春天PPT课件
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ppt课件春天图片
春天的到来给人们带来新的希望和活 力，激发人们积极向上的精神。
新的开始
春天常常被视为新的开始，鼓励人们 迎接新的挑战和机遇。
春天的文学作品
描绘春天景色的诗歌
许多诗人用诗歌赞美春天的美景，如“春江水暖鸭先知”等。
春天的故事和寓言
一些文学作品通过春天的故事和寓言来传达深刻的道理。
春天的散文和随笔
作家们用散文和随笔的形式记录春天的点滴感受和思考。
通过后期处理软件对照片进行色彩调整、对比度增强等处 理，可以使春天图片更加生动、鲜明，更具艺术感。
05
春天的艺术作品
春天的绘画作品
总结词
春天的绘画作品通常以鲜艳的色彩和生动的形象展现春天的美丽和生机。
详细描述
春天的绘画作品通常以明亮的色彩和细腻的笔触描绘春天的景象，如盛开的花 朵、绿意盎然的树木、蓝天白云以及欢快的鸟鸣等，让观众感受到春天的温暖 和活力。
春天的音乐作品
总结词
春天的音乐作品通常以轻快、愉悦的旋律和节奏展现春天的 氛围和情感。
详细描述
春天的音乐作品通常以轻快的旋律和节奏，以及温暖的和声 ，来表现春天的美好和希望。这些音乐作品可以让人感受到 春天的气息和活力，激发人们的积极情绪和创造力。
春天的文学作品
总结词
春天的文学作品通常以优美的文字和深刻的内涵描绘春天的景象和情感。
蓝天白云
春天的天空格外清澈，白 云在蓝天上自由漂浮，给 人一种心旷神怡的感觉。
春天的花卉
樱花盛开
春天是樱花盛开的季节， 粉色的花朵挂满枝头，形 成了一道美丽的风景线。
桃花绽放
桃花也是春天的代表性花 卉之一，其娇艳的花朵和 浓郁的香气深受人们喜爱 。
郁金香盛开
第1课《春》(45张PPT)
他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品《背影》《绿》《荷塘月色》等。
mí cáng
lǎng rùn
suō
hōng tuō
dǒu sǒu
yùn
zhǎng
yùn niàng
hè
bó
cháo
迷 藏
朗 润
蓑 衣
烘 托
抖 擞
黄 晕
水 涨
酝 酿
应 和
薄 烟
第1段——盼春
第2-7段——绘春。描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、花草树木争春的景象。
第8-10段——赞春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”、“力”、“美”。
任务一 ：将本文按照描写内容分成三个部分
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段写盼春，运用什么修辞手法？表达了作者什么感情?
2.拓展延伸 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”，你还能发挥想象，将春天比作别的什么吗？
春天像一幅色彩淡雅的水彩画，处处渗透着典雅、秀美。春天像一幅浓墨重彩的油画，姿态极妍。春天像一幅中国画，气韵神情滋润着每个喜爱它的人。春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福。春天像辛勤的园丁，播种未来和希望。春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。
A
同学们再见！
授课老师：
时们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
写出了春雨的经常。
写出了春雨多、细、密的特点。
（3）“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
写出了春雨的润物。
（4）“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”
写出了春雨的轻盈。
1. 春雨有什么特点？
3. “春雨图”运用了哪些修辞手法?
2. “春雨图”按什么顺序描写的?
mí cáng
lǎng rùn
suō
hōng tuō
dǒu sǒu
yùn
zhǎng
yùn niàng
hè
bó
cháo
迷 藏
朗 润
蓑 衣
烘 托
抖 擞
黄 晕
水 涨
酝 酿
应 和
薄 烟
第1段——盼春
第2-7段——绘春。描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、花草树木争春的景象。
第8-10段——赞春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”、“力”、“美”。
任务一 ：将本文按照描写内容分成三个部分
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段写盼春，运用什么修辞手法？表达了作者什么感情?
2.拓展延伸 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”，你还能发挥想象，将春天比作别的什么吗？
春天像一幅色彩淡雅的水彩画，处处渗透着典雅、秀美。春天像一幅浓墨重彩的油画，姿态极妍。春天像一幅中国画，气韵神情滋润着每个喜爱它的人。春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福。春天像辛勤的园丁，播种未来和希望。春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。
A
同学们再见！
授课老师：
时们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
写出了春雨的经常。
写出了春雨多、细、密的特点。
（3）“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
写出了春雨的润物。
（4）“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”
写出了春雨的轻盈。
1. 春雨有什么特点？
3. “春雨图”运用了哪些修辞手法?
2. “春雨图”按什么顺序描写的?
第1课《春》课件 (共31张PPT)
趟跑，捉几回迷藏。
句段 绘春——春花（4）
修辞分析
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。拟人
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。排比、比喻、感官（视觉）描写
③花里带着甜味儿；通感
④闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。想象、虚实结合
⑤·······像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 比喻、拟人
⑥花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着······ 侧面描写、拟人
①写春花报春的气势。②写春花色彩的艳丽。③写春花气味的甜香。 ④写春花数量的很多。⑤写春花种类的繁多。⑥写春花招蜂的魅力。
句段 绘春——春风（5）
引用、触觉：“吹面不寒杨柳风”
修辞分析
特点：
柔和温暖
比喻、触觉：像母亲的手抚摸着你
嗅觉、触觉 风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， （感官描写）：还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
句段 绘春——总写春回大地（2） 字词分析
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
“朗润”体现出了小山经春水滋润后的光泽； “涨”体现出春水泛滥、冰雪消融的场景。
句段 绘春——春草（3）
修辞分析
想一想，作者是从什么方面描写的？使用了哪些修辞？
园子里，田野里，瞧去…… 视觉
小草偷偷地从土地里钻出来
句段 绘春——春雨（6）
字词分析
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 口语化，亲切自然
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织 未提春风，实际已写出春风之态。
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
“笼”写出薄烟的状态。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 突出植物经雨后的新而亮
句段 迎春（7）
修辞分析
句段 绘春——春花（4）
修辞分析
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。拟人
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。排比、比喻、感官（视觉）描写
③花里带着甜味儿；通感
④闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。想象、虚实结合
⑤·······像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 比喻、拟人
⑥花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着······ 侧面描写、拟人
①写春花报春的气势。②写春花色彩的艳丽。③写春花气味的甜香。 ④写春花数量的很多。⑤写春花种类的繁多。⑥写春花招蜂的魅力。
句段 绘春——春风（5）
引用、触觉：“吹面不寒杨柳风”
修辞分析
特点：
柔和温暖
比喻、触觉：像母亲的手抚摸着你
嗅觉、触觉 风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， （感官描写）：还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
句段 绘春——总写春回大地（2） 字词分析
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
“朗润”体现出了小山经春水滋润后的光泽； “涨”体现出春水泛滥、冰雪消融的场景。
句段 绘春——春草（3）
修辞分析
想一想，作者是从什么方面描写的？使用了哪些修辞？
园子里，田野里，瞧去…… 视觉
小草偷偷地从土地里钻出来
句段 绘春——春雨（6）
字词分析
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 口语化，亲切自然
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织 未提春风，实际已写出春风之态。
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
“笼”写出薄烟的状态。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 突出植物经雨后的新而亮
句段 迎春（7）
修辞分析
《春天-春风-春雨》PPT【品质课件PPT】
春天 春风 春雨
liǔ shù xiǎo cǎo nèn yá
柳树 小草 嫩芽
bù gǔ yàn zi mì fēng
布谷 燕子 蜜蜂
lí huā xìng huā táo huā
梨花 杏花 桃花
春天
春风
春雨
第一组词语说的是春天的气候特征。春天来 了，温柔的春风轻轻地吹着，绵绵春雨淅淅沥沥 地下着。
柳树
小草
嫩芽
第二组词语呈现的是春天到来时的标志性事 物。春天，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土而出， 大蜜蜂
第三组词语介绍了春天里飞行的动物。燕子、 布谷鸟、蜜蜂个个都很活泼、机灵，给春天增添 了许多生机和活力。
梨花
杏花
桃花
第四组词语介绍了春天里美丽的花朵。白的 梨花、红的杏花、粉的桃花，将春天打扮得分外 美丽。
春天 春风 春雨
1.会认“柳、嫩、蜜、蜂”4个生字，会写“春、树、 芽、布、谷、梨、杏、桃”8个生字，理解由生字 组成的词语。（重点）
2.按一定顺序观察图片，结合图片朗读词串，积累 词汇。（重点）
3.了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。 （难点）
chūn tiān chūn fēng chūn yǔ
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
《春天》PPT课件 (共14张PPT)
为什么说“春天像本动听的 书”。
• “春天像本微笑的书”？说它动听，是因为 在春天中有“隆隆”的春雷， • “滴滴”的春雨，“唧唧唧”的燕子， “呱呱呱”的青蛙。说它微笑是因为 • 春天一到，花儿张开了笑脸，孩子们可以 在这迷人的季节中心情地唱、笑。
讨论 ：同学们，你们觉得春天除
了像这样的书之外，还像什么书？
组词
春（ 雷（ ） ） 色（ 青（ ） 红（ ） 池（ ） 桃（ ） ）
整体感知
自由朗读课文,大家说说你看 到了什么？你想说什么?
Байду номын сангаас
• 春天像本彩色的书，为什么这样说？
• 因为春天一到，各种树叶绿了，花儿也开 了，有黄的迎春花，有红的 • 桃花，绿的柳叶，白的梨花等。它们都为 春天增添了美丽的色彩。
湘教版一年级语文下册
春天
学习目标
1.认识10个生字,能够正确、流利地朗读 课文，背诵课文。 2.学习课文内容，感受春天的美丽，产生 对大自然的喜爱之情。
重点
学会生字词和练习朗读。 难点 通过观察和朗读感受春天和美丽，激发同学们对 大自然的热爱之情。
生字学习
hóng 红 táo 桃 qīng 青 chí 池 chūn 春 léi 雷 sè 色 cǎi 彩
同学们，你们觉得春天怎么样？ 你喜欢这样的春天吗？
同学们，你想用什么样的方 式来赞美春天？ 为什么？
动手画一画春天的柳树。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
第1课《春》课件(共59张PPT)
朱 自 清
春
第二课时
核心素养目标
文化自信：感知课文内容，激发联想和想象，体会课文优 美的情境。
语言运用：学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言 及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓 情于景的写法。
思维能力：通过课文的学习，运用恰当的修辞手法，描写 自然界中一种景物。
审美创造：感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生 热爱生活、热爱大自然的情感。
《春》
课 文 分析
第一部分（1）
盼春
阅读第一部分，跟随作者的文字，走近春天。
课 文 分析
作者是以怎样的心情迎接春天的到来的？ ➢ “盼望着，盼望着”。
为什么要连用两个呢？ ➢ 这样叠用，反复手法，更能表达作者向往春天
的急切心情。
课 文 分析
哪个词明确地告诉我们春天其实还没有真正到来？ ➢ “近” 在这里运用了一种什么样的修辞手法？表到了怎样的心情？ ➢ 拟人修辞手法，用得十分准确，告诉我们春天还未来到。表达了作
朱 自 清
春
第一课时
核心素养目标
文化自信：了解作者及写作背景，感受作者对大自然 的热忱。
语言运用：有感情地朗读课文，整体感知文章内容， 理清行文思路。
思维能力：朗读课文，张开想象的翅膀，在头脑中再 现文中描绘的春景，感受大自然的蓬勃生机。
审美创造：注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等 修辞手法的表达效果。
迎春图——人迎春
课 文 分析
➢ “一年之计在于春”：写春天激励人们把握时机，奋发向上，辛 勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向 上的感情。
“迎春图”和前四幅图画的关系： 这幅图画由景及人，颂扬抓紧春光努力工作、 奋发向上的精神。
春ppt课件
《春夜喜雨》
这首诗描绘了春天夜晚下雨的景色，表达了诗人对春天的喜悦和赞 美之情。
《春江花月夜》
这首诗描绘了春天江边花月相映的美丽景色，表达了诗人对春天的 无限感慨和热爱之情。
《咏柳》
这首诗描绘了春天柳树的美丽景色，表达了诗人对春天的赞美和敬畏 之情。
05
春天的活动与节日
春天的户外活动
踏青
植树
春天是踏青的好时节，人们会到公园、山 区、湖畔等自然景观进行徒步、郊游，欣 赏绿意盎然的景色，感受大自然的气息。
春季是植物生长的旺季，人们会进行植树 活动，绿化环境，同时也有益于身体健康 。
野餐
放风筝
在春暖花开的日子里，人们会组织野餐活 动，享受户外美食和阳光，增进友谊和欢 乐。
春季是放风筝的好季节，人们会在空旷的 场地放飞五颜六色的风筝，欣赏风筝在蓝 天白云中飞翔的美景。
春天的传统节日
春节
春节是中国最重要的传统节日之一，人们会在这个节日里 进行团聚、拜年、守岁等活动，祈求新的一年平安、吉祥 、幸福。
春天的植被变得更加繁茂，树叶和 草地都呈现出翠绿色，为大地披上 了一层新装。
春天的动物
迁徙动物
春天是许多动物的繁殖和迁徙季节，如大雁、燕子、麻雀等鸟类 开始从南方飞回北方。
昆虫活动
随着春天的到来，各种昆虫开始活跃起来，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等 ，它们在花丛中采蜜和寻找食物。
冬眠动物苏醒
一些在冬季进入冬眠状态的动物在春天苏醒过来，如松鼠、刺猬等 ，开始四处寻找食物。
02
春的来临与变化
春的物候变化
植物的生长
01
随着春季的到来，植物开始从冬眠中苏醒过来，发芽
、开花，展现出新的生机。
动物的活跃
这首诗描绘了春天夜晚下雨的景色，表达了诗人对春天的喜悦和赞 美之情。
《春江花月夜》
这首诗描绘了春天江边花月相映的美丽景色，表达了诗人对春天的 无限感慨和热爱之情。
《咏柳》
这首诗描绘了春天柳树的美丽景色，表达了诗人对春天的赞美和敬畏 之情。
05
春天的活动与节日
春天的户外活动
踏青
植树
春天是踏青的好时节，人们会到公园、山 区、湖畔等自然景观进行徒步、郊游，欣 赏绿意盎然的景色，感受大自然的气息。
春季是植物生长的旺季，人们会进行植树 活动，绿化环境，同时也有益于身体健康 。
野餐
放风筝
在春暖花开的日子里，人们会组织野餐活 动，享受户外美食和阳光，增进友谊和欢 乐。
春季是放风筝的好季节，人们会在空旷的 场地放飞五颜六色的风筝，欣赏风筝在蓝 天白云中飞翔的美景。
春天的传统节日
春节
春节是中国最重要的传统节日之一，人们会在这个节日里 进行团聚、拜年、守岁等活动，祈求新的一年平安、吉祥 、幸福。
春天的植被变得更加繁茂，树叶和 草地都呈现出翠绿色，为大地披上 了一层新装。
春天的动物
迁徙动物
春天是许多动物的繁殖和迁徙季节，如大雁、燕子、麻雀等鸟类 开始从南方飞回北方。
昆虫活动
随着春天的到来，各种昆虫开始活跃起来，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等 ，它们在花丛中采蜜和寻找食物。
冬眠动物苏醒
一些在冬季进入冬眠状态的动物在春天苏醒过来，如松鼠、刺猬等 ，开始四处寻找食物。
02
春的来临与变化
春的物候变化
植物的生长
01
随着春季的到来，植物开始从冬眠中苏醒过来，发芽
、开花，展现出新的生机。
动物的活跃
第1课《春》课件(94张PPT).ppt
娃娃 小姑娘 青年
分行排列，先后有序，顺序不能颠倒。这三句是按人类的成 长顺序来形象地点明春天的成长过程。这个顺序也有力量由小到 大、时间从先到后的意思。
三个比喻各成一段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作 者强烈赞美春天的真挚情感。
如果把这三个比喻合为一段，则层次不明显，表达效果没有 这样强烈。
预习检查
lǎng
朗润
cháo
窠巢
zuān
钻出
wǎn
宛转
nèn
zhǎ yùn niàng
嫩 绿 眨眼 酝酿
sǒu
shū suō
抖擞 稀疏 蓑衣
（ hè ）应和 （ hé ）和平 和 （ huò ）和药 （ huó ）和泥 （ hú ）和牌
晕
（ yùn ）黄晕 （ yūn ）头晕
（ bó ）薄烟
（qiāo）轻悄悄
1．想一想：作者抓住了春草的哪些特点来写？哪些词用得 特别好？
生命力
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田 野里，瞧去，一大片一大片满是的质。感坐着，颜躺色着，打两个滚，
踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜 之情。“园子里，田野里”，“一大片一大片满是的”表明了春草分布广阔， 绿满大地。刚才是从一棵小草写它旺盛的生命力，现在又从整片的小草写它们 旺盛的生命力。
春花图
1.作者从哪些方面描绘春花的？
❶桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花
赶趟儿。
写花朵多。
春花图
❷红的像火，粉的像霞，白的像雪。写花色艳。
❸花里带着甜味儿；写花味甜。
春花图
❹闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 由眼前的春花想到秋实。
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花是春天的精灵， 是春天的典型景象
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6、春天的动物
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春天的使者----燕子从温暖的南方飞回来了，它们在 蓝蓝的天空下自由自在地飞翔，为大家唱着春歌，告诉人们 ：“春天来了，春天来了！”听.到小燕子欢快的歌声，动物 35 们都跑了出来。
为飞身蝴
“舞姿蝶
会于，是
飞花轻自
的丛盈然
花之的界
朵中体美
1、春天的田野
2、春天的风
3、春天的雨
4、春天的树
5、春天的花
6、春天的动物
7、春天的河. 流
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1、春天的田野
春天吹醒了大地，吹绿了树木，也吹绿了田 野。
放眼望去，田野一派生机勃勃的景象。
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瞧，金黄色的油菜花，绿油油的麦苗，嫩绿的 小草，都争着把自己的姿色展现给春姑娘看，那些 不知名的小花在打扮自己的同时，又把黄绿相间的 田野点缀得更加美丽动人
春天的田野
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眼前是一片油菜 地，金黄的油菜花正 高举这它那一个个小 小的金喇叭，吹奏着 春天的歌呢！蜜蜂和 蝴蝶也赶来凑热闹给 这美丽的画面增添了 几分生机。
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春天的田野
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来到麦田边，放眼望去，一望无边的麦苗。象是给 大地铺上了厚厚地地毯，微风吹来，掀起粼粼的波纹， 我情不自禁地弯下腰，仔细看那狭长的叶子，只见狭长 的叶子上滚动那大大小小的晶莹的露珠，在阳光的照耀 下，露珠晶莹透亮，，美丽动人。
春雨像牛毛,像花针,像细丝
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春雨,给予了我们勃勃朝气,它给予了世界以活力. 春雨,滋润着大地,大地吮吸着春雨.
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4、春天的树林
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柳树的枝条像绿色的长辫,随风
摇拽着它袅娜多姿的身子.草儿从地
缝里探出脑袋来,左顾右盼，树儿都
从"睡梦"中醒来,东看西瞧才知道春
天来了.
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那满树嫩绿的叶子，在阳光中微笑，令人眼前一亮，
馋得你大口大口地吸气。
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梨花
天下的花中，要说白，当数梨花。春风荡漾，梨
树花开，千朵万朵，压枝欲低，白清如雪，玉骨冰肌，
素洁淡雅，靓艳含香，风姿绰约，. 真有“占断天下白，
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压尽人间花”的气势。
丁香花
紫色 簇簇丁香花，
的显得那么华贵，它. 们相互簇拥着，在微风吹动下，多像一32个
花的摇篮啊！
它看见小燕子裹着白云，剪着雨丝飞过天空；它看见柳树姑娘正 梳理看秀美的长发，在那翩翩起舞；它看见桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，竞相开放。它看见、、、、、、
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描写春天的诗句 1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐.孟浩然.《春晓》） 2、谁言寸草心，报得三春晖! （唐.孟郊.《游子吟》） 3、红豆生南国，春来发几枝？ （唐.王维.《相思》） 4、野火烧不尽，春风吹又生。 （唐.白居易.《赋得古原草送别》） 5、国破山河在，城春草木深。 （唐.杜甫.《春望》） 6、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （唐.贺知章.《咏柳》） 7、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （宋.叶绍翁.《游园不值》 8、好雨知时节，当春乃发生。 （唐.杜甫.《春夜喜雨》） 9、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （唐.韩愈） 10、春风又绿江南岸,明月何时照我还。（宋.王安石）
春天的田野
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春天的田野
春天，大地一派生机。
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2、春天的风
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春天的风带着泥土的气息，让你感觉万物正在润育滋生，眼前的柳枝已经郁郁 葱葱，隐约中可以看见，远处的青山已青黛苍翠，快乐的小鸟在树梢上唱着歌，像 是要引来合唱队，一起把春天的美景歌颂。
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春天的风，是手中多彩的画笔，点到哪里，哪里就春意盎然、姹紫嫣 红；春天的风，是一缕淡淡的温蕴的香，掠过人的面颊时，顿感丝丝柔顺， 气爽神清。
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• 第1段：确定题目，选择描写对象。
• 第2段：总体描写对象，突出它的特点， 根据一点的顺序把这些片段串联起来。
• 第3段：具体描写所见、所闻、所感（可 写三段，运用比喻、拟人和排比等修辞方 法）
• 第4段：总结，点题，点明中心。也可以 适当表达一些自己的思想感情。
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迷人的春天
春天是迷人的。 先是一阵微微的春风，吹来春天最真诚的祝福。 继而是几声清脆的鸟叫，一阵笛声，声声笑 语······春天便姗姗而来了！柳树以清泉为明镜， 飘扬着自己绿色的长发，仿佛是绿色的油漆涂在 上面，让它焕然一新，显得十分清秀，越看越觉 得柔美可爱，真还有点仙风道骨呢！柳树上停满 了小鸟，吱吱喳喳地吵着，仿佛在说：“春天来 了，这些树长出了茂密的叶子，我们快停下来歇 息聊天吧。”小草自然也不甘落后，努力地往上 挤，吃力而兴奋地冒出了嫩绿的稚芽。远远望去， 就象一张张绿色的手帕随意盖在大地、山坡上。 春风拂过，小草弯腰，望去一大片一大片满是新 绿，如含羞的少女，在风中忘我地陶醉。
鲜活极了、生动极了。
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5、春天的花
迎 春 花
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迎春花
迎春花是春的使
者，也叫报春花。
它既不像玫瑰那样
红艳，也不像万寿
菊那么苍黄。它那
小巧玲珑的模样，
惹人喜爱。
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杏花
春色满园关不住，一枝红.杏出墙来。
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桃花
桃花开了，满园里姹紫嫣红，远远望去，似乎天上落下的一大片朝霞。
桃花散发出来的阵阵清香，那么沁人心脾。钻入你的鼻孔，扑进你的心里，
春天是什么？
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1
小燕子说：“春天是 温暖的泥窝。”
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2
小鸭子说：“春天是
欢腾的小河。”
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3
小山羊说：“春天是 绿色的草坡。”
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4
小蜜蜂说：“春天是
香甜的花朵。”
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5
小朋友们说：“春天 是大家的欢乐。”
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6
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家 门，奔向田野，去寻找春天。
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7
春景
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春风无形，可是却又有形， 有色，有味。
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3、春天的雨
在春雨的淋浴下,小草冲出大地的束缚,
探出脑袋,来迎接着又一个花季
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春天的雨，是一把钥匙， 它带着香甜和清香，轻轻地， 轻轻地，趁你有一点留意，把 春天的大门打开了。
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春雨像母亲的乳汁 ，哺育着世间万物 春雨像老师，用辛勤的汗水哺育学生们 春雨就像一个伟大的音乐师.在为大自然演奏动听 的曲子
”，态丽
，溪，的
“畔深昆
大泉深虫
自边惹，
然，人它
的被喜以
舞人爱优
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” 喻 它36的
。
“嗡嗡嗡”，一群小蜜蜂飞来了， 它们挎着小花篮，从这朵花飞到那朵 花上，忙着采集花粉。
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37
7、春天的小河
是谁？弹着吉他，轻轻地哼着曲子走过村边？是谁？
摘下织女的绿飘带，温柔地笑. 着绕过村庄？
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春天的小河，是春姑娘的眼。
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一年之计在于春，春天充满希望，人们都 盼望春天，热爱春天。自古以来，文人墨客， 咏赞春天，留下千古名篇。我们立足时代， 要写出新的篇章。
1、观察春天里大地有了哪些变化？ 2、探访踏青，发现春天。
3、你喜爱哪些景物？你对哪些事物感兴趣？要有 新发现。
4、写完了自己读一读？改一改。
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9
春天最具有代表性的事物是什么？