学前儿童意外伤害的基本情况
学龄前儿童意外伤害状况及家长认知水平调查
学龄前儿童意外伤害状况及家长认知水平调查了解南宁市学龄前儿童在近一年内意外伤害情况及家长认知水平，找出儿童意外伤害的主要原因，为今后开展儿童意外伤害健康教育提供理论依据。
方法采取整群随机抽样方法，将南宁市六县六城区24所幼儿园的学龄前儿童及其家长作为调查对象，对家长（监护人）进行问卷调查。
结果意外伤害的发生率为25.9%，男女童之间、不同年龄组别儿童之间的意外伤害发生率均无统计学差异（P>0.05）；伤害主要原因为跌伤/跌倒、交通事故、碰撞/ 挤压；近一年内有39.3%的儿童发生伤害次数达2次或2次以上；儿童家长对意外伤害等相关知识有一定的了解，但只有13.7%的人接受过有关预防儿童意外伤害的培训和指导，家长对于伤害预防知识存在不同需求。
结论学龄前儿童意外伤害率较高，家长对儿童伤害认识不够，社区应加强对学龄前儿童及其监护人的安全健康教育，以减少儿童意外伤害的发生。
根据世界卫生组织统计，意外伤害是一个重要的全球性公共卫生问题。
目前它已成为世界范围内儿童的头号“杀手”，来自全国死亡监测网的资料显示，意外伤害是我国0〜14岁儿童的第一死亡原因，占小儿总死亡的26.1%，全国每年有超过2O万的0〜14岁的儿童因意外伤害死亡［1］，前期调查研究提示［2,3］应将学龄前儿童作为重点干预人群。
本调查拟了解该南宁市学龄前近一年的儿童伤害情况及家长对学龄前儿童伤害的相关知识、态度等认知水平，以便采取适当的干预措施，预防和控制学龄前儿童伤害发生。
1对象与方法1.1调查对象采取整群分层随机抽样方法在南宁市六县六城区各抽取性质不同的幼儿园两所，再从每所幼儿园随机抽取托班、小班、中班、大班、学前班各一班，将抽中班级的所有儿童做为调查对象，共抽取24所幼儿园2〜6岁的学龄前儿童2 943名作为研究对象。
1.2方法采用问卷调查，由经过统一培训的调查员告知儿童家长（监护人）后填写。
问卷自行设计，调查内容包含儿童基本情况、近一年发生伤害的情况及家长对伤害的认识。
第七章学前儿童意外伤害处理教案
第七章学前儿童意外伤害处理教案一、教育目标1.知道事故的原因和预防措施2.能够分辨急救区别和危险信号3.学会正确的急救方法4.培养意外伤害预防的意识和能力二、教育内容2.1 意外伤害的类型1.跌倒2.烫伤3.砸伤4.切割5.窒息6.溺水2.2 意外伤害的原因和预防措施1.跌倒原因：地面湿滑、玩具、家具不稳、走路不小心etc.预防措施：–玩具上不要站、不要乱跳–家具放置平稳，不要放置在宝宝容易撞上的地方–带孩子去专业的亲子游乐场所2.烫伤原因：开水、危险化学品、大功率电器预防措施：–把开水放置在宝宝够不到的地方–使用低功率的电器–把危险化学品放在孩子拿不到的地方3.砸伤原因：玩耍和奔跑时跌倒，或者被从空中摔下的物品砸中预防措施：–家里要整洁，不要让地面有障碍物–玩具不要乱扔–不要抱人或物品经过楼梯4.切割原因：玩具、刀、站立在铁制家具等尖锐或锋利的物品上预防措施：–不要给孩子使用成人的锋利刀具–不要让宝宝靠近厨房的切菜板和烤箱等工具–家具不要有锋利的边角，要尽量避免竖直的直角家具5.窒息原因：宝宝吞下小的玩具、塑胶袋预防措施：–家里不要有小的玩具和塑胶袋–保持宝宝站立、坐着，不要让宝宝趴着睡觉6.溺水原因：宝宝在水玩中被淹死预防措施：–宝宝不要单独玩水–监督宝宝游泳、玩水时，必须有成年人的存在2.3 意外伤害的处理方法1.跌倒处理方法：–拥抱孩子–确认孩子是否受伤–如果受伤，建议前往医院检查2.烫伤处理方法：–使用大量的冷水冲洗受伤处–切忌用肥皂洗擦–如果伤势严重，建议前往医院检查3.砸伤处理方法：–立即使用冷敷处理，每次冷敷15-20分钟，每隔3-4小时冷敷一次–如果伤势严重或者伤口流血，建议前往医院检查4.切割处理方法：–立即使用清洁湿洗擦伤口–使用无菌纱布包扎–如果伤势严重或者伤口失血过多，建议前往医院检查5.窒息处理方法：–用手指或硬物从嘴巴中取出异物–如果婴儿完全呼吸不正常，应立即进行人工呼吸并送到医院6.溺水处理方法：–立即施行人工呼吸和心脏挤压–让宝宝倒立状，并使宝宝呕吐–使用大量的毛巾擦干宝宝身上的湿水–如果呼吸和心跳均未恢复正常，应立即送医院处理三、教学方法教学方法主要包括：1.视频2.图片展示3.演示教学4.学习讲解四、教学内容1.给家长提供意外伤害处理的教育内容，在博客、微信群、公众号等社交媒体上发布内容2.为幼儿园和学校制定有关意外伤害处理方案，让小朋友学会对于危险的认识和处理方法五、总结通过对意外伤害方式的学习和处理，家长们能够牢固掌握如何预防孩子的意外伤害以及在意外伤害发生时的处理方法，从而保证了孩子的生命安全和健康成长。
论幼儿园意外伤害的原因以及预防措施
论幼儿园意外伤害的原因以及预防措施幼儿园是孩子们学习、成长和玩耍的地方，但意外伤害却是园所管理者和家长们关注的问题。
幼儿园意外伤害的发生不仅会给孩子们的生活带来困扰，也会给家长和学校带来沉重的心理负担和经济压力。
因此，深入研究幼儿园意外伤害的原因，并采取切实可行的预防措施，是十分必要的。
首先，幼儿园意外伤害的原因可以归结为三个主要方面：孩子们的行为特点、幼儿园环境的隐患以及管理不当。
首先是孩子们的行为特点。
幼儿时期的孩子活泼好动，探索欲望强烈，对新鲜事物充满好奇心，但缺乏自我保护意识。
他们常常无法判断危险的程度，盲目行动导致伤害的发生。
此外，幼儿园环境存在一定的隐患。
例如，园内的玩具、游乐设施、器具等可能存在质量问题和设计不合理的问题。
再者，幼儿园管理不当也是意外伤害发生的原因之一。
管理者的不专业、不负责任、缺乏安全意识和管理经验，以及教师的缺乏观察力和应对能力也会促使意外事故发生。
针对幼儿园意外伤害的原因，应采取一系列的预防措施。
首先，幼儿园管理者应加强安全意识，制定安全管理制度，并确保其严格执行。
其次，幼儿园应建立完善的安全检查机制，定期对幼儿园环境进行安全检查和隐患排查。
对于发现的问题，及时采取相应的整改措施。
同时，加强对教师的培训和管理，提高教师的安全意识、观察力和应对能力。
教师应随时观察幼儿的行为和动态，一旦发现有潜在危险的行为，应及时制止。
此外，幼儿园还应加强与家长的沟通，提高家长对幼儿安全的重视度和参与度。
家长也应时刻关注孩子在幼儿园的情况，与幼儿园保持紧密联系。
除了幼儿园管理方面的预防措施，还需要重视通过培养孩子的自我保护意识来避免意外伤害的发生。
在幼儿园的日常活动中，可以通过开展安全教育和急救知识宣传，让孩子们掌握一些简单的自我保护常识和技能，以提高他们的安全意识和应对能力。
此外，可以通过游戏活动的方式，让孩子们学会判断危险，并培养他们的自我约束和自我保护能力。
然而，要解决幼儿园意外伤害问题，仅依靠幼儿园和家长的努力是不够的，社会各界也应共同参与。
幼儿园意外伤害事故统计
幼儿园意外伤害事故统计、情况分析1．儿童意外伤害发生的性别构成：男孩4例，女孩3例2．儿童意外伤害发生的类型：脱臼2例3．儿童意外伤害发生的季节：春季19例（61．3％），夏季9例（29％），冬季3例（9．7％）。
4．儿童意外事故发生的时间：10：00—14：30为12例（38．7％），7：30—10：00为10例（32．3％），14：30—17：00为9例（29％）。
5．儿童意外伤害发生的场所：大型玩具场所6例、教室3例。
结果分析：（一）从儿童意外伤害发生的性别构成看，男孩90．3％，女孩9．7％，男孩明显较易发生意外伤害。
原因在于男孩生性更顽皮好动、探究欲更强，且情感上更易冲动，所以发生意外伤害的几率明显高于女孩，因此要加强对男孩意外事故的预防工作。
（二）活泼好动、充满好奇心是学前儿童的特点，这样的性格特征更容易使他们在活动中忽视周围的环境因素，追逐奔跑时、嬉笑玩闹时，稍不留意，极易摔倒、碰伤，导致骨折。
因此，保教人员始终要有安全意识，对潜在的意外损伤有预见，提高警惕，发现危险苗子，及时加以处理。
（三）儿童意外伤害较多发生在春季，占总体数量的61．3%，明显高于：夏季29％和冬季9．7％。
春季儿童活动量增大，易冲动暴躁，汗液的刺激会导致其自控性、动作准确性降低，因此，托幼机构意外事故预防应该考虑季节的特点。
（四）儿童意外伤害较多发生的时间段是10：oo—14：30，占总体数量的38．7％，高于7：30—10：00（32．3％），14：30—17：30（29％）。
此时，教师在组织儿童上课或游戏后，思想状态由紧张转为放松，对儿童的安全监护也开始有所松懈，而儿童也从兴奋期进入疲劳期，体力和自控能力明显下降，因此，10：00—14：30这一时间段是儿童意外伤害发生的高峰期，托幼机构应该加强防范意识和相关措施。
（五）儿童意外伤害较多发生在大型玩具场所，占总体数量的77．4％，明显高于盥洗室（19．4％）和活动室（16．1％）。
学前儿童意外伤害的处理与安全教育
学前儿童意外伤害的处理与安全教育引言学前儿童是指未满6岁的儿童，他们的身体机能尚未完全发育成熟，对外界的认知和应对能力也较弱。
因此，学前儿童意外伤害的防范和处理显得尤为重要。
本文将探讨学前儿童意外伤害的处理方法以及相关的安全教育措施。
学前儿童意外伤害的常见情况学前儿童意外伤害是指在日常生活中意外发生导致的儿童伤害，常见的情况如下：1.跌倒和摔伤：学前儿童的行走和平衡技巧尚未完全发展，容易发生跌倒和摔伤的情况。
2.燃烧和烫伤：学前儿童对火源和热物体的危险性缺乏认知，容易接触到热水、油锅或者燃烧物。
3.溺水：学前儿童在水边玩耍时，由于对水中的危险性缺乏认知，容易发生溺水事故。
4.窒息：学前儿童常常将小物件放入口中，导致窒息的风险增加。
5.撞伤和碰撞：学前儿童的运动能力发展尚不成熟，容易与物体或其他儿童发生碰撞。
学前儿童意外伤害的应急处理针对学前儿童意外伤害，家长和教师应掌握应急处理的相关知识，合理使用急救措施，最大限度地减少伤害并保护孩子的生命安全。
以下是常见意外伤害的应急处理方法：跌倒和摔伤1.立即检查受伤部位，观察是否有明显骨折或者软组织损伤。
2.将受伤部位固定并抬高，使用冷敷物或冰袋冷敷，以减轻局部肿胀。
3.如疼痛明显或症状加重，应立即就医。
燃烧和烫伤1.立即将受热部位放入冷水中冲洗，持续10-15分钟。
2.轻轻揭开衣物，避免附着在伤口上的物体粘连。
3.使用干净的纱布或无菌敷料覆盖伤口，促进伤口愈合。
4.如烧伤严重或伤口较大，应立即就医。
溺水1.立即将溺水的儿童救起，并尽快将其从水中取出。
2.采取人工呼吸和心脏按压等急救措施，恢复儿童的呼吸和心跳。
3.尽快将儿童送往医院进行进一步治疗。
窒息1.用手指探查口腔，清除阻塞物。
2.根据儿童年龄和体型，采取合适的急救措施，如背部拍击法或人工呼吸。
撞伤和碰撞1.观察受伤情况严重程度，根据实际情况决定是否需要就医。
2.使用冷敷物或冰袋冷敷受伤部位，减轻疼痛和肿胀。
幼儿园常见意外伤害的应急处理与预防
幼儿园常见意外伤害的应急处理与预防幼儿园是孩子们成长的重要场所，然而在这个活泼好动的年龄段，意外伤害不可避免地会发生。
幼儿园应急处理及预防常见意外伤害的能力对于保障孩子们的安全至关重要。
本文将探讨幼儿园常见意外伤害的应急处理措施和预防方法。
一、擦伤与擦破皮肤擦伤与擦破皮肤是幼儿园中最常见的意外伤害之一。
当孩子们在玩耍时，常常因不慎摔倒或碰撞而导致皮肤受损。
幼儿园要做好应急处理，包括立即清洗伤口，使用适当的消毒药水进行处理，并及时覆盖伤口，以防感染。
此外，幼儿园应加强孩子们的安全意识教育，培养他们正确应对擦伤与擦破皮肤的能力。
二、跌倒摔伤跌倒摔伤是幼儿园常见的意外伤害之一。
幼儿们的协调能力尚未完全发展成熟，跑跳时容易不稳定，导致跌倒。
幼儿园应急处理时，首先要判断伤势轻重，如果仅有轻微擦伤，可进行简单的消毒和包扎，若伤势严重，应及时送往医院。
为了预防跌倒摔伤，幼儿园应保持教室和走廊的环境清洁整齐，加强幼儿们的肌肉力量和平衡能力训练，以增强其身体稳定性。
三、碰撞伤幼儿们在玩耍时，经常会因为不小心与其他孩子或物体发生碰撞而导致伤害。
幼儿园要及时应急处理，观察受伤部位是否有肿胀或疼痛，可以冷敷或使用止痛药进行缓解。
为了预防碰撞伤，幼儿园应加强对孩子们的安全教育，帮助他们养成注意周围环境、文明游戏的好习惯。
四、食品中毒食品中毒是幼儿园面临的严重安全问题之一，食品不当处理或保存不当会引起食物污染，导致孩子们出现腹痛、呕吐等症状。
幼儿园应急处理时，立即停止食用可能引起中毒的食物，及时送孩子们去医院进行处理，同时通知相关部门进行调查处理。
为了预防食品中毒，幼儿园应加强食品安全意识教育，确保食品的新鲜度和卫生条件，并定期进行食品检测，杜绝食品中毒的发生。
五、溺水事故幼儿溺水是导致儿童伤亡的主要原因之一，尤其是在游泳季节。
幼儿园应急处理时应立即施救伤员，注意保护孩子的呼吸道，如果孩子没有呼吸，应进行心肺复苏。
预防溺水事故，幼儿园应当加强对孩子们的安全教育，规定游泳时间和区域，同时配备专业救生人员，并进行常规的安全检查。
学前儿童意外伤害概述
拐卖
• 5月25日是国际儿童失踪日。家长和教师要 经常对幼儿进行防拐卖防走失的教育，反复 告诫幼儿不要轻信陌生人，不跟陌生人走， 告诉孩子要有警惕心。
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类型
• 交通事故
• 跌落
• 烧烫伤
• 中毒
• 溺水与窒息
• 拐卖
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学前儿童意外事故的预防与急救
速将幼儿抱起，头低脚高，可采用拍背法，推腹法。 经处理，有时可使异物咳出，若无效，送医院。 如气管异物导致幼儿无法呼吸时，需及时采用人 工呼吸，幼儿平躺，掐住鼻子，口对口进行人工 呼吸（必须把患者的嘴全部罩住）。
预防： 不捡东西吃； 不躺在床上吃东西； 当嘴中含有豆粒、花生米等时，成人不能吓唬他，而让他吐
预防建议如下：上。 3、如果开窗，缝隙不要超过4英寸。
4、如果开窗，最好开上边的窗扇。
5、安装窗户护拦。 窗户护栏由金属制成，栏杆之间最大间隙为4英寸（1英寸=2.54厘
米），能承受150磅（1磅 = 453.59237 克=0.45359237公斤）的压力。 在所有窗户的内侧都应安装护栏，但是每一个房间至少要有一个窗户 上的护栏是活动的或者可以移开的，以防有紧急情况或者着火的时候 方便使用。可移动的护栏必须不用钥匙和其他工具就能打开。儿童安 全窗户护栏是近年才生产的产品，不要和为了防止外人而设计的防盗 护栏相混淆。
不能随光线的增强而迅速缩小。 二、急救原则 （一）挽救生命 （二）防止残疾 （三）减少痛苦
三、重要的急救处理法
（一）人工呼吸——呼吸停止的急救措施 1、什么是人工呼吸 人工呼吸是采取人工方法帮助病人呼吸，最后使病
人恢复呼吸功能的一种急救技术。 最常用的人工呼吸是口对口人工呼吸法和口对鼻人
工呼吸法。 2、步骤 （1）畅通呼吸道 （2）吹气 有节律地进行，每隔3—4秒钟吹一次。
• 2、遵守交通规则
• 儿童常常不懂得或不遵守交通规则而发生车祸。 如在车前横穿马路，在马路上玩耍、踢足球等。
• 要教育儿童遵守公共交通秩序。如，要走人行 道，横过马路要走人行横道线，不要在马路上 停留、玩耍、打闹。
• 3、懂得“水”、“火”、“电”的危险 • （1）儿童平衡及自救能力差，误入水中，无
论幼儿意外伤害事故发生的原因及对策
陕西工贸职业中等专业学校毕业论文论文题目：论幼儿意外伤害事故发生的原因及对策专业名称：学前教育班级：14幼2班姓名：指导教师：日期：【摘要】幼儿园是幼儿的集中场所，而我们的幼儿在家是独生子女，大多是在爸妈、爷爷、奶奶保护着，过着衣来伸手、饭来张口的生活。
致使我们的幼儿体质差、体能弱，动作反应不够敏捷，再加上幼儿园保教人员安全意识不到位，幼儿意外事件时有发生，笔者根据从教十多年的经验，从日常活动中增强幼儿体质、增强保教人员安全意识、变保护幼儿为幼儿自护几个方面进行幼儿安全取得了一定的效果。
【关键字】幼儿安全责任感自护【abstract 】the kindergarten is the concentrated place to young children, and our children at home is an only child, and mostly in protected by mom and dad, grandpa, grandma, living a life of being waited on hand and foot. Cause our children's poor physique, physical fitness is weak, not reacting fast, coupled with the kindergarten wang personnel safety consciousness does not reach the designated position, early childhood accidents have occurred, the author based on teaching for more than ten years of experience, from the everyday activities enhance children's physique, enhancing wang personnel safety consciousness, transformer protection for preschool children from the children's safety guard aspects has obtained certain effect.【key words 】children security senseof responsibility self－protecton目录一、幼儿园意外事故的原因分析 (1)1、幼儿体质差，体能弱而造成的伤害 (1)2、幼儿安全知识存在空白区，缺乏一定的防范能力 (1)3、保教人员责任感不强，对幼儿安全教育不到位 (2)二、减少幼儿园意外伤害的相应对策 (2)1、幼儿体能训练，变弱体为强体 (2)2、幼儿安全教育，变保护为自护 (2)（1）儿歌故事，传授安全知识 (3)（2）结合游戏，学习自护技能 (3)（3）新闻案例，强化安全意识 (4)3、保教人员高度的责任感，从限制到自制 (4)参考文献： (6)谢辞 (7)论幼儿意外伤害事故发生的原因及对策安全就是生命！安全是人类最基本、最重要的需求，因此《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
学前儿童卫生保健意外事故案例
学前儿童卫生保健意外事故案例
近年来，宝宝意外伤害事故日益成为人们关注的焦点。
婴幼儿均是未成年人，没有民事行为能力，他们在无意中受到伤害或者是伤害了他人，不单纯是由谁来承担责任的问题更重要的是伤害了孩子的身心健康，给孩子终身造成伤害，甚至剥夺孩子的生命。
笔者从实际发生的一个个典型案例出发进行分析，以及孩子一旦出现意外，家长可以做的一些急救措施可以借鉴，希望引起家长的高度重视。
一、宝宝们易发生接触性损伤
案例一：
无意中造成的孩子骨折
3岁的萍萍在幼儿园玩时，在一名老师的带领下玩踢球的时侯，被一男孩踢到小腿，右胫骨骨折，卧床1个多月。
案例二：
嬉戏打闹造成骨折
萌萌和飞飞是某幼儿园人班的小册友。
老师带领他们到户外活动，在排队下楼梯时，飞飞站任萌萌的背后，两人均在队尾，趁队伍行走拉开距离时，二人嬉时，萌萌背飞飞时摔倒，导致飞飞的左股骨巾段发生斜形闭合性骨折。
案例三：
场地有碎玻璃划伤孩子
在一家幼儿园的小班都是2-3岁的孩子，一个3岁的女孩在本园的幼儿活动场内不注意摔倒，结果胳膊划在地上的玻璃碎片上，胳膊上划了近100mm左右的一个大口子，到医院缝了40多针，缝合了三层。
现在孩子的胳膊已经痊愈，但留下了很大疤痕。
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二、常用急救技术
（六）骨折的处理
实施方法：p210 1.止血 2.固定 （1）四肢骨折者的固定方法 （2）脊椎、胸椎、颈椎骨折者的固定和搬运方法
三、常见意外伤害的处理方法
（一）跌伤、碰伤 （二）手指、脚趾挤压伤 （三）刀割伤 （四）烫伤 （五）灼伤 （六）鼻出血 （七）异物入体 （八）咬伤 （九）中暑 （十）车祸 （十一）溺水
控制伤害发生和减少死亡的十项策略 p197
四、学前儿童意外伤害的预防
（一）意外伤害预防的理论研究 2.四E干预 （1）教育干预（其次） （2）技术干预（最直接、最有效） （3）强制干预 （4）经济干预
四、学前儿童意外伤害的预防
（二）意外伤害的预防措施 p197-198 1.制定法律与规范 2.改良产品 3.开展安全教育和宣传活动 4.建立和实施检测体系 5.创设安全的社会环境
二、幼儿园的安全教育
（一）帮助幼儿树立安全意识 （二）提高幼儿的安全保护能力 （三）强化教师的安全意识和责任心
二、幼儿园的安全教育
（二）提高幼儿的安全保护能力 p202-203
1.培养幼儿生活自理能力 2.加强幼儿常规培养 3.经常开展体育活动
第三节 学前儿童意外伤害的急救
一、意外伤害ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ急救处理程序 二、常用急救技术 三、常见意外伤害的处理方法
《幼儿园工作规程》 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》
一、幼儿园的安全管理
幼儿园的安全管理 p199-200 （二）建立安全管理工作机制
首先，定岗、定人； 其次，成立以园长为组长的安全工作小组 再次，建立安全预警机制和突发事件应急预案
一、幼儿园的安全管理
（三）提供安全环境 p199-200
1.幼儿园室内环境的安全
（1）家具和设备安全 （2）空间布局安全 （3）物品摆放安全 （4）玩具和活动材料安全 （6）设通讯联系工具
2.幼儿园室外环境的安全
（1）户外活动场地安全 （2）大型玩具设施安全
3.幼儿园建筑及设施安全
一、幼儿园的安全管理
幼儿园的安全管理 p199-200 （四）保证活动安全
1.事先计划 2.建立规则 3.细心管护
实施方法：p206
1.检查有无心跳 2.事前准备 3.心脏按压
二、常用急救技术
（四）呼吸道异物
实施方法：p207
1.手指抠咽喉法 2.手掌背击法 3.腹部推压法
二、常用急救技术
（五）止血
出血类型：动脉出血、静脉出血、毛细血管出血。
止血方法：p209 1.指压止血法（适用于出血量大、紧急情况时） 2.加压止血法（常用于血流不急的小动脉、静脉和毛细血管出血） 3.止血带止血法（一般适用于四肢大血管出血） 4.一般止血
第二节 幼儿园预防学前儿童意外伤害的安全管理与教育
一、幼儿园的安全管理 二、幼儿园的安全教育
一、幼儿园的安全管理
幼儿园的安全管理 p199-200 （一）制定幼儿园安全管理制度 （二）建立安全管理工作机制 （三）提供安全环境 （四）保证活动安全
一、幼儿园的安全管理
幼儿园的安全管理 p199-200 （一）制定幼儿园安全管理制度
一、意外伤害的急救处理程序
程序：p203-204
（一）判断伤情 （二）现场急救 （三）启动紧急预案
二、常用急救技术
（一）心脏复苏术 （二）人工呼吸 （三）胸外心脏按压 （四）呼吸道异物 （五）止血 （六）骨折的处理
二、常用急救技术
（一）心脏复苏术
含义：是指当伤着出现心跳、呼吸骤停，表现为脉搏消失、 呼吸停止、意识丧失时实施的人工急救方法。
第六章 学前儿童饮食营养与保健
5/28/2019
1
本章主要内容
一、学前儿童的意外伤害及预防 二、幼儿园预防学前儿童意外伤害的安全管理与 教育 三、学前儿童意外伤害的急救
第一节 学前儿童的意外伤害及预防
一、学前儿童意外伤害的基本情况 二、学前儿童意外伤害的特点 三、学前儿童意外伤害的常见诱因 四、学前儿童意外伤害的预防
（二）家庭因素 p196 1.家庭状况
贫困家庭的儿童更易受到不利环境危害。 单亲家庭 父母对危险的意识以及预防儿童意外伤害的态度 过度保护、溺爱
2.家庭生活场所
家庭环境不良
三、学前儿童意外伤害的常见诱因
（三）社会因素 p196 1.托幼机构
游戏、运动、交往等各种活动过程； 托幼机构安全管理不到位。
2.社会变迁
城镇化、机动化
四、学前儿童意外伤害的预防
（一）意外伤害预防的理论研究 1.Handdon模型 2.四E干预
四、学前儿童意外伤害的预防
（一）意外伤害预防的理论研究
1.Handdon模型 p197
含义：该模型认为意外伤害的发生取决于宿主、致病因子和环境三个 因素的相互作用。预防意外伤的发生应分别在伤害发生前、发生时和 发生后，通过从宿主、致病因子和环境这三个方面进行干预，即可降 低意外伤害的发生。
一、学前儿童意外伤害的基本情况
意外伤害：是指意想不到的原因所造成的损伤和死亡。
1.儿童意外伤害的基本情况 全球儿童意外伤害情况： p193
2004年的一份调查显示，意外伤害发生原因从高到低依次为： 跌倒、碰撞、扭伤、割伤、交通事故、烧烫伤、昆虫咬伤。
一、学前儿童意外伤害的基本情况
2.意外伤害的分类
方式：人工呼吸+心脏按压 实施程序
二、常用急救技术
（二）人工呼吸
适用：抢救脉搏正常，但没有呼吸的伤者。
实施方法：p205 1.判断有无呼吸 2.保持呼吸道通畅 3.实施口对口呼吸
二、常用急救技术
（三）胸外心脏按压
含义：通过外力作用促使心脏内的血液输送到全身组织器官， 从而维持生命的最低需要。 适用：触电、溺水、心脏病等引起的心跳骤停者。
（1）国际疾病法的分类 （2）按发生原因划分 （3）按发生场所划分：家庭意外伤害、托幼园所意外伤害、 公共场所意外伤害。 p194
二、学前儿童意外伤害的特点
儿童意外伤害的特点p194： 1.存在年龄差异 2.存在性别差异 3.存在地域差异 4.存在活动差异 5.存在时段和场所差异
三、学前儿童意外伤害的常见诱因
意外伤害发生的因素分为： 个体因素 家庭因素 社会因素
三、学前儿童意外伤害的常见诱因
（一）个体因素 p195 1.性别
男孩发生率高于女孩
2.生理发育状况
生理机能发育不成熟，防范意识和放放能力不足
3.心理发育状况
气质、情绪、性格特征、行为特征与意外伤害存在明显的相关关系
三、学前儿童意外伤害的常见诱因