘,提出黑 洞学说,并写 了一本书叫做? 时间简史?,从 他的身上我学 到了坚韧执着。
捐献肝肾的12岁女 孩---何玥 正是把戏年华,你 却悄然离开。你捐 出自己,如同花朵 从枝头散落,留得 满地清香。命运如 此残酷,你却像天 使一样飞翔。你来 过,你不曾离开, 你用平凡生命最后 的闪光,把人间照 亮。
提问: 通过这两处比照,作者所强调的是怎样一种对 待生命的态度?
作者他反对那种“不堪生之重压〞或者“白白 虚度此生〞的生命态度和做法。
小结1: 通过合作学习,我们认识到生命是否可
爱,取决于对生命的理解和态度。蒙田用他 最为诚恳的情感为我们诠释了热爱生命的含 义:面对生命,我们不要沉迷于当中的痛苦 和不幸,应以乐观积极的态度对待人生。

《热爱生命》ppt课件(16页)

《热爱生命》ppt课件(16页)

★文中一些有哲理的语句,你知道它们 的意义吗?
A.“我们的生命受到大自然的厚赐,

是优越无比的。〞
B.“生之本质在于死。〞
C.“只有乐于生的人才干真正不感到 死之苦恼。〞
D.“生活乐趣的大小是随着我们对生 活的关怀程度而定的。〞
❖ A.“我们的生命受到大自然的厚 赐,它是优越无比的。〞
❖ 人的生命是经过数十亿年的时 光演化而来的,是自然伟大而神奇 的杰作,具有无可比拟的优越性。
★作者对度日是什么态度?
对“度日” 的态度
坏日子: 好日子: 飞快的度 慢慢赏玩
想一想
★哲人与糊涂人对生命是什么态度? “哲人〞:打发 消磨 回避 忽视 糊涂人:一生枯燥无味,寄希望于来世
★“我〞对生命是什么态度? 它值得称颂 富有乐趣 是自然的恩赐 无比优越
想一想
★本文第一段主要用了什么写作手法? 明确:对比 ,比如:
①对两种不同的日子采用两种不同 的度日态度与方法,形成对比。
②把那些“哲人〞和“我〞对生命 的不同看法作对比。
想一想
★作者热爱生命,为什么在第三段开头说“随时 告辞人生,毫不惋惜〞呢?
★作者认为如何增加自己生命的分量? 抓紧时间和有效地利用时间, 使 生命过得丰盈充实, 实现自己生命价值的超越。
议一议
热 爱生 命 〔法〕 蒙

作者介绍
蒙田〔1533—1592〕,欧洲文艺复兴时 期法国著名的思想家和散文家,是启蒙运 动以前法国的一位知识权威和批评家,是 一位人类感情的冷峻的观察家,也是对各 民族文化,特别是西方文化进行冷静研究 的学者。他的散文对英国的培根、莎士比 亚和十七十八世纪法国的一些思想家、文 学家和戏曲家的影响颇大,主要作品有 《随笔集》〔也译为《试笔集》〕。

《热爱生命》(蒙田)ppt课件

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的确,我十分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒槽野径, 正是通过这条曲折的小路, 我才认识到如此艰辛的人生。 我流浪儿般的赤着双脚走来, 深感到途程上顽石棱角的坚硬, 再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下一道血痕。 我乞丐似地光着脊背走去, 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷, 和夏天毒日头烈火一般的灼热, 这使我百倍地珍惜每一丝温情。 但我有着向旧势力挑战的个性, 虽是历经挫败,我绝不轻从。 我能顽强地活着,活到现在, 就在于:相信未来,热爱生命。
1.朗读课文,理清思路
本文的基本思路是:生命活动表现为日常的
生活,热爱生命的最好方式是热爱生活。 文章开头就表明自己热爱生活的态度,接 着,作者把“哲人”与自己对生活的不同 理解和态度作比较。从比较中可以得出生 命是否可爱,取决于对生命的理解和态度。 接下来,作者谈到死亡。人们一般都害怕 死亡,作者却表明要不害怕死亡,就要热 爱生活、享受生活。
由本文你能够领悟到生命的本真吗?
其实,生命的时间对于每一个人都
是公平的,而每一个人如何对这有 限的时间加以精确利用,使自己的 生命过得充实,却是一门高深的学 问。从中国文化中,我们可以看到, 中国古人尽管是在人生的痛苦和悲 悯中,仍然能够发掘诗意的本质和 快乐的天性。
作者要谈“热爱生命”,为什么开 头却从“度日”说起?
3、一、三两段内容各有什么侧重点?
第一段侧重从不同的生活态
度,表明为什么要热爱生活。 第三段着重从生与死,生命的 短暂谈怎样热爱生命──抓紧 时间、有效利用时间、使生命 过得丰盈充实。
4、文章的主旨是什么?
本文的主旨是:作者通过对“度
日”一词的理解,对生命、生活、 生死等问题的自我阐释,道出生 命的本质,告诫人们要珍惜时光, 热爱生命。

蒙田《热爱生命》优秀PPT课件

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时期内深居简出,闭户读
书思考。但是他也喜欢出
游,曾游历瑞士、意大利
等地,留意各地人情风俗。
他把读书心得、旅途见闻、
日常感想记录下来,日积
月累,成《随笔集》(或
译《随感录》) 2卷,于
1580年出版。
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20
欣赏蒙田名言
我需要三件东西:爱情友谊和图书。然而这三者 之间何其相通!炽热的爱情可以充实图书的内容, 图书又是人们最忠实的朋友。
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Hale Waihona Puke .12.13
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14
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16
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成都广播电视台主持人,四川省成都市温江区残联肢
残协会副主席
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热 爱生 命
(法) 蒙 田
作者简介
• 蒙田,M.de(1533年2月
28日~1592年9月13日)法
国思想家、散文家。出身
新贵族,祖上是波尔多的
富商。曾当过15年文官。
后辞官回乡,在相当长的
“意之所之,随即记录”
——南宋·洪迈《容斋随笔》
.
1
.
2

病 : 是 导 致 人

死 亡 的 主 要 原


.
3
各种事故,包括交通事故,火灾,溺 水,中毒,以及跌落等,
.
4
社会暴力行为:包括战争、国家政治和社 会刑事等的社会暴力行为,尤其是战争往往会 引起大规模的人群死亡。
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5
此外,自杀、吸烟、酗酒、吸毒 等也会导致人类的死亡。
生命》鼓励他们顽强地活下去。
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疯 狂 岁 月
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热爱生命

《热爱生命》(蒙田)3ppt课件

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3.怎样理解“生之本质在于死” 这句话?
作为个体生命的存在,都是短
暂的、有限的,总是要死亡的, 是人人所不能避免的。这句话 从生命的终极归宿上来看待生 命,由此引出珍惜生命的话题。
4.既然谁都逃脱不了死亡,在作 者看来该怎么面对? 珍惜生命,热爱生命,认真而充 实地生活,善于享受生活中各种 快乐的人就感到死而无憾,就不 感到死的苦恼了。如果一辈子懒 散拖沓,萎靡不振,不能积极乐 观地对待生活,留有好多遗憾, 临死时必然感到苦恼。
(1)知识目标 把握文章的主要观点和基本倾向 (2)能力目标 对文中的疑点敢于提出自己的见解,并和同学 交流切磋。 (3)情感目标 认识生命的本质,生命的意义,培养正确的人 生观。 教学重难点 认识生命的本质,生命的意义。
自学提纲

1.作者对生命有怎样的思考? 2.对于死亡,作者有怎样的认识? 3.怎样理解“生之本质在于死”这 句话? 4.既然谁都逃脱不了死亡,在作者 看来该怎么面对?
人最宝贵的是生命。生命对每个人只 有一次。这仅有的一次生命应当怎样度 过呢?每当回忆往事的时候,能够不为 虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻; 在临死的时候,他能够说:我的整个生 命和全部精力,都已经献给了世界上最 壮丽的事业——为人类解放而进行的斗 争。人,应当赶快生活。 ——奥斯特洛夫斯基
教学目标
1.作者对生命有怎样的思考? 生命的活动表现为日常的生 活,热爱生命的最好方式是热 爱生活。蒙田有生命“值得称 颂”并“富有乐趣”“到了垂 暮之年也还是如此”的深切体 会。
2.对于死亡,作者有怎样的认识?
我随时准备告别人生,毫不惋惜。 这倒不是因生之艰辛或苦恼所致, 而是由于生之本质在于死。因此 “只有乐于生的人才能真正不感 到死之苦恼”

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司马迁《报任安书》:“人固有一死,或 重于泰山,或轻于鸿毛……”
2019-10-31
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名句积累:
生命是一条艰险的狭谷,只有勇 敢的人才能通过。 ——米歇潘
推荐阅读:
《相信未来》 《热爱生命》
——食指 ——杰克·伦敦
2019-10-31
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15
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据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍: 在中国,自杀已成为中国人的第五大死因,是15—34岁人 群的首位死因。 在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂;目前,我 国每年有28.7万人死于自杀,200万人自杀未遂。
2019-10-31
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3
珍爱生命
您懂得考虑自己的生 活,懂得去安排它, 那您就做了最重要的 事情了。天性的表露 与发挥作用,无需异 常的境遇。
2019-10-31
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4
作者要谈“热爱生命”,为什么开 头却从“度日”说起?
生命”对人是公平的,人 人都有,又和“度日”呀, “光阴”呀,密不可分, 但是,面对这一个简单的 问题,作者深知不同人有 不同的认识和不同的态度。 从这入手,会使人感觉: 浅显、熟悉、亲切,其后 就会自然的一步步的接受 作者的观点。

生人
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命最


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对宝 于贵 我的 们东 只西 有是 一生 次命
,
2019-10-31
感谢你的阅读

1
2019-10-31
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生命启示——生命应该如此
既然生命在作者的眼中如此可爱,那么作者是如何 珍惜并享受美好生命的呢?
——关心生活、增加生活的乐趣
——抓紧时间增加生命的分量
——利用有效时间,使自己最后剩下的“生活过 得丰盈饱满
生命启示——生命应该如此
我们了解了作者在面对死亡时之所以那么从容, 是因为他有化死亡为生命的“秘诀”, 即在有 限的时间里追求到生命的最大价值。所以面对 死亡,我们不必畏惧,也不必逃避,抓紧时间, 珍惜生命,充分享受生命所赋予我们的所有快 乐。
生命启示——生命应该如此
一个人的生命是应该这样度过的:当他回首往事 的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为 而羞耻。这样在临死的时候,他才能够说:“我 的生命和全部的经历都献给世界上最壮丽的事 业——为人类的解放而斗争。
——奥斯特洛夫斯基所写的《钢铁是怎样炼成的》
生命启示——生命应该如此
两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不 到去路,忽然间几乎什么都找不到了,我就摇了 轮椅总是到它那儿去,仅为着那儿是可以逃避一 个世界的另一个世界。 我一连几小时专心致志地想关于死的事,也以同 样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了 好几年,最后事情终于弄明白了:一个人,出生 了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上 帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实 的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一 件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节 日。这样想过之后我安心多了,眼前的一切不再 那么可怕。
生命启示——生命如此凋谢
5. 顾城:1993年10月8日,朦胧诗"诗人顾城在新 西兰北部小岛上杀妻后自缢于一棵大树之下,死 时37岁。 6. 三毛:1991年1月4日,台湾著名女作家、剧作 家三毛用丝袜上吊自杀身亡。 7. 海子:1989年3月6号,年轻诗人海子因患抑郁 症卧轨自杀,诗人曾写下“面朝大海,春暖花开” 这激励了无数人的诗篇。 8. 翁美玲:1985年5月14日,翁美玲在家中开煤 气自杀身亡,终年26岁。
生命启示——生命应该如此
剩下的就是怎样活的问题了,这却不是在某一个 瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事, 怕是活多久就要想它多久了,就像是伴你终生的 魔鬼或恋人。
——史铁生《我与地坛》
生命启示——生命应该如此
故祸莫憯于欲利,悲莫痛于伤心,行莫丑于辱先, 诟莫大于宫刑。刑余之人,无所比数,非一世也, 所从来远矣。 所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心 有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后世也。 亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。 草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而 无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人, 通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔 哉!
生命启示——生命如此凋谢
13. 伍尔夫:1941年3月28日,开了一代意识流小 说和散文先河的英国女作家伍尔夫一生被精神分 裂折磨,以至于精神崩溃,投水自尽。 14. 王国维:1927年6月2日,创作了《人间词话》 的著名学者王国维自沉于昆明湖,享年51岁。 15. 梵高:1890年7月27日,一直郁郁寡欢的梵高, 数度自残,在抑郁症达到相当严重的地步后最终 不堪心理重负开枪自杀。 16. 亚里士多德:公元前322年,希腊著名哲学家 亚里士多德在厄里帕海峡跳海自杀。
热 爱蒙 生田 命
作者简介
蒙田(1533——1592),是法国 重要的思想家和散文家。他几乎把 毕生精力用在对人性种种形态的审 视和研究上,撕去一切人为的伪装, 揭示人的本来面目。所以,在16世 纪的作家中,很少有人像蒙田那样 受到现代人的崇敬和接受。
他的《随笔集》记录了自己在智 力和精神上的发展历程,与《培根 人生论》《帕斯卡尔思想录》一同 被誉为欧洲近代哲理散文的三大经 典,在世界文学史上占有举足轻重 的地位。
生命启示——生命如此凋谢
9. 川端康成:1972年4月16日,川端康成含煤气 管自杀,终年73岁。 10. 玛丽莲·梦露:1962年8月4日,美国著名影 星玛丽莲·梦露因服食过量安眠药在于洛杉矶的 公寓里“自杀身亡”。 11. 海明威:1961年6月2日,创作了《老人与海》 的伟大文学家诺贝尔文学奖获得者海明威,用猎 枪结束了自己的生命,海明威曾写过“人可以被 毁灭,但不会被打败”。 12. 阿兰·图灵:1954年6月8日,现代计算机科 学之父阿兰·图灵(Alan Turing)吃下一个装饰 着氰化物的苹果结束了自己的生命,据说乔布斯 设计的被吃掉一口的苹果logo就是为了纪念图灵。
自主阅读
阅读课文,画出自己喜欢的句子
——我觉得生命值得称颂,富有乐趣,即 使我自己到了垂暮之年也还是如此。
——我们的生命受到自然的厚赐,它是优 越无比的。
——因此只有乐于生的人才能真正不感到 死之苦恼。
自主阅读
1.作者在文中写了几种人? 2.他们的生活态度有什么不同?
文中写了两种人,即“我”、“哲人”
生命启示——生命应该如此
But man is not made for defeat. A man can be destroyed but not defeated. “但人不是为失败而生的,一 个人可以被毁灭,但不能被打 败”
——海明威
生命启示——生命应该如此
——作为个体生命的存在,都是短暂的、有限的,死亡 是人人不能避免的。从这个意义上说,死亡是生命的另 一种形式。 ——珍惜生命,热爱生命,认真而充实地生活,善于享 受生活中各种快乐的人,对于死亡就不会感到遗憾。
“我”首先,把日子分为好日子(风和日丽的时候)和坏 日子(天色不佳,令人不快的时候)。
其次,对两种不同的日子作者采取不同的态度和方法:“ 坏日子”要“消磨”、“飞快地去”;好日子要“慢慢赏玩 ”“领略美好”“停下来细细品尝”。
“哲人”认为生命不外乎打发、消磨、回避。把全部希望 寄托于来世。
生命启示

热爱生命 汪国真
我不去想 是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想 身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想 未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中
怒放的生命
曾经多少次跌倒在路上 曾经多少次折断过翅膀 如今我已不再感到彷徨 我想超越这平凡的生活 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 曾经多少次失去了方向 曾经多少次破灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量
生命启示——生命如此凋谢
1. 乔任梁:2016年9月17日,歌手、演员乔任梁 因抑郁症自杀去世。 2. 张纯如:2004年11月9日,以《南京大屠杀》 一书闻名的华裔女作家张纯如因患抑郁症用手枪 在美国加州洛斯盖多自杀于汽车内时,年仅36岁。 3. 张国荣:2003年4月1日,患抑郁症20年之久的 张国荣因抑郁症病情失控从香港东方文华酒店二 十四楼健身中心坠下。 4. 陈宝莲:2002年7月31日,有过多次自杀和自 残经历的陈宝莲,在上海跳楼自杀身亡,终年29 岁。
我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之巅 就象穿行在璀璨的星河 拥有超越平凡的力量 曾经多少次失去了方向 曾经多少次破灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之巅 就象穿行在璀璨的星河 拥有超越平凡的力量
生命是否可爱,取决于对生命的理解和态度。蒙 田用他最为诚恳的情感为我们诠释了热爱生命的 含义:面对生命,我们不要沉迷于当中的痛苦和 不幸,应以乐观积极的态度对待人生。
生命启示——生命如此凋谢
据调查,现在在中国,自杀已成为中国人的第五 大死因,是15——34岁人群的首位死因。在中国 每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂;目前, 我国每年有28.7万人死于自杀,200万人自杀未 遂。
升华提高: 1.通过对这节课的学习,同学们一定对生命有了深 入的理解,请你用精炼的语言表达对生命的感悟。
2.人生有许多苦恼,有许多打不开的名利枷锁,热 爱生命,我们应如何看待金钱和名利呢?
——生命就像钻石,随时都在发光,假如你是星星,就做那 颗最亮的;假如你是阳光,就做那缕最璀璨的;假如你是露珠, 就做那粒最晶莹的;假如你是生命,就燃烧你最美丽的……
——人生的意义就在这个过程上,你要细细体认和玩味这个 过程中的每节,无论它是一节黄金或一节铁,你要认识每节的 充分价值
——金钱固然重要,但生命中有许多东西是金钱买不来的, 比如母子亲情、同学情谊、男女爱情。只有真正热爱生命,不 把金钱视为获得幸福的手段,才能真正获得快乐幸福的生活
——许多人在对名利的追逐中,把自己搞的心力交瘁,以至 忘了人生最值得珍惜的亲情、友情和爱Байду номын сангаас,忽略了生命存在的 价值,丧失了生命中闲庭信步的从容
——司马迁《报任安书》
生命启示——生命应该如此
——霍金,全身只有一根 手指能动,却研究着宇宙 中的奥秘,提出黑洞学说, 并写了一本书叫做《时间 简史》,从他的身上我学 到了坚韧执着。
生命启示——生命应该如此
I want to hold the throat of fate 我要扼住命运的咽喉
——贝多芬
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