外出培训汇报材料摘要
带队外出培训情况汇报
带队外出培训情况汇报
尊敬的领导：
我通过此次文档，向您汇报我们团队最近的外出培训情况。
本次培训是为了提
升团队整体素质和业务水平，使团队成员更好地适应市场竞争和公司发展的需求。
培训时间为两天一夜，地点选择在郊外的度假村进行。
在此次培训中，我们主
要围绕以下几个方面展开：
首先，我们进行了团队建设活动。
通过团队合作游戏、拓展训练等形式，增强
了团队成员之间的沟通和协作能力。
大家在活动中克服了困难，相互协助，增进了彼此之间的了解和信任，为日后的工作打下了良好的基础。
其次，我们进行了业务培训。
邀请了公司内部资深的业务经理进行专业知识培训，分享了市场营销策略、客户管理技巧等方面的经验。
通过学习和讨论，团队成员们对公司的业务有了更深入的了解，对市场的变化和客户需求有了更清晰的认识，为今后的工作提供了有力的支持。
最后，我们进行了团队激励和目标规划。
在培训的最后阶段，我们组织了团队
激励活动，激励团队成员们树立信心，勇于拼搏，为公司的发展贡献自己的力量。
同时，我们也对未来的工作目标进行了规划和分解，为每个团队成员制定了明确的工作目标和计划，激励大家在工作中不断进取，不断超越自我。
在此次培训中，团队成员们收获颇丰，不仅增强了团队凝聚力和执行力，也提
升了个人的专业素养和职业技能。
相信在今后的工作中，我们会更加团结协作，兢兢业业，为公司的发展贡献自己的力量。
感谢领导对我们团队的支持和关怀，我们将以更饱满的热情和更高的工作标准，为公司的发展不懈努力！
谨此汇报。
此致。
敬礼。
外出听课学习汇报材料（含5篇）
外出听课学习汇报材料（含5篇）第一篇：外出听课学习汇报材料外出听课学习汇报首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的机会。
作为一名缺乏教学经验的青年教师，我相信多学习对提高自己的数学专业素质总是有帮助的。
11月19日，我有幸观摩了“延安市送教团送教下乡”活动。
为期一天的时间里总共听了两节展示课和一节讲座，感觉受益匪浅。
现将学习内容总结如下：首先听了东关小学杨春芳老师的课《平行四边形的认识》，属于人教版四年级上册的内容。
小学数学可分类为数与代数、统计与概率、图形与几何、综合与实践，这节课属于其中的图形与几何的内容。
小学阶段，这是学生刚接触这部分内容。
所以，相对来说应该属于较难的内容。
但一节课下来，整个课堂十分流畅，课容量也十分大。
整个授课过程如下：（1）情景导入，给出实例运动多媒体课件，为学生呈现出楼梯栏杆、停车位、伸缩门、升降机等，让学生观察其中有什么图形。
（2）抽象出图形运用ppt动画效果，直接从实物中抽取出图形，引出课题《平行四边形的认识》。
（3）猜想教师引导学生猜想平行四边形边之间的关系：对边平行且相等。
（4）验证猜想学生运用直尺、三角板等工具验证自己的猜想，教师巡视指导。
（5）总结概念两组对边平行的四边形，叫做平行四边形。
（6）运用概念给出图形，让学生依据概念判断是否属于平行四边形。
其中含义正方形和长方形，从而引出了另一个知识点：正方形和长方形是特殊的平行四边形。
这一点我觉得特别好，知识点不一定非得十分正统的“站直立正”见学生。
也可以通过习题的形式，让他们了解。
反而可以加深印象，起到意想不到的效果。
所谓“教无定法”，重在灵活，达到理想的教学效果就是好方法。
其次，听了延安实验小学董博涛老师的课《鸡兔同笼》，属于四年级下册的内容。
属于综合与应用类的内容。
由于四年级并没有学习用方程解应用题，因此这节课绝对可以算作小学的难点，小学生理解起来相当困难，能讲好实属不易。
课上首先提问学生，中国的四大名著有哪些？同学们举手很踊跃，很明显，大部分人都知道。
教师外出学习培训汇报材料
教师外出学习培训汇报材料背景学校教师是学校教学工作的重要组成部分，他们的教学水平和能力的提高对于学校和学生的发展至关重要。
为了促进教师的教育教学能力的提高，学校安排了教师外出学习培训，本文为这次培训的汇报材料。
目的本次教师外出学习培训的目的是为了：•提高教师的教育教学水平和能力；•调整和完善学校的教育教学理念；•推动教育教学模式的创新发展。
活动安排时间本次教师外出学习培训时间为2021年8月20日至22日，共计3天。
地点教师们在本省的一家连锁培训机构进行了培训。
内容本次教师外出学习培训内容分为两部分：第一部分第一部分是培训机构的讲解，主要包括以下内容：1.学习与发展的关系；2.21世纪的教育思想；3.教育教学模式创新发展。
第二部分第二部分是工作坊，主要是教师们参与话题讨论、经验交流和学习分享。
本次活动包括以下话题：1.教师的专业道德；2.教育教学中的价值观和准则；3.学生的学习能力培养；4.如何做好学生情感教育。
收获与体会知识收获教师们通过参与培训和工作坊，获得了以下知识和技能：1.学习是人类发展的持续过程，要不断更新知识和技能；2.21世纪教育教学不能只是纯粹的知识传授，而是应该注重学生的思维能力培养和个性化教学；3.教学模式必须创新，教育教学过程中需要尊重学生的学习需求和个性差异。
体会与感悟通过参加此次培训，教师们深度感受到了教育教学发展的趋势和方向，认识到教育教学需要不断创新发展。
教师们深刻认识到自身的不足，欲进一步提高自身的学术水平，更好地践行自己的职业道德。
总结此次培训让教师们深度了解和认识了21世纪的教育教学走向和创新方向。
更好地为学校的教育教学工作提供了很大的帮助，期待教师们能够将所学到的知识和技能应用到教育教学中去，实现教育教学效果的最大化。
教师外出学习培训汇报材料
千里之行，始于足下。
教师外出学习培训汇报材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的XX教师，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我在外出学习培训期间的经历和收获。
本次外出学习培训是由学校组织，目的是进一步提高教师的专业素养，促进教学质量的提升。
我所参加的培训主题是“现代教育教学技术应用与探索”，培训内容包括教学设计、教学评价、信息技术与教学等方面。
在培训的过程中，我深刻体会到了现代教育教学技术在教学中的重要性。
培训中，老师们通过实际案例和教学实践，为我们介绍了如何设计合理的教学方案，如何运用多媒体技术进行教学辅助。
通过培训，我了解到在课堂上，教师不仅要讲授知识，更要关注学生的思维培养和创新能力的提升。
因此，我发现我在以往的教学中，在教学内容上太过注重知识的灌输，忽视了学生的积极参与和思维的拓展，这对于学生的综合素质和创新能力的培养是不利的。
另外，培训中的教学评价环节对我影响较大。
我们学校一直强调对学生的全面评价，但是实践中往往只注重课堂表现和考试成绩，忽视了对学生的思维方式、学习习惯等方面的评价。
通过培训，我了解到了一些先进的教学评价方式，如观察法、作业法、课堂讨论法等，这些评价方式可以更全面地了解学生的学习情况，促进学生的自主学习和思考能力的提升。
除了教学设计和教学评价方面的知识和技巧外，培训还介绍了一些信息技术在教学中的应用。
现今社会发展迅速，信息技术已经融入到我们生活的方方面面，与教育教学的结合也是不可避免的趋势。
通过培训，我了解到了一些常第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
用的信息技术工具如PPT、教学平台等，这些工具可以更好地帮助我们进行课堂教学和教学评价，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
此外，我还参观了一些企业和学校的教学实践，亲眼目睹了一些先进的教育教学模式和手段。
这些实地参观对于我来说是一次受益匪浅的经历，让我对于教育教学的发展方向有了更深刻的认识。
通过此次培训，我认识到了自身在教育教学方面的不足，也提高了自身的教学水平。
外出培训汇报材料
外出培训汇报材料【外出培训汇报材料】一、培训目的及背景近年来，随着经济全球化的发展和科技创新的推进，企业间的竞争日趋激烈。
为了不断提升公司员工的专业素质和应对市场挑战的能力，我公司组织了一次外出培训。
本次培训旨在通过学习和分享，拓宽员工的知识和视野，提高他们的工作技能，促进企业的可持续发展。
二、培训内容1. 主题演讲：市场趋势与前瞻性战略本次培训的主题演讲着重介绍了当前市场的发展趋势和变化，以及企业应对市场挑战的前瞻性战略。
演讲者从市场营销、产品创新、供应链管理等多个维度深入分析，并提出了一系列可行的战略建议。
2. 行业论坛：经验分享与交流为了促进不同企业间的经验分享与交流，我们特邀请了多位业界专家组成行业论坛。
论坛中，与会者分享了自身在不同行业中所遇到的问题及应对策略，探讨了如何优化产品设计、提高生产效率、拓展市场份额等关键问题。
各位嘉宾的宝贵经验对于我们有效指导了今后的工作。
3. 实地考察：行业领先企业参观为了更好地了解行业最新发展的动态，我们安排了实地考察活动，参观了一家行业领先企业。
通过参观和交流，我们深入了解了该企业的管理理念、技术创新、市场拓展等方面的先进经验。
这将对我们今后的工作提供有益的借鉴和指导。
4. 专题讲座：职业技能与素养提升培训中，我们还安排了一系列专题讲座，重点培养和提升员工的职业技能和素养。
涉及领导力发展、沟通技巧、团队合作等方面的内容。
这些讲座的内容浅显易懂，实用性强，使员工在短时间内获得了质的提升。
三、培训成果和收获通过本次外出培训，我公司的员工们收获颇丰，主要表现在以下几个方面：1. 知识更新：通过听取主题演讲和参加行业论坛，员工们了解并学习到了当前市场的最新发展动态和前沿技术，提高了他们的专业知识储备。
2. 视野拓展：实地考察行业领先企业，使员工们深入了解到行业内的先进管理经验和创新实践，开阔了他们的视野，并对公司未来的发展方向有了更清晰的认识。
3. 技能提升：通过专题讲座，员工们学习到了职业技能和素养提升的方法和技巧，进一步提高了他们的工作能力和个人素质。
教师外出学习培训汇报材料
教师外出学习培训汇报材料1. 前言近期，本校为提高教师的业务能力、教育教学水平，组织部分教师外出参加学习培训。
本文档主要是对教师们此次外出参加学习培训的汇报材料的总结归纳。
2. 外出学习培训情况2.1 外出时间本校共安排教师参加了两次外出学习培训，一次于2021年7月15日至7月17日，地点为北京市，主题为“教育信息化技术的运用与实践”；另一次于2021年8月1日至8月3日，地点为上海市，主题为“跨学科教育的实践与创新”。
2.2 外出人员共有本校教师15人参加了此次外出学习培训，其中，男性教师6人，女性教师9人。
2.3 外出学习培训内容北京市的学习培训内容主要包括了教育信息化技术的基础知识、教育信息化技术在现代教学中的运用以及在线教育的发展方向等方面的内容。
上海市的学习培训内容主要包括了跨学科教育的基础概念、跨学科课程设计和实施以及跨学科创新课程案例与实践等方面的内容。
2.4 外出学习培训收获本次学习培训，教师们能够了解到教育信息化技术在现代教学中的运用及在线教育的发展方向，对如何将教育信息化技术融入到课堂教学、如何设计创新的、跨学科的课程等方面有了更深入的理解和领悟。
3. 外出学习培训成果3.1 学习笔记每位教师在参加完此次外出学习培训后，都撰写了一份学习笔记，记录了此次学习培训中的重点内容、学习体会和收获等内容。
这些笔记成为了教师们的宝贵财富，可以为今后的教学实践提供宝贵的参考和借鉴。
3.2 创新案例在学习培训中，教师们不仅学习了一些理论知识，还结合自己的教学实践，进行了案例研究和分析。
教师们以自己的班级、学科为背景，创新设计了一些跨学科的课程案例，在教学实践中取得了不错的效果。
3.3 学习心得在此次外出学习培训中，每位教师的学习心得都非常宝贵。
他们分享了自己的学习体会和收获，分享了如何将所学知识融入到课堂教学中，分享了如何将创新的教学思想和方法运用到实际教学中。
4. 结语通过此次教师外出学习培训，提高了教师们的业务能力和教育教学水平，为今后的教育教学工作打下了良好的基础。
单位外出培训情况汇报
单位外出培训情况汇报
尊敬的领导：
我单位于近期组织了一次外出培训活动，现将培训情况进行汇报如下：
一、培训时间和地点。
本次培训活动于2022年10月10日至10月15日在北京市举行，为期6天。
培训地点为北京市某知名培训机构。
二、培训内容。
本次培训内容主要包括市场营销策略、团队建设和管理技巧等方面的知识和技能培训。
培训内容涵盖了市场营销的最新趋势和策略、团队协作的重要性以及管理者在团队建设中的角色和技巧等方面的内容。
三、培训形式。
培训形式主要以讲座、案例分析、小组讨论和角色扮演等方式进行。
通过多种形式的培训，使参训人员能够更加深入地了解和掌握相关知识和技能。
四、培训效果。
通过本次培训，参训人员对市场营销策略、团队建设和管理技巧等方面的知识和技能有了更深入的了解和掌握。
培训后，参训人员纷纷表示受益匪浅，对今后的工作有了更清晰的思路和更具体的实施方案。
五、培训收获。
参训人员表示，通过本次培训，不仅增长了知识，提升了技能，而且也增进了团队之间的合作和沟通，提高了团队的凝聚力和执行力。
同时，也为今后的工作提供了更多的思路和方法。
六、培训建议。
参训人员提出，希望单位能够继续组织类似的培训活动，不断提升员工的综合素质和专业技能，以适应市场竞争的需要。
以上就是本次单位外出培训情况的汇报，希望领导能够对本次培训活动提出宝贵意见和建议，谢谢！。
银行外出培训总结汇报材料
银行外出培训总结汇报材料外出培训总结汇报材料尊敬的领导、各位同事：大家好！我是XX银行的XX，很荣幸能够在此向大家总结报告我此次参加的银行外出培训。
本次银行外出培训是由公司安排，目的是为了全面提高员工的专业能力和素质水平，促进开展现代金融服务。
经过两周的培训学习与实践操作，我收获颇丰，现将我所学到的内容做一简要汇报。
一、培训内容1. 金融市场与金融产品知识：通过学习金融市场的基础知识以及各类金融产品的特点、风险等方面的知识，加深了对金融行业的认识和理解，提高了对金融市场的分析和判断能力。
2. 客户管理与服务技巧：培训中，我们学习了如何建立良好的客户关系、提升客户体验、解决客户问题等方面的技巧。
特别是在模拟实操环节，我们通过与客户沟通交流的过程中，进一步磨练了自己的沟通能力和服务意识。
3. 风险控制与合规管理：在培训中，我们深入学习了风险控制和合规管理方面的知识，了解了行业监管要求和国家法律法规，并通过实际案例分析、角色扮演等方式进行了实践操作，提升了我们的风险意识和合规意识。
二、培训收获1. 专业知识能力提升：通过培训，我了解了更多关于金融市场和金融产品的知识，对公司的产品组合和服务方式有了更深入的理解。
同时，培训还开阔了我的视野，增强了全局观念和战略思维。
2. 沟通与服务能力提高：在培训过程中，我充分利用了各种沟通机会，与来自不同地区和不同银行的同行进行了交流，学习了很多沟通技巧和方法，提升了自己的服务意识和专业素养。
3. 团队合作与协作能力增强：在培训中，我们组成了小组，通过合作完成各种任务和项目。
这个过程中，我意识到团队合作的重要性，锻炼了自己的团队协作能力，培养了良好的团队意识。
三、对公司的贡献参加外出培训后，我将所学到的知识和技能应用于我们的工作中。
首先，我将更加主动地为客户提供专业的金融服务，提升客户满意度，提高客户黏性。
其次，我将积极配合银行的合规要求，增强风险意识，做到合规经营。
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外出培训汇报材料外出培训学习汇报材料——汝州市三中教师：崔杰各位老师：大家好！2014年3月14日——16日，河南省高校课堂教学观摩交流培训暨第16界语文年会在濮阳市范县举行。
我很有幸参加了本次交流会，通过学习收获很多，下面我谈几个方面的体会与大家共勉：一、关于“三主”教学“三主”教学指的是：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。
这是我国当代著名教育改革家钱梦龙在1982年提出的。
钱梦龙专家现已82岁高龄了。
钱老师说：现在老师们都知道“三主”，也都在尝试这种方法进行教学，遗憾的是很多老师没有正真理解这种方法的实质，没有真正实施“三主”教学。
如何发挥学生的主体作用？如何发挥学生的主动性？许多教师认为让学生自学，教师少讲或不讲这样就是以学生为主体。
教学中不是引导，而是从学生口中掏答案。
如：有个老师讲课时用了多媒体课件，设计了一个题：文章中这段话体现了革命先烈的一种什么精神？答案是：革命到底。
结果教师无论如何启发学生就是回答不出标准答案。
最接近答案是：革命到头。
老师觉得很不合适。
没办法这位教师用鼠标点出了标准答案。
评课时钱老师讲遇到这种1情况你可以让学生讨论，然后你随便指一下说：中间那个同学说对了，答案就是：革命到底。
那个老师说：钱老师你这方法真好！是啥方法？钱老师说这就是浑水摸鱼法。
这就是说设计的答案本身就有问题，答案不一定是唯一的，要把学生的思路打开，积极性充分调动起来，不要设计一个死答案硬从学生口中掏。
还有的老师讲优质课课前设计太幼稚，如：请同学们猜一猜我姓什么？请同学们说我长得怎么样？这些看似简单的问题其实很难回答，说你长得好吧？你长得确实不算好，说你长得丑吧？你长得确实也不够丑，实际上大部分人长得都是那么样。
有的教师离开教参就不会讲文章，教师不是主导而是主宰。
有的老师连传统的读书法都不会用，怎能是语文、英语课堂活跃起来。
传统的经典读书法是：老师读，学生读，老师学生一起读；“男生读女生读，男生女生一起读；前边读，后边读，前边后边一起读；左边读，右边读，左边右边一起读。
”其实，三主教学思想关键是：在教学中要因势利导。
在教学中要培养学生自主学习的兴趣能力，让学生意识到自己在进步，让学生有成就感，学生的兴趣就来了。
克服教学中的浮躁，让课堂“静”下来。
教师在教学中要真正体现“三主”教学思想。
二、关于贾志敏老师的示范课：《古文今义（作文课）》1、贾老师简介：上海市人，现年74岁，特级教师，1992年电视系列教学片《贾老师教作文》在中央和各地方台播出后，社会广泛关注。
2014年被授予“浦东名师”。
本次讲课用的是小学五年级学生。
2、讲课内容：内容：贫生卖画，一日作画，一年无人问津。
问师，师曰：“试倒之，一年作画，恐一日可售。
”使之然。
该段古文共33个字，无标点、无标题、语言简洁。
要求学生加标点、翻译。
在贾老师的引导下扩写成500字的现代文。
当堂作文，学生写作用时10分钟，学生在作文过程中，贾老师与与会的老师进行交流：（1）贾老师认为读书就是说话，把一个小孩关在一个屋子里让他读书，你在外边听，如果听到他像在说话，那他就读对了。
贾老师做示范，脱稿朗读小学不同年级的优美文章和学生的习作，在场老师无不佩服。
（2）贾老师认为好文章不是写出来的，是改出来的。
交流之后，贾老师当场点评了三位学生的作文，点评的真精彩，每一句都恰到好处。
如：学生念道：这位书生穷的像乞丐一样。
贾老师马上止住，别瞎夸张，这位画家是穷，但不是穷的像乞丐一样。
有学生又说，他家穷的布满了蜘蛛网，贾老师马上说，蜘蛛网不是穷，是脏。
最后，贾老师让学生给这段文字加题目，在贾老师的引导下，学生的思路彻底打开，学生给出了一二十个题目，贾老师都给了很好的点评。
学生把下课都忘了。
感受1：贾老师的课讲得太棒了，真经典，真完美，真语文。
贾老师课堂上的每一句话、每一个动作都恰到好处，耐人寻味。
听了贾老师的课让我想到了两句俗语：“姜还是老的辣”。
“行家一出手便知有没有”。
听贾老师的课就像看经典小品一样，真是一种享受。
感受2：离开多媒体的也能上优质课。
贾老师给了很好的示范，贾老师已74岁高龄了，他上课只用粉笔和黑板擦，可讲的如此精彩，让学生和听课老师都着迷了，工夫真深，利用多媒体也未必能达到这样的效果。
因此我觉得多媒体只是一种教学手段，在教学中要恰到好处地应用，切不可滥用，讲台不是舞台，讲课不是表演，要真正做到高效课堂还得虚心地向贾老师学习。
感受3：教师的课堂语言需要锤炼。
贾老师的课语言优美，每句话都恰到好处，没有一句多余的话，没有一句口头禅，讲课干脆利索。
贾老师就像一个大磁体，语言有磁性，动作有磁力，把听课的人都吸住了。
点评学生的作文和学生的回答，贾老师都能一针见血，幽默风趣，学生心服口服，让学生在快乐中得到知识。
贾老师的课堂语言风格也值得我们学习。
三、关于闫学老师主讲的《祖父的园子》这是一堂不同于贾志敏老师风格的课，这节课讲的也很好。
她的讲课思路是：整体入手，以点带面，重点突破，回归整体。
本节课她是从“花开了，??，太阳也不知道。
”这一段入手，让学生扮演文中的不同角色，教师与学生融为一体，让学生在不知不觉中记住了这段优美的文章。
整堂课设计巧妙，重点突出，课堂气氛活跃，学生学习积极性高，课堂效果好，堪称高效课堂。
讲语文课能做到“以点带面，重点突出，思路清晰。
”确实不易，值得大家借鉴学习。
四、关于汪国真主讲的《怎样让学生的文学素养提高起来》1、诗从生活中来。
汪国真和他的朋友一起游西湖，汪国真觉得西湖很美，而他的朋友由于就住在西湖旁边觉得西湖就那么回事。
汪国真由此受到启发写了两首诗，其中有一句是：“熟悉的地方无景色。
”所以他认为要想提高文学素养需要认真观察生活、体验生活。
2、艺术是相通的。
写文章时有一种修辞手法叫顶真。
在音乐创作中也经常用到顶真。
在诗歌创作中也经常用到顶真。
重复也是一种美。
3、诗是含蓄的。
汪国真在《秋景》这首诗中写到：“抬头瞧瞧落叶，低头望望天空。
”使人觉得生动、新鲜，但仔细体会又符合实际。
含蓄在日常的生活中大多数人都在用。
很多事说话含蓄一点会给双方都留面子，不至于双方难堪。
4、研究规律。
凡是能流传长久的诗都有以下特点;(1)通俗易懂。
（2）引起共鸣。
（3）经得起品味。
总之，这次培训学习共聆听了8位专家的精彩讲座，每位专家讲的都各有侧重点，各有特色，专家就是专家，从专家的讲座中我受到了很多启发，开阔了眼界，增长了知识，收获颇多。
在今后的教学工作中我一定要把从中学到的教学新理念、新方法应用的教学中去，改进自己的教学方法，提高自己的教学质量。
同时，感谢教体局师训科给老师们提供这样好的学习机会，希望今后能给老师们提供更多的外出学习机会。
汝州市三中教师：崔杰2014年3月18日教师外出学习培训汇报材料10月16日至17日学校一行四名老师在xx儿童学院学习，听取了汉字启蒙、朗诵和国学课。
我听取了陈丽华老师讲的《山居秋暝》和《论语·公治长》。
《山居秋暝》是一年级的孩子学习，陈丽华老师带领学生学习时，先范读诗两次，生分别谈感受，师适时指导生交流纠正，引导孩子学习诗中描写的景色，有节奏美地读诗文。
为了更好地引导孩子们弄懂诗的意思，老师采取多种方法，带领孩子们提取诗中的意象进行想象、分析和理解，这样孩子们在理解了诗的意思上再读诗就不再是随便摇头晃脑地读书，而是像一位小诗人深入其境了。
感觉这课老师还是讲的时间多了点，如果更多一些时间去想象、品味和交流效果会更好。
《论语·公治长》这节课我是当了一回陈老师的学生了，因为自己对《论语》只是接触了点皮毛。
陈丽华老师带领学生理解串讲，插入大量的历史故事（遇到该要仔细向学生介绍的知识还打开带来的准备资料，如介绍孔子的弟子宰予和漆雕开时向学生读了准备的资料），让学生在文化上思想上受益，这样的理解读书学生再无兴趣盎然，索然无味，如果我们老师没有大量的阅读思考和丰富的文化底蕴，是不能够熟练地驾驭课堂的。
我还听取了王茜老师的汉字启蒙识字课，王老师这节课是学习“水字旁”的汉字，由象形字“水”引入认识汉字“泵、冰、冻、洗、海、汁”，学会写字“汁”；还利用同样的方法学习“木字旁”的汉字“林、森、树、桌、漆、沐”。
这样的识字不单纯是识字，而是开启孩子们的智力，这是我们中华文化的传承。
听课后与老师们探讨《汉字启蒙》的学习，随行的老师们很感叹说格鲁伯探索出了这样的识字规律，回去后得好好实践。
带来了刘道玉基金会送给我们的这一系列《汉字启蒙》六册教材，我仔细翻阅学习了，这样按照中国汉字笔画规律、汉字组合规律，由简单到复杂，由部件带学汉字，孩子们的兴趣培养及记忆力都建立在教育规律上，有一种独特的思维能力，所以会消除孩子们畏难情绪，学习汉字也就变得容易多了。
徐老师的朗读课《房子》（因与林老师交流这节课没听完）及武大附小国学班的《房子》孩子们表现可以看出素养训练就是不一般。
徐老师表彰孩子的方式多样，指导孩子诵读都精心选择好了配乐曲，每一次训练读都有阶段性的目标，并体现了层次。
还听取了费杨老师的汉语拼音教学，费杨老师对待学生很有亲和力，她没随意批评训斥贪玩的哪一个孩子，都是采取多种评价形式鼓励孩子们学习。
学习期间，看到了学校每个学段和每天的教学安排，还看到学校每周的工作计划，知道xx实验学校每天上午学习知识，下午参加体育音乐美术电影等活动类的课程学习，他们还有充足的时间从事自己喜欢的选修活动或参加俱乐部。
回来后，欣赏xx校长送的他们学校端午节的节庆活动，打开xx 校长的博客和xx实验学校的网络，浏览学习着，让我再次对xx的教育心怀崇敬，此时甚至想，现在即使我不能去xx当一名老师，可将来等我做了奶奶我会将孙子送到xx去享受这样新的教育。
外出培训、学习汇报各位领导、老师们、大家上午好：首先感谢学校领导给我这次处出培训的(感谢访问好范文网)机会，让我在这次处出培训中深深地体会到：认真做事只会把事情做对，用心做事才会把事情做好。
让我深刻认识到：读万卷书、不如行万里路，行万里路、不如名师指路。
2014年4月，我有幸成为新疆阿克苏地区小学数学骨干教师赴浙江培训班的学员。
这是我自工作以来，参加业务短期培训时间最长，培训档次最高，收获最深的一次。
汪培新、朱乐平、俞正强??等等在数学界响当当的人物与我们面对面接触。
说实话，这些数学教育的权威级人物在一线教师的眼里真的有点渴望而不可及，尤其对于农村的一线教师来说，机会更是难得。
能有这样的机会，对于长期从事农村小学数学教学的老师来说真是三生有幸。
近百天来，在各位专家老师细致的讲解下，我有许多收获和感触，在基本教学理念上有了质的飞跃。
在这次培训、考察中，我深深地认识到：我们的教育与杭州教育相比相差太远，至少落后20年。
与杭州一些小学教师相比，我们理解的哪点与之相比不是大巫见小巫，简直是沧海一粟。