幼儿园大班美术活动绘画《海底世界》
大班美术活动绘画海底世界教案反思
大班美术活动绘画海底世界教案反思一、教学内容活动名称：大班美术活动——绘画海底世界活动教材：《幼儿园大班美术活动指导手册》第五章——多彩的海洋活动内容：通过观察海底世界的图片和视频，让幼儿了解和认识海底世界的生物与环境，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，通过绘画的方式，让幼儿表达对海底世界的认识和感受。
二、教学目标1. 培养幼儿观察海底世界的生物与环境，发展幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用色彩和线条表现海底世界的意识和能力。
3. 培养幼儿合作、分享和互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和想象，用绘画的方式表现海底世界的生物与环境。
难点：让幼儿学会合理运用色彩和线条，生动表现海底世界的生物与环境。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、视频、绘画纸、颜料、画笔、画架等。
学具：绘画纸、颜料、画笔、画架等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示海底世界的图片和视频，让幼儿观察和认识海底世界的生物与环境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解如何通过观察和想象，用绘画的方式表现海底世界的生物与环境。
重点讲解如何合理运用色彩和线条，使绘画作品更生动。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行海底世界的绘画练习。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的绘画作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：海底世界绘画要点1. 观察和认识海底世界的生物与环境2. 合理运用色彩和线条，表现海底世界的生物与环境3. 培养合作、分享和互助的良好品质七、作业设计作业题目：绘画海底世界作业要求：运用色彩和线条，表现自己心中的海底世界。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对海底世界的绘画表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
在绘画过程中，大多数幼儿能根据观察和想象，运用色彩和线条表现海底世界的生物与环境。
幼儿园大班美术海底世界优质教案及反思
幼儿园大班美术海底世界优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海底世界》。
详细内容包括：认识海底生物，了解它们的特征和习性；学习使用水彩颜料绘画海底生物，培养幼儿的色彩搭配能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解海底世界的生物种类，知道它们的特点和习性。
2. 学会使用水彩颜料绘画海底生物，培养幼儿的绘画技能和色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水彩颜料的运用和色彩搭配。
教学重点：认识海底生物，学会用绘画表达自己对海底世界的想象。
四、教具与学具准备教具：海底生物图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、投影仪。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示海底生物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字和特点。
2. 讲解（5分钟）例题讲解：教师以海星为例，讲解绘画步骤，演示水彩颜料的使用和色彩搭配。
3. 实践（10分钟）随堂练习：幼儿按照教师讲解的步骤，自行选择海底生物进行绘画。
4. 互动（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予鼓励和表扬。
5. 展示（5分钟）幼儿将作品贴在黑板上，大家共同欣赏，互相学习。
六、板书设计1. 海底生物图片2. 绘画步骤3. 色彩搭配示例七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，以“我的海底世界”为主题，创作一幅水彩画。
答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对海底生物的认识和绘画技能有所提高，但在水彩颜料的运用上还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的其他生物，尝试用绘画表达出来，提高他们的观察力和想象力。
同时，可以开展关于环保的主题活动，让幼儿了解保护海洋的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点：水彩颜料的运用和色彩搭配。
2. 实践环节：幼儿自行选择海底生物进行绘画。
3. 互动环节：教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为第三节《海底世界》。
通过本节课的学习，让幼儿用绘画的形式表现海底世界的奇妙景象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿运用绘画技巧，表现海底世界的奇妙景象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的特点，运用绘画技巧进行创作。
教学重点：培养幼儿对海底世界的认知，激发幼儿的创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示海底世界的图片，让幼儿观察并讨论海底生物的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲解海底生物的绘画技巧，如线条、颜色、形状等，引导幼儿进行创作。
3. 实践（15分钟）：幼儿根据讲解的技巧，自主创作海底世界画作。
4. 互动（5分钟）：让幼儿相互欣赏、评价彼此的作品，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：色彩斑斓、形态各异绘画技巧：线条、颜色、形状2. 课后作业：创作一幅海底世界画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友创作一幅海底世界画作。
2. 答案要求：作品需包含至少三种海底生物，运用线条、颜色、形状等绘画技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对海底世界的生物特点有了更深入的了解，但在绘画技巧方面还有待提高。
2. 拓展延伸：建议家长带领幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身体验海底世界的奇妙，激发幼儿的创作灵感。
同时，教师可在下一节课中针对绘画技巧进行巩固练习，提高幼儿的绘画水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的特点，运用绘画技巧进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿对海底世界的认知，激发幼儿的创作兴趣。
幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术教案《海底世界》教学背景本教案适用于幼儿园大班美术课程。
本教案主题为《海底世界》，旨在通过创造性的画画活动，让幼儿对海底世界有更深入的认识。
教学目标知识目标1.学生了解不同种类的海洋动物。
2.学生掌握使用颜色和线条来画出海底世界的基本形状和特征。
3.学生学会运用创造性想象力，将各种海洋生物集合在一起，形成一个具有完整性的海底世界场景。
能力目标1.能够通过观察和感知，对海洋动物的形状、颜色等方面有更深入的认识。
2.能够运用自己的观察和感知能力，以及创造性想象力制作火车啊一个丰富多彩的海底世界场景。
情感目标1.通过本次活动，让学生爱上美术，对画画有更浓厚的兴趣。
2.让学生了解海洋生态环境，提高对环境保护的意识。
教学流程第一步：布置任务1.师生共同创设一个海底世界的场景，将所学过的海洋动物全部都涵盖在场景中。
2.让学生选定自己最喜欢的一个海洋动物，然后思考如何描述它的形态、颜色、特征。
3.让学生分组创作，每组包括三至五名学生，共同完成一个海底世界的画作。
第二步：示范画法1.老师用轻柔的笔触，向学生展示如何画出一个简单的海底场景。
2.老师示范如何使用颜色、线条、以及用画笔的不同部位，来表达不同的海洋动物特征和形态。
第三步：自主创作1.让学生根据之前选定的海洋动物，开始自主创作。
2.鼓励学生在画中增加更多的细节，例如海洋植物、沉船等元素，创造一个更加丰富的场景。
第四步：自我评价1.让学生将自己制作出的画作贴在墙上，全班同学来进行评价和分享。
2.老师引导学生对自己的作品进行评价，并提出具体的改进意见。
评估方式本教学活动中，将采用观察评估法和自主评价相结合。
观察评估法主要评价学生的画作，包括画作的色彩、线条、结构等方面；自主评价则通过学生自己对自己作品的评价，来了解学生是否达到本次教学目标。
反思本次教学活动主题《海底世界》目标相对明确，学生学习的知识点也具有明显的延续性和实用性。
但在教学过程中，发现学生在运用自己的观察和创造力上有一定的困难，需要更加具体细致地引导。
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思【教案】一、教学内容主题：海底世界素材：颜色、形体二、教学目标1.激发孩子对海底世界的古怪心和探究欲。
2.通过察看及手工实践，培育孩子的美感、艺术鉴赏本领和想象力。
3.通过活动的形式了解颜色和形体的组合并归纳总结。
4.让孩子感受到美术带来的乐趣，加强自信念和合作意识。
三、教学过程1.导入老师在班前挂海洋的图片，围绕图片打开简短的谈话，引导孩子们对海底世界的认得和想象。
2.活动一察看图片，了解海底动物的生活习性和形态特征，引导孩子们绘制出本身心中所想象的海底生物。
3.活动二以海底生物为主题，组织孩子们进行颜色和形体的组合实践活动。
供应多种素材让孩子自由发挥，比如各种颜色的纸张、彩笔、水彩笔、粘土等。
幼儿园工笔画。
4.活动三老师向孩子们呈现不同的鱼类和海底生物的图片，激励孩子进一步发挥想象和创作，用配色和线条表达出海底世界的魅力。
与此同时，老师也会给出一些细节方面的引导和注意点。
5.活动四整合孩子们的作品，开展交流和共享活动。
让孩子们相互赏识和评价对方的作品，同时也通过孩子的讲解更好地了解到孩子们的思考和创作方式。
6.结束语老师在课程结束前对孩子进行简短的总结和激励。
并激励孩子们在今后的生活中更多的去发觉、探究四周的美，制造本身的美好。
四、反思1.本次教学最大的亮点在于，接受了多轮的实践活动和交流共享的方式，让孩子们在敬重差异和创新的基础上越来越有自信，并渐渐形成了相互激励和学习的氛围。
2.本次教学需要完善的点在于，在活动过程中应当进一步提高对孩子们的辅导和引导本领。
在完成一些较为多而杂的绘画时，有的孩子可能会碰到一些困难和挫折，需要我们有针对性的引导或予以帮忙。
3.总体而言，本次教学是成功的。
孩子们在这次活动中呈现了良好的学习态度，积极的表现出本身的察看、思考和想象本领，同时也更好的了解了本身四周的世界，在艺术中享受到了乐趣和欢快。
幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的海底世界》，详细内容包括认识海底生物，了解它们的特征和生活习性，通过绘画表达对海洋生物的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握海底生物的基本知识，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描绘海底生物的细节特点。
教学重点：培养幼儿对海洋生物的观察力、想象力及绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、绘画工具（彩笔、水粉、画纸等）、投影仪。
学具：绘画材料、画纸、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 导入：展示海底世界的图片，让幼儿观察并讲述他们所了解的海底生物，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：结合图片，向幼儿介绍海底生物的名称、特征和生活习性，引导幼儿关注海洋环境保护。
3. 示范：现场演示如何用画笔描绘海底生物，讲解绘画技巧，强调绘画要点。
4. 实践：幼儿自行绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 交流与展示：让幼儿相互欣赏作品，鼓励他们分享绘画心得，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 海底世界海洋生物名称、特征、生活习性绘画技巧与要点七、作业设计作业题目：请小朋友们以“我喜欢的海底生物”为主题，绘制一幅海底世界的画作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了海底生物的基本知识和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注海洋环境保护，培养他们的环保意识。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参观海底世界，实地观察海洋生物，增强幼儿对海洋生物的认识和热爱。
同时，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，关注海洋环境保护。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘海底生物的细节特点。
2. 教学过程中的示范环节：现场演示如何用画笔描绘海底生物，讲解绘画技巧，强调绘画要点。
幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思一、教学目标1.让幼儿了解海底世界的一些常见动物和生物。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
3.培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
二、教学准备1.海底世界相关图片和海洋生物模型。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水和其他美术工具。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.通过图片和模型向幼儿展示海底世界的一些常见动物和生物，激发幼儿的学习兴趣。
2.引导幼儿观察这些海洋生物的特征和色彩。
步骤二：讲解（10分钟）1.向幼儿详细讲解海底世界中的一些常见动物和生物，如鱼、海龟、海星等。
2.引导幼儿观察和描述这些海洋生物的特征，比如颜色、形状等。
步骤三：示范与实践（15分钟）1.老师示范如何利用彩色纸、剪刀和胶水制作海洋生物的形状。
2.每个幼儿按照自己的想法和创意，选择一个海洋生物进行制作。
3.引导幼儿利用不同颜色的纸张和彩色笔，为海洋生物涂上适合它们的颜色。
步骤四：展示与分享（10分钟）1.每个幼儿展示自己制作的海洋生物，并向其他同学分享其特点和创意。
2.引导幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，培养他们的艺术欣赏能力和合作意识。
步骤五：反思（5分钟）1.引导幼儿回想整个过程，让他们谈谈自己的收获和困难。
2.鼓励幼儿表达自己对海底世界的感受和想象。
3.引导幼儿思考，如果能再做一次，他们会有什么改进和创新的想法。
四、教学延伸1.邀请幼儿家长参加作品展示活动，在班级展示幼儿的作品。
2.在班级角落设置一个“海底世界”主题的小角落，让幼儿可以在游戏中进一步了解海洋生物。
五、教学评估1.观察幼儿在制作海洋生物时的动手能力和创造力。
2.通过幼儿的展示和分享，了解他们对海洋生物的理解和表达能力。
六、教学反思通过这节课，我发现幼儿对海底世界的兴趣很高，他们在制作海洋生物时踊跃发言，积极动手实践。
在反思环节，有些幼儿反馈制作过程中遇到了困难，需要更多的老师指导和帮助。
针对这一点，我会在后续的课堂中加强个别辅导和引导，帮助他们克服困难，提高自己的动手能力和创造力。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为第三节《海底世界》。
通过本节课的学习，让幼儿运用各种美术材料，发挥想象力和创造力，描绘出五彩斑斓的海底世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出富有个性特点的海底世界。
教学重点：掌握海底生物的外形特点，运用线条、形状、色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点。
（2）邀请幼儿分享自己对海底世界的认识和了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何描绘海底生物，讲解绘画技巧。
（2）引导幼儿关注海底生物的线条、形状、色彩等特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行选择绘画材料，进行海底世界的创作。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 成果展示与评价（10分钟）（1）幼儿将作品贴在画板上，进行成果展示。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，提出改进建议。
（2）鼓励幼儿在日常生活中关注海洋生物，保护海洋环境。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：线条、形状、色彩绘画技巧：线条描绘、色彩搭配2. 课后实践：描绘自己心中的海底世界七、作业设计1. 作业题目：描绘自己心中的海底世界。
2. 答案要求：作品需包含丰富的海底生物，线条流畅，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
幼儿园大班美术活动课教案《海底世界》含反思
大班美术活动课《海底世界》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展观察力，初步的表现力和创造力，学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分，鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情，快来看看幼儿园大班美术活动课《海底世界》含反思吧。
活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力，初步的表现力和创造力。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。
小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
活动反思：《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。
因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。
海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。
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教学资料参考范本
幼儿园大班美术活动绘画《海底世界》
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一、说教材：
海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。
它同样是一个神秘的国度。
孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。
而作为美术活动，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。
幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。
而且大班幼儿在绘画、泥工、剪贴等方面都有了一定的基础，并对各种形式的美术活动特别爱好。
鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本次活动《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
二说活动目标这次的活动目标是：通过活动，激发幼儿对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感，发挥幼儿的想像大胆绘画，同时形成良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态度。
三说活动准备首先是材料准备：
工具与材料是美术创作的必要条件。
恰当地选择工具将会提高幼儿学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。
本次活动中，我除了供给彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜
色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼儿表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也可以用油水分离法。
这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。
其次经验准备，在活动前让幼儿知道大海里也生活着鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。
四、说教法：
在此次活动中，我所用的教学方法有1.引导发现法：在活动的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为活动的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。
2.观察法：在活动过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外部特征。
3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些美工基础较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。
对于能力强的孩子，可以引导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。
4.情景法：教室布置就是一个海洋世界的背景，还有海底世界的大背景图，让孩子置身于海底的感觉。
五、说学法：
1.观察法
2.尝试法六说教学过程1 导入部分我首先出示光碟，引起幼儿的兴趣。
然后播放光碟，让幼儿欣赏美丽的海底世界。
2.通过提问和观察图片，引导幼儿想像各种鱼的不同外部特征。
在这个环节里我设计了几个提问：刚才小朋友在画面里都看到了那些鱼？它们是一样的吗？身上有什么样的颜色和花纹？在幼儿回答后让幼儿观察各种鱼的图片，了解鱼的种类很多，每种鱼的身体形状
和颜色花纹都不一样。
有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼是不
对称的。
3．在幼儿了解到鱼的一些外部特征后，我又设计了一个可以让幼
儿大胆发挥想像的问题：海底里除了鱼还有什么？让幼儿说一说海底
的各种各样海洋生物。
4. 隐性示范，幼儿思考海底这么美，那把我们的教室也布置成美
丽的海底怎么样？在提出这个问题之后，极大地调动了幼儿的积极性，孩子们都迫不及待地跃跃欲试。
在次过程中让幼儿思考怎么布局？颜
色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？
5、介绍操作材料，幼儿动手操作带领幼儿参观活动室的四面墙，
介绍每一面墙旁准备的不同材料，简要讲解不同材料操作时的注意事项，请幼儿根据自己的喜好选择材料进行操作，通过剪贴、绘画的形
式表现各种各样的海洋生物，丰富海底世界。
老师巡视整个操作情况，适当进行提醒。
由于准备充分，材料选择得当，幼儿美术功底较好，
又是幼儿自由选材，充分考虑到幼儿的自主性的发挥，所以每个幼儿
表现都很出色，特别是集体作画的幼儿，相互交流，相互启发，整幅
画面充满了生气。
6 幼儿欣赏自己创作的海底世界，互相说一说自己画的是什么。