首师大小学教育考生经验分享
五大备考方法助你快速通过小学教师资格证
五大备考方法助你快速通过小学教师资格证随着教育事业的发展，小学教师资格证成为越来越多人的选择。
然而，备考小学教师资格证并非易事，需要考生付出大量的时间和精力。
为了帮助考生们高效备考，本文将介绍五大备考方法，助你快速通过小学教师资格证。
一、制定合理的备考计划备考计划是备考的基础，合理的备考计划可以帮助考生合理分配时间和精力。
首先，考生应了解考试的内容和要求，明确每个科目的重点和难点。
其次，根据自己的实际情况，合理安排每天的备考时间，确保有足够的时间复习每个科目。
最后，制定每周的备考目标，通过分阶段的目标来提高备考效率。
二、深入理解教材教材是备考的重要依据，深入理解教材内容对备考至关重要。
考生应该仔细阅读教材，理解每个知识点的含义和应用。
同时，可以结合教材中的例题进行练习，提高对知识点的理解和掌握。
此外，可以通过与他人讨论和交流，加深对教材内容的理解。
三、多做模拟试题模拟试题是备考的重要辅助工具，通过多做模拟试题可以提高备考效果。
考生可以选择一些权威的模拟试题进行练习，这些试题往往能够较好地反映考试的难度和内容。
通过多做模拟试题，考生可以熟悉考试的题型和要求，提高解题速度和准确性。
四、参加培训班或辅导课程参加培训班或辅导课程是备考的一种有效方式。
培训班或辅导课程可以帮助考生系统学习和复习教材内容，了解考试的要求和技巧。
同时，培训班或辅导课程还可以提供一些经验和方法，帮助考生更好地备考。
五、保持良好的心态和健康的生活习惯备考过程中，保持良好的心态和健康的生活习惯同样重要。
备考是一项长期的任务，考生应该保持积极的心态，相信自己的能力和努力。
同时，要注意合理安排休息时间，保证充足的睡眠和饮食，保持身体的健康和精力充沛。
综上所述，备考小学教师资格证需要考生付出大量的时间和精力。
通过制定合理的备考计划、深入理解教材、多做模拟试题、参加培训班或辅导课程以及保持良好的心态和健康的生活习惯，考生可以提高备考效率，顺利通过小学教师资格证考试。
首师大考博辅导班：2019首都师范大学文学院考博难度解析及经验分享
首师大考博辅导班：2019首都师范大学文学院考博难度解析及经验分享首都师范大学2019年学术型博士研究生招生方式包括硕博连读、普通招考两类，其中硕博连读仅招收已获取我校2019年硕博连读生资格的在读硕士研究生。
下面是启道考博辅导班整理的关于首都师范大学文学院考博相关内容。
一、院系简介中文专业是首都师范大学建校时期最早开办的专业。
1954年就开办一年制中文专修班，1955年始建中文系。
1962年北京工农师院中文系并入。
“文革”中，中国人民大学语文系一度并入（后复撤出）。
1993年北京师院分院中文系并入。
2001年在中文系基础上建立文学院。
著名学者漆绪邦、向锦江、廖仲安、张建业、许自强、曹利华、王景山、邾瑢、欧阳中石、饶杰腾、段启明等教授，作家毛志成、魏润身等曾经在本院任教。
现文学院下设中国语言文学系、高级涉外文秘系、比较文学系、影视文学系、文化产业系、汉语国际教育等6个系。
全院设有古代文学、文艺理论、汉语言文字学、现当代文学、比较文学、世界文学、影视文学、语文学科教育学、高级涉外文秘、文化产业、大学语文等教研室，另设有中国语言文学信息资料中心以及院办公室、党委办公室、本科教学办公室、科研研究生办公室、成人教育办公室、学生工作办公室。
拥有普通高等教育本科专业是：汉语言文学（师范类、1955年始设，非师范类、2002年始设）、汉语言文学（高级涉外文秘方向、非师范类、1995年始设）、汉语言文学（比较文学方向、非师范类、2001年始设）、汉语言文学（书法教育方向、非师范类、1993年始设，后停办）、戏剧影视文学（非师范类、2002年始设）、文化产业管理（非师范类、2005年始设，原属汉语言文学下方向，2010年升为专业）、国际汉语教育（非师范类、2009年始设，原名对外汉语，2013年更名国际汉语教育）、专科专业曾有汉语言文学（1955年始设）。
中国语言文学是具有博士学位授予权的一级学科（2003年获得批准）。
小学语文低年级段教学经验分享交流
小学语文教学经验交流材料各位老师：大家下午好！很高兴能和大家在这里分享与交流工作中的一些感想和体会。
我加入教师这个队伍已经有十多年了，在这十多年里，我大多是在低年级段进行教学，静下心来仔细回味这些年来的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考和收获。
小学低年级段是学生学习的启蒙教育阶段，只要能适应儿童身心健康发展，取得积极的教学效果的教法，都应该是值得我们共同学习和研究的。
教学工作包含的内容太广泛了，今天我就低年级教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，与老师们进行探讨和交流吧。
一、建立良好的师生关系之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得，良好的师生关系在教学中起着决定性的作用。
我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们接触的对象是处在性格塑造期的孩子们，如果想使自己的教学工作得心应手，必须要在教学之外去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。
说到这里，我不由得想起自己在十多年的教学生活中，与学生相处中的一些片段：刚参加工作时，因为教学的实际情况与书本中的文字所描述的差距太大，教学被动的局面、窘刻的场景是时常发生，尤其面对顽皮难缠的学生，要么不听老师讲的话，在课堂上乱说乱闹；要么不仔细写作业，满校园的追打嬉闹，我总会发出自己空有一腔热血，却毫无招架之力的感慨，当然，出现这种情况还是在于自己缺乏与学生互动经验，并且能驾驭学生的能力。
经过不断的学习实践，我秉承“严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”这两句格言，相信严明的纪律是战胜一切的法宝，于是我制定了一系列严厉制度，触犯规定便受到处罚，要么叫家长，要么加倍写作业等，班级情况渐渐的有所改善，可让我心里感到难过的是，学生与我之间的关系也越来越疏远了，学生在下课的时候，看到我在外面站着，不敢走出教室自由玩耍，路上见到我，就低着头，也不敢给我打招呼，好像跟陌生人一样，课堂上更是鸦雀无声，回答问题时也是小心翼翼，不敢大声，生怕回答错误。
这是真正的师生关系吗？作为老师，是让学生们怕，还是让学生们爱，种种疑惑，千丝万缕。
教师跟岗学习心得体会
教师跟岗学习心得体会教师跟岗学习心得体会「篇一」一睹名校风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听名师教诲，是每个普通老师的心愿。
近日包钢十七小的范艳霞老师非常有幸参加了在北京首师大附小跟岗学习。
通过一周的听课、观察、比较、访谈、对话、参与，收获颇多、感慨颇多。
1、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体这是课标的重要特点，也是素质教育的要求。
每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求老师们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。
上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
范艳霞老师深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
2、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生听、说、读和写的能力。
任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
3、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
4、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。
”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。
把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次跟岗学习，范老师开阔了眼界，也看到了自己的不足。
同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上语文课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后的不断努力，老师们一定能拉近与这些优秀教师的距离，不断进步！回首跟岗历程，首师大附小的教师们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。
教师资格证的备考经验和心得分享
教师资格证的备考经验和心得分享教师资格证考试是每位教育工作者都不可回避的一道拦路障。
通过取得教师资格证，不仅能够提升自身的专业素养和教学水平，还能够为将来的教学事业铺平道路。
然而，备考教师资格证是一项艰巨而繁琐的任务，需要投入大量的时间和精力。
在此，我将分享一些备考教师资格证的经验和心得，希望能够给正在备考或者将要备考教师资格证的同仁提供一些帮助和启示。
1. 制定合理的备考计划备考教师资格证需要持之以恒的学习，因此，制定一个合理的备考计划至关重要。
首先，确定备考的时间和持续的学习阶段。
然后，根据考试大纲和各科目的要求，合理安排每天的学习内容和时间分配。
在制定备考计划时，要考虑到自己的实际情况，合理安排时间，避免过于紧张或过于松散。
2. 熟悉考试大纲和题型特点教师资格证考试的题型和内容是相对固定的，因此，熟悉考试大纲和各科目的题型特点对备考至关重要。
通过仔细阅读考试大纲，了解各科目的命题思路和出题要求，可以有针对性地进行备考。
此外，经常做一些历年真题和模拟题，熟悉考试的题型和难度，提高解题能力和应对考试的把握度。
3. 注重知识的系统性和深度教师资格证考试的知识点繁多，覆盖范围广泛。
备考期间，要注重知识的系统性和深度。
首先，根据考试大纲的要求，将各科目的重点知识点整理归纳成思维导图或知识框架图，形成自己的知识体系。
其次，要注重深度学习，理解知识的内涵和外延，培养扎实的基础。
只有掌握了知识的系统性和深度，才能应对考试的各种变化和复杂情况。
4. 运用多种复习方法备考教师资格证不仅仅是死记硬背知识点，还需要掌握一些高效的复习方法。
例如，可以进行专项练习，突破自己的薄弱环节；可以进行错题集分享和解析，加深对知识点的理解；可以进行讨论和交流，与他人一起学习和进步。
此外，在备考过程中还可以结合使用录音、录像和图表等多种形式进行复习，提高学习效果和记忆力。
5. 注意心理调适备考教师资格证考试是一项长期而繁琐的任务，容易给人带来压力和焦虑。
首师大考研复试班-首都师范大学教师教育学院课程与教学论考研复试经验分享
首师大考研复试班-首都师范大学教师教育学院课程与教学论考研复试经验分享首都师范大学建于1954年，办学历史可追溯至1905年成立的通州师范，是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。
学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等，六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名，是北京市人才培养的重要基地。
学校现有博士学位授权一级学科17个，博士点100个，博士后流动站16个，硕士学位授权一级学科26个，硕士点141个，专业学位类别14个。
国家重点学科4个，国家重点培育学科1个，北京市一级重点学科8个，北京市二级重点学科12个，北京市一级重点建设学科2个，北京市二级重点建设学科13个，北京市一级重点培育学科4个，交叉学科北京市重点学科2个;1个省部共建国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部工程研究中心，1个民政部重点实验室，1个国家级实验教学示范中心，1个国家虚拟仿真实验教学中心，1个国家国际科技合作基地，1个国家语委科研基地，1个北京市高校高精尖创新中心，1个北京实验室，11个北京市重点实验室，2个北京市高等学校工程研究中心，1个北京市工程技术研究中心，1个北京市工程实验室，1个北京市社会科学与自然科学协同创新研究基地，4个北京高等学校市级校外人才培养基地，7个北京市实验教学示范中心，10个省、部级设置的研究(院、所、中心)、实验室。
启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！专业介绍课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。
目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。
本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。
复试科目与人数复试时间地点复试内容复试参考书复试材料1、初试准考证、有效身份证、毕业证书原件(应届生除外)、学历(学籍)认证报告原件及复印件(未通过网上学历学籍校验的考生);2、应届毕业生还须携带学生证(学生证须加盖有效注册章)，报考“大学生士兵计划”的考生还应提交本人的《入伍批准书》和《退出现役证》原件及复印件;3、同等学力考生须提供在学术刊物上公开发表的相当于大学本科毕业论文水平的文章(不限学科专业)原件或进修学校教务部门开具的进修本科课程合格成绩单(六门或六门以上);4、报考定向就业的考生须携带单位开具的同意报考证明;参加单独考试考生须上交毕业证书复印件复试分数线名单复试经验复试准备事项考研复试可以准备的时间很短，联系导师，专业课笔试，面试，英语口语等都需要意义准备。
第四版北师大小学数学教材培训经验分享
第四版北师大小学数学教材培训经验分享一、前言随着教育的不断发展，教材的更新换代也日益频繁。
北京师范大学出版社的小学数学教材，在经历了前三版的迭代后，于近期推出了第四版。
为了使广大教师更好地理解和运用材，我们举办了一次专门的培训活动，并取得了丰硕的成果。
现将本次培训的经验分享如下，以期为今后的教学工作提供参考。
二、培训内容2.1 教材特点本次培训首先对第四版教材的整体设计理念、编写原则和结构框架进行了详细的解读。
与前三版相比，第四版教材在内容上更加贴近学生的实际生活，注重培养学生的实践能力和创新精神。
此外，教材还加强了数学与文化、数学与科技等方面的融合，使学生在研究数学的过程中，能够更好地了解社会、认识世界。
2.2 教学策略培训过程中，专家们还针对第四版教材的教学策略进行了深入的讲解。
如何利用教材有效地开展课堂教学，如何设计富有挑战性的数学活动，以及如何评价学生的研究成果等，都是本次培训的重点内容。
2.3 教师素养作为一名小学数学教师，仅有丰富的教学经验是不够的，还需要不断更新自己的教育观念和教学方法。
本次培训强调，教师应把握数学教育的核心素养，关注学生的个体差异，创设平等、民主、互动的课堂氛围，激发学生的研究兴趣和潜能。
三、培训成果通过本次培训，教师们对第四版北师大小学数学教材有了更加深入的了解，教学水平和教学策略得到了有效的提升。
在培训后的教学实践中，我们欣喜地看到，教师们能够更好地把握教材，运用所学知识和方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。
四、结语教育是国之大计，小学数学教材第四版的推出，正是为了更好地适应新时代教育发展的需求。
通过本次培训，我们相信，广大教师将能够更加熟练地运用材，为培养具有创新精神和实践能力的新一代贡献力量。
让我们携手共进，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量！。
教师资格考试小学面试全科试题及解答参考
教师资格考试小学全科面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为小学全科教师，如何平衡各学科的教学内容和进度，确保学生在全面发展的同时，也能关注到学生的个体差异？第二题题目：假设你是小学一年级班主任，班上有个叫小明的学生，他性格内向，不善与人交流，上课经常走神，作业完成质量不高。
你认为作为班主任，应该如何帮助小明改善这些问题？第三题题目：假设你是一位小学全科教师，在一次数学课上，你发现班上有几位学生对于新学的计算方法掌握得不够熟练，而在接下来的语文课上，这些学生对生字词的记忆也显得较为吃力。
请问你会如何处理这种情况，以确保这些学生在两门科目上都能得到有效的帮助和提升？第四题题目：请结合自身教学经验，谈谈如何在新课程改革背景下，有效提升学生的核心素养？第五题题目：假设你是一位小学全科教师，班级中有一位学生小明，他在学习上表现出色，但在课堂上经常表现出不耐烦的情绪，甚至有时会打断其他同学发言。
作为教师，你将如何处理这种情况，以确保既能维护课堂秩序，又能鼓励小明积极参与课堂活动？第六题题目：请结合小学全科教育的特点，谈谈如何在实际教学中实现学科间的融合，提高学生的综合素质。
第七题题目：作为一名小学教师，如果你发现班上有一名学生经常不按时完成作业，并且成绩下滑明显，你会如何处理这种情况？第八题题目：请谈谈你对“以人为本”教育理念的理解，并结合实际教学经验谈谈如何践行这一理念。
第九题题目：如果在你的班级里，有一个学生总是不愿意参与课堂活动，并且成绩逐渐下滑，你会如何处理这种情况？第十题题目：请结合自身教学实际，谈谈如何有效地运用小组合作学习方式，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设您正在准备参加教师资格考试的小学全科面试，现在需要您设计一个适用于小学三年级学生的数学课教案。
本节课的主题是“加法与减法的应用”。
题目要求：请您根据以下条件设计一个45分钟的课程计划：•课程目标：学生能够理解和运用加法与减法解决实际生活中的简单问题。
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首师大小学教育2015考生经验分享本人本科就读于非北京普通大学法学专业，考研时跨专业报考的小学教育，初试成绩359(专一126，专二114，政英共119)，复试成绩84。
事实上，这个成绩并不是很高，但是复习时间过于仓促的我对这样的结果已经感到很欣慰。
下面来分享下我的复习经验：初试：复习时间为34天。
因为之前忙于工作，我拿到真题和教材时候已经是12月1日了，所以真正复习时间从12月1日开始到初试前一晚。
先说专业课，小学教育专业课考试科目为333综合和889，333的指定教材为《教育学基础》《当代教育心理学》《教育研究导论》《教育研究方法导论》四本书，889则只有一本《课程与教学论》，一共五本书，由于我复习的时间特别紧张，所以我给自己制定了非常稠密的复习计划。
复习第一轮：用12天的时间将5本书从头至尾通读一遍，除去吃饭睡觉等，我每天的看书时间大约15个小时，这样我按时完成第一遍熟悉课本之后用了几天的时间做了每本教材的笔记，并总结好真题的答案，找出历年的出题规律。
这里强调一下笔记的重要性，复习的时间很紧张的话做笔记会为自己未来节省很多时间，在复习过程中取得事半功倍的效果，所以花费几天的时间做笔记是非常值得的。
第二轮：掌握这些之后，在接下来的复习过程中尤为关键，因为我没有一分钟可以浪费，所以我给自己定的复习计划详细到时间点，对于一个跨专业的学生而言，不得不承认看书时刻都觉得自己是个门外汉，我并没有摸索到短时间内复习高效的技巧，或者说就没有那样的捷径，所以我选择了对我来说最笨也最直接有效的方式——背书。
开始的时候我要求自己两天背一本，但是我刚复习了一个上午就发现自己无法完成任务，所以我结合自己总结的笔记来背书，这样帮我省略了很多不必要的内容，复习的效果也比较明显。
每天晚上躺床上用两分钟回忆一下白天复习内容的目录或者框架，会很安心的睡去。
其实教育学的教材除了心理学，其他几本教材内容都很容易理解，所以背诵的速度也会比较快。
这里说一下我的背诵顺序，目录——大标题——小标题，重要概念不必说，必须背下来，考过的重点部分以及还没有考过的但是自己认为比较重点的可以都背下来，第一次背的时候尽量不要遗漏重点，比较拗口的可以用自己的语言总结好记下来，这一阶段我复习最主要的方式就是背背背。
完成这部分5本书的复习，我用了10天时间。
第三轮：这部分复习我给自己定了6天时间，平均一天一本书，可以一本书复习10小时另一本书就复习5小时，复习比重根据教材在试卷中占的比重以及自己实际掌握程度安排就好。
最后一天我用来查缺补漏，自己总结。
经过前两部分的复习之后，你会发现自己对一些专业课的专业已经有所了解，对一些概念也比较熟悉，那么此刻要做的是巩固，背笔记，用一天时间完全的背笔记，在背笔记的过程中你的脑海中会时常浮现出你之前看到的在笔记和书本上的相关知识，你甚至能想到它大概出先在书的那个位置，左上角，右下角或者你做笔记的字体，有这样的印象说明你的记得已经比较熟练了。
然后再重复看教材，你会发现很多之前没有注意到的新知识，补充它，理解它。
能记住的尽量记住，不能记住的一定要理解，不能为了追求速度而强化背诵，这样复习会变得没有意义，反而浪费时间。
第四轮：还有5天上考场，我要做的是缓解压力，安静看书。
不要管别人在做什么，越是到最后的阶段越要沉得住气，把5本书和5份笔记都摆好，一样一样的重新过一遍，已经完全掌握的可以快读，然后把真题过一过，之前做补充的笔记也过一过，不是特别熟练的再看一眼，做完这些，三天足够了。
剩下的两天，看看笔记和真题就可以，适当放松，听听音乐，轻装上阵。
说完专业课，说说政治英语，因为复习时间很短，所以我的实际情况是英语政治裸考上阵，一共只考119分，两科考得很平均，各一半的分数，基本没有发言权。
不过我觉得如果你没有掌握考研单词，你大概要用很长一段时间来系统的背单词，复习时间充分的话单词背个10遍8遍的很正常。
真题要自己做一下，考试之前要练习作文，避免手生，写得过多或过少。
我属于话唠型的，所以两篇作文字数都写多了，估计考场老师看了会非常不舒服，因此我考完出来的第一感觉就是自己为什么不在考前做一套真题，真的有那么忙吗?政治，不复习直接考分数大概55-65之间，但是如果想达到70分以上甚至更高分的同学，需要很系统的复习，因为大题不是很拉分，重要拿分的部分在选择题，政治的知识很多很杂，要结合时事，记的东西会比较多，需要花时间背下来，如果你想单靠自己高中政治和大学毛邓思修课的底子直接去考，那么70分对你来说就很有难度，但是60分还是比较容易的，所以提醒一下复习中的童鞋，计算好你的复习时间，根据自己的优势来选择复习的侧重点比较重要。
接下来说说复试。
可以查成绩之后你就可以着手复习复试了，因为国家分数线基本稳定，接近的几年上下浮动不会很多，今年国家线与去年一样，都是315。
所以确定自己过线的同学就可以准备复试了。
复试的教材在研究生招生简章里有，可以先下载下来收藏。
我当时比较悲催，自己完全就没有注意到有这一项，以至于后来参加复试名单和时间都公布了之后我才发现复试有指定教材这回事儿，那时候距离复试只有5天的时间了，急急忙忙的买书来看，临阵磨枪上战场，太紧张了，感觉专业笔试考得很渣，自己看的内容一点没考到，考到的东西基本没印象，英语听力前三题直接没进入状态，走出考场心情复杂。
面试分为两部分，专业面试和英语面试，专业面试是按他们点名字的顺序来，每个人大约20分钟，我是第二个进去的，老师围成一圈向你提问，先是自我介绍，然后会根据你的学习经历从业经历等来提问，会问到你自己本科专业的问题，也会问到所考专业的问题，我记得我当时被问到有8、9个问题吧，各位老师教授都非常专业，也非常和善，所以整个过程中没有那么紧张。
也许因为跨专业考试的关系，我面试的时间稍稍长了一点点，大概接近25分钟，面试出来我感觉轻松许多。
最后是英语面试，老师没要求自我介绍，进考场之后老师直接递给你一份阅读材料让你读，生词会很多，读着读着会卡住，我倒是没有因为生词卡住，但是也完全不清楚自己读的是什么意思，大脑停止思考了，然后老师会用英文提问你几个问题。
问题比较常见，诸如你的家乡啊，理想呀，为什么选这个学校呀，专业呀，本科学什么的等等。
然后让我描述一本自己最喜欢的书，我当时反应比较慢，脑抽一般直接跟老师描述《平凡的世界》，主人公如何如何勤劳，热爱读书blabla……说到我自己都说不下去了，老师看我扯不下去了，非常nice的笑着示意我OK了，下一位，我刑满释放一般走出考场呀!心态：无论准备多久，无论你本科学习的是什么，我都觉得考研复习的过程，我们需要从零开始，循序渐进，不要像我一样时间太紧，强度太大，精神压力会比较大。
我是因为自己要赚钱存学费不得不这样，但是在校的学弟学妹们，你们有足够的复习时间和精力，大可不必如此。
复习到一定程度会出现瓶颈期，也会感到郁闷，因为枯燥又看不到明显的进步吧，我最好的办法就是提醒自己，四年的法学学习培养了我良好的逻辑思维和严谨的学习态度，这是优势，不要担心慢慢来。
所以，此刻的心里暗示比较重要，无论你本科学习什么，总会给你带来一些别人没有的优势，时时刻刻保持对自己的信心，良好的心态会增加你的学习效率。
我虽然复习的时间很少，但是几乎每天保证学习14个小时，所以我觉得好的复习不是你的战线要拉得有多长，而是你自己的学习效率要高。
我们不求每一分钟都在学习，但是学习的每一分钟都应该学到知识。
也许你复习半年或者更长的时间，那么你完全可以一天学7个小时上下，系统地做自己的学习计划，包括英语和政治，包括一些课外的阅读，这会让你轻松许多。
提醒一下：如果你早早到图书馆复习，然后手机、微博、微信刷个不停，你会发现，它们不仅占用了你大半的学习时间，而且浪费了潜在的学习精力和集中的注意力，然后你的学习计划莫名其妙的就没有完成，此刻是否需要反思一下?最后想说的是，无论过程怎样艰辛，总有一个理由支撑你走下去，脑海里浮现出退缩念头的时候，想想自己为什么走到了这里，为什么要轻易放弃?我们都知道一分耕耘一分收获，我们也都知道天道酬勤，那么，踏踏实实走好每一步，你会发现，不曾期待的灿烂会在你的淡泊从容中不期而至。
希望你们都能考研成功!考研经验：晚起鸟也有春天：人大产业经济学摘要：本文作者复习的时间比较晚，但她通过摸索，找到了适合自己的复习方法。
最终她以414分的成绩考入人大，希望她的经历给大家带来鼓舞。
▶自我简介我先简要介绍一下基本信息。
我本科就读于帝都一所211财经类院校，貌似很好猜，研究生报考人民大学商学院产业经济学。
录取结果已出，我的初试总分414，其中数学147，专业课802经济学129，英语73，政治65。
这篇帖子主要说说我的考研心得，最后也有一点经验分享。
回首看看过去的一年，时间真的如白驹过隙般一闪而过。
如今想要写点什么，我好像突然化身白云大妈，“词”起“笔”伏，但又不知从何说起。
既然这样，我就从题目开始，慢慢说说我的考研路。
一.晚起鸟养成计划（大家请勿模仿）话说那是2011年的秋天，虽然有些遥远，大学入学的第一个学期，班主任曾这样跟我们说：“同学们啊，现在你们已经进入了大学，是时候为以后做打算了。
大学毕业后，你们不外乎这么几条路：考研、出国、就业、公务员。
你们要早些计划，早些安排！”班主任的话让同学们群情激昂，我也在那时下定决心选择继续深造读研的道路。
这哪里是晚起鸟，分明就是早起的鸟儿啊！可问题是，决心就只是决心，直到2014年的第一个学期，我才开始在考研路上徐徐迈步。
然而，这只是晚起鸟养成的第一步。
接下来需要的就是绝不早开始复习的果敢和拖延症晚期诊断书了。
这些特质从我的日程表中可见一斑。
2014年3月至4月，通过在校园各处接到考研辅导机构的传单，出没于各种考验辅导讲座，我成功获得技能“对考研略知一二”。
我知道了研究生分为学硕和专硕，考研科目有数学、英语、政治和专业课。
我整理出一份适合早起鸟们的日程安排，购买了一套丝毫没有用到的基础练习题。
我心里对即将开始的复习生活产生憧憬。
2014年5月，我从学姐处购得习题、教材、单词书、复习方法若干。
我听从身为考研辅导机构代理的学姐的经验，排除报班复习之路，并和小伙伴探讨各自关于考研的了解。
我持续着对即将开始的复习生活的憧憬。
2014年6月，我准备各科期末考试，依旧保持对即将开始的复习生活的憧憬。
2014年7月至8月，我凭莫名的冲动回家休养生息，并终于成功成为了晚起鸟大军中的一员。
二.未能早起，只能快飞浑浑噩噩的暑期生活让我刻骨铭心地懂得了什么是自作自受。
9月开学季，我终于返校。
我幸而找到了一个一同复习的小伙伴，开始了已憧憬数月的复习生活。
万事开头难。
刚刚开始复习时，我最大的感受就是不知从何处着手。
我掰着手指细细算着日子，规划将以何种节奏过完接下来的几个月。